三上語文全冊重點知識

第第1頁，共9頁三年級上冊語文全冊重要知識點匯總（二升三暑假預(yù)習(xí)必備）一、古詩9首。所見山行贈劉景文[清]袁枚[唐]杜牧[宋]蘇軾牧童騎黃牛，遠上寒山石徑斜，荷盡已無擎雨蓋，歌聲振林樾。白云生處有人家。菊殘猶有傲霜枝。意欲捕鳴蟬，停車坐愛楓林晚，一年好景君須記，忽然閉口立。霜葉紅于二月花。正是橙黃橘綠時。夜書所見望天門山飲湖上初晴后雨[宋]葉紹翁[唐]李白[宋]蘇軾蕭蕭梧葉送寒聲，天門中斷楚江開，水光瀲滟晴方好，江上秋風(fēng)動客情。碧水東流至此回。山色空蒙雨亦奇。知有兒童挑促織，兩岸青山相對出，欲把西湖比西子，夜深籬落一燈明。孤帆一片日邊來。淡妝濃抹總相宜。望洞庭早發(fā)白帝城采蓮曲[唐]劉禹錫[唐]李白[唐]王昌齡湖光秋月兩相和，朝辭白帝彩云間，荷葉羅裙一色裁，潭面無風(fēng)鏡未磨。千里江陵一日還。芙蓉向臉兩邊開。遙望洞庭山水翠，兩岸猿聲啼不住，亂入池中看不見，白銀盤里一青螺。輕舟已過萬重山。聞歌始覺有人來。二.名言諺語（會背·會默寫·理解道理）關(guān)于“理”的諺語。燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。關(guān)于“團結(jié)”1.人心齊,泰山移。二人同心,其利斷金。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。關(guān)于“愛”的名言。愛人若愛其身。 ——《墨子》不遷怒，不貳過。 ——《論語》仁者愛人，有禮者敬人。 ——《孟子》與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。 ——《茍子》三、重點詞語積累1.特殊詞語ABB懶洋洋、慢騰騰、顫巍巍、興沖沖、靜悄悄、空蕩蕩、亂糟糟AABB急急忙忙、舒舒服服、祖祖輩輩、密密層層、嚴嚴實實AABB咿咿呀呀、吱吱嘎嘎、咯吱咯吱、滴滴答答、淅淅瀝瀝AABC閃閃發(fā)光、歷歷在目、津津有味、空空如也、戀戀不舍ABAC糊里糊涂、各種各樣、躡手躡腳、自由自在、百發(fā)百中ABCC白發(fā)蒼蒼、可憐巴巴、得意洋洋、風(fēng)塵仆仆、烈日炎炎含反義詞成語：大驚小怪、大材小用、東張西望、左思右想、異口同聲含有人體器官的成語：搖頭晃腦、披頭散發(fā)、張牙舞爪、提心吊膽春天的詞語:暖和、春光明媚、萬物復(fù)蘇、春暖花開、春回大地、柳綠花紅夏天的詞語:炎熱、驕陽似火、烈日炎炎、烈日當空、汗如雨下、揮汗如雨秋天的詞語:涼爽、秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、一葉知秋、金桂飄香冬天的詞語:寒冷、冰天雪地、白雪皚皚、瑞雪紛飛、寒風(fēng)刺骨、滴水成冰XX:百發(fā)百中、百戰(zhàn)百勝、百依百順、百伶百俐四XX:四面八方、四通八達、四平八穩(wěn)、四海八荒XX:七上八下、七嘴八舌、七手八腳、七零八落課內(nèi)重點四字詞語。絢麗多彩急急忙忙咿咿呀呀糊里糊涂搖頭晃腦鴉雀無聲閃閃發(fā)光五彩繽紛頻頻點頭舒舒服服走來走去跑來跑去蹭來蹭去吱吱嘎嘎大吃一驚細嚼慢咽爭先恐后七上八下四面八方急急忙忙美味可口百發(fā)百中一本正經(jīng)引人注目細雨如絲又酸又軟風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無比各種各樣成群結(jié)隊飄飄搖搖祖祖輩輩來來往往銀光閃閃蔥蔥蘢蘢密密層層嚴嚴實實酸甜可口又香又脆又松又軟又肥又厚輕輕柔柔呢喃細語敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚洶涌澎湃波瀾壯闊嘰嘰喳喳凝神靜氣斑斑駁駁晃來晃去一舉一動噼里啪啦恍然大悟躡手躡腳一搖一晃自言自語披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥忐忑不安春光明媚秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝百依百順百伶百俐四面八方四通八達四平八穩(wěn)四海八荒七上八下七嘴八舌七手八腳七零八落（歡唱的）小鳥（鮮艷的（歡唱的）小鳥（鮮艷的）服裝（敬愛的）老師（高高飄揚）的國旗（可愛的）小學(xué)（邊疆的）小學(xué)（古老的）銅鐘（粗壯的）枝干（潔白的）粉墻（濕潤的）東風(fēng)（明朗的）天空（潮濕的）地面（亮晶晶的）地面（金黃金黃的）葉子（金黃的）葉叢（金黃色的）田野（金色的）海洋（金色的）小巴掌（黃黃的）葉子（金色的）小喇叭（濕漉漉的）水泥道（閃閃發(fā)光的）地毯（棕紅色的）小鳥（棕紅色的）雨靴（彩色的）地毯（五彩繽紛的）顏料（美麗的）菊花（甜甜的）菠蘿（香香的）梨（香甜的）氣味（厚厚的）衣裳（油亮亮的）衣裳（豐收的）歌四、仿寫句子例句：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。（從……從……從……）排比句陽光從屋頂，從門縫，從窗戶外照進屋子，把一切都照亮了。例句：這些學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。（有……有……有……還有……）排比句大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有風(fēng)雨雷電的自然天氣，有態(tài)各異的花草樹木，還有霞光等奇妙的景觀。例句：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（向……向……向……向……）排比句花兒向太陽微笑，向風(fēng)兒點頭，向蜜蜂問好。例句：一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（仿寫比喻句）一朵朵嬌嫩的花從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快聚集在草地上手舞足蹈，就像一個個小精靈。例句：雨一來，他們便放假了。（一……便造句）清風(fēng)一吹，他們便跳起了歡快的舞。例句：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。（在……在……在……）排比句蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蟋蟋們在草叢里彈琴，花兒在風(fēng)中舞蹈。五、1-27課課文理解。邊疆《花的學(xué)校》是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌，作者展開豐富的想象，以兒童的眼光描繪了雨后花兒競相開放的景象，表現(xiàn)了花孩子們的。本文作者印度詩人泰戈爾1913少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)說的是什么意思，壯著膽子向先生提問的故事，贊揚了孫中山勤學(xué)好?！豆旁娙住?《山行》—表達詩人對秋天的熱愛?！顿泟⒕拔摹贰磉_詩人對友人的敬佩之情。《夜書所見》—表達詩人思念家鄉(xiāng)之情。的水泥道美景。文中把水泥道比作一塊彩色的地毯，把法國梧桐樹的落葉比作金色的小巴掌，把棕紅色的小雨靴比作兩只棕紅色的小鳥。??聲叮嚀歌吟新美南吉一只鳥兒和一之間的故事。課文通過對話展開線索，描述了四次對話：鳥兒與樹的對話、鳥兒和樹根的對話、鳥兒與大門的對話、鳥兒與小女孩的對話。樣的旅程：種子——長出葉子——長成高大的樹——做成手推車————成為木地板?！对谂６亲永锏穆眯小肥且黄破招∑肺摹Ｎ恼峦ㄟ^兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞進牛肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險經(jīng)歷，告訴我們一個科學(xué)小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現(xiàn)象。青頭身上表現(xiàn)出來的臨危不懼、對朋友充滿真摯情感，用知識解救朋友品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。，先后得到小貓、老母雞、小蜘蛛的求助而依然站立的故事。讀完這個故事，我感受到了它無私奉獻。《胡蘿卜先生的長胡子》一課中胡蘿卜先生的胡子很濃密，每天必須刮，但是有一天他漏刮了一根。在果醬的滋養(yǎng)下，它越長越長。長長的胡子幫助了很多人：幫男孩放風(fēng)箏、給鳥太太當晾衣繩的作用。我從胡蘿卜先生身上學(xué)到了幫助別人，快樂自己的優(yōu)秀品質(zhì)?！恫粫械墓贰氛n文講了一條不會叫的小狗，它分別和小公雞和杜鵑學(xué)習(xí)，卻受到狐貍的嘲笑和獵人的傷害。這真是一條可憐的小狗！說明了在一個成長的過程中，要不斷地面對挫折，只有經(jīng)受住考驗才能增強獨自應(yīng)對困難的能力?！洞畲镍B》寫了“我”和母親坐船去外祖父家途中遇到了一只搭船的翠鳥。它外形美麗，捕魚時動作迅速，真是惹人喜愛！讀完這篇文章，我感受到了人與動物和諧相處的魅力。我也要愛護小動物，保大自然。《金色的草地》寫了“我”發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其變化的原因，通過對這兩個發(fā)現(xiàn)的描寫，表現(xiàn)出大自然給人們生活帶來的快樂發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。李白長江西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿?！锻赐ァ返淖髡呤翘拼娙藙⒂礤a。這首詩描寫的是秋天作者遙望洞庭湖的美麗景色。三首詩都表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。17.《富饒的西沙群島》課文主要從三個方面對西沙群島進行介紹：先講西沙群島的位置在南海，再按照海水、海底、海島的順序具體介紹了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。《海濱小城》一課，課文按照由遠及近的順序，具體描寫了海濱小大海、沙灘、庭院、公園、街道的場景，抒發(fā)了作者的感情。樹多再按照時間的順序分別寫了小興安嶺的景色；最后總結(jié)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！洞笞匀坏穆曇簟氛n文先總寫大自然有許多美妙的聲音，再具體介紹了風(fēng)、水和動物的聲音。讀完課文，我深切感受到了作者對大自然的之情?！陡赣H、樹林和鳥》課文圍繞“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥寫了兩件事：一是父親帶著“我”走過樹林時斷定林子里不少的鳥，二是告訴“我”鳥飛離樹枝的一瞬間最容易被獵人打中。我真高興，父親不是獵人！通過閱讀課文，我感受到了父親對鳥的喜愛之情，我也要做一個這樣的人！《帶刺的朋友》我知道標題“帶刺的朋友”說的是刺猬。課文通過記敘一個秋天“我親眼看到它偷棗宋史司馬光小時候砸破水缸救出小伙伴的故事，表現(xiàn)了他的冷靜和機智。我也要學(xué)習(xí)他的這種精神！我從司馬光身上學(xué)到了他機智勇敢、沉著冷靜、善的品質(zhì)，我從課文中受到了遇到危險時不要慌張，要沉著冷靜《掌聲》一課講述了殘疾小女孩英子不愿意讓別人看見她走路的姿勢；內(nèi)心很自卑。一天，全班同學(xué)輪流上講臺講故事，輪到英子時，教室里響起了熱烈而持久的掌聲。當她講完故事后，教室里又響起了熱烈的掌聲。從此，英子明