三年級下冊語文教案我應(yīng)該感到自豪才對 蘇教版

/14.我應(yīng)該感到自豪才對教案教學(xué)目標、：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,滲透正確的審美觀教育。2、讀懂課文內(nèi)容,能有條理地講述這個故事。

3.充分理解小駱駝的情感變化。

4、理解課文內(nèi)容,懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處,能有條理地講述這個故事。

教學(xué)重點是：

1.有感情的朗讀課文,懂得判斷事物的美丑,不能只看外表,要看實質(zhì),看其有沒有用處。

2.讀懂課文內(nèi)容,能有條理地講述這個故事。

教學(xué)難點是：

1.理解課文內(nèi)容,懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處,能有條理地講述這個故事。

2.充分理解小駱駝的情感變化。

教學(xué)過程：

如何讓三年級的學(xué)生通過這童趣橫生,扣人心弦的故事,去自然而然,比擬到位地感悟文章賦予我們的深刻道理呢？根據(jù)文章及學(xué)生特點,創(chuàng)設(shè)與課文相匹配的情境,以情為基點,以讀為主線,以悟為手段,真正走進小駱駝的這個角色中,在步步推移的比一比,看一看,讀一讀,問一問等學(xué)習(xí)活動中,揣摩體會小駱駝的心路歷程,情感變化,從而在角色體驗中感悟：判斷事物的美丑,不能只看外表,要看實質(zhì),看其有沒有用處。主要預(yù)設(shè)了以下幾個教學(xué)活動：

學(xué)習(xí)活動一：聯(lián)系生活,緊扣題眼,理解“自豪〞

1、創(chuàng)設(shè)這樣的情境：同學(xué)們,你們知道什么是“自豪〞嗎？〔板書：自豪〕你曾經(jīng)為什么事感到過自豪？

2、過渡：今天要學(xué)習(xí)的這篇課文也跟“自豪〞有關(guān)系,板書課題：我應(yīng)該感到自豪。同學(xué)們,你們有什么疑問嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們帶著幾個問題去快速的朗讀課文,出示課件

?“我〞指誰？“我〞為什么而感到自豪？是什么讓“我〞自豪？用波浪線畫出有關(guān)的句子。?、本文有幾個自然段？并標上段號,本文主要講了一件什么事？

學(xué)習(xí)活動二：初讀課文,理清脈絡(luò),初識“自豪〞

1、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自由朗讀課文。

2、運用多種方式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,組織學(xué)生通過相互交流,了解課題中的“我〞是指小駱駝,小駱駝為自己的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里有特殊用處而感到自豪。

3.簡介駱駝。

學(xué)習(xí)活動三：入情入境,角色體驗,感悟“自豪〞

1、一天,小駱駝在小溪邊照“鏡子〞,小紅馬看見了〔點擊課件,書上插圖〕,小紅馬說小駱駝哪些地方長得難看？〔你的腳掌又大又厚,眼皮上長著兩層眼毛,背上還有兩個肉疙瘩,多難看呀！〕板書：腳掌〔又大又厚〕駝峰〔肉疙瘩〕駝峰〔肉疙瘩〕

〔1〕引導(dǎo)學(xué)生看圖,了解小駱駝腳掌、眼睫毛和駝峰不美的外形特點。

〔2〕觀察小紅馬的神態(tài),抓住“噴著響鼻〞看出小紅馬看不起小駱駝。

2、假設(shè)你是小駱駝,對小紅馬的嘲笑,你的感覺怎樣呢？〔心里難過,覺得挺委屈〕板書：委屈

3、指導(dǎo)讀,讀出小紅馬“噴著響鼻〞瞧不起的態(tài)度,嘲笑的語氣以及小駱駝委屈、自卑的內(nèi)心。

4、聽了這些話,小駱駝十分委屈,于是它把這些話告訴了媽媽,駱駝媽媽是怎么說的？指名讀,讀出疼愛的語氣。

過渡：正因為小紅馬說它難看,所以小駱駝覺得挺委屈的。于是,媽媽決定和小駱駝到沙漠中去旅行一次。

第二步：沙漠之行,深感“自豪〞

1、了解沙漠

〔1〕說到沙漠,你對沙漠了解多少,不妨說給大家聽聽??

〔2〕點擊課件——沙漠,讓我們來看看,沙漠到底是什么樣的？

〔3〕其實,在課文的3.4自然段中,就有好多描寫沙漠的句子和詞語,你能快速的把它們找出來嗎?讀讀嗎？

〔4〕交流,點擊課件——沙漠詞語：茫茫的大沙漠沙子松散的沙漠無邊無際的沙漠風(fēng)沙鋪天蓋地的沙漠〔讀好這些詞語：大、無邊無際、風(fēng)沙鋪天蓋地〕

〔5〕現(xiàn)在我們已經(jīng)看了大沙漠,讀了大沙漠,此時,大沙漠給你留下了什么印象呢?

〔無邊無際、氣候枯燥、少有植物、風(fēng)沙很大、十分危險、沒有水流、還有沙丘、沙谷、如果人在沙漠里行走、隨時有生命危險??〕

過渡：雖然沙漠里的氣候如此枯燥,環(huán)境這么惡劣,可小駱駝和它的媽媽還是愉快地結(jié)束了這次沙漠旅行,而且小駱駝還有了新的想法。

2、引導(dǎo)質(zhì)疑

請同學(xué)們快速的默讀課文3--5自然段,思考：

〔1〕小駱駝跟著媽媽在沙漠中走了一趟,他的想法發(fā)生了怎樣的變化？

〔2〕為什么會有這樣的變化？

〔3〕它在沙漠中到底有怎樣的作用？

板書：陷不進沙子貯存養(yǎng)料遮擋風(fēng)沙

同桌分角色讀,男女生讀〔讀出小駱駝的擔(dān)憂和他的自豪〕,并從中體會駱駝,駝峰、腳掌、睫毛的作用。

師小結(jié)：原來看似難看的駝峰、腳掌、眼毛都有這么大的作用??！其實,駱駝在沙漠里能馱人載物,是其他動物不能代替的,所以,這看似難看的駱駝,被人們稱為“沙漠之舟〞。讓我們再次分角色朗讀3、4小節(jié),再次體會駱駝駝峰、腳掌、眼毛的作用。

第三步：再扣課題,領(lǐng)悟道理

1、再次引讀第五自然段：用自豪的語氣讀讀第五自然段。

2、從沙漠回來,小駱駝又去溪邊照鏡子,恰巧又遇上了小紅馬,小紅馬說：“瞧,你長得這么難看,還來照什么鏡子？??想象一下如果你是小駱駝,你會怎么說呢？第四個學(xué)習(xí)活動：拓展表達,回歸生活,強化“自豪〞

1.小駱駝雖然難看,但它身上的這些看似難看的外表在沙漠中的用處很大,學(xué)了這篇課文,你們有什么新的收獲或體會呢？

2.同學(xué)們在我們的身邊,你還發(fā)現(xiàn)有哪些外表看似難看,卻很有用的事物？

作業(yè)設(shè)計

1、把這個故事講給身邊的人聽。

2、后來有一天,小駱駝又去小溪邊照鏡子,恰巧又遇上了小紅馬,小紅馬說“瞧,你長得這么難看,還照什么鏡子？〞想象一下,這回小駱駝會怎么說呢？怎么做呢？

3.現(xiàn)在請用上