三年級下冊語文教案太陽是大家的(2)-人教新課標(biāo)

/?太陽是大家的?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)2個生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容,感受詩歌的意境。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。難點(diǎn)是理解詩歌的含義。教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1.剛剛咱們聽的歌歌名是?種太陽?你對太陽有哪些了解呢？〔太陽給我們帶來溫暖、太陽給我們帶來光明、太陽讓全世界的人們過上了快樂的生活〕2．是啊,沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界,太陽把金光灑遍世界的每一個角落,帶給我們光明和溫暖。今天咱們就要學(xué)習(xí)一首與太陽有關(guān)的詩歌,題目是?太陽是大家的?,伸出小手和老師一起寫寫課題,齊讀一遍。二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞1.簡介詩歌的特點(diǎn)這是一首兒童詩：想像豐富,語言優(yōu)美,意境深遠(yuǎn),讀起來朗朗上口。2．請同學(xué)們自己讀讀課文并做到：〔1〕讀準(zhǔn)字音,讀通全詩。〔2〕不添字、不漏字、不錯字〔3〕遇到新字多讀幾遍3.下面老師檢查一下同學(xué)們的讀書情況,誰有信心讀一讀這些詞語？4.這些詞語中有一個比擬特殊,誰發(fā)現(xiàn)了？“彤〞這個字本音讀第二聲“ｔóｎｇ〞,在ABB式詞組中變成第一聲“ｔōｎｇ〞。請同學(xué)們一起讀一讀這個詞。5.下面咱們來觀察一下“彤〞這個字在寫的時候應(yīng)該注意哪一筆？我們一起來寫寫它,師板書。請同學(xué)們在自己的本子上寫一寫,寫字要做到頭正身直腳放平。寫完后對照一下屏幕上的字,看看你哪一筆寫得不是很好,再在本子上練習(xí)一下。三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.“紅彤彤〞是一幅怎樣的畫面呢？2.多美呀,詩歌哪一小節(jié)寫的是這美麗的畫面呢？原來美麗的圖畫可以變成優(yōu)美的詩句,優(yōu)美的詩句就是美麗的圖畫。這么美麗的畫面你是想走馬觀花快快地看,還是慢慢地仔細(xì)欣賞呢？〔慢〕,那咱們讀的時候也要讀得慢一些,一邊讀一邊欣賞。自己試著讀一讀3.誰想讀給大家聽,〔指名讀〕〔評是走馬觀花還是下馬賞花〕4.在讀的時候你看到了什么畫面？〔藍(lán)天\白云、晚霞、〕你們看到的圖畫居然和老師看到的一樣,你是從詩句中的什么地方體會到的？〔朵朵白云、紅彤彤的晚霞〕5.〔出示圖片〕多美的畫面呀！咱們一起讀讀?！踩嘁黄鹱x〕6.其實(shí)這一小節(jié)中還包含著兩個成語呢,誰看出來了？〔旭日東升、夕陽西下〕四、默讀第二小節(jié)是啊！每天旭日東升到夕陽西下,這一路走來,太陽可沒歇著,她為大家做了許多好事呢？1.請小朋友們拿出筆來,邊讀第二小節(jié)邊畫出太陽為大家做的好事。生匯報(bào),師板書〔灑,拔,陪〕2.有答案了嗎？生答、師板書：太陽灑小樹拔小朋友陪著看3.她把金光往鮮花上灑,“灑〞可以換成別的字嗎？〔不能,灑表示動作很輕,感覺太陽很溫柔〕有了這樣的陽光,鮮花才開得更艷。4.她還把小樹往高處拔,“拔〞是用力向上拔嗎？〔不是,是說太陽照耀小樹,小樹長得更快了?！橙f物生長靠太陽,就在這太陽的一灑,一拔中花開得更艷了,小樹也長高了。5.太陽不僅把愛給了鮮花,小樹,還給了我們小朋友引讀：她陪著——小朋友在海邊戲水,看——他們揚(yáng)起歡樂的浪花。如果你是文中的小朋友,你想對太陽說什么？〔感謝你給我們帶來溫暖、帶來光明〕6.我們感受到和太陽相處的快樂,更讓我們理解了太陽的心,帶著這種溫暖和感謝讓我們再次深情朗讀這節(jié)詩。7.太陽是大家的,太陽為我們做了很多事,太陽她一定很自豪。誰能把自己當(dāng)作太陽,以“我〞這個人稱改編這個小節(jié)。如：一天中我做了多少好事：學(xué)生進(jìn)行改編練習(xí)朗讀,〔看學(xué)生夠不夠自豪〕8.太陽她還會做哪些好事?讓我們跟隨圖片來到大海邊,誰能模仿課文說一說。也可以把自己當(dāng)作太陽來說?！菜参摇嘲呀鸸鉃⑾蚝Ｃ妗痴媸且粋€美麗的太陽來到花園里〔她〔我〕讓花兒綻開笑臉,她陪蝴蝶翩翩起舞,〕真是一個可愛的太陽運(yùn)動場上〔她〔我〕陪人們在公園中晨練,看他們自在快樂地生活。〕真是一個大家都喜歡的太陽9.太陽還會做許多好事,讓我們拿起筆展開想象寫下來,可以寫圖上的,更提倡你寫圖上沒有的,(生在紙上寫)10.學(xué)生匯報(bào)是呀,太陽就是這樣保護(hù)著大家,給大家?guī)砉饷?溫暖,快樂,幸?！?讓我們好好感謝她。〔再讀第二小節(jié)〕五、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)太陽做的好事數(shù)也數(shù)不清,說也說不完,忙了一天的太陽會和我們一起進(jìn)入夢鄉(xiāng)嗎？他要去哪兒,去做什么,讓我們一起來小聲讀一讀第三,四節(jié),思考：太陽要去哪兒？1.太陽要去哪兒？為什么趁人們睡覺的時候去呢？課件出示時差小知識。她要趁人們睡覺的時候,走向另外的國家。你知道有哪些國家？〔去美國,去日本,去法國,……世界上每個國家都要去?！?.我們注意到這一小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號,一個“！〞表示人們不舍得太陽離開；一個“？〞表示人們心中充滿了疑問,太陽會去哪里呢？請你帶著不舍來讀一讀這一句話。誰來完整地讀讀第三小節(jié)。3.太陽到了別的國家,那里的小朋友正在睡夢中等著太陽,所以第四節(jié)小節(jié)我們讀的時候就要輕一點(diǎn),慢一點(diǎn)。誰來讀一讀？4.同學(xué)們,我們知道了在別的國家里也鮮花、小樹、小朋友。也在等著她,盼著她。等著她,盼著她做什么呢？指名說說,然后讀一讀第二小節(jié)和自己寫的內(nèi)容。5.太陽不僅屬于我們,也屬于別的國家,因?yàn)樘柺谴蠹业?。只有全世界和睦相?才能共同分享陽光的明媚！你們看,現(xiàn)在別的國家的小朋友都來了,你想的別的國家的小朋友說什么？生：我想說我們要團(tuán)結(jié)友愛,和睦相處。生：我想像他們一樣也放飛手中的和平鴿,讓它們飛遍世界的各個角落。生：歡送你們到我們美麗的中國來玩。生：無論你來自哪兒,都擁有美麗的太陽！七、激情朗誦,升華情感是的,太陽冉冉升起,帶給我們光明、溫暖和快樂！全世界的人們都在期盼她,因?yàn)椤柺谴蠹业?。老師感覺到你們的心已經(jīng)和太陽貼在一起了！最后讓我們再次走進(jìn)詩中,用你的心靈、用你深情的語言來誦讀這首詩歌,來歌頌太陽！全班起立,配樂朗誦。八、總結(jié)升華、再次誦讀聽著同學(xué)們的吟誦,我不禁想起詩人的另一首詩?地球萬歲?太陽是大家的,地球是大家的,世界是大家的！北京奧運(yùn)會的主題口號是“同一個世界,同一個夢想。〞我們同在一片藍(lán)天下,我們擁有共同的夢想,那就是希望我們大家生活的這個世界永遠(yuǎn)——〔和平、安寧……這是我們?nèi)祟惞餐非蟮哪繕?biāo)。〕

同學(xué)們,最后讓