《數(shù)控車削編程與操作訓練》課程標準

《數(shù)控車削編程與操作訓練》課程標準課程名稱：數(shù)控車削編程與操作訓練

參考學時：200適用專業(yè)：數(shù)控加工技術應用第一部分

前言近年來，唐山市地區(qū)大力推動裝備制造業(yè)發(fā)展，企業(yè)不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構，更新設備，現(xiàn)已擁有大批先進的數(shù)控機械加工裝備，對數(shù)控技術人才的需求也越來越大。通過調(diào)研分析企業(yè)對數(shù)控技能型人才的技術應用能力要求，主要體現(xiàn)在加工工藝編制、數(shù)控設備操作、數(shù)控編程、CAD/CAM軟件應用、質(zhì)量檢驗等能力上。。本專業(yè)以國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設為契機，按照職業(yè)教育課程設計要以素質(zhì)為基礎、以能力為本位的指導思想，深化改革人才培養(yǎng)模式，重構課程體系，重新修訂了數(shù)控專業(yè)相關課程標準。一、課程的性質(zhì)《數(shù)控車削編程與操作訓練》課程是根據(jù)教育部2003年12月頒發(fā)的《中等職業(yè)學校數(shù)控技術應用專業(yè)領域技能型緊缺型人才培養(yǎng)培訓指導方案》中核心教學與訓練項目的基本要求及勞動技能型人才的發(fā)展需要，在數(shù)控技術應用專業(yè)開設的必修課。通過本課程的學習，學生能夠熟練操作數(shù)控車床，能夠依據(jù)生產(chǎn)工藝文件（或零件）選擇刀具、夾具和測量工具，在數(shù)控車床上獨立完成零件的車削加工，正確對零件進行檢測，達到數(shù)控機床操作工崗位的要求。二、課程的基本理念本課程標準以學生就業(yè)為導向,以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為基礎，以提高學生的職業(yè)能力為本位，采用理實一體化教學模式，注重實踐教學，使學生成為企業(yè)迫切需要的勞動技能型人才。三、課程標準設計思路采取行動導向教學法，以工作任務為載體，以學生為主體，設計課程的教學模式。教學過程中，要通過校企合作，校內(nèi)實訓基地訓練等多種途徑，采取工學結(jié)合、頂崗實習等形式，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。教學效果評價采取知識獲取態(tài)度與能力掌握程度相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學生的職業(yè)能力，為學生職業(yè)生涯發(fā)展的需求打下良好的基礎。第二部分課程目標本課程的任務是培養(yǎng)學生數(shù)控車工職業(yè)能力，培養(yǎng)學生獨立解決問題和繼續(xù)學習的能力，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和意志品質(zhì)。課程結(jié)束時，學生應達到數(shù)控中級車工（國家職業(yè)資格四級）的要求。一、素質(zhì)教育目標（一）學生要嚴格遵守安全操作規(guī)程，同時具有質(zhì)量、效率意識；（二）通過小組合作完成學習項目，培養(yǎng)學生與人溝通和團隊協(xié)作精神；（三）在教學中，及時對學生的進步進行鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心。（四）培養(yǎng)學生獨立思考的學習習慣，求真務實、踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。（五）通過學習和體驗，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、知識能力目標

（一）能讀懂零件圖；

（二）能讀懂和編制車削類零件的數(shù)控車削加工工藝文件；

（三）能使用通用夾具進行零件定位與裝夾；

（四）能根據(jù)數(shù)控車床加工工藝文件選擇、安裝和調(diào)整數(shù)控車床常用刀具；

（五）能進行數(shù)控加工程序的編制及調(diào)整；

（六）能使用數(shù)控仿真軟件驗證數(shù)控加工程序；

（七）能使用CAXA數(shù)控車軟件自動編程；

（八）能利用數(shù)控車床進行輪廓、螺紋、槽及孔的加工；（九）能進行零件的長度、內(nèi)徑、外徑、螺紋和角度的精度檢驗；（十）能進行數(shù)控車床的正確操作，獨立完成零件的數(shù)控車削加工；

（十一）能對數(shù)控機床進行日常的維護保養(yǎng)。

（十二）能夠應用所學的工藝知識，解決數(shù)控車削加工中出現(xiàn)的問題；第三部分

課程內(nèi)容標準項目典型任務能力要求課時1數(shù)控車床基本操作和日常維護任務一數(shù)控車床面板的操作任務二試切法對刀任務三錄入數(shù)控程序任務四程序校驗任務五清掃現(xiàn)場、保養(yǎng)機床1．熟悉數(shù)控機床面板各按扭含義。2．會進行程序輸入及模擬運行。3．能根據(jù)模擬運行情況檢查程序。4．會用試切法對刀。5．能夠遵守數(shù)控車床的安全操作規(guī)程，正確、安全地操作數(shù)控車床6．能自覺的遵守工作要求維護機床。202簡單軸類零件的加工

任務一車削端面及外圓任務二車削圓錐面任務三簡單圓柱臺階軸加工任務四簡單圓錐臺階軸加工

1．會建立數(shù)控機床的坐標系。2．掌握G、M、F、S、T代碼使用。3．能做好生產(chǎn)前準備工作。4．能正確安裝調(diào)整刀具。

5．能合理選用切削用量。6．能正確編寫及輸入程序。

7．能用數(shù)控車床進行軸類零件加工。8．能正確使用量具測量檢驗工件。

353成型面零件的加工任務一凸圓弧面的加工任務二凹圓弧面的加工任務三手柄的加工任務四國際象棋的加工1．掌握成型面的加工工藝。2．能合理選擇刀具及確定切削用量。3．掌握G02、G03、G73指令。4．掌握數(shù)控車床圓弧面的加工方法。5．能計算復雜圓弧節(jié)點的坐標。304仿真軟件模擬加工任務一仿真軟件的使用

任務二簡單軸類件模擬加工任務三成型面零件模擬加工

1．了解軟件的功能。2．熟悉軟件的面板。3．掌握軟件的基本操作方法。4．會輸入程序。5．能使用軟件模擬加工105盤套類零件的加工任務一盤類零件加工

任務二簡單套類零件加工任務三復雜套類零件加工1．能做好生產(chǎn)前準備工作。

2．能利用數(shù)控車床加工套類零件。

3．能利用數(shù)控車加工床盤類零件。4．能用內(nèi)徑表等通用量具測量工件。

256普通三角螺紋加工任務一圓柱外螺紋加工任務二圓柱內(nèi)螺紋加工任務三圓錐外螺紋加工1．螺紋類零件加工分析。2．數(shù)控車床加工工藝文件的制定。3．能做好生產(chǎn)前準備工作。4．能利用數(shù)控車床進行螺紋的加工。

5．能檢驗螺紋的加工質(zhì)量。257綜合件的數(shù)控車削加工

任務一軸類綜合件的加工任務二套類綜合件的加工任務三配合件的加工1．能按圖紙要求加工零件。2．能對綜合件選擇合適的加工工藝。3．能正確選擇刀具及切削用量。4．能選擇合適的指令編程。5．能運用所學知識對綜合件編程加工。358自動編程軟件的使用任務一簡單零件的自動加工任務二槽類零件的自動加工任務三螺紋零件的自動加工任務四復雜零件的自動加工1.

熟悉軟件的功能和界面。2.

會進行軟件的基本操作。3.

會修改參數(shù)和修改添加刀具庫。4.

學會使用軟件自動編程。5.

能使用軟件加工工件。20第四部分實施建議一、教學建議（一）教學方法與手段1.借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育先進模式，突出項目教學，教學中提倡多種教學方法有機結(jié)合，理論實踐互相滲透。建議采用理論與實踐一體化的教學模式和行動導向的教學方法。2.為保證教學效果，學生宜采用3-5人分組協(xié)作的組織形式。3.教師在講授或演示教學中，盡量使用多媒體教學設備，配備豐富的課件、網(wǎng)絡等教學輔助設備。4.可先在計算機上采用仿真加工等方式講解加工案例，隨后在生產(chǎn)型數(shù)控機床上完成零件數(shù)控加工過程，在加工時，注意強化測量工具的使用，還要注重加工工作過程及行為的規(guī)范性訓練。5.知識掌握過程中既有能力的訓練也有方法的了解與運用，更有態(tài)度情感和價值觀的體驗與培養(yǎng)，使學生在工作中重組自己的知識結(jié)構和能力結(jié)構。（二）師資要求以校內(nèi)專任教師與校外兼職教師共同組成教學團隊，共同實施本課程教學。（三）教材與資源要求根據(jù)課程目標和學生實際，本課程應該建設由文字教材、CAI課件和網(wǎng)絡教材等多種媒體教學資源為一體的立體教材，提供形式多樣的學習支持完成教學任務，達成教學目標。以校內(nèi)專任教師與校外兼職教師共同組成教學團隊，共同實施本課程教學。（四）校內(nèi)外實訓要求1.校內(nèi)實訓基地條件在實訓過程上要具有專業(yè)基本技術技能的真實性，使學生能按照未來專業(yè)崗位群對基本技能的要求，得到實際操作訓練。在技術要求上要具有專業(yè)領域的先進性，使學生在實訓過程中，掌握先進的技術。實踐場所主要設備名稱設備型號設備數(shù)量數(shù)控車間數(shù)控車床(FANUC系統(tǒng))CAK6150DI5數(shù)控車床（華中世紀星）SK50P6全功能數(shù)控車床CK401落地砂輪機SLT-3002液壓帶鋸床Gb4032A1數(shù)控仿真機房計算機

100臺CAXA數(shù)控車軟件

50節(jié)點斐克VNUC數(shù)控仿真軟件

50節(jié)點宇龍數(shù)控仿真軟件

20節(jié)點CAXA電子圖板軟件

50節(jié)點

2.校外實訓基地要求校外實訓基地建設要與專業(yè)培養(yǎng)目標緊密結(jié)合，充分利用本行業(yè)制造企業(yè)資源，進行產(chǎn)學結(jié)合，實現(xiàn)“工學交替”，既能滿足學生的實習實訓，同時又為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會。我校數(shù)控專業(yè)的校外實訓基地有唐山惠達陶瓷集團，唐山聯(lián)強軋輥有限公司，唐山瑞泰機械廠，唐山豐益機械廠等。這些實訓基地均與我校簽訂了合作協(xié)議，明確了雙方的權利和義務。二、評價建議（一）評價的原則依據(jù)發(fā)掘?qū)W生潛能，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，促進學生全面發(fā)展，滿足學生需求，建立學生自信等原則，將過程評價和每一個環(huán)節(jié)的結(jié)果評價相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，同時要考慮學生參與教學活動的程度，獨立思考的習慣，解決專業(yè)問題的能力，自我接受新知識的能力和今后持續(xù)發(fā)展的能力等方面。依據(jù)《數(shù)控車工（中級）》國家職業(yè)鑒定考核標準，制定和完善本課程的考核標準與評價體系。（二）評價的內(nèi)容

評價考核內(nèi)容覆蓋學生就業(yè)上崗需要的職業(yè)基本素質(zhì)、數(shù)控車床操作能力和學習能力。評價數(shù)控車床操作能力，應根據(jù)工作任務逐個對單項能力進行評價。我專業(yè)對學生的能力評價分為A、B、C、D四個等級.A：能獨立圓滿完成此項評價內(nèi)容并達到規(guī)范要求。B：能獨立完成此項評價內(nèi)容，基本達到規(guī)范要求。C：在教師或組長的指導下，能完成此項此項評價內(nèi)容。D：在教師和同學幫助下，不能完成此項此項評價內(nèi)容。

學生數(shù)控車實訓評價表姓名

班級

成績評價評價項目評價內(nèi)容優(yōu)秀良好合格不合格工藝能力

分析圖紙

確定工件定位裝夾方式

合理選擇刀具、切削用量

確定加工方案及加工順序

機床操作能力

程序編制、輸入、校驗正確

對刀方法正確

加工操作步驟、動作正確

質(zhì)量控制能力保證基本尺寸、精度

保證輪廓形狀、總體質(zhì)量

能正確使用量具檢驗工件

注意過程中的質(zhì)量控制

在指定時間內(nèi)完成加工（效率）

安全文明生產(chǎn)遵守機床安全操作規(guī)程。

刀具、工具、量具放置規(guī)范

設備保養(yǎng)、場地整潔。

基本素養(yǎng)堅持出勤

組織協(xié)調(diào)能力

溝通能力