第五單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（含答案）統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(限時(shí)：150分鐘滿分：120分)一、積累和運(yùn)用(共5小題，計(jì)24分)中華文化符號(hào)和形象是在歷史演進(jìn)過(guò)程中形成的各民族共有的文化標(biāo)識(shí)，是各民族的共有記憶，也是各民族緊密聯(lián)系的精神密碼。學(xué)校開(kāi)展了“探尋中華符號(hào)，解碼文化底蘊(yùn)”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與，完成下面的任務(wù)?！救蝿?wù)一：在科技中探索未來(lái)】科技推動(dòng)發(fā)展，人文展示底蘊(yùn)。下面是小語(yǔ)寫(xiě)的一段感想，請(qǐng)你解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。只有交流互鑒，才能為科技的發(fā)展帶來(lái)力量；只有相互啟迪，才會(huì)讓每一個(gè)文明都熠熠生輝。歷史在一次次告訴我們，閉目塞聽(tīng)，再領(lǐng)先的科技都會(huì)停滯不前；閉門(mén)造車，只會(huì)遺憾錯(cuò)過(guò)時(shí)代的機(jī)遇。中國(guó)空間站同意其他國(guó)家的科研項(xiàng)目選入中國(guó)空間站項(xiàng)目，“FAST”向世界全面開(kāi)放……中國(guó)用參與全球化的創(chuàng)新科技成果回潰世界，投桃報(bào)李，是大國(guó)應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和對(duì)人類負(fù)責(zé)的態(tài)度，也彰顯了中國(guó)與國(guó)際科學(xué)界充分合作的理念。在開(kāi)放合作中，中國(guó)的科學(xué)重器將更好地發(fā)揮效能，促進(jìn)重大成果產(chǎn)出，為人類探索和認(rèn)識(shí)宇宙做出貢獻(xiàn)。中國(guó)科學(xué)家也可以和其他國(guó)家的科學(xué)家一道交流互鑒，為人類的科技發(fā)展注入無(wú)窮的力量，感知中國(guó)夢(mèng)，為推動(dòng)中國(guó)與世界的合作與交榮譜寫(xiě)新的篇章。1.請(qǐng)確認(rèn)感想中加點(diǎn)字的讀音。(2分)(1)熠熠生輝(A.yìB.lì)() (2)閉目塞聽(tīng)(A.sàiB.sè)()2.校對(duì)這段感想時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。(2分)(1)回潰() (2)交榮()【任務(wù)二：在詩(shī)文中體悟思想】歌以詠志，詩(shī)以傳情。吟詠詩(shī)文名句，可以收獲力量，涵養(yǎng)生命。在詩(shī)意盎然的交流中,我們不僅能夠欣賞到優(yōu)美的詩(shī)文句子,更能感受到人類文明的深邃與博大。3.請(qǐng)你參與經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)活動(dòng)，完成下面的題目。(10分)(1)_____________________，巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)(2)晴空一鶴排云上，_________________。[劉禹錫《秋詞》(其一)](3)淫慢則不能勵(lì)精，_____________________。(諸葛亮《誡子書(shū)》)(4)_____________________，山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)(5)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，____________________。(朱自清《春》)(6)_____________________，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)(7)朋友從外地來(lái)看你，你可以引用《〈論語(yǔ)〉十二章》中的句子“___________________，__________________”來(lái)表達(dá)你的心情。(8)《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中的“_____________________，_____________________”兩句借寫(xiě)風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)了陸游感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。【任務(wù)三：在自然中感受秩序】大自然時(shí)刻提醒著我們?cè)跁r(shí)序更替中找回生命的秩序。4.下面是文文寫(xiě)的一段描述性文字，請(qǐng)你閱讀后完成練習(xí)。(6分)①風(fēng)是自然界中最常見(jiàn)的一種天氣現(xiàn)象之一。②地球被厚厚的大氣層包裹，大氣每時(shí)每刻都處于運(yùn)動(dòng)之中，它在水平方向的移動(dòng)被稱為風(fēng)。③風(fēng)拂過(guò)了滄海桑田，在文學(xué)作品中留下了許多蹤跡，它曾讓海棠“綠肥紅瘦”，也曾無(wú)情地打在雪夜回家之人的身上。④___________，風(fēng)既沒(méi)那么自由自在，也不敢肆意妄為，而是經(jīng)常被神魔們操控著。(1)第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)_______________________________________________________(2)下列填入第④句橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.不過(guò)在小說(shuō)《西游記》中 B.小說(shuō)《西游記》也不例外C.所以在小說(shuō)《西游記》中 D.特別是在小說(shuō)《西游記》中(3)下列選項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是()(2分)A.第③句中的“綠肥紅瘦”的雙引號(hào)應(yīng)該去掉。B.第②句中加點(diǎn)的“每”字的第三筆是橫折鉤。C.第①句中加點(diǎn)的“最”字是副詞。D.第④句中的關(guān)聯(lián)詞“既……也……”表轉(zhuǎn)折關(guān)系?！救蝿?wù)四：在作品中見(jiàn)證成長(zhǎng)】閱讀經(jīng)典名著，可以益智增慧。小語(yǔ)在收集名著中關(guān)于“成長(zhǎng)”的資料，請(qǐng)你參與，一起完成任務(wù)。5.《西游記》中，孫悟空一路上走過(guò)了很多山，這些山見(jiàn)證了孫悟空的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)你仿照示例，寫(xiě)一寫(xiě)書(shū)中的某座山對(duì)孫悟空的成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。(4分)示例：花果山。孫悟空在花果山生活，后來(lái)覺(jué)得人生無(wú)常，于是尋師學(xué)藝，以求長(zhǎng)生之道。這體現(xiàn)的是孫悟空已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“走出舒適圈，人生才有意義”。二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計(jì)30分)(一)[2023南通改編]閱讀下面的材料，完成6～8題。(9分)材料一：①南通博物苑鎮(zhèn)館之寶——越窯青瓷皮囊式壺屬于國(guó)家一級(jí)文物，1973年出土于南通市區(qū)人防工地，為我國(guó)晚唐到五代時(shí)期越窯青瓷產(chǎn)品，被列為江蘇省24件國(guó)寶之一。這件文物從出土之時(shí)就受到人們的珍視。②此壺造型規(guī)整，渾圓飽滿，通高約20厘米，最大腹圍50厘米，腹側(cè)寬約15厘米，底徑9厘米。器物工藝精致，線條流暢。壺身左右兩側(cè)和腹部各有一條凸起線；流呈直管狀，在其相對(duì)處為一翹起羽狀尾，尾下有一小孔；提梁下端與壺體的連接處，做成相對(duì)的龍首形，并在提梁與壺身多處適當(dāng)?shù)奈恢脡河×藞A珠紋；壺底為圈足，足墻較高，其內(nèi)側(cè)微微外撇，底面施滿釉，足端露胎靠?jī)?nèi)側(cè)邊沿隱約可見(jiàn)支燒痕。器身通體施淡青綠色釉，青翠的釉色光潔柔和。整個(gè)器具洋溢著濃郁的民族風(fēng)格和雍容的唐代器物特征。③越窯青瓷皮囊式壺?fù)碛斜狈接文撩褡逅玫钠つ业男螤睿瑓s在南方窯口燒造，體現(xiàn)了古代南北方之間經(jīng)濟(jì)和文化的交流。而論其藝術(shù)價(jià)值，越窯青瓷皮囊式壺是罕見(jiàn)的“秘色瓷”，代表了當(dāng)時(shí)中國(guó)制瓷的最高水準(zhǔn)。正如唐代詩(shī)人陸龜蒙在《秘色越器》中所贊譽(yù)的：“九秋風(fēng)露越窯開(kāi)，奪得千峰翠色來(lái)。”(節(jié)選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有刪改)材料二：在博物館邂逅優(yōu)質(zhì)文化資源①國(guó)際博物館日之際，上海博物館舉辦的藝術(shù)嘉年華活動(dòng)吸引了許多觀眾前往看展。這是“博物館熱”的一個(gè)生動(dòng)縮影，也是博物館順應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活向往的具體案例。②一器一物濃縮文化，方寸之間解碼文明。作為保護(hù)和傳承人類文明的重要場(chǎng)所，博物館不僅是歷史文化記憶的寶庫(kù)，也是人們借以認(rèn)識(shí)過(guò)去、把握今天、探索未來(lái)的場(chǎng)所。展現(xiàn)燦爛文明的歷史博物館、講述紅色故事的革命紀(jì)念館、展示特色文化的民俗博物館……近年來(lái)，我國(guó)類型豐富、主體多元、普惠均等的現(xiàn)代博物館體系基本形成，滿足了人們更為多樣的文化選擇。③從線下展覽到網(wǎng)上展廳，從文物“微課堂”到文創(chuàng)產(chǎn)品，如今，博物館離人們的生活越來(lái)越近，逛博物館越來(lái)越成為一種生活方式。人們或是在館中游覽，或是在“云端博物館”漫游，或是參與研學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。文博事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，吸引了更多的人走進(jìn)博物館。④激發(fā)博物館的活力，需要用“一方水土”滋養(yǎng)“一方空間”。浙江杭州南宋德壽宮遺址博物館在遺址上打造沉浸式體驗(yàn)，以原貌、原尺度立體標(biāo)識(shí)展示，讓宋韻走進(jìn)尋常百姓家；山東青州博物館根據(jù)館藏文物和青州文化中的典型元素進(jìn)行創(chuàng)作，并邀請(qǐng)觀眾參與互動(dòng)……各地博物館聚焦特點(diǎn)，做強(qiáng)特色，使博物館成為不同年齡觀眾的“打卡地”。這啟示我們，依托獨(dú)特資源形成新優(yōu)勢(shì)、開(kāi)辟新路徑，就能靠“別具一格”匯聚起更多人氣。⑤文物“活起來(lái)”，博物館才能“火起來(lái)”。文物活化利用，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，更需要與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新。比如，廣東省流動(dòng)博物館探索“無(wú)圍墻”博物館，將展覽延伸到大街小巷、學(xué)校課堂、大山深處，讓更多人近距離感受文物的魅力。又如，陜西歷史博物館以大量高精度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，依托虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、視頻切片技術(shù)，H5技術(shù)打造虛擬展覽，將韓休墓考古現(xiàn)場(chǎng)完整呈現(xiàn)。從講好文物背后的故事，到開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，再到運(yùn)用全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)提升展覽的趣味性和互動(dòng)性，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，拉近觀眾與博物館的距離，才能讓博物館煥發(fā)源源不斷的生命力。⑥習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校?！逼诖鞯夭┪镳^繼續(xù)推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓更多人與優(yōu)質(zhì)文化資源相遇。(選自2023年5月18日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)6.小南同學(xué)想具體了解越窯青瓷皮囊式壺，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際向他介紹一下通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找這一資料的步驟。(3分)7.請(qǐng)閱讀材料一，為文物制作卡片。(3分)名稱越窯青瓷皮囊式壺文物等級(jí)國(guó)家一級(jí)文物制作年代晚唐到五代時(shí)期出土?xí)r間1973年特征(1)_______________________________________；工藝精致，線條流暢(2)________________________________________8.<情境題>作為南通博物苑的一名小小解說(shuō)員，你在南通文旅直播平臺(tái)與聽(tīng)眾互動(dòng)答疑。請(qǐng)結(jié)合材料一和材料三，完成對(duì)話。(3分)聽(tīng)眾1：您好，我是一名文物愛(ài)好者。越窯青瓷皮囊式壺是南通博物苑的鎮(zhèn)館之寶，你們有哪些好的做法能讓更多老百姓去了解它，使文物“活起來(lái)”？你：(1)____________________________________________________________________________________________________________聽(tīng)眾2：您好，我是一名中學(xué)生。我從報(bào)紙上看到，近幾年來(lái)，南通博物苑接待的參觀人數(shù)一年比一年多。我想了解一下，產(chǎn)生“博物館熱”的原因有哪些？你：(2)____________________________________________________________________________________________________________(二)[2024西安鐵一中第二次月考]閱讀下面的文章，完成9～13題。(21分)喜鵲在枝頭魏麗饒①寒冬臘月，我走在北京的山路上，一個(gè)果子帶我進(jìn)入一個(gè)鳥(niǎo)的世界。②這次來(lái)北京出差的目的地是市郊的一家壁紙廠，原本客戶要安排車子到車站接我，但我執(zhí)意自己前往，下車后我才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)頗為偏僻的地方?？諝夂芾?，山間靜悄悄的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的“隆隆”的響聲。突然，不知從哪兒飛來(lái)一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕捷地往前跳躍著，時(shí)不時(shí)回頭看我一下，“喳喳”叫兩聲。喜鵲引著我往前走。有這樣一個(gè)可愛(ài)的伙伴，我一時(shí)竟忘記了疲憊和寒冷。③這是一只極有分寸的可愛(ài)的生靈，它不緊不慢地往前跳躍著，始終和我隔著一段距離，但又保持互動(dòng)。我下意識(shí)地放慢腳步，讓行李箱的動(dòng)靜盡可能輕緩，以免把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過(guò)身歪著小腦袋不解地看了我一眼，然后張開(kāi)翅膀飛走了。我的心里頓時(shí)一陣失落，回望來(lái)路，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)將下車的站臺(tái)留在了另一座山頭上。④“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”喜鵲一連串的叫聲從不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里傳來(lái)，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃了一掛鞭炮。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。突然，一道黑影從我眼前劃過(guò)，又一只喜鵲落在距我三五步開(kāi)外的柏油路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它的動(dòng)作輕靈且友善，我恍然大悟，它是想帶我去一個(gè)地方。⑤在那里，挺立著一棵我所見(jiàn)過(guò)的最大的柿子樹(shù)，枝頭幾乎不見(jiàn)樹(shù)葉，沉甸甸的果實(shí)將樹(shù)枝壓得很低。這個(gè)季節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽(yáng)光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚、生動(dòng)。那只花喜鵲落在枝頭，不再理我，而是專注于枝頭上的一個(gè)紅柿子。它的動(dòng)作不慌不忙，很有章法，先是站在旁邊的樹(shù)枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一下啄進(jìn)去，又啄一下，連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通，然后又跳到另一根樹(shù)枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另一面，如法炮制。我看得出神，駐足良久。⑥“姑娘，你這是在看什么呢？”⑦“看鳥(niǎo)。”回話的同時(shí)，我不舍地收回視線。一位戴針織帽的老人從更深的樹(shù)林里走了出來(lái)。我從他臂上戴著的袖章得知，他是這里的護(hù)林員。⑧老人很和善，也很健談。他大概早看出了我的心思，便從樹(shù)上的柿子說(shuō)開(kāi)去。原來(lái)，這片山上有很多柿子樹(shù)，每年結(jié)了果子幾乎無(wú)人采摘，就任由其自然生長(zhǎng)、掉落。即便是公路邊的樹(shù)，有人來(lái)摘柿子的時(shí)候，也會(huì)特地在枝頭留下一部分。⑨“為啥？”⑩“留給鳥(niǎo)兒們過(guò)冬。”?說(shuō)這話的時(shí)候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動(dòng)，進(jìn)而想到一樹(shù)枇杷。?我以前工作的地方，在上海的一幢老房子里。走進(jìn)黑色的大門(mén)，院里有一棵不小的枇杷樹(shù)。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽(yáng)臺(tái)上，靜看鳥(niǎo)兒們你來(lái)我往地爭(zhēng)相分食。原來(lái)，這才是一個(gè)果子在大自然中自得其所的方式。?人類的友善，讓鳥(niǎo)兒亦通人意。剛下車我便得到了一只喜鵲的陪伴和熱情，該是一種幸運(yùn)，也許它正將我引向一帆風(fēng)順，我對(duì)完成這次出差的任務(wù)也充滿了信心。?老人伸手摘下一個(gè)柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗?！?我遲疑了一下，有點(diǎn)兒不好意思。?“嘗一個(gè)，不然你咋知道鳥(niǎo)兒們吃的柿子是什么滋味兒！”?從柿子樹(shù)上落下來(lái)的陽(yáng)光，斑斑駁駁地照在老人的臉上，他爽朗地笑著，讓人恍然感受到了鳥(niǎo)兒的心情。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))9.一只小小的喜鵲牽動(dòng)了“我”的情思。請(qǐng)閱讀第②~④段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將下圖補(bǔ)充完整。(3分)10.請(qǐng)閱讀文中畫(huà)線的句子，按要求完成練習(xí)。(4分)空氣很冷，山間靜悄悄的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的“隆隆”的響聲。(從描寫(xiě)手法的角度賞析句子)11.文章第⑤段為什么要細(xì)致地描寫(xiě)喜鵲吃柿子的情景？(4分)12.第段中，聽(tīng)了護(hù)林員的話，看到他慈祥而溫柔的眼神，“我”為什么會(huì)想到那一樹(shù)枇杷？(4分)13.有同學(xué)建議把本文作為七上語(yǔ)文教材的拓展閱讀篇目，你覺(jué)得把本文放在第一單元合適，還是放在第五單元合適？請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容說(shuō)明理由。(6分)教材單元單元導(dǎo)語(yǔ)摘錄課文七上第一單元本單元課文描繪了多姿多彩的四季美景，用文學(xué)語(yǔ)言營(yíng)造了富有詩(shī)意的美的情境，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。1.《春》2.《濟(jì)南的冬天》3.《雨的四季》4.《古代詩(shī)歌四首》七上第五單元本單元的一組文章，既表現(xiàn)了人對(duì)動(dòng)物的欣賞與尊重、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，也展現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突。閱讀這些文章，完成本單元的活動(dòng)，相信你對(duì)于人類如何與動(dòng)物相處共存，與自然和諧共生的問(wèn)題會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。17.《貓》18.《我的白鴿》19.《大雁歸來(lái)》20.《狼》古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成14~17題。(12分)書(shū)上元夜游蘇軾己卯上元①，予在儋州②，有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民③夷④雜揉，屠沽⑤紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)⑥問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑦釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去,不知走海者未必得大魚(yú)也?！咀⑨尅竣偌好显杭垂?099年農(nóng)歷正月十五日。②儋(dān)州：今海南省儋州市，作者于1097年被貶至此。③民：指漢族。④夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。⑤屠沽：屠戶與賣酒者，文中指賣肉、賣酒的人。⑥過(guò)：蘇過(guò)，作者的幼子，隨侍蘇軾于海南。⑦韓退之：唐代文學(xué)家韓愈。韓愈曾寫(xiě)詩(shī)述其釣不著大魚(yú)，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。14.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò) _______________________(2)舍中掩關(guān)熟睡 _______________________(3)歸舍已三鼓矣 _______________________(4)更欲遠(yuǎn)去 _______________________15.下列句子中加點(diǎn)的“而”的意義和用法與“放杖而笑”中“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.相委而去 B.人不知而不慍C.博學(xué)而篤志 D.而兩狼之并驅(qū)如故16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)良月嘉夜,先生能一出乎？(2分)(2)舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。(2分)17.說(shuō)說(shuō)對(duì)文中蘇軾“自笑”與“笑韓退之”的理解。(2分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成18、19題。(4分)夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。18.近體詩(shī)一般要避免重復(fù)用字，但本詩(shī)中“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)。請(qǐng)你結(jié)合下面的資料和詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勥@種有意重復(fù)的作用。(2分)資料：近體詩(shī)一般要避免重復(fù)用字，如果出現(xiàn)重復(fù)用字，一般都是作者刻意為之，用來(lái)強(qiáng)調(diào)某種特點(diǎn)，造成韻律美和意境美等。19.<跨學(xué)科>班級(jí)舉辦“詩(shī)歌配樂(lè)朗誦會(huì)”，小文不知道應(yīng)該選擇什么基調(diào)的音樂(lè)為本詩(shī)配樂(lè)，請(qǐng)你幫他出出主意。(2分)三、作文(50分)20.陽(yáng)光燦爛的日子，我們享受溫暖；風(fēng)雨交加的日子，我們需要堅(jiān)強(qiáng)；與你同行的日子，我們相互攙扶；孤單的日子，也自有別樣的風(fēng)景……走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)這樣的日子，我們慢慢地長(zhǎng)大了?；仡^望望，哪段日子最讓你難忘？哪段日子最讓你感懷？請(qǐng)以《最美的記憶》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

第五單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一、積累和運(yùn)用1.(1)A(2)B2.(1)饋(2)融3.(1)君問(wèn)歸期未有期(2)便引詩(shī)情到碧霄(3)險(xiǎn)躁則不能治性(4)河流大野猶嫌束(5)都開(kāi)滿了花趕趟兒(6)一個(gè)人能力有大小(7)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎(8)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)4.(1)示例：風(fēng)是自然界中最常見(jiàn)的一種天氣現(xiàn)象。(2)A【點(diǎn)撥】“風(fēng)既沒(méi)那么自由自在……操控著”與前文形成對(duì)比，因此橫線處的句子應(yīng)有表轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)，“不過(guò)”表轉(zhuǎn)折。故選A。(3)C【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，第③句中的“綠肥紅瘦”的雙引號(hào)不應(yīng)該去掉。因?yàn)檫@里是引用古詩(shī)詞中的名句。B項(xiàng)，“每”的第四筆是橫折鉤。D項(xiàng)，第④句中的關(guān)聯(lián)詞“既……也……”表并列關(guān)系。5.示例：五行山。孫悟空大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下五百年，被壓山下雖然剝奪了孫悟空的自由，但是也磨煉了他的心性，讓他更加沉穩(wěn)自律，最終確立了自己的人生目標(biāo)，踏上了取真經(jīng)，求正果的道路。二、閱讀(一)6.示例：小南，你可以打開(kāi)瀏覽器，在搜索框輸入“南通博物苑官網(wǎng)”,點(diǎn)擊搜索，點(diǎn)擊進(jìn)入南通博物苑官網(wǎng)后,點(diǎn)擊上方的“收藏”板塊,再點(diǎn)擊“珍品賞析”,就能找到“越窯青瓷皮囊式壺”的相關(guān)內(nèi)容。7.(1)造型規(guī)整，渾圓飽滿(2)通體施釉，釉色光潔柔和【點(diǎn)撥】本題考查內(nèi)容理解和概括。第(1)空，結(jié)合材料一第②段中的“此壺造型規(guī)整……線條流暢”可概括出:造型規(guī)整，渾圓飽滿；第(2)空，結(jié)合材料一第②段中的“器身通體施淡青綠色釉，青翠的釉色光潔柔和”可概括出:通體施釉，釉色光潔柔和。8.示例：(1)我們會(huì)將線下展覽和線上展廳相結(jié)合，在線下展覽中增強(qiáng)博物館的互動(dòng)性，依托現(xiàn)代科技提升展覽的趣味性和觀眾的體驗(yàn)感。我們會(huì)在線上展廳開(kāi)展“云端博物館漫游”“微課堂”等活動(dòng)，向人們介紹相關(guān)文物。(2)隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)诰駥用娴男枨笾饾u擴(kuò)大，而博物館又是歷史文化記憶的寶庫(kù)，我國(guó)現(xiàn)代博物館眾多，也基本上滿足了人們多樣的文化選擇。隨著科技的發(fā)展，博物館離人們的生活越來(lái)越近，逛博物館已經(jīng)成為一種生活方式，所以能迅速受到人們的青睞，進(jìn)而形成現(xiàn)在的“博物館熱”。(二)9.A.喜鵲出現(xiàn)B.“我”感到失落C.“我”恍然大悟【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。作答時(shí)要從整體上把握文章內(nèi)容，并結(jié)合圖中提示內(nèi)容來(lái)分析。A.由第②段中的“突然，不知從哪兒飛來(lái)一只黑白相間的喜鵲……喜鵲引著我往前走”可概括出：喜鵲出現(xiàn)。B.由第③段中的“但喜鵲似乎并不領(lǐng)情……我的心里頓時(shí)一陣失落”可概括出：“‘我’感到失落”。C.由第④段中的“這叫聲不依不饒……我恍然大悟，它是想帶我去一個(gè)地方”可概括出：“‘我’恍然大悟”。10.環(huán)境描寫(xiě)，反襯出寒冷而安靜的環(huán)境，為下文寫(xiě)喜鵲的出現(xiàn)及叫聲做鋪墊。11.從喜鵲吃柿子的情景中可以看出喜鵲的無(wú)憂無(wú)慮，從而引出下文護(hù)林員為“我”講樹(shù)上留柿子的原因，凸顯了愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、人與鳥(niǎo)和諧相處的主題。12.因?yàn)閮烧叨急憩F(xiàn)了人類對(duì)鳥(niǎo)兒的善意，都突出了人鳥(niǎo)和諧相處的主旨。13.示例：把本文放在第五單元合適。本文通過(guò)寫(xiě)喜鵲的活動(dòng)，凸顯了愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、人與鳥(niǎo)和諧相處的主題，契合第五單元的主題。(三)14.(1)幾，幾個(gè)(2)關(guān)閉(3)古代夜間計(jì)時(shí)單位(4)想要15.A【點(diǎn)撥】A項(xiàng)中的“而”和“放杖而笑”中的“而”都是連詞，表順承。B、D兩項(xiàng)都是連詞，表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)是連詞，表并列。16.(1)在這月光皎潔的美好夜晚，先生能出去走走嗎？(2)家里的人閉門(mén)熟睡，已經(jīng)是鼾聲陣陣了。17.蘇軾的“笑”包括“自笑”和“笑人”。蘇軾的“自笑”是他月夜出游后的悠然自得之笑，是苦中求樂(lè)的自我慰藉之笑；“笑韓退之”則是蘇軾笑韓退之不能看破得失，不能做到隨緣自適。蘇軾的“自笑”和“笑人”，從正反兩個(gè)方面反映了他隨緣自適的思想，這是他身處逆境所產(chǎn)生的自我慰藉的心態(tài)?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章主旨的理解。根據(jù)文章內(nèi)容可知，作者“自笑”是悠然自得之笑，是自我慰藉之笑，體現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀、豁達(dá)的人生態(tài)度?！靶n退之”是蘇軾笑韓退之不能看破得失，不能做到隨緣自適?！緟⒖甲g文】己卯年上元節(jié)，我在儋州，有幾個(gè)老書(shū)生來(lái)看我，對(duì)我說(shuō)：“在這月光皎潔的美好夜晚，先生能出去走走嗎？”我很高興地聽(tīng)從他們的提議。步行到了城西，進(jìn)入了僧舍，穿過(guò)小巷，只見(jiàn)漢族和少數(shù)民族混雜居住在一塊，賣肉、賣酒的人很多?；氐郊抑幸呀?jīng)三更天了。家里的人閉門(mén)熟睡，已經(jīng)是鼾聲陣陣了。我放下拐杖笑了笑，(我半夜出游和家人酣睡)哪個(gè)是得，哪個(gè)是失呢？蘇過(guò)問(wèn)我為什么笑，大概是自己笑自己吧。然而我也是笑韓愈釣魚(yú)沒(méi)有釣到，就想要到更遠(yuǎn)的地方去釣魚(yú)，他不知道到了海邊的人也未必能釣到大魚(yú)。(四)18.示例：兩個(gè)“巴山夜雨”，一個(gè)是寫(xiě)實(shí)，一個(gè)是想象的溫馨畫(huà)面，重復(fù)出現(xiàn)形成了時(shí)間和空間回環(huán)往復(fù)的意境美。19.應(yīng)選擇低沉哀傷的音樂(lè)。因?yàn)楸驹?shī)表達(dá)的是詩(shī)人身在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)凄涼之感，所以和低沉哀傷的音樂(lè)基調(diào)更吻合。三、作文20.思路點(diǎn)撥：本題考查命題作文。作文題目是