幼兒園中班教案《小馬變發(fā)型》

幼兒園中班教案《小馬變發(fā)型》幼兒園教案變變變。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？我收集并整理了“幼兒園中班教案《小馬變發(fā)型》”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)說兒歌，豐富動(dòng)詞“剪”“綁”“燙”。

2.通過創(chuàng)編動(dòng)作理解兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4.喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

重難點(diǎn)：

學(xué)說兒歌

理解兒歌

活動(dòng)預(yù)備：wWW.yjs21.COM

PPT

活動(dòng)過程：

一.1.出示ppt看畫面進(jìn)行爭論。

問：今日小馬預(yù)備去理發(fā)店，我們看看做了什么?

(幼兒：小馬去理發(fā)店剪頭發(fā))

二.看圖豐富動(dòng)詞的內(nèi)容。

1.幼兒畫面，請幼兒說一說，引導(dǎo)幼兒說完整話。

看圖1小馬在干什么?

(幼兒回答：小馬剪頭發(fā))

看圖2小馬在干什么?

(幼兒回答：小馬綁頭發(fā))

看圖3小馬在干什么?

(幼兒回答：小馬燙頭發(fā))

2.請幼兒再次觀看小馬剪了后的發(fā)型變化和特征。

看圖1理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)覺?像什么?

(幼兒回答：像牙刷)

看圖2理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)覺?像什么?

(幼兒回答：麻花)

看圖3理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)覺?像什么?

(幼兒回答：花)

三.老師完整念兒歌，請幼兒說一說聽到了什么?

1.老師完整的復(fù)述兒歌，請幼兒說一說聽到了什么?

(幼兒回答：小馬剪發(fā)等)

2.老師問：小馬發(fā)型像什么?

(幼兒回答：像牙刷等)

3.請幼兒與師一起學(xué)習(xí)念兒歌。

四.幼兒依據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

1.請幼兒自己先一句一句的創(chuàng)編一個(gè)簡潔的動(dòng)作，師引導(dǎo)并提示。

(創(chuàng)編后，幼兒一同邊念邊做相應(yīng)動(dòng)作)

幼兒百科：發(fā)型是指頭發(fā)的長度、顏色和外形，是肉眼所能觀看到的，一般分為5種類型，即直發(fā)、波發(fā)、卷發(fā)、羊毛狀卷發(fā)及小螺旋形發(fā)。

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幼兒園中班下學(xué)期語言教案《小馬變發(fā)型》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)說兒歌，豐富動(dòng)詞“剪”“綁”“燙”。

2.通過創(chuàng)編動(dòng)作理解兒歌。

3.增加思維的敏捷性。

4.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

重難點(diǎn)：

學(xué)說兒歌

理解兒歌

活動(dòng)預(yù)備：

PPT

活動(dòng)過程：

一.1.出示ppt看畫面進(jìn)行爭論。

問：今日小馬預(yù)備去理發(fā)店，我們看看做了什么?

(幼兒：小馬去理發(fā)店剪頭發(fā))

二.看圖豐富動(dòng)詞的內(nèi)容。

1.幼兒畫面，請幼兒說一說，引導(dǎo)幼兒說完整話。

看圖1小馬在干什么?

(幼兒回答：小馬剪頭發(fā))

看圖2小馬在干什么?

(幼兒回答：小馬綁頭發(fā))

看圖3小馬在干什么?

(幼兒回答：小馬燙頭發(fā))

2.請幼兒再次觀看小馬剪了后的發(fā)型變化和特征。

看圖1理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)覺?像什么?

(幼兒回答：像牙刷)

看圖2理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)覺?像什么?

(幼兒回答：麻花)

看圖3理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)覺?像什么?

(幼兒回答：花)

三.老師完整念兒歌，請幼兒說一說聽到了什么?

1.老師完整的復(fù)述兒歌，請幼兒說一說聽到了什么?

(幼兒回答：小馬剪發(fā)等)

2.老師問：小馬發(fā)型像什么?

(幼兒回答：像牙刷等)

3.請幼兒與師一起學(xué)習(xí)念兒歌。

四.幼兒依據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

1.請幼兒自己先一句一句的創(chuàng)編一個(gè)簡潔的動(dòng)作，師引導(dǎo)并提示。

(創(chuàng)編后，幼兒一同邊念邊做相應(yīng)動(dòng)作)

幼兒百科：發(fā)型是指頭發(fā)的長度、顏色和外形，是肉眼所能觀看到的，一般分為5種類型，即直發(fā)、波發(fā)、卷發(fā)、羊毛狀卷發(fā)及小螺旋形發(fā)。

幼兒園中班教案《小馬過河》

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)肯定要自己試一試。

了解故事知道遇到困難不要依靠別人。

情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。

活動(dòng)預(yù)備

《小馬過河》視頻及故事

活動(dòng)過程

1、講故事，并加以講解。

2、以故事里所寫的提問。

小馬幫媽媽干活了嗎？

小馬在河邊都遇到了誰？

小馬究竟過去河了嗎？

3、說一說，故事講了什么道理。

故事內(nèi)容告知我們遇到難事時(shí)肯定要自己試一試，不要依靠別人。

活動(dòng)延長

讓幼兒按故事里所講的去表演。

幼兒百科：馬的嗅覺是很發(fā)達(dá)的，是信息感知力量特別強(qiáng)的器官，這使它能在聽覺或其他感知器官?zèng)]有察覺的狀況下很簡單接收外來的各樣信息，并能快速地做出反應(yīng)。

幼兒園中班教案《小馬蓋房》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小馬蓋房》》

中班教案《小馬蓋房》適用于中班的嬉戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能發(fā)揮想象力和制造力，情愿與同伴合作，進(jìn)展幼兒在沙中的跨跳力量，通過大帶小的合作形式，增加幼兒間的互幫互助精神，快來看看幼兒園中班《小馬蓋房》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒在沙中的跨跳力量。

2、鼓舞幼兒能發(fā)揮想象力和制造力，情愿與同伴合作。

3、通過大帶小的合作形式，增加幼兒間的互幫互助精神。

4、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握力量。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"，"小河"對(duì)岸堆有兩積累木。

2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）引題：

1、小班、中班的小伴侶們好，

非常愉快也特別歡迎你們來參與這次的"小馬蓋房"的活動(dòng)，也就是說，你們今日要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個(gè)人都要爭當(dāng)能干的小馬！怎么樣，你們有信念嗎？

2、小馬漫步?????：

引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做"小馬跑"的動(dòng)作，老師敲起小鼓，要求幼兒依據(jù)鼓點(diǎn)的快慢轉(zhuǎn)變跑的速度。

（二）小馬過河：

1、小馬要造新居子，材料在河對(duì)岸，讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本事。

2、老師示范跨跳動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習(xí)，鼓舞中班幼兒在練習(xí)期間愛護(hù)和知道小班幼兒。

（三）小馬蓋房：

1、交待嬉戲規(guī)章：每兩匹"小馬"（中小板幼兒各一）跨跳過小河，要求中班幼兒愛護(hù)小班幼兒的平安，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新居。

2、嬉戲重復(fù)進(jìn)行，視幼兒心情定次數(shù)。

（四）結(jié)束活動(dòng)：

"小馬"們圍著新居子歡樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

小百科：房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

幼兒園中班教案《小馬》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小馬》含反思》

中班教案《小馬》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展動(dòng)手力量，通過此活動(dòng)讓幼兒明白和熟悉虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中消失的簡潔的折紙要求，感受作品小馬的美感，快來看看幼兒園中班《小馬》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

通過此活動(dòng)讓幼兒明白和熟悉虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中消失的簡潔的折紙要求。

進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

感受作品小馬的美感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需留意的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

3、A3白紙【老師備用】

活動(dòng)過程

1、老師出示事先做好的樣品，吸引幼兒留意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看制作小馬的方法。

3、老師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動(dòng)】便于幼兒看得清晰。

【1】、老師講解制作小馬的方法和步驟。

【2】、鼓舞小伴侶說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由爭論其制作方法。

【3】、引導(dǎo)幼兒熟悉和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常消失折法。

4、讓接受快的小伴侶可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解閱歷【究竟孩子之間有更好的溝通方式】。

5、鼓舞幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新折好后，讓幼兒用自己喜愛的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最終將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒特別感愛好并表現(xiàn)出極大的樂觀性。

2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和熟悉，還有就是使用剪刀也不是很嫻熟，需要以后常常練習(xí)，信任以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步嫻熟的。

4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解老師講解的意思，也或許是