2025屆新教材高考生物一輪復(fù)習(xí)課后檢測(cè)1借助顯微鏡走近細(xì)胞含解析

PAGE7-借助顯微鏡走近細(xì)胞[基礎(chǔ)鞏固練]——學(xué)業(yè)水平一、二1．[2024·洛陽市調(diào)研]下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如個(gè)體、種群B．SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)C．一個(gè)變形蟲既是細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次D．生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分2．[2024·廣東省東莞演練]下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是()A．無線粒體的原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸B．無葉綠素的原核細(xì)胞不能進(jìn)行自養(yǎng)代謝C．原核細(xì)胞的擬核DNA上無游離的磷酸基團(tuán)D．原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)高度區(qū)室化、功能專一化3．[2024·福建漳州一模]下列關(guān)于藍(lán)細(xì)菌和傘藻的說法，不正確的是()A．藍(lán)細(xì)菌和傘藻細(xì)胞中含有光合色素，均能進(jìn)行光合作用B．藍(lán)細(xì)菌和傘藻依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成其各種生命活動(dòng)C．藍(lán)細(xì)菌和傘藻細(xì)胞中均有擬核，擬核區(qū)域有一環(huán)狀DNA分子D．藍(lán)細(xì)菌和傘藻的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)相像，均以磷脂雙分子層為膜的基本支架4．[2024·廣西桂林模擬]下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺提出B．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D．細(xì)胞學(xué)說闡明白細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性5．[2024·廣州模擬]視察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是()A．低倍鏡下物像清楚，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．用光學(xué)顯微鏡視察神經(jīng)細(xì)胞，可以視察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)覺異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上D．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加一滴清水，然后再蓋上蓋玻片6．運(yùn)用顯微鏡視察裝片，在10倍物鏡下視察到的圖像清楚、柔軟，再干脆轉(zhuǎn)換至40倍物鏡下視察，此時(shí)，除調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)整反光鏡和光圈。下列正確的操作是()A．用平面鏡、小光圈B．用平面鏡、大光圈C．用凹面鏡、大光圈D．用凹面鏡、小光圈[提能強(qiáng)化練]——學(xué)業(yè)水平三、四7．(多選)下列關(guān)于“生物”的敘述，不正確的是()A．原核生物的細(xì)胞無線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物C．真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNAD．原核生物的細(xì)胞無葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用8．[2024·湖北襄陽五中質(zhì)檢]下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，正確的是()A．圖中屬于生命系統(tǒng)的是甲和乙B．最基本的生命系統(tǒng)中都含有丙C．每個(gè)生命系統(tǒng)都各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者D．要構(gòu)成一個(gè)反射弧，肯定須要三個(gè)或三個(gè)以上圖甲所示結(jié)構(gòu)9．創(chuàng)傷弧菌可通過人體表面?zhèn)诨蛘呤怯斡菊咄萄屎ＫM(jìn)入人體內(nèi)進(jìn)行繁殖，嚴(yán)峻危害人體健康。下列相關(guān)描述，正確的是()A．創(chuàng)傷弧菌是病毒的一種，必需依靠活細(xì)胞才能生活B．創(chuàng)傷弧菌細(xì)胞內(nèi)的DNA都位于擬核中C．創(chuàng)傷弧菌在分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)染色體的周期性改變D．創(chuàng)傷弧菌變異的主要來源是基因突變和基因重組10．(多選)寨卡病毒是一種蟲媒病毒，通過伊蚊屬蚊子的叮咬進(jìn)行傳播，能夠讓人患上寨卡病。下列關(guān)于病毒的敘述，不正確的是()A．病毒是生命系統(tǒng)最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)層次B．病毒是不含細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物C．病毒的遺傳物質(zhì)都是RNAD．病毒可在內(nèi)環(huán)境中完成增殖11．[2024·山東省試驗(yàn)中學(xué)質(zhì)檢]下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖中所包括的生物的敘述，正確的是()A．框圖①中的生物都沒有由核膜包被的細(xì)胞核，且都能發(fā)生基因突變B．框圖②中的生物都不含葉綠素，且都有細(xì)胞膜C．框圖③中的生物都具有細(xì)胞壁，且遺傳物質(zhì)都是DNAD．框圖④中的生物只有一種能進(jìn)行有氧呼吸12．如圖甲、乙、丙分別代表三類生物的基本結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)的模式圖，下列相關(guān)敘述，正確的是()A．甲為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B．乙肯定是真核細(xì)胞C．丙是真核生物的細(xì)胞核D．甲和丙是乙的細(xì)胞器13．(多選)新冠肺炎是由COVID-19病毒引起的，下列關(guān)于該病毒的相關(guān)敘述，正確的是()A．將COVID-19的核酸徹底水解后能得到六種產(chǎn)物B．組成COVID-19的生物大分子都以碳鏈為基本骨架C．COVID-19主要侵入并破壞人體的T細(xì)胞D．COVID-19蛋白質(zhì)的合成在宿主細(xì)胞的核糖體上14．模型作為一種相識(shí)手段和思維方式，是科學(xué)相識(shí)過程中抽象化與詳細(xì)化的辯證統(tǒng)一。下列選項(xiàng)中各種概念之間的關(guān)系，正確的是()[大題沖關(guān)練]——綜合創(chuàng)新·求突破15．[2024·安徽馬鞍山]如圖是顯微鏡下視察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞)，請(qǐng)據(jù)圖回答。(1)科學(xué)家依據(jù)________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))，此類細(xì)胞的DNA主要存在于________中，能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。(3)在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有________、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。(4)由于藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于________生物，在它們的光合色素中都有________，不同的是藍(lán)細(xì)菌還含有________。(5)生活在湖水中的藍(lán)細(xì)菌，當(dāng)水體富養(yǎng)分化時(shí)會(huì)形成________________現(xiàn)象。16．某科研小組進(jìn)行了如圖所示的試驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)此科研小組探討的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的________層次。葉片屬于生命系統(tǒng)中的________層次。生命系統(tǒng)中最大的層次是________。(2)此試驗(yàn)的結(jié)論是________________________________________________________________________。(3)用顯微鏡視察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在視察葉肉細(xì)胞時(shí)發(fā)覺視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中心視察，請(qǐng)依據(jù)以上敘述回答下列問題：①中間亮的黑邊圓圈是________。②換用高倍鏡視察前，要將黑邊圓圈移到視野中心，應(yīng)將標(biāo)本向________移動(dòng)，這樣做的理由是________________________________________________________________________。③產(chǎn)生這樣的黑邊圓圈的主要緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。課后定時(shí)檢測(cè)案11．解析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落及其所處的無機(jī)環(huán)境，故生物的生活環(huán)境也屬于生命系統(tǒng)的一部分。答案：D2．解析：硝化細(xì)菌為原核生物，無線粒體和葉綠素，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，故能進(jìn)行化能合成作用，因此能進(jìn)行有氧呼吸和自養(yǎng)代謝，A、B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞的擬核DNA為環(huán)狀，其上無游離的磷酸基團(tuán)，C正確；原核細(xì)胞沒有細(xì)胞器膜和核膜，其細(xì)胞質(zhì)沒有被細(xì)胞內(nèi)的生物膜分隔成“小區(qū)室”，所以沒有高度區(qū)室化及功能的專一化，D錯(cuò)誤。答案：C3．解析：藍(lán)細(xì)菌是原核生物，傘藻是真核生物，二者均含光合色素，兩者均可進(jìn)行光合作用，A正確；細(xì)胞是生命結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，藍(lán)細(xì)菌和傘藻作為單細(xì)胞生物，依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成其各種生命活動(dòng)，B正確；傘藻是真核生物，有以核膜為界限的細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌和傘藻的細(xì)胞膜均符合流淌鑲嵌模型，其化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相像，均以磷脂雙分子層為膜的基本支架，D正確。答案：C4．解析：細(xì)胞學(xué)說主要是由德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出的，A正確；細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)、植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，B正確；細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確。答案：C5．解析：換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)先調(diào)整光圈；核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下視察不到；異物可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動(dòng)裝片和目鏡，異物不動(dòng)，則異物在物鏡上；在制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)，不能將細(xì)胞置于清水中，因?yàn)榧?xì)胞會(huì)吸水漲破。答案：C6．解析：由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，視野變暗，圖像會(huì)不清楚，此時(shí)除調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還須要使視野變亮，即換用凹面鏡、大光圈。答案：C7．解析：原核生物無線粒體，但有的含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，所以能進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但因?yàn)槟芊敝?，所以是生物，B錯(cuò)誤；真核生物和原核生物都是細(xì)胞生物，所以遺傳物質(zhì)都是DNA，C正確；原核生物無葉綠體，但有的含有葉綠素等光合色素，能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。答案：ABD8．解析：分析題圖可知，甲為神經(jīng)元，乙為病毒，丙為tRNA，丁為染色體，乙不屬于生命系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；最基本的生命系統(tǒng)為細(xì)胞，都能合成蛋白質(zhì)，都有tRNA，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者外，還有非生物的物質(zhì)和能量，C錯(cuò)誤；最簡(jiǎn)潔的反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成，如膝跳反射的反射弧，D錯(cuò)誤。答案：B9．解析：創(chuàng)傷弧菌是細(xì)菌，不屬于病毒；創(chuàng)傷弧菌的DNA分布在擬核和細(xì)胞質(zhì)質(zhì)粒中；創(chuàng)傷弧菌進(jìn)行的分裂是二分裂，沒有染色體的周期性改變；自然狀況下，細(xì)菌的變異類型只有基因突變。答案：C10．解析：病毒不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；病毒是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；病毒必需在宿主細(xì)胞內(nèi)完成增殖，不能在內(nèi)環(huán)境中完成增殖。答案：ACD11．解析：框圖①中的酵母菌屬于真核生物，其有由核膜包被的細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；框圖②中藍(lán)細(xì)菌含有葉綠素和藻藍(lán)素，煙草花葉病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故不具有細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；框圖③中酵母菌(真菌)、藍(lán)細(xì)菌(原核生物)、衣藻和水綿都具有細(xì)胞壁，凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)均為DNA，C正確；框圖④中酵母菌和藍(lán)細(xì)菌都能進(jìn)行有氧呼吸，D錯(cuò)誤。答案：C12．解析：據(jù)圖可知，甲為病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；乙有細(xì)胞核、中心體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，肯定是真核細(xì)胞，B正確；丙沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物，C錯(cuò)誤；依據(jù)以上分析可知，甲、乙、丙是三種不同類型的生物，D錯(cuò)誤。答案：B13．解析：COVID-19病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，將COVID-19的核酸徹底水解后能得到A、U、G、C四種堿基、核糖和磷酸等六種產(chǎn)物，A正確；組成COVID-19的生物大分子包括蛋白質(zhì)和RNA，都以碳鏈為基本骨架，B正確；COVID-19主要侵入并破壞人體的肺部細(xì)胞從而引起肺炎，C錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活，所以COVID-19蛋白質(zhì)的合成需在宿主細(xì)胞的核糖體上，D正確。答案：ABD14．解析：原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，兩者不存在包含關(guān)系；細(xì)菌病毒與噬菌體，二者的關(guān)系是同類生物；藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞是原核細(xì)胞；生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng)，兩者是包含關(guān)系，而不是并列關(guān)系。答案：B15．解析：(1)科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。(2)圖中B、E細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞。圖中藍(lán)細(xì)菌(B)和細(xì)菌(E)屬于單細(xì)胞生物，單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次。(3)圖中五種細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。(4)藍(lán)細(xì)菌不含葉綠體，但含有光合色素，即葉綠素和藻藍(lán)素，因此能夠進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物。答案：(1)有無以核膜為界限的細(xì)胞核(2)B、E擬核B、E(3)細(xì)胞膜(4)自養(yǎng)葉綠素藻藍(lán)素(5)水華16．解析：(1)某科研小組的探討對(duì)象是葉片中的葉肉細(xì)胞，故應(yīng)屬于細(xì)胞層次，而葉片是養(yǎng)分器官，屬于生命系統(tǒng)的器官層次。生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈。(2)試驗(yàn)設(shè)置了完整葉片與搗碎葉