人音版八年級音樂上冊第二單元 多彩音樂劇 演唱 ☆雪絨花教學設計

人音版八年級音樂上冊第二單元多彩音樂劇演唱☆雪絨花教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人音版八年級音樂上冊第二單元多彩音樂劇演唱☆雪絨花

2.教學年級和班級：八年級音樂一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達和音樂理解三個方面。通過學習《雪絨花》這首歌曲，學生將能夠感知音樂的美感，培養(yǎng)音樂的聽覺和審美能力；通過演唱和演奏，學生將能夠表達自己對音樂的理解和情感，提升音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；同時，通過分析歌曲的背景和文化內(nèi)涵，學生將能夠理解音樂的歷史和文化價值，增強音樂的文化意識和批判性思維。學情分析八年級的學生在音樂方面已經(jīng)有了一定的基礎，他們對于音樂的理解和表達已經(jīng)有了一定的能力。他們具備一定的音樂聽覺和審美能力，能夠感知音樂的美感，對于音樂的表達也有自己的想法和方式。在音樂演奏和演唱方面，他們已經(jīng)有了一定的技巧和經(jīng)驗，能夠較好地完成演奏和演唱任務。

然而，學生在音樂方面的知識深度和廣度還有待提高。他們對于音樂的歷史和文化內(nèi)涵了解不多，需要通過學習來拓寬自己的知識面。在音樂創(chuàng)造力和批判性思維方面，學生的能力還有待提高，需要通過實踐活動來培養(yǎng)和鍛煉。

在行為習慣方面，大部分學生喜歡音樂課，對于演唱和演奏活動積極參與。但是，也有一部分學生對于音樂學習不夠積極，需要老師在教學中給予更多的關注和引導，激發(fā)他們的學習興趣和動力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-互動教學法：通過小組討論、合唱練習等形式，激發(fā)學生的參與度和合作意識。

-案例分析法：通過分析《雪絨花》音樂劇中的經(jīng)典案例，引導學生深入理解音樂劇的魅力。

-實踐操作法：鼓勵學生親自演唱、演奏《雪絨花》，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用多媒體設備播放《雪絨花》音樂劇片段，增強學生的直觀感受和興趣。

-音樂軟件應用：運用音樂軟件進行教學，如音樂識譜軟件，幫助學生提高音樂表達和理解能力。

-在線資源利用：引導學生利用在線音樂資源，了解《雪絨花》音樂劇的背景和文化內(nèi)涵，拓寬知識面。教學過程1.導入（5分鐘）

-同學們，大家好！今天我們要學習的是人音版八年級音樂上冊第二單元《多彩音樂劇》中的經(jīng)典歌曲——《雪絨花》。

-首先，讓我們一起欣賞一段《雪絨花》的音樂劇片段，感受一下音樂劇的魅力。（播放音樂劇片段）

2.歌曲學習（15分鐘）

-同學們，你們聽到了什么？歌曲的旋律優(yōu)美，歌詞充滿了情感，讓我們一起深入學習這首歌曲。

-首先，我們來學習歌曲的旋律。我將彈奏鋼琴，你們跟隨我的節(jié)奏，一起唱出《雪絨花》的旋律。（彈奏旋律，學生跟唱）

-接下來，我們來學習歌曲的歌詞。你們可以輕輕地跟著我一起唱，感受歌曲中的情感。（帶領學生一起唱歌詞）

3.歌曲分析（15分鐘）

-同學們，你們認為《雪絨花》這首歌表達了什么樣的情感？我們可以從歌詞和旋律中找到答案。

-首先，讓我們來看一下歌詞。歌詞中提到了雪絨花，它是純潔的象征，代表了美好的希望和夢想。

-接下來，讓我們來分析一下旋律。旋律優(yōu)美、溫柔，給人一種寧靜和溫暖的感覺，與歌詞中的情感相得益彰。

4.演唱練習（15分鐘）

-同學們，現(xiàn)在我們來進行演唱練習。我會給出一些指導，你們可以跟著我一起唱，提高自己的演唱技巧。

-首先，我們來練習歌曲的旋律。注意音準和節(jié)奏，可以輕輕地跟著我一起唱。（帶領學生練習旋律）

-接下來，我們來練習歌曲的歌詞。注意表達歌曲中的情感，可以輕輕地跟著我一起唱。（帶領學生練習歌詞）

5.音樂劇創(chuàng)作（20分鐘）

-同學們，現(xiàn)在我們要進行音樂劇的創(chuàng)作。以小組為單位，你們可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作一段與《雪絨花》相關的音樂劇。

-首先，你們可以編寫一段劇本，可以是故事情節(jié)的延續(xù)，也可以是角色之間的對話和互動。

-接下來，你們可以進行角色分配和排練，可以運用舞蹈、歌唱、表演等手段，展示你們的創(chuàng)造力。

6.展示與評價（10分鐘）

-同學們，現(xiàn)在我們要進行音樂劇的展示。每個小組都有機會展示自己的創(chuàng)作成果。

-首先，我會邀請每個小組的代表上臺，向大家介紹他們的音樂劇創(chuàng)作。

-接下來，我會邀請同學們進行評價?？梢詮膭”揪帉?、角色表演、舞蹈編排等方面進行評價，給出你們的意見和建議。

7.總結與反思（5分鐘）

-同學們，我們今天學習了《雪絨花》這首歌曲，并通過音樂劇的創(chuàng)作和展示，提高了自己的音樂表達和創(chuàng)造力。

-你們覺得自己在學習過程中有哪些收獲和不足？可以進行反思和總結，為以后的學習做好準備。學生學習效果1.音樂感知能力提高：學生們通過欣賞《雪絨花》音樂劇片段，對音樂劇的美感有了更深刻的感知，提高了音樂的聽覺和審美能力。

2.音樂表達能力提升：學生們通過演唱和演奏《雪絨花》，鍛煉了自己的音樂表現(xiàn)力，能夠更好地表達自己對音樂的理解和情感。

3.音樂知識拓展：學生們通過學習《雪絨花》的背景和文化內(nèi)涵，拓寬了自己的音樂知識面，提高了音樂的文化意識和批判性思維。

4.合作與創(chuàng)造力培養(yǎng)：學生們在音樂劇創(chuàng)作過程中，學會了合作與溝通，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，能夠運用舞蹈、歌唱、表演等手段展示自己的創(chuàng)造力。

5.音樂技能提升：學生們通過演唱練習和音樂劇創(chuàng)作，提高了自己的音樂技能，包括音準、節(jié)奏、舞蹈編排等方面。

6.學習興趣激發(fā)：學生們在課堂上積極參與，對音樂學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，學習的主動性和積極性得到了提高。

7.自我反思與評價能力增強：學生們在展示與評價環(huán)節(jié)，通過反思自己的學習過程和成果，提高了自我評價能力，能夠客觀地認識自己的優(yōu)點和不足，為以后的學習做好準備。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-通過本節(jié)課的學習，我們深入了解了《雪絨花》這首歌曲的音樂特點和情感表達，通過演唱和演奏，提高了自己的音樂表現(xiàn)力。

-我們還學習了音樂劇的創(chuàng)作，通過小組合作，展示了你們的創(chuàng)造力和想象力，每個小組都創(chuàng)作出了獨特的音樂劇作品。

-通過學習《雪絨花》的背景和文化內(nèi)涵，我們拓寬了自己的音樂知識面，提高了音樂的文化意識和批判性思維。

2.當堂檢測

-請同學們完成一份《雪絨花》的學習報告，內(nèi)容包括歌曲的旋律、歌詞分析、音樂劇創(chuàng)作過程和收獲等。

-小組內(nèi)進行一次音樂劇作品的展示，要求角色表演、舞蹈編排等方面都要有出色的表現(xiàn)。

-請同學們寫一段關于《雪絨花》音樂劇的評論，可以從劇本編寫、角色表演、舞蹈編排等方面進行評價。教學反思與改進1.設計反思活動

在教學《雪絨花》的過程中，我采用了互動教學法、案例分析法和實踐操作法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的音樂興趣和主動性。同時，我也充分利用多媒體設備和音樂軟件，提高教學效果和效率。然而，教學過程中也存在一些問題，需要我進行反思和改進。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

首先，我注意到在歌曲學習環(huán)節(jié)，部分學生在演唱時音準和節(jié)奏感不夠準確。為了改善這一問題，我計劃在未來的教學中加強對學生音準和節(jié)奏感的訓練，可以通過練習音樂識譜軟件、進行合唱練習等方式來提高學生的音樂基礎能力。

其次，在音樂劇創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于劇本編寫和角色表演方面存在一定的困難。為了更好地引導學生進行創(chuàng)作，我計劃在未來的教學中提供更多的劇本模板和角色表演指導，可以通過分組討論、邀請專業(yè)音樂劇演員進行示范等方式來提高學生的創(chuàng)作能力。

此外，我也計劃加強對學生的個別關注和引導。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)