柯橋區(qū)湖塘中學八年級上學期語文第一次階段性檢測試卷

柯橋區(qū)湖塘中學八年級上學期語文第一次階段性檢測試卷浙江省紹興市柯橋區(qū)湖塘中學2023-2024學年八年級上學期語文第一次階段性檢測試卷

1．（2023八上·柯橋月考）根據(jù)詞語和拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點字注音。、

眼花(liáo)亂屏息(liǎn)聲(dān)精竭慮振聾發(fā)kuì；

2．（2023八上·柯橋月考）寒露是二十四節(jié)氣之一，關(guān)于寒露有很多俗語，根據(jù)語境，在橫線上填寫正確選項。

10月8日我國廣大地區(qū)迎來農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一的寒露。寒露時節(jié)，我國北方已呈深秋景象，白云紅葉，偶見早霜；南方也是秋蟬噤聲，荷殘葉枯，秋意漸濃?！扒镲L起，斗蛐蛐兒，白露、秋分和寒露"一般聽見蛐蛐兒叫就意味著入秋了，天氣漸涼，提醒人們該準備過冬的衣服了，故有“____”之說。常言道“____"故體質(zhì)較弱者要注意防寒保暖。

A.寒露腳不露B.促織鳴，懶婦驚

3．（2023八上·柯橋月考）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）

①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負能量”動搖民眾的信念。

②而正能量的傳播需要傳播者負責任的態(tài)度。

③正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。

④同時，個體傳播者也需要有正確的態(tài)度。

⑤只有每一個網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地。

A．③②①④⑤B．①②④⑤③C．①⑤③④②D．③⑤①④②

4．（2023八上·柯橋月考）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．我們期待“五四的火炬"再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵新時代的廣大青年，緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心，在中華民族的偉大復興的征程中譜寫新的青春樂章。

B．他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。

C．在昨天的學習經(jīng)驗交流會上，小林介紹了三條學習方法，具有很大的啟發(fā)性。

D．汪勇同志的先進事跡就是一本活生生的人生教科書，全國政法機關(guān)要通過廣泛開展向汪勇同志學習的活動，形成學趕英模、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍。

5．（2023八上·柯橋月考）古詩文名句默寫。

（1）相顧無相識，。

（2）“詩中有畫，畫中有詩”是對王維詩歌的高度評價，請你默寫《使至塞上》一詩中被譽為

“獨絕千古"的名句：，。

（3）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是：___，___。

（4）庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。

（5）劉楨《贈從弟》中集中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋的詩句是：

，。

6．（2023八上·柯橋月考）給下面這則消息擬一個標題，并簡述理由。（擬標題字數(shù)不超過14個）

新華社酒泉9月25日電9月25日8時54分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭，成功將云海一號02星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道，任務(wù)獲得圓滿成功。云海一號02星，主要用于大氣海洋環(huán)境要素探測、空間環(huán)境探測、防災(zāi)減災(zāi)和科學試驗等領(lǐng)域。

長征二號丁運載火箭和云海一號02星，均由中國航天科技集團有限公司所屬上海航天技術(shù)研究院研制。

這次任務(wù)是長征系列運載火箭的第313次航天飛行。

7．（2023八上·柯橋月考）《紅星照耀中國》名著閱讀

（1）選出有錯的一項（）

A．美國記者埃德加·斯諾的著作《紅星照耀中國》是一部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的書。

B．在“一個共產(chǎn)黨員的由來”這一篇章中講述了毛澤東的人生經(jīng)歷、思想轉(zhuǎn)變以及成長為紅軍領(lǐng)導人的過程。

C．彭德懷大公無私，他有一件用繳獲的降落傘做成的背心，他為這件戰(zhàn)利品而孩子氣地得意，表現(xiàn)了他率真的個性，作者是很欣賞的。

D．“在西安進行的這場軍事政變時機抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊。"這場軍事政變是在斯諾即將離開蘇區(qū)時候發(fā)生的。

（2）《紅星照耀中國》中寫到：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕?！K于有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個手榴彈，向敵人的碉堡投去，一擲中的?！?/p>

選段敘述的是紅軍長征途中哪次戰(zhàn)役？結(jié)合這次戰(zhàn)役簡要分析四川軍隊為什么這樣驚慌？

（2023八上·柯橋月考）閱讀

雪天的等待

楊慧

①有沒有人告訴你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。

②對于孩子，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！

③清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是?？墒悄赣H并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。

④樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人．我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時，母親已經(jīng)做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：“吃飯啦……吃飯啦……"我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。

⑤潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。那年寒假，我和同學們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時。我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天母親病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向站了多久。

⑥多年以后，我也成為一位母親。春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。當我們像雪花一樣從遠方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車?！蹦赣H是不看天氣預(yù)報的，但每一次比天氣預(yù)報還要準確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。

⑦母親的一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房，墻壁結(jié)霜，四處透風。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴重！

⑧雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。這個世界因為有雪，風景如此美麗，空氣如此清新，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。

⑨電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點兒衣服——母親的老寒腿又在播送天氣預(yù)報"了。我諾諾地應(yīng)著，卻透過那場即將到來的雪，看到了母親的疼痛。

⑩如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。

（選自文苑·經(jīng)典美文2017年第2期，有改動）

8．本文寫了母親的哪幾次“等待”？請用簡要的語言概括。

9．結(jié)合語境，分析下列句子所表現(xiàn)的人物心理。

①可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為"。

②至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。

10．文章第⑦段是插敘，在全文中有什么作用？

11．文中的“雪”意蘊豐富，請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2023八上·柯橋月考）閱讀

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

（選自酈道元《三峽》）

【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。

（節(jié)選自《徐霞客游記》）

【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。

12．解釋下列加點詞在文中的意思。

略無闕處（_________）沿溯阻絕（）

雖乘奔御風（）屬引凄異（）

不及返顧（）巖即幔亭峰后崖也（）

13．用/給下列句子斷句。（限斷2處）

土人新以循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)

14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

②登山里許，飛流汩然下瀉。

15．甲文寫了夏水的什么特點？乙文寫“山”，作者前往“換骨巖"途中俯瞰到什么“佳致”？請簡要概括。

（2023八上·柯橋月考）閱讀下面這首詩，完成下列問題。

題大庾嶺北驛①

【唐】宋之問

陽月②南飛雁，傳聞至此回。

我行殊③未已，何日復歸來？

江靜潮初落，林昏瘴④不開。

明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴⑤頭梅。

【注】①驛：驛站。②陽月：農(nóng)歷十月。③殊：實。④瘴：南方濕熱蒸郁之氣。⑤隴：此處指大庾嶺，嶺上多梅，故又稱梅嶺。

16．這首詩是宋之問被流放嶺南途經(jīng)大庾嶺時所作。請分析尾聯(lián)所表達的思想感情。

17．詩歌的一二兩聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請做簡要賞析。

18．（2023八上·柯橋月考）題目：請以“有你的地方就有風景"為題，寫一篇不少于600字的文章。

答案解析部分

1．【答案】繚；斂；殫；聵

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】“眼花(liáo)亂”中的“l(fā)iáo"對應(yīng)的是“繚”字?！捌料?liǎn)聲"中的“l(fā)iǎn”對應(yīng)的是“斂"字?！癲ān精竭慮”中的“dān"對應(yīng)的是“殫”字?！罢衩@發(fā)kuì"中的“kuì”對應(yīng)的是“聵"字。

故答案為：繚；斂；殫；聵

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

2．【答案】B；A

【知識點】節(jié)氣

【解析】【分析】第一處，根據(jù)前文“一般聽見蛐蛐兒叫就意味著入秋了，天氣漸涼，提醒人們該準備過冬的衣服了”，“促織鳴，懶婦驚"意思是聽到蛐蛐叫，懶婦也該驚覺秋天來了要準備過冬事宜，符合語境。第二處，“寒露腳不露”強調(diào)寒露時節(jié)體質(zhì)較弱者要注意防寒保暖，不能再像夏天一樣讓腳露在外面，與后文“體質(zhì)較弱者要注意防寒保暖"相呼應(yīng)。

故答案為：B；A

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

3．【答案】A

【知識點】句子排序

【解析】【分析】閱讀所有句子可知，文段圍繞“怎樣做才能及時、廣泛地傳播正能量，使其發(fā)揮最大的社會效益”展開。③是總起句，②指出“負責任的態(tài)度"是關(guān)鍵，①④分別從媒體和個體傳播者的角度闡述“態(tài)度”，⑤是總結(jié)句。

故答案為：A

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

4．【答案】D

【知識點】成分殘缺；搭配不當；句式雜糅

【解析】【分析】A.結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞以社會主義核心價值觀為核心"雜糅，改為“圍繞社會主義核心價值觀”或“以社會主義核心價值觀為核心"。

B.搭配不當，“臉上是晴雨表”不搭配，應(yīng)將“臉上"的“上”去掉。

C.成分殘缺，“具有很大的啟發(fā)性"前缺少主語，加上“對我們”。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．【答案】（1）長歌懷采薇

（2）大漠孤煙直；長河落日圓

（3）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

（4）水中藻荇交橫

（5）冰霜正慘凄；終歲常端正

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：薇、漠、鶯、啄、藻、荇

故答案為：（1）長歌懷采薇；（2）大漠孤煙直；長河落日圓；（3）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；（4）水中藻荇交橫；（5）冰霜正慘凄；終歲常端正

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

6．【答案】我國成功發(fā)射云海一號02星

【知識點】新聞標題

【解析】【分析】這則消息主要內(nèi)容是我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功發(fā)射云海一號02星，介紹了衛(wèi)星的用途以及此次任務(wù)在長征系列運載火箭中的飛行次數(shù)等信息。突出核心事件，即云海一號02星的成功發(fā)射，讓讀者一眼就能抓住消息的關(guān)鍵內(nèi)容。

故答案為：我國成功發(fā)射云海一號02星

【點評】本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

7．【答案】（1）D

（2）飛奪瀘定橋.當時瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，敵人想不到紅軍如此英勇無畏，竟然在這樣的情形下爬過橋來。

【知識點】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】（1）ABC.正確。

D.錯誤，“在西安進行的這場軍事政變"即西安事變，并不是在斯諾即將離開蘇區(qū)時候發(fā)生的。斯諾離開蘇區(qū)后，西安事變才發(fā)生。

（2）選段敘述的是紅軍長征途中的飛奪瀘定橋戰(zhàn)役。從選文中“終于有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板”以及結(jié)合《紅星照耀中國》的內(nèi)容，可以明確判斷出這一著名戰(zhàn)役。當時瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流。這樣的環(huán)境對于任何想要通過的人來說都是極大的挑戰(zhàn)，四川軍隊認為在如此危險的情況下幾乎不可能有人能沖過來，然而紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地面對這樣的困境。對面是敵軍的機槍陣地，敵人的火力兇猛，給進攻方帶來巨大的壓力。在四川軍隊看來，在這樣的火力壓制下很難有人能夠突破防線。這些紅軍戰(zhàn)士當兵不只是為了有個飯碗，他們?yōu)榱藙倮视谒兔?。他們以超乎常人的勇氣和決心，在如此艱難的條件下毅然發(fā)起進攻，這種英勇無畏的精神讓四川軍隊感到震驚和驚慌。他們無法理解紅軍戰(zhàn)士為何能有如此堅定的信念和不怕犧牲的精神，仿佛超出了常人的認知范疇，所以四川軍隊覺得他們“是人，是瘋子，還是神"。

故答案為：（1）D；（2）飛奪瀘定橋.當時瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，敵人想不到紅軍如此英勇無畏，竟然在這樣的情形下爬過橋來。

【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

【答案】8．母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我"；年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我"。

9．①表現(xiàn)母親對女兒淘氣活潑、自由自在嬉戲舉動的寵愛。②表現(xiàn)了“我”因遲歸使母親久等的內(nèi)疚和自責．以及對母親的感恩之心。

10．交代了母親得風濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文表達作者的情感作鋪墊。

11．雪是貫穿全文的線索，是人物活動的主要環(huán)境。既是“我"童年的美好回憶，也是“我”內(nèi)疚自責的心理折射，更是母親善良純潔心靈的寫照。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；感悟文章意境；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

8．本題考查文中事件的概括。本文以“雪"為線索，主要寫了母親的三次等待。第三、四段，寫下雪時，母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯。第五段寫母親在家門口迎著風雪，等候買書歸來的我。第六段寫年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的我。

故答案為：母親做好早飯，等待“我"和妹妹吃飯；母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我”；年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我"。

9．①本題考查修辭手法的判斷與作用分析。閱讀句子，將母親比作“像一座白色的雕像”，是比喻的修辭，“每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響”則是夸張的修辭，以此來突出母親在雪中等待的時間之長，表現(xiàn)了她對我的愛之深。②本題考查句子中人物心理的理解。解答時，結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達的情感，加以理解分析即可。根據(jù)此句的前句可知，那天雪地中的等待，讓母親高燒40C，由此可見“望著我回來的方向究竟站了多久"表現(xiàn)了我對母親如此關(guān)愛我的感激：“至今不知道”表達了我內(nèi)心的自責，為自己遲歸讓母親病倒，也為自己沒有及時理解母親的愛。

故答案為：①表現(xiàn)母親對女兒淘氣活潑、自由自在嬉戲舉動的寵愛。②表現(xiàn)了“我"因遲歸使母親久等的內(nèi)疚和自責．以及對母親的感恩之心。

10．本題考查插敘作用的分析。插敘一般都是為了補充交代某些內(nèi)容，豐富文章的內(nèi)容，以此來為下文內(nèi)容作鋪墊。閱讀第七段，主要寫了記憶中的母親一年四季都在勞作，正因為她長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，所以得了風濕病。簡單的說。插敘的內(nèi)容補充交代了母親腿病的由來，表現(xiàn)母親勤勞的同時，也為下文的抒情作鋪墊，從而點明文章的主旨。

故答案為：交代了母親得風濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文表達作者的情感作鋪墊。

11．本題考查寫作對象的理解與分析。這篇文章的標題點明了內(nèi)容與雪有關(guān)，文中主要寫了母親三次在雪中的等待，所以“雪”是貫穿全文的線索，是母親活動的環(huán)境。同時文中“雪"的冷又與母親的暖形成對比，以此突出作者對母親的歌頌。文中的母親勤勞善良，“雪”也可理解為是對母親這顆純潔善良之心的陪襯。解答時要注意多角度深刻，不可僅停留在字面本身。

故答案為：雪是貫穿全文的線索，是人物活動的主要環(huán)境。既是“我"童年的美好回憶，也是“我”內(nèi)疚自責的心理折射，更是母親善良純潔心靈的寫照。

【答案】12．“闕"同“缺”空隙、缺口；；逆流而上；；飛奔的馬；；連接；；看，回頭看；；就是

13．土人新以循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

14．①這（白帝和江陵）中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕馭著疾風，也不覺得（比它）快。

②登上山走了一里來路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。

15．水勢大，水流急。高聳的巖壁，清泉水，稀疏的竹林

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不見太陽和月亮。

到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

【乙】登上山走了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。俯身鳥瞰下面，也有高聳的巖壁，清泉從巖壁的半腰處奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的興致。然而已經(jīng)登上三姑峰，來不及返回光顧，于是從三姑峰又再上行半里路，抵達換骨巖，換骨巖就是幔亭峰的后崖，換骨巖前面有座庵。從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯，又登上另外一懸?guī)r。懸?guī)r不很深邃，環(huán)繞著山巔有如疊嶂。當?shù)厝擞媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低矮，都是順著宛轉(zhuǎn)的巖壁修筑。

12．本題考查我文言文實詞的翻譯。①句意為：完全沒有中斷的地方。闕，同“缺”，就是缺口的意思。②句意為：順流而下和逆流而上的船舶都被阻隔不能行駛。沿，順流而下（的船）。③句意為：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。御，駕著，駕駛。④句意為：顯得非常凄慘悲涼。屬，連接。⑤句意為：來不及回頭看。顧，看，回頭看。⑥句意為：（這座）山巖就是幔亭峰后面的山崖。即，就是。

故答案為：“闕"同“缺”空隙、缺口；逆流而上；飛奔的馬；連接；看，回頭看；就是

13．本題考查文言文斷句。句意：當?shù)厝藙倓傆媚景逖刂綆r建造房屋，（房屋）有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低，順著山巖的形狀宛轉(zhuǎn)起伏。首先，“土人新以木板循巖為室"表達了一個完整的意思，即當?shù)厝擞媚景逖刂綆r建造房屋，可作為一個獨立的部分。接著，“曲直高下”描述房屋的不同形態(tài)，“隨巖宛轉(zhuǎn)"說明房屋隨山巖的走勢而布局，這兩部分在語義上緊密相連，共同描述房屋的特點和與山巖的關(guān)系，所以在“曲直高下”后斷開。

故答案為：土人新以循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

14．本題考查文言文語句的翻譯。①重點詞：奔，動詞用作名詞，飛奔的馬。御，駕馭。②重點詞：汩然，形容水流的樣子。故答案為：①這（白帝和江陵）中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕馭著疾風，也不覺得（比它）快。②登上山走了一里來路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。

15．“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”，意思是到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。這體現(xiàn)了夏水的水勢浩大，能夠淹沒山陵，使航道無法通行?！盎蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”，通過與騎快馬、駕疾風相比，突出夏水的水流湍急，速度極快，即使借助最快的交通工具也趕不上水流的速度?！案╊湎?，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致”，作者在前往“換骨巖”途中俯瞰到的“佳致"有：高聳的危壁，給人以險峻壯觀之感；從壁半突出的清泉，增添了靈動之美；還有稀疏的竹林相互掩映，營造出一種清幽雅致的氛圍。

故答案為：水勢大，水流急。高聳的巖壁，清泉水，稀疏的竹林

【答案】16．作者想象明日度嶺南行，回望故鄉(xiāng)時，看到的將不再是家鄉(xiāng)的風物，而是大庾嶺高處的梅花了。表達了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。

17．對比手法。大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩人行到此處卻要繼續(xù)南行。開頭四句通過人與雁的對比，寫出了詩人遠度荒蠻之地的悲苦凄涼心情。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】（1）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

（2）本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準確地鑒賞。

16．此題考查了句意理解及作者的情感，作答時要結(jié)合全詩加以理解。尾聯(lián)從寫景轉(zhuǎn)為抒情?！懊鞒l(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅“__________________，五嶺是那里最高的地方，站在山嶺上還能最后一次回望北方家鄉(xiāng)，待到翻過山嶺，遍是叢林濃密，就看不到家鄉(xiāng)了，不過應(yīng)該能看到嶺上的梅花，這對詩人也是一種慰藉?！肚G州記》載，南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春?！霸娙税涤昧诉@一典故。雖然家不可歸，但他十分希望也能寄一枝梅，安慰家鄉(xiāng)的親人。這時詩人內(nèi)心的苦辣酸甜是一言難盡，無限凄涼油然而生。情致凄婉，綿長不斷，詩人懷鄉(xiāng)之情已經(jīng)升發(fā)到最高點，然而卻收得含吐不露。詩人沒有接續(xù)上文去寫實景，而是拓開一筆，寫了想象，虛擬一段情景來關(guān)合全詩。這樣不但深化了主題，而且情韻醇厚，含悠然不盡之意。

故答案為：作者想象明日度嶺南行，回望故鄉(xiāng)時，看到的將不再是家鄉(xiāng)的風物，而是大庾嶺高處的梅花了。表達了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。

17．此題考查的是詩歌寫作特色的理解判斷，解答時要結(jié)合具體詩句加以理解分析?！瓣栐履巷w雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來”意思是陰歷十月的時候，大雁就開始南飛，據(jù)說飛到大庾嶺，它們就全部折回。鳥兒不進，我卻行程未止遠涉嶺南，真不知何日何時，我才能遇赦歸來描寫詩人在流放途中所見之景，聯(lián)想“雁過梅嶺"的傳說，結(jié)合自己當前的處境，采用對比的手法將人與飛雁進行對比抒發(fā)人如飛雁的感慨。

故答案為：對比手法。大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩人行到此處卻要繼續(xù)南行。開頭四句通過人與雁的對比，寫出了詩人遠度荒蠻之地的悲苦凄涼心情。

18．【答案】例文：

有你的地方就有風景

你是我生命中最美的風景，美如一道絢麗的虹。

你是我的母親。從我呱呱墜地的那一刻起，你就用溫暖的懷抱為我遮風擋雨。你的微笑如春日的陽光，明媚而溫暖，照亮了我成長的道路。

記憶中的你，總是那么忙碌。清晨，當?shù)谝豢|陽光灑進房間，你已在廚房為我準備早餐。那陣陣的飯香，是家的味道，是愛的味道。你在廚房里忙碌的身影，是我心中最美的風景。鍋碗瓢盆的碰撞聲，仿佛是一首動聽的交響曲，奏響了生活的樂章。

傍晚，你又會在校門口等待我放學。無論風雨如何，你從未缺席。當我走出校門，看到你那熟悉的身影，心中便充滿了溫暖。你的笑容如盛開的花朵，燦爛而美麗。我們一起走在回家的路上，夕陽的余暉灑在我們身上，拉出長長的影子。那溫馨的畫面，是我記憶中最美的風景。

還記得那次我生病的時候，你日夜守在我的床邊，悉心照顧我。你眼中的關(guān)切與心疼，讓我感受到了母愛的偉大。你為我端水送藥，為我擦拭汗水，你的每一個動作都充滿了溫柔。在你的精心照料下，我很快恢復了健康。那一刻，我覺得你就是我的天使，有你的地方就有最美的風景。

你的愛不僅體現(xiàn)在生活的點點滴滴中，還體現(xiàn)在對我的教導上。當我遇到困難時，你總是鼓勵我勇敢面對，不要輕易放棄。你的話語如同一盞明燈，照亮了我前行的方向。當我取得成績時，你又會提醒我不要驕傲，要繼續(xù)努力。你的教導讓我明白了許多人生的道理，也讓我變得更加堅強和自信。

歲月流轉(zhuǎn)，你的容顏漸漸老去，但你在我心中的美麗卻永遠不會改變。你的愛如同一幅幅美麗的畫卷，構(gòu)成了我生命中最美的風景。無論我走到哪里，無論我經(jīng)歷多少風雨，只要想起你，心中就會充滿溫暖和力量。

有你的地方就有風景，你是我生命中永遠的風景。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】本題是一道命題作文題。關(guān)鍵詞是“你”和“風景”，中心話題圍繞著特定的“你”所帶來的“風景"展開。

【題干分析】①“你”可以是一個具體的人，比如親人、朋友、老師等，也可以是一個抽象的概念，如愛、善良、勇氣等?！帮L景"可以是自然景觀，也可以是人文景觀，更可以是一種精神層面的美好景象。如果“你”是母親，母親在生活中對自己無微不至的關(guān)懷、在困難時給予的鼓勵等，這些都是一道道美麗的風景。母親在廚房忙碌的身影、在夜晚為自己縫補衣服的畫面等，都可以構(gòu)成自然的風景之外的動人畫面。如果“你"是勇氣，當自己在面對挑戰(zhàn)時鼓起勇氣去嘗試，克服困難的過程就是一道風景。比如參加一場重要的比賽，一開始膽怯，但最終憑借勇氣戰(zhàn)勝自我，這個過程中展現(xiàn)出的勇氣就是最美的風景。②寫作思路：明確“你”的具體所指，闡述為什么“有你的地方就有風景"?？梢酝ㄟ^具體的事例來展現(xiàn)“你”帶來的風景，如寫老師，通過講述老師在課堂上的精彩授課、課后對學生的耐心輔導等事例，突出老師的敬業(yè)和關(guān)愛就是一道美麗的風景。寫作中，重點應(yīng)放在對“你"帶來的“風景”的具體描述上，而對于“你"的一般性介紹可以略寫。作文開頭可以用優(yōu)美的語言引出“你”和“風景"這個主題，比如“在歲月的長河中，總有那么一個人，一處景，如璀璨星辰照亮我們的生命，有你的地方就有風景。”事例素材可以選取生活中的真實經(jīng)歷、名人故事等。結(jié)尾可以升華主題，如“有你的地方，風景如畫，那是心靈的棲息地，是夢想的起航點。"學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能有：對“風景”的理解過于狹隘，只局限于自然風景；在描述“你"和“風景”的關(guān)系時不夠緊密，導致文章內(nèi)容松散；詳略不當，對“你"的介紹過多，而對“風景”的描寫不足。

【立意提取】

1.有你，愛如風景：從父母之愛、朋友之愛等角度，闡述愛的美好如同一道亮麗的風景。

2.勇氣，人生最美的風景：論述勇氣在人生中的重要性，以及勇氣所帶來的?！军c評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1浙江省紹興市柯橋區(qū)湖塘中學2023-2024學年八年級上學期語文第一次階段性檢測試卷

1．（2023八上·柯橋月考）根據(jù)詞語和拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點字注音。、

眼花(liáo)亂屏息(liǎn)聲(dān)精竭慮振聾發(fā)kuì；

【答案】繚；斂；殫；聵

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】“眼花(liáo)亂”中的“l(fā)iáo"對應(yīng)的是“繚”字。“屏息(liǎn)聲"中的“l(fā)iǎn”對應(yīng)的是“斂"字。“dān精竭慮”中的“dān"對應(yīng)的是“殫”字?！罢衩@發(fā)kuì"中的“kuì”對應(yīng)的是“聵"字。

故答案為：繚；斂；殫；聵

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

2．（2023八上·柯橋月考）寒露是二十四節(jié)氣之一，關(guān)于寒露有很多俗語，根據(jù)語境，在橫線上填寫正確選項。

10月8日我國廣大地區(qū)迎來農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一的寒露。寒露時節(jié)，我國北方已呈深秋景象，白云紅葉，偶見早霜；南方也是秋蟬噤聲，荷殘葉枯，秋意漸濃?！扒镲L起，斗蛐蛐兒，白露、秋分和寒露”一般聽見蛐蛐兒叫就意味著入秋了，天氣漸涼，提醒人們該準備過冬的衣服了，故有“____"之說。常言道“____”故體質(zhì)較弱者要注意防寒保暖。

A.寒露腳不露B.促織鳴，懶婦驚

【答案】B；A

【知識點】節(jié)氣

【解析】【分析】第一處，根據(jù)前文“一般聽見蛐蛐兒叫就意味著入秋了，天氣漸涼，提醒人們該準備過冬的衣服了”，“促織鳴，懶婦驚”意思是聽到蛐蛐叫，懶婦也該驚覺秋天來了要準備過冬事宜，符合語境。第二處，“寒露腳不露"強調(diào)寒露時節(jié)體質(zhì)較弱者要注意防寒保暖，不能再像夏天一樣讓腳露在外面，與后文“體質(zhì)較弱者要注意防寒保暖”相呼應(yīng)。

故答案為：B；A

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

3．（2023八上·柯橋月考）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）

①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負能量"動搖民眾的信念。

②而正能量的傳播需要傳播者負責任的態(tài)度。

③正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。

④同時，個體傳播者也需要有正確的態(tài)度。

⑤只有每一個網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地。

A．③②①④⑤B．①②④⑤③C．①⑤③④②D．③⑤①④②

【答案】A

【知識點】句子排序

【解析】【分析】閱讀所有句子可知，文段圍繞“怎樣做才能及時、廣泛地傳播正能量，使其發(fā)揮最大的社會效益”展開。③是總起句，②指出“負責任的態(tài)度"是關(guān)鍵，①④分別從媒體和個體傳播者的角度闡述“態(tài)度”，⑤是總結(jié)句。

故答案為：A

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

4．（2023八上·柯橋月考）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．我們期待“五四的火炬"再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵新時代的廣大青年，緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心，在中華民族的偉大復興的征程中譜寫新的青春樂章。

B．他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。

C．在昨天的學習經(jīng)驗交流會上，小林介紹了三條學習方法，具有很大的啟發(fā)性。

D．汪勇同志的先進事跡就是一本活生生的人生教科書，全國政法機關(guān)要通過廣泛開展向汪勇同志學習的活動，形成學趕英模、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍。

【答案】D

【知識點】成分殘缺；搭配不當；句式雜糅

【解析】【分析】A.結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞以社會主義核心價值觀為核心”雜糅，改為“圍繞社會主義核心價值觀"或“以社會主義核心價值觀為核心”。

B.搭配不當，“臉上是晴雨表"不搭配，應(yīng)將“臉上”的“上"去掉。

C.成分殘缺，“具有很大的啟發(fā)性”前缺少主語，加上“對我們"。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．（2023八上·柯橋月考）古詩文名句默寫。

（1）相顧無相識，。

（2）“詩中有畫，畫中有詩”是對王維詩歌的高度評價，請你默寫《使至塞上》一詩中被譽為

“獨絕千古"的名句：，。

（3）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是：___，___。

（4）庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。

（5）劉楨《贈從弟》中集中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋的詩句是：

，。

【答案】（1）長歌懷采薇

（2）大漠孤煙直；長河落日圓

（3）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

（4）水中藻荇交橫

（5）冰霜正慘凄；終歲常端正

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：薇、漠、鶯、啄、藻、荇

故答案為：（1）長歌懷采薇；（2）大漠孤煙直；長河落日圓；（3）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；（4）水中藻荇交橫；（5）冰霜正慘凄；終歲常端正

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

6．（2023八上·柯橋月考）給下面這則消息擬一個標題，并簡述理由。（擬標題字數(shù)不超過14個）

新華社酒泉9月25日電9月25日8時54分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭，成功將云海一號02星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道，任務(wù)獲得圓滿成功。云海一號02星，主要用于大氣海洋環(huán)境要素探測、空間環(huán)境探測、防災(zāi)減災(zāi)和科學試驗等領(lǐng)域。

長征二號丁運載火箭和云海一號02星，均由中國航天科技集團有限公司所屬上海航天技術(shù)研究院研制。

這次任務(wù)是長征系列運載火箭的第313次航天飛行。

【答案】我國成功發(fā)射云海一號02星

【知識點】新聞標題

【解析】【分析】這則消息主要內(nèi)容是我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功發(fā)射云海一號02星，介紹了衛(wèi)星的用途以及此次任務(wù)在長征系列運載火箭中的飛行次數(shù)等信息。突出核心事件，即云海一號02星的成功發(fā)射，讓讀者一眼就能抓住消息的關(guān)鍵內(nèi)容。

故答案為：我國成功發(fā)射云海一號02星

【點評】本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

7．（2023八上·柯橋月考）《紅星照耀中國》名著閱讀

（1）選出有錯的一項（）

A．美國記者埃德加·斯諾的著作《紅星照耀中國》是一部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的書。

B．在“一個共產(chǎn)黨員的由來”這一篇章中講述了毛澤東的人生經(jīng)歷、思想轉(zhuǎn)變以及成長為紅軍領(lǐng)導人的過程。

C．彭德懷大公無私，他有一件用繳獲的降落傘做成的背心，他為這件戰(zhàn)利品而孩子氣地得意，表現(xiàn)了他率真的個性，作者是很欣賞的。

D．“在西安進行的這場軍事政變時機抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊。"這場軍事政變是在斯諾即將離開蘇區(qū)時候發(fā)生的。

（2）《紅星照耀中國》中寫到：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕?！K于有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個手榴彈，向敵人的碉堡投去，一擲中的?！?/p>

選段敘述的是紅軍長征途中哪次戰(zhàn)役？結(jié)合這次戰(zhàn)役簡要分析四川軍隊為什么這樣驚慌？

【答案】（1）D

（2）飛奪瀘定橋.當時瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，敵人想不到紅軍如此英勇無畏，竟然在這樣的情形下爬過橋來。

【知識點】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】（1）ABC.正確。

D.錯誤，“在西安進行的這場軍事政變"即西安事變，并不是在斯諾即將離開蘇區(qū)時候發(fā)生的。斯諾離開蘇區(qū)后，西安事變才發(fā)生。

（2）選段敘述的是紅軍長征途中的飛奪瀘定橋戰(zhàn)役。從選文中“終于有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板”以及結(jié)合《紅星照耀中國》的內(nèi)容，可以明確判斷出這一著名戰(zhàn)役。當時瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流。這樣的環(huán)境對于任何想要通過的人來說都是極大的挑戰(zhàn)，四川軍隊認為在如此危險的情況下幾乎不可能有人能沖過來，然而紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地面對這樣的困境。對面是敵軍的機槍陣地，敵人的火力兇猛，給進攻方帶來巨大的壓力。在四川軍隊看來，在這樣的火力壓制下很難有人能夠突破防線。這些紅軍戰(zhàn)士當兵不只是為了有個飯碗，他們?yōu)榱藙倮视谒兔?。他們以超乎常人的勇氣和決心，在如此艱難的條件下毅然發(fā)起進攻，這種英勇無畏的精神讓四川軍隊感到震驚和驚慌。他們無法理解紅軍戰(zhàn)士為何能有如此堅定的信念和不怕犧牲的精神，仿佛超出了常人的認知范疇，所以四川軍隊覺得他們“是人，是瘋子，還是神"。

故答案為：（1）D；（2）飛奪瀘定橋.當時瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，敵人想不到紅軍如此英勇無畏，竟然在這樣的情形下爬過橋來。

【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2023八上·柯橋月考）閱讀

雪天的等待

楊慧

①有沒有人告訴你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。

②對于孩子，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！

③清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為"。

④樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人．我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時，母親已經(jīng)做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。

⑤潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。那年寒假，我和同學們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時。我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天母親病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向站了多久。

⑥多年以后，我也成為一位母親。春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．斘覀兿裱┗ㄒ粯訌倪h方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車。"母親是不看天氣預(yù)報的，但每一次比天氣預(yù)報還要準確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。

⑦母親的一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房，墻壁結(jié)霜，四處透風。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴重！

⑧雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。這個世界因為有雪，風景如此美麗，空氣如此清新，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。

⑨電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點兒衣服——母親的老寒腿又在播送天氣預(yù)報”了。我諾諾地應(yīng)著，卻透過那場即將到來的雪，看到了母親的疼痛。

⑩如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。

（選自文苑·經(jīng)典美文2017年第2期，有改動）

8．本文寫了母親的哪幾次“等待"？請用簡要的語言概括。

9．結(jié)合語境，分析下列句子所表現(xiàn)的人物心理。

①可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。

②至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。

10．文章第⑦段是插敘，在全文中有什么作用？

11．文中的“雪"意蘊豐富，請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】8．母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我"；年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我"。

9．①表現(xiàn)母親對女兒淘氣活潑、自由自在嬉戲舉動的寵愛。②表現(xiàn)了“我”因遲歸使母親久等的內(nèi)疚和自責．以及對母親的感恩之心。

10．交代了母親得風濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文表達作者的情感作鋪墊。

11．雪是貫穿全文的線索，是人物活動的主要環(huán)境。既是“我"童年的美好回憶，也是“我”內(nèi)疚自責的心理折射，更是母親善良純潔心靈的寫照。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；感悟文章意境；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

8．本題考查文中事件的概括。本文以“雪"為線索，主要寫了母親的三次等待。第三、四段，寫下雪時，母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯。第五段寫母親在家門口迎著風雪，等候買書歸來的我。第六段寫年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的我。

故答案為：母親做好早飯，等待“我"和妹妹吃飯；母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我”；年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我"。

9．①本題考查修辭手法的判斷與作用分析。閱讀句子，將母親比作“像一座白色的雕像”，是比喻的修辭，“每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響”則是夸張的修辭，以此來突出母親在雪中等待的時間之長，表現(xiàn)了她對我的愛之深。②本題考查句子中人物心理的理解。解答時，結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達的情感，加以理解分析即可。根據(jù)此句的前句可知，那天雪地中的等待，讓母親高燒40C，由此可見“望著我回來的方向究竟站了多久"表現(xiàn)了我對母親如此關(guān)愛我的感激：“至今不知道”表達了我內(nèi)心的自責，為自己遲歸讓母親病倒，也為自己沒有及時理解母親的愛。

故答案為：①表現(xiàn)母親對女兒淘氣活潑、自由自在嬉戲舉動的寵愛。②表現(xiàn)了“我"因遲歸使母親久等的內(nèi)疚和自責．以及對母親的感恩之心。

10．本題考查插敘作用的分析。插敘一般都是為了補充交代某些內(nèi)容，豐富文章的內(nèi)容，以此來為下文內(nèi)容作鋪墊。閱讀第七段，主要寫了記憶中的母親一年四季都在勞作，正因為她長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，所以得了風濕病。簡單的說。插敘的內(nèi)容補充交代了母親腿病的由來，表現(xiàn)母親勤勞的同時，也為下文的抒情作鋪墊，從而點明文章的主旨。

故答案為：交代了母親得風濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文表達作者的情感作鋪墊。

11．本題考查寫作對象的理解與分析。這篇文章的標題點明了內(nèi)容與雪有關(guān)，文中主要寫了母親三次在雪中的等待，所以“雪”是貫穿全文的線索，是母親活動的環(huán)境。同時文中“雪"的冷又與母親的暖形成對比，以此突出作者對母親的歌頌。文中的母親勤勞善良，“雪”也可理解為是對母親這顆純潔善良之心的陪襯。解答時要注意多角度深刻，不可僅停留在字面本身。

故答案為：雪是貫穿全文的線索，是人物活動的主要環(huán)境。既是“我"童年的美好回憶，也是“我”內(nèi)疚自責的心理折射，更是母親善良純潔心靈的寫照。

（2023八上·柯橋月考）閱讀

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

（選自酈道元《三峽》）

【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。

（節(jié)選自《徐霞客游記》）

【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。

12．解釋下列加點詞在文中的意思。

略無闕處（_________）沿溯阻絕（）

雖乘奔御風（）屬引凄異（）

不及返顧（）巖即幔亭峰后崖也（）

13．用/給下列句子斷句。（限斷2處）

土人新以循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)

14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

②登山里許，飛流汩然下瀉。

15．甲文寫了夏水的什么特點？乙文寫“山”，作者前往“換骨巖"途中俯瞰到什么“佳致”？請簡要概括。

【答案】12．“闕"同“缺”空隙、缺口；；逆流而上；；飛奔的馬；；連接；；看，回頭看；；就是

13．土人新以循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

14．①這（白帝和江陵）中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕馭著疾風，也不覺得（比它）快。

②登上山走了一里來路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。

15．水勢大，水流急。高聳的巖壁，清泉水，稀疏的竹林

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不見太陽和月亮。

到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

【乙】登上山走了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。俯身鳥瞰下面，也有高聳的巖壁，清泉從巖壁的半腰處奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的興致。然而已經(jīng)登上三姑峰，來不及返回光顧，于是從三姑峰又再上行半里路，抵達換骨巖，換骨巖就是幔亭峰的后崖，換骨巖前面有座庵。從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯，又登上另外一懸?guī)r。懸?guī)r不很深邃，環(huán)繞著山巔有如疊嶂。當?shù)厝擞媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低矮，都是順著宛轉(zhuǎn)的巖壁修筑。

12．本題考查我文言文實詞的翻譯。①句意為：完全沒有中斷的地方。闕，同“缺”，就是缺口的意思。②句意為：順流而下和逆流而上的船舶都被阻隔不能行駛。沿，順流而下（的船）。③句意為：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。御，駕著，駕駛。④句意為：顯得非常凄慘悲涼。屬，連接。⑤句意為：來不及回頭看。顧，看，回頭看。⑥句意為：（這座）山巖就是幔亭峰后面的山崖。即，就是。

故答案為：“闕"同“缺”空隙、缺口；逆流而上；飛奔的馬；連接；看，回頭看；就是

13．本題考查文言文斷句。句意：當?shù)厝藙倓傆媚景逖刂綆r建造房屋，（房屋）有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低，順著山巖的形狀宛轉(zhuǎn)起伏。首先，“土人新以木板循巖為室"表達了一個完整的意思，即當?shù)厝擞媚景逖刂綆r建造房屋，可作為一個獨立的部分。接著，“曲直高下”描述房屋的不同形態(tài)，“隨巖宛轉(zhuǎn)"說明房屋隨山巖的走勢而布局，這兩部分在語義上緊密相連，共同描述房屋的特點和與山巖的關(guān)系，所以在“曲直高下”后斷開。

故答案為：土人新以循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

14．本題考查文言文語句的翻譯。①重點詞：奔，動詞用作名詞，飛奔的馬。御，駕馭。②重點詞：汩然，形容水流的樣子。故答案為：①這（白帝和江陵）中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕馭著疾風，也不覺得（比它）快。②登上山走了一里來路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。

15．“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”，意思是到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。這體現(xiàn)了夏水的水勢浩大，能夠淹沒山陵，使航道無法通行。“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”，通過與騎快馬、駕疾風相比，突出夏水的水流湍急，速度極快，即使借助最快的交通工具也趕不上水流的速度。“俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致”，作者在前往“換骨巖”途中俯瞰到的“佳致"有：高聳的危壁，給人以險峻壯觀之感；從壁半突出的清泉，增添了靈動之美；還有稀疏的竹林相互掩映，營造出一種清幽雅致的氛圍。

故答案為：水勢大，水流急。高聳的巖壁，清泉水，稀疏的竹林

（2023八上·柯橋月考）閱讀下面這首詩，完成下列問題。

題大庾嶺北驛①

【唐】宋之問

陽月②南飛雁，傳聞至此回。

我行殊③未已，何日復歸來？

江靜潮初落，林昏瘴④不開。

明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴⑤頭梅。

【注】①驛：驛站。②陽月：農(nóng)歷十月。③殊：實。④瘴：南方濕熱蒸郁之氣。⑤隴：此處指大庾嶺，嶺上多梅，故又稱梅嶺。

16．這首詩是宋之問被流放嶺南途經(jīng)大庾嶺時所作。請分析尾聯(lián)所表達的思想感情。

17．詩歌的一二兩聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請做簡要賞析。

【答案】16．作者想象明日度嶺南行，回望故鄉(xiāng)時，看到的將不再是家鄉(xiāng)的風物，而是大庾嶺高處的梅花了。表達了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。

17．對比手法。大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩人行到此處卻要繼續(xù)南行。開頭四句通過人與雁的對比，寫出了詩人遠度荒蠻之地的悲苦凄涼心情。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表