五下 第11課查表計算 教案 浙教版

五下第11課查表計算教案浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《浙教版五年級下冊第11課查表計算》：本節(jié)課主要內(nèi)容為讓學(xué)生掌握查表計算的方法和技巧，包括理解表格的結(jié)構(gòu)，運用表格數(shù)據(jù)進行簡單的計算，并解決實際問題。具體內(nèi)容包括：

1.掌握查表的基本方法，如直接查找、逆序查找等。

2.學(xué)會運用表格數(shù)據(jù)進行加減乘除計算。

3.能夠?qū)⒉楸碛嬎銘?yīng)用于解決生活中的實際問題，如購物找零、統(tǒng)計等。

本節(jié)課將結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實踐中掌握查表計算的方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)處理能力：學(xué)會查表、篩選、整理數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理能力。

2.數(shù)學(xué)思維能力：運用表格數(shù)據(jù)進行邏輯推理，提高數(shù)學(xué)思維能力。

3.解決問題能力：將查表計算應(yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.團隊合作意識：在小組活動中，學(xué)會合作、交流、分享，增強團隊合作意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了加減乘除基本運算，能解決一些簡單的實際問題，對表格數(shù)據(jù)有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對新奇有趣的實際問題較為感興趣，喜歡通過游戲、競賽等形式進行學(xué)習(xí)。能力上，學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力逐步提高，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)，喜歡與同伴交流分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在查表計算過程中，可能會出現(xiàn)數(shù)據(jù)查找不準(zhǔn)確、計算出錯等問題；對于一些復(fù)雜的實際問題，學(xué)生可能難以將問題轉(zhuǎn)化為查表計算的形式；此外，學(xué)生在團隊合作中可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解查表計算的基本概念和步驟，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.情境教學(xué)法：設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實際問題中運用查表計算，提高問題解決能力。

3.小組合作法：分組討論和完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等展示查表計算的過程，使學(xué)生更直觀地理解。

2.教學(xué)軟件：使用教育軟件設(shè)計查表計算游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高計算準(zhǔn)確性。

3.實物教具：準(zhǔn)備表格和計算工具，讓學(xué)生動手操作，增強實際體驗。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于查表計算的預(yù)習(xí)資料，包括定義、用途和簡單案例，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和查表計算的初步認(rèn)識。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞查表計算的應(yīng)用，設(shè)計問題如“查表計算在生活中有哪些應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解查表計算的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進資源共享和互動。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步理解查表計算的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個購物找零的實例視頻，引出查表計算的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解查表計算的方法和步驟，結(jié)合具體表格案例。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生共同完成查表計算任務(wù)。

解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中的疑問。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考查表計算的實際應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極合作，完成指定的查表計算練習(xí)。

提問與討論：針對不懂的問題，學(xué)生主動提問并參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過實例講解，加深學(xué)生對查表計算的理解。

實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中掌握查表計算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解查表計算的方法，掌握實際操作技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的查表計算練習(xí)題。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些包含復(fù)雜數(shù)據(jù)的表格，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固查表計算技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，挑戰(zhàn)更復(fù)雜的查表計算問題。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固查表計算技能，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，增強學(xué)生面對復(fù)雜問題的解決能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自我。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與查表計算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，讓學(xué)生在故事中體會數(shù)學(xué)的樂趣。

-生活實踐案例：收集生活中的查表計算實例，如購物找零、統(tǒng)計調(diào)查等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些包含查表計算元素的數(shù)學(xué)游戲，如尋寶游戲、解謎游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

-數(shù)學(xué)競賽題目：提供一些與查表計算相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽題目，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和競爭意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，從故事中感受數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的查表計算實例，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高問題解決能力。

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)動手能力和團隊協(xié)作精神，同時鞏固查表計算技能。

-推薦學(xué)生嘗試解決數(shù)學(xué)競賽題目，挑戰(zhàn)更高難度的查表計算問題，提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。

-建議學(xué)生在課后進行查表計算的小研究，可以選擇一個自己感興趣的領(lǐng)域，收集數(shù)據(jù)、制作表格并進行計算，將學(xué)習(xí)成果與同學(xué)分享。七、板書設(shè)計1.標(biāo)題：第11課查表計算

-目的：明確本節(jié)課的主題，強調(diào)查表計算的重要性。

2.主要內(nèi)容：

-查表計算的定義與作用

-查表計算的基本方法（直接查找、逆序查找）

-查表計算的步驟

-實際應(yīng)用案例

-結(jié)構(gòu)：條理清晰地展示查表計算的知識框架。

3.重點與難點：

-突出查表計算的步驟和技巧，如快速定位數(shù)據(jù)、準(zhǔn)確讀取信息。

-簡潔明了地呈現(xiàn)實際應(yīng)用案例，如購物找零、統(tǒng)計表分析。

-準(zhǔn)確精煉：用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句概括查表計算的核心要點。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分重點、難點和知識點。

-使用圖表、流程圖等圖形化元素，增強視覺效果和信息傳達。

-適當(dāng)添加與內(nèi)容相關(guān)的趣味元素，如數(shù)學(xué)符號、小圖標(biāo)等，激發(fā)學(xué)生興趣。

5.教學(xué)互動：

-在板書中留有空白區(qū)域，用于記錄學(xué)生的提問和解答。

-鼓勵學(xué)生上講臺參與板書，如在案例分析中填入數(shù)據(jù)、展示計算過程。八、教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法上，我采用了講授法、情境教學(xué)法和小組合作法，試圖通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過故事導(dǎo)入新課，學(xué)生的注意力更容易被吸引，而小組合作活動則能很好地促進學(xué)生的交流和合作。不過，我也注意到在小組活動中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為我對小組分工不夠明確，或者任務(wù)難度不合適。

-在教學(xué)管理上，我通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和及時解答疑問來保證教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和監(jiān)控進度，可以有效地督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)自己對時間的掌控不夠精準(zhǔn)，有時候活動進行得太快，有時候又太慢，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏不夠流暢。

2.教學(xué)總結(jié)：

-在知識方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本掌握了查表計算的方法和步驟，能夠運用表格數(shù)據(jù)進行簡單的計算。在技能方面，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出了良好的溝通和協(xié)作能力，能夠共同完成查表計算任務(wù)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣有所提高，愿意主動參與課堂活動。

-針對教學(xué)中存在的問題，我計劃在今后的教學(xué)中做以下改進：

-在小組活動中，我會更加明確小組分工，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。

-在教學(xué)管理上，我會更加注意時間掌控，盡量保持教學(xué)節(jié)奏的流暢。

-在教學(xué)方法上，我會嘗試引入更多的教學(xué)資源，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)評價上，我會更加注重過程性評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的查表計算練習(xí)題，包括購物找零、統(tǒng)計調(diào)查等實際應(yīng)用題目，鞏固查表計算的方法和技巧。

2.制作一個簡單的統(tǒng)計表格，收集班級同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)，并運用查表計算方法進行數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

3.拓展練習(xí)：設(shè)計一個與查表計算相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試運用查表計算方法解決，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，檢查查表計算的步驟和結(jié)果是否正確，及時指出存在的問題，如數(shù)據(jù)查找不準(zhǔn)確、計算錯誤等。

2.給出具體的改進建議，如如何快速定位數(shù)據(jù)、如何準(zhǔn)確讀取信息等，幫助學(xué)生提高查表計算的能力。

3.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力，對有創(chuàng)意的解決方案給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生在查表計算方面的整體表現(xiàn)和進步情況，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。課后作業(yè)1.完成教材中的查表計算練習(xí)題，包括購物找零、統(tǒng)計調(diào)查等實際應(yīng)用題目，鞏固查表計算的方法和技巧。

2.制作一個簡單的統(tǒng)計表格，收集班級同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)，并運用查表計算方法進行數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

3.拓展練習(xí)：設(shè)計一個與查表計算相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試運用查表計算方法解決，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

詳細(xì)補充和說明舉例題型：

1.購物找零問題：

題目：小明去超市購物，購買了以下物品：

-雞蛋5個，單價3元/個

-牛奶2瓶，單價5元/瓶

-面包3個，單價4元/個

-蘋果1公斤，單價8元/公斤

小明給了收銀員100元，請計算小明應(yīng)該找回多少錢。

答案：小明應(yīng)該找回50元。

2.統(tǒng)計調(diào)查問題：

題目：某班級有40名學(xué)生，其中男生20名，女生20名。請制作一個表格，統(tǒng)計男生和女生