小升初語文試卷-4

小升初語文試卷湖北省黃石市2023學年小升初語文試卷

一、基礎積累

1．（2023·黃石）照樣子，抄寫詩句。請注意書寫正確、行款整齊、布局合理。

茍利于民，

不必法古；

茍周于事，

不必循舊。

——《淮南子》

【答案】茍利于民，

不必法古；

茍周于事，

不必循舊。

——《淮南子》

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】書寫時注意，不要把“茍"寫成“荀”，不要把“淮"寫成“準”。

【點評】這道題考查了書寫，要認真觀察，規(guī)范書寫，注意格式要正確，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2．（2023·黃石）根據拼音和語境，寫出正確的詞語。

畢業(yè)季，但見那平日里sīkōngjiànguàn的校園風景格外míngmèi，一草一木都充滿了shīqínghuàyì；huíwèi這六年的小學生活，亦覺得分外làngmàn與溫馨，曾經yòuzhì的我們似乎也在這一瞬間長大了！

【答案】司空見慣；明媚；詩情畫意；回味；浪漫；幼稚

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“司空見慣"的“慣”寫成“貫”，不要把：幼稚“的”幼“寫成"幻“。

故答案為：司空見慣、明媚、詩情畫意、回味、浪漫、幼稚

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3．（2023·黃石）下列各組詞語中加點字讀音正確的一組是（）

A．揉搓（róu）焚燒（fén）苗圃（fǔ）責無旁貸（dài）

B．哽咽（yàn）皎潔（jiǎo）網絡（luò）從容不迫（pò）

C．剔除（tī）湯匙（shí）彼此（bǐ）水花四濺（jiàn）

D．防御（yù）聊天（liáo）徹底（chè）炊煙裊裊（chuī）

【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A.有誤?！懊缙浴钡摹捌?應讀“pǔ”。

B.有誤。咽：讀“yān"時意思有咽頭。消化和呼吸的共同通道；比喻形勢險要的地方。讀“yàn”時意思是吞食。讀“yè"時意思有聲音阻塞；聲音滯澀（常用來形容悲哀聲）。故“哽咽”的“咽"應讀“yè”。

C.有誤。匙：讀“chí"時意思為舀液體的小勺子。讀“shi”時意思為鑰匙。故“湯匙"的“匙”應讀“chí"。

D.正確。

故答案為：D

【點評】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。

4．（2023·黃石）對下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）

A．泣涕零如雨（零：落下）

B．纖纖擢素手（擢：伸出；素：白皙）

C．游園不值（不值：不值得）

D．因風飛過薔薇（因風：借著風勢）

【答案】C

【知識點】字義；詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的一首詩題，值：遇見，不值：沒得到機會、沒有遇見。

故答案為：C

【點評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結合具體的語境理解等。

5．（2023·黃石）下列加點詞語使用不恰當的一項是（）

A．朋友的話聽起來如此舒服，讓人容易接受，這就是常言說的忠言逆耳吧。

B．他們來自五湖四海，雖然每個人都有不同的生活經歷，但卻有著共同的奮斗目標。

C．弟弟的玩具不見了，他翻箱倒柜找了好久，最終還是沒找到。

D．即使身處和平盛世，我們也要有居安思危的意識，這樣才能防患于未然。

【答案】A

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A.忠言逆耳：指誠懇而正直的建議或批評往往聽起來不順耳，但對人卻有好處。與語境不相符。

B.五湖四海：泛指全國各地，也指世界各地。形容來自不同的地方或背景。與語境相符。

C.翻箱倒柜：形容徹底搜尋、查找的樣子。比喻徹底檢查或尋找。與語境相符。

D.居安思危：在平安穩(wěn)定的環(huán)境中要時刻考慮到可能出現(xiàn)的危險，保持警惕。防患于未然：在事情發(fā)生之前就加以預防，以免發(fā)生后造成不良后果。與語境相符。

故答案為：A

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

6．（2023·黃石）下列句子沒有語病的一項是（）

A．只要我們每個人都堅持戴口罩，病毒和健康就能得到保證。

B．秋天的東方山是一年中最美好的季節(jié)，金黃的銀杏葉格外惹眼。

C．閱讀不僅能使孩子從書中感受真善美的力量，還能培養(yǎng)孩子講故事的能力。

D．經過努力，終于完成了這項艱巨的工作。

【答案】C

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當，應去掉“病毒和”。

B.有誤，詞序錯誤，應為“東方山的秋天"。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，添加“我”。

故答案為：C

【點評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

7．（2023·黃石）下列說法錯誤的一項是（）

A．《臘八粥》一文通過描寫八兒等粥和吃粥的故事，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，字里行間流露出八兒一家濃濃的親情。

B．在《湯姆·索亞歷險記》中，當湯姆看到喬埃被餓死在山洞里，他心情很矛盾，既同情又覺得是一種解脫。

C．《兩小兒辯日》選自《論語》，講述了孔子東游，見兩小兒辯日而不能決也。

D．藏戲表演的面具運用象征、夸張的手法，使劇中的人物形象突出、性格鮮明。

【答案】C

【知識點】課文內容理解

【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行辨析即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。ABD項正確，C項《兩小兒辯日》選自《列子湯問》。

故答案為：C

【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能正確辨析。

8．（2023·黃石）教室里，有的同學在專心致志地看語文書，有的同學正地做數學題，還有的同學在地做小實驗，這種學習的氛圍真好?。ǜ鶕渥拥囊馑迹跈M線上填入加點詞語的近義詞，不重復）

【答案】全神貫注；聚精會神

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】考查補充句子、近義詞。根據題目要求：填入與加點詞語意思相同（形容做事認真專注），但說法不同的四字詞語。句中加點字“專心致志"意思是：形容做事認真專注。我們還能找到這類詞語，即為“專心致志”的近義詞，如：全神貫注、聚精會神等，填入時要注意是否符合語境。

故答案為：全神貫注聚精會神

【點評】考查了句子的補充、近義詞。補充句子，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

9．（2023·黃石）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（體會加點部分的寫法，從“熱渴冷悲傷"中選一個詞，發(fā)揮想象，仿寫句子。

【答案】太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

【知識點】仿寫

【解析】【分析】從“熱渴冷悲傷”中選一個詞，發(fā)揮想象，仿寫句子即可。比如，太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

故答案為：太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

【點評】本題考查句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

10．（2023·黃石）根據課文內容或“日積月累"填空。

（1）去詩海遨游吧，你會邂逅一場不期而遇的夢：明月松間照，；你會聆聽一曲禮贊生命的歌：___，任爾東西南北風；你會被那鏗鏘誓言所打動：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___；你會被那英雄氣概深深震撼：紅軍不怕遠征難，___。

（2）“皓月當空，地白桂花濕，孤獨望月人”，讓我不由想起了詩人王建委婉表達思鄉(xiāng)之情的兩句詩：___，___。

【答案】（1）清泉石上流；千磨萬擊還堅勁；不破樓蘭終不還；萬水千山只等閑；

（2）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】(1)比如，由上句"明月松間照“可知下句是”清泉石上流“。

(2)由提示的內容"詩人王建委婉表達思鄉(xiāng)之情“可知對應的詩句是”今夜月明人盡望，不知秋思落誰家“。

故答案為：(1)清泉石上流、千磨萬擊還堅勁、不破樓蘭終不還、萬水千山只等閑；(2)今夜月明人盡望、不知秋思落誰家。

【點評】這道題考查了古詩句的積累運用，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。

11．（2023·黃石）根據提示，選擇合適的俗語或詩句填空（填序號）。

A.近水知魚性，近山識鳥音。

B.誰言寸草心，報得三春暉。

C.路遙知馬力，日久見人心。

D.隨風潛入夜，潤物細無聲。

（1）要畢業(yè)了，我想把這句話送給老師，感謝他對我的諄諄教誨。

（2）與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"蘊含的道理相似的是。

【答案】（1）D

（2）A

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】A.“近水知魚性，近山識鳥音”意思是：通過長時間的觀察和接觸，人們可以熟悉和了解自己經常接觸的事物。這句話通過水邊的魚和山里的鳥來比喻，說明只有通過親身實踐和近距離觀察，才能深入了解事物的本質和規(guī)律。它強調了實踐的重要性，以及通過實踐來獲取知識和經驗的價值。

B.“誰言寸草心，報得三春暉"出自唐代詩人孟郊的《游子吟》。這首詩深刻地刻畫了母親對子女無微不至的關懷和愛護，以及子女對母愛的感激之情，是對母愛的熱烈歌頌。

C.“路遙知馬力，日久見人心”意思是：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大小；經歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

D.“隨風潛入夜，潤物細無聲”，出自唐杜甫《春夜喜雨》，意思為隨著春風在夜里悄悄落下，無聲地滋潤著萬物。

（1）根據以上句子意思，結合題干內容，故要畢業(yè)了，我想把隨風潛入夜，潤物細無聲這句話送給老師，感謝他對我的諄諄教誨。故選D。

（2）“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！钡囊馑迹褐挥杏H自下到河里才知道河水的深淺，只有親口去品嘗梨才知道它酸還是甜。這句話告訴人們什么事情都要親身經歷才能真正去了解。綜合以上句意可知，與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"所蘊含的道理相似的俗語是：近水知魚性，近山識鳥音。

故答案為：(1)D；(2)A

【點評】本題考查了諺語、俗語及慣用語、詩歌詞句理解。俗語是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民生活經驗和愿望。

12．（2023·黃石）用自己的話說說“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”的意思。

【答案】孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出"中的詣是拜訪的意思，乃是于是的意思，這句話的意思是：孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

故答案為：孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

【點評】考查句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

二、閱讀

13．（2023·黃石）你們班準備辦一期板報，邀請你參與并完成下面的任務。

版塊一：我愛讀書。請你選擇其中一個任務，交流讀書心得。

任務①：閱讀《騎鵝旅行記》后，從尼爾斯這個人物，你想到了誰？為什么會想到他？圍繞你想到的人物，做一個簡短的即興發(fā)言。

任務②：讀了《魯濱遜漂流記》《三國演義》《西游記》《童年》這幾本書，你最想為大家推薦哪本書？請為這本書寫幾句推薦詞。

我選任務____：____。

（1）版塊二：致自己。告別小學生活，即將迎來中學生活，請你給自己寫幾句勉勵的話吧（要求能恰當引用一句古詩或名言警句）。

（2）版塊三：我有主張。在準備制作“童年是一本相冊”成長紀念冊時，有的同學主張自己動手做紀念冊，有的同學覺得交給文印店制作紀念冊會更好。你更贊同哪種形式呢？為什么？

【答案】（1）時光飛逝，歲月如梭。在即將迎來中學生活之際，我想把“少壯不努力，老大徒傷悲"送給自己。

（2）我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義。

【知識點】暢談想法；其他語言表達

【解析】【分析】（1）考查開放探究。根據自己的實際想法進行作答，確保語句通順即可。注意句意完整流暢。不要寫錯別字，符合題干的要求即可。

（2）考查辯論能力。寫出自己的觀點即可。如果我會說：“我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義”。

故答案為：(1)時光飛逝，歲月如梭。在即將迎來中學生活之際，我想把“少壯不努力，老大徒傷悲"送給自己。(2)我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義。

【點評】考查了主題活動、名言警句、開放探究。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

14．（2023·黃石）情境閱讀：閱讀下面的藥品說明書，回答問題。

品名布洛芬膠囊有效期12個月

作用功效適用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱、急性輕至中度疼痛等。用法用量一次一粒，每天兩次。

注意事項1歲以下兒童不推薦使用；孕婦禁用。生產日期2020.4.1

（1）這份說明書介紹的藥品是，孕婦（填“能”或“不能"）吃這種藥。

（2）2023年6月20日中午，媽媽感冒了頭痛，她在柜子里找到了寫有上面這份說明書的藥，這藥他能吃嗎？請你寫出理由。

【答案】（1）布洛芬膠囊；不能

（2）不能，過期了。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【分析】（1）考查圖表分析。從“品名：布洛芬膠囊”可知，是布洛芬膠囊。從“孕婦禁用"可知孕婦不能吃。

（2）考查看法建議。藥品保質期為12個月，生產日期是：2020.4.1，到2023年6月20日已經三年多，過期了，不能吃。

故答案為：（1）布洛芬膠囊；不能；（2）不能，過期了。

【點評】本文為非連續(xù)性文本閱讀，介紹了美林布洛芬膠囊說明書的部分內容。完成此類題目的關鍵是要認真閱讀文本，了解文本主要內容，然后結合所給題目分析完成。

（2023·黃石）對比閱讀。

①這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改?，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

②雙腿癱瘓后，我的脾氣變得喜怒無常，那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰拉拉地飄落。母親進來了，擋在窗前；“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？"你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天，"我說，我的回答讓她喜出望外。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。

【《秋天的懷念》（節(jié)選）】

15．兩段選文都圍繞“盼”字展開，選段①寫的是“我"盼母親能帶自己出去走走，選段②寫的是盼___。

16．選段①節(jié)選自課文《》，本段圍繞“___”這句話展開來寫。“空空落落"表面寫的是___，實際上也是寫___。

17．選文①畫線句子描寫“我”看電影畫報時想象到的事物，仿照著寫一寫選文②中母親因“我答應她外出而欣喜不已時想象到的畫面。

她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子的臉頰被秋風拂過時愜意的樣子，想象____________，想象_________。

18．仔細閱讀兩段選文，體會作者表達情感的方法，如果讓你寫自己的某種心情，你會選用哪個選段的表達方法？結合文段內容說說理由。

【答案】15．母親；“我"能跟她出去走走；

16．那個星期天；這段時光不好挨；院子很大、很空；“我”空虛、失落的內心

17．兒子來到北海公園心曠神怡的樣子；兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子

18．我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。"語句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我”孤獨、無聊的情感。

【知識點】課內現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】解答此題的關鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結合全文內容來體會作答。

15．本題考查內容理解與概括。根據短文中“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？"好吧，就明天，”可知選段②寫的是母親盼“我"能跟她出去走走。

故答案為：母親“我”能跟她出去走走

16．本題考查文學常識、字詞的理解與分析。選段①節(jié)選自課文《那個星期天》根據短文中“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改福胂笏齻兊穆曇?。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。"可知，本段圍繞“這段時光不好挨”這句話展開來寫?！翱湛章渎?表面寫的是院子很大、很空，實際上也是寫“我”空虛、失落的內心。

故答案為：那個星期天；這段時光不好挨；院子很大、很空；“我"空虛、失落的內心

17．本題考查仿寫句子。結合“我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改?，想象她們的聲音。”寫一寫選文②中母親因“我答應她外出而欣喜不已時想象到的畫面即可。如：她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子的臉頰被秋風拂過時愜意的樣子，想象兒子來到北海公園心曠神怡的樣子，想象兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子。

故答案為：兒子來到北海公園心曠神怡的樣子；兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子

18．本題考查開放探究。根據對短文的理解，選一個選段的表達方法來寫自己的某種心情即可。如：我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。"語句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我”孤獨、無聊的情感。

故答案為：我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。"語句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我”孤獨、無聊的情感。

（2023·黃石）課外閱讀。

①夏末初秋，我和幾位驢友來到偏僻的深山探險，看到一個七八歲的小男孩坐在村外空地的大石頭上翻看數學書。

②我出了幾道題考他，他全都答了出來。于是，我又問了他一個比較玄的問題：“那什么東西最輕呢？"

③“雞毛！不，羊毛！”小男孩歪著頭說，“還有蒲公英！"我笑笑，告訴他，空氣、煙霧、還有風，這些東西才是最輕的。

④小男孩想了想，有些不贊同地說：“空氣很輕，但風卻很重很重！”

⑤“風只是流動的空氣，與空氣是一樣的！"

⑥小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到另一邊的大石頭上，不再理睬我，嘴巴里還輕輕地重復了兩遍那句話：“風是很重很重的！”

⑦休息夠了，我就和驢友們接著趕路。離開村口三四里路之后，我們突然發(fā)現(xiàn)水壺里已經沒有水了，而四周更無水可尋。于是，我們決定往回走，到那座小村里去取水。

⑧翻過一座小坡，終于看見有一座泥房子還開著門，大門里側的地上，鋪著一張竹席，上面躺著一個六十多歲的老人和一個小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位。見有陌生人到來，老人連忙起身。我們說明來意后，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺灌水。灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。

⑨灌完水，老人回到竹席上，一邊輕聲給我們介紹附近的地形山勢，一邊繼續(xù)用麥稈扇給小男孩扇著風。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。小男孩被驚醒了，他先是驚訝地看了我們一眼，然后心疼地對老人說：“爺爺，我說了我不熱，你不要為我扇扇子了！"

⑩“好，好，爺爺不扇了，你接著睡吧！”老人慈祥地微笑著說。

小男孩逐漸睡去，雖然他說自己不熱，但睡著后，額頭就冒出了細微的汗珠。老人邊扇著風邊對我說起他的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子?？蓮慕衲觊_始，老人的雙手有些不對勁，經常莫名其妙地抖動，握不牢東西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，現(xiàn)在連給孩子扇點風都覺得特別費力。不過小孫子特別懂事，再熱的天也不讓爺爺給他扇扇子。

說到這，老人眼眶濕潤了！他那雙粗糙而且布滿青筋老繭的大手，因為怕扇子掉落而使勁地攥著扇柄。此情此景，我不禁回想起小男孩的話：“空氣很輕，風卻很重很重的！"我猛然間意識到，風確實很重很重。

在起身離開的時候，我從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一臺電風扇了！

我不知道這算不算是作慈善，我只是覺得，風不應該有那么重，而我所做的，只是力所能及地讓風輕一點，再輕一點…

19．讀文中第⑦至第自然段，作者具體寫了一件什么事？用學過的方法，概括這件事情的主要內容。

20．聯(lián)系上下文及生活經驗，我能猜出“驢友”的意思是____________；我能從人物描寫的角度賞析第⑥段劃線句：這一句運用、動作和語言描寫，表現(xiàn)了小男孩____________，也流露出小男孩對爺爺的之情。

21．第自然段“老人的雙手有些不對勁，經常莫名其妙地抖動，握不牢東西”，前文有兩處地方與這句話相照應，請找出來抄寫在橫線上。

22．讀著這個故事，你產生了哪些疑問？寫下來，試著選擇一個問題進行回答。

問題1：____________。

問題2：_________。

我能解答問題：_________。

23．這篇文章題目的擬定，有下面三種不同的意見，結合全文內容思考，你覺得選用哪個題目最好，簡要說明理由。

①風是很重很重的②村子里的爺孫倆③我的旅行故事

【答案】19．“我”回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風很重的原因，最后留錢給他們買電風扇。

20．指愛好旅游、經常一起結伴出游的人；神態(tài)；對“我"的答案不屑，對自己看法的執(zhí)著堅信；關愛體貼

21．灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。

22．第自然段中的“使勁地攥著扇柄”，體現(xiàn)了爺爺什么樣的情感；讀了這篇文章，你覺得文中的孩子和老人分別是怎樣的人；2；孩子是一個天真、懂事的人。老人是一個慈愛、熱心的人

23．①。原因：略

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

19．考查了內容概括。結合“于是，我們決定往回走，到那座小村里去取水。"上面躺著一個六十多歲的老人和一個小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位”“老人邊扇著風邊對我說起他的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子。"此情此景，我不禁回想起小男孩的話：‘空氣很輕，風卻很重很重的！’我猛然間意識到，風確實很重很重?！薄霸谄鹕黼x開的時候，我從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一臺電風扇了！"可概括為：“我”回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風很重的原因，最后留錢給他們買電風扇。

故答案為：“我"回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風很重的原因，最后留錢給他們買電風扇。

20．考查了字詞理解。結合“夏末初秋，我和幾位驢友來到偏僻的深山探險”“休息夠了，我就和驢友們接著趕路。"及生活經驗，我能猜出“驢友”的意思是指愛好旅游、經常一起結伴出游的人；“小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到另一邊的大石頭上，不再理睬我，嘴巴里還輕輕地重復了兩遍那句話：‘風是很重很重的！’"這一句運用神態(tài)、動作和語言描寫，表現(xiàn)了小男孩對“我”的答案不屑，對自己看法的執(zhí)著堅信，也流露出小男孩對爺爺的關愛體貼之情。

故答案為：指愛好旅游、經常一起結伴出游的人；神態(tài)；對“我"的答案不屑，對自己看法的執(zhí)著堅信；關愛體貼

21．考查了句子理解。句子“灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水?！薄皼]多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。"與第自然段“老人的雙手有些不對勁，經常莫名其妙地抖動，握不牢東西”相照應。

故答案為：灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。

22．考查了內容理解。讀了這個故事，我的問題1是：第自然段中的“使勁地攥著扇柄”，體現(xiàn)了爺爺什么樣的情感？問題2：讀了這篇文章，你覺得文中的孩子和老人分別是怎樣的人？我能解答問題2：根據短文中小男孩說的話“風是很重很重的！”“爺爺，我說了我不熱，你不要為我扇扇子了！"可知，孩子是一個天真、懂事的人。根據短文中“我們說明來意之后，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺灌水。灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿了起來，面帶愧色地接著灌水?！薄八请p粗糙而且布滿青筋老繭的大手，因為怕扇子掉落而使勁地攥著扇柄。"可知老人是一個慈愛、熱心的人。

故答案為：第自然段中的“使勁地攥著扇柄”，體現(xiàn)了爺爺什么樣的情感；讀了這篇文章，你覺得文中的孩子和老人分別是怎樣的人；2；孩子是一個天真、懂事的人。老人是一個慈愛、熱心的人。

23．考查了給文章加標題。結合“小男孩想了想，有些不贊同地說：‘空氣很輕，但風卻很重很重！’"此情此景，我不禁回想起小男孩的話：‘空氣很輕，風卻很重很重的！’我猛然間意識到，風確實很重很重?！薄拔也恢肋@算不算是作慈善，我只是覺得，風不應該有那么重，而我所做的，只是力所能及地讓風輕一點，再輕一點……"可知“風是很重很重的”是貫穿全文的線索，也體現(xiàn)了祖孫二人相依為命的生活艱難沉重，令人同情?？蓴M題“風是很重很重的”，故選①。

故答案為：①。原因：略

三、習作

24．（2023·黃石）習作表達（任選一題）。

題一：六年的小學時光匆匆而逝，許多記憶也如墻上日益斑駁的圖畫，在腦海里漸漸模糊。但是，有些事情、有些瞬間，卻永遠烙印在記憶深處。請以“讓我為自己鼓一次掌”為題，表達出自己的真情實感。

題二：當今世界科技發(fā)展一日千里，計算器一出現(xiàn)，用算盤的人越來越少了；數碼相機一出現(xiàn)，膠卷就缺少市場了；電子支付一出現(xiàn)，使用紙幣的人越來越少了……世界一直在變。請你發(fā)揮想象，想一想未來可能出現(xiàn)什么，會怎樣改變我們的生活……圍繞這一主題，寫一篇想象作文。題目自擬。

要求：從題一、題二中任選一題完成習作；語句通順，分段表述；內容具體、完整，情感真實；不寫真實的校名、姓名，450字以上。

【答案】范文一

讓我為自己鼓一次掌

六年的小學時光如同白駒過隙，轉瞬即逝。在這漫長的歲月里，有歡笑，有淚水，也有無數個讓我銘記在心的瞬間。

記得那是小學三年級的一個下午，陽光明媚，鳥兒在樹上歡快地唱著歌。我們班正在進行一場緊張激烈地跳繩比賽。跳繩對我來說，一直是個難以逾越的難關。每當看到同學們輕盈地躍過繩子，我總是羨慕不已。然而，當我鼓起勇氣嘗試時，總是笨拙地絆倒，引來一陣嘲笑。

那天，我鼓起了平生最大的勇氣，決定挑戰(zhàn)自己。我深吸一口氣，緊緊盯著那條不斷翻飛的繩子。是時候證明自己了，我不能再逃避了。我告訴自己，即使失敗了，也要勇敢地站起來。我邁開腳步，沖向跳繩，就在那一剎那，我縱身一躍，竟然順利地跳過去了！那一刻，時間仿佛靜止了。我聽到了同學們的歡呼，看到了老師贊許的目光。

這是我人生中的一個小小里程碑。雖然在別人眼中可能微不足道，但對我來說，卻意義非凡。我終于克服了自己的恐懼，邁出了那一步。這一刻，我要為自己鼓掌。

從那以后，我變得更加自信。我開始積極參加各種活動，不再害怕失敗。因為我明白，每一次失敗都是成長的墊腳石，每一次嘗試都是自我突破的機會。

如今，回首往事，我為自己在小學六年的學習生活中所取得的每一個進步感到驕傲。我要為自己鼓掌，為那個始終不放棄、勇往直前的少年鼓掌。

這世上沒有一蹴而就的成功，只有不懈努力的汗水。我會繼續(xù)前行，用勤勞和智慧書寫屬于自己的人生篇章。讓我們?yōu)樽约汗恼?，為那些難忘的瞬間，也為未來的無限可能。

范文二：

未來的智能生活

隨著科技的快速發(fā)展，人類的生活正以前所未有的速度發(fā)生著變化。在不遠的未來，我們的生活將會被一系列創(chuàng)新技術徹底改變。

首先，未來的交通方式將變得更加高效和環(huán)保。想象一下，無人駕駛的電動汽車成為了主流交通工具，人們只需在智能手機上設定目的地，就可以輕松召喚一輛無人汽車前來接送。高速公路也將實現(xiàn)全自動化，車輛之間的通信將由先進的車聯(lián)網技術處理，大大減少交通事故的發(fā)生。

其次，未來的教育將打破傳統(tǒng)的時間和空間限制。虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）技術的應用將使學生能夠通過身臨其境的體驗來學習知識。例如，學生們可以穿越時空回到古代文明，親身體驗歷史事件，或者探索遙遠星系的奧秘，讓抽象的概念變得生動而直觀。

再者，未來的醫(yī)療保健將更加個性化和精準。人工智能（AI）醫(yī)生助手可以根據每個人的獨特基因和生活習慣提供定制化的健康建議。通過可穿戴設備，我們的健康狀況可以實時監(jiān)測，并且在疾病初期就能得到預警和干預。遠程手術也將成為可能，專家可以在千里之外通過機器人精確地進行手術，拯救生命。

最后，未來的家庭生活也將充滿智能化的便利。智能家居系統(tǒng)將根據我們的習慣和需求自動調節(jié)室內溫度、濕度和光照。家里的電器，如冰箱、洗衣機等，都將連接到互聯(lián)網，可以通過語音命令或手機應用程序進行控制，極大地提高了生活的便捷性。

總之，科技的發(fā)展將持續(xù)推動社會的進步，未來的我們將會見證更多驚人的變革。我們必須準備好迎接這個充滿無限可能的新時代，擁抱并將這些新技術應用到日常生活中，讓科技真正服務于人類，創(chuàng)造更美好的未來。

【知識點】敘事類作文；想象作文

【解析】【分析】一：本題為命題作文，要求以“讓我為自己鼓一次掌"為題，寫一篇作文。六年的小學時光匆匆而逝，許多記憶也如墻上日益斑駁的圖畫，在腦海里漸漸模糊。但是，有些事情、有些瞬間，卻永遠烙印在記憶深處。結合自己的生活實際，選擇你印象深刻或最想和大家分享的去寫。無論寫什么，都要注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

二：本題為自命題的想象作文，要求發(fā)揮想象，寫一篇作文，題目自擬。想想自己最想寫的是什么？無論寫什么，故事中都要有科學技術方面的介紹。想想未來可能會出現(xiàn)什么，怎樣改變我們的生活。寫好想象作文，首先想象要合理，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。同時要想象豐富，符合情理，條理清楚，語言生動，重點突出了科學技術對我們生活的影響。還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】一：這篇習作以“讓我為自己鼓一次掌”為題，講述了作者在小學期間克服跳繩障礙的個人經歷。文章情感真摯，通過具體的場景描繪和心理活動的敘述，讓讀者感受到了作者的喜悅和成就感。同時，作者也展示了自己從這次經歷中學到的寶貴經驗，即面對困難不應退縮，而是要勇于嘗試和挑戰(zhàn)。結尾部分的感慨和對未來的態(tài)度非常積極向上，符合題目的要求，是一篇值得肯定的習作。

二：這篇習作以“未來的智能生活"為主題，展開了一幅科技發(fā)展的未來畫卷。文章結構清晰，分別從交通、教育、醫(yī)療和家庭四個方面描述了科技進步給人們生活帶來的影響。作者充分發(fā)揮了想象力，設想出無人駕駛汽車、虛擬現(xiàn)實教育、人工智能醫(yī)療和智能家居等高科技產品和服務。整篇文章充滿了樂觀和探索精神，體現(xiàn)了對未來科技改變世界的期待與憧憬。同時，文章也提醒我們應積極適應并利用這些新技術，為人類社會的進步做出貢獻。

1/1湖北省黃石市2023學年小升初語文試卷

一、基礎積累

1．（2023·黃石）照樣子，抄寫詩句。請注意書寫正確、行款整齊、布局合理。

茍利于民，

不必法古；

茍周于事，

不必循舊。

——《淮南子》

2．（2023·黃石）根據拼音和語境，寫出正確的詞語。

畢業(yè)季，但見那平日里sīkōngjiànguàn的校園風景格外míngmèi，一草一木都充滿了shīqínghuàyì；huíwèi這六年的小學生活，亦覺得分外làngmàn與溫馨，曾經yòuzhì的我們似乎也在這一瞬間長大了！

3．（2023·黃石）下列各組詞語中加點字讀音正確的一組是（）

A．揉搓（róu）焚燒（fén）苗圃（fǔ）責無旁貸（dài）

B．哽咽（yàn）皎潔（jiǎo）網絡（luò）從容不迫（pò）

C．剔除（tī）湯匙（shí）彼此（bǐ）水花四濺（jiàn）

D．防御（yù）聊天（liáo）徹底（chè）炊煙裊裊（chuī）

4．（2023·黃石）對下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）

A．泣涕零如雨（零：落下）

B．纖纖擢素手（擢：伸出；素：白皙）

C．游園不值（不值：不值得）

D．因風飛過薔薇（因風：借著風勢）

5．（2023·黃石）下列加點詞語使用不恰當的一項是（）

A．朋友的話聽起來如此舒服，讓人容易接受，這就是常言說的忠言逆耳吧。

B．他們來自五湖四海，雖然每個人都有不同的生活經歷，但卻有著共同的奮斗目標。

C．弟弟的玩具不見了，他翻箱倒柜找了好久，最終還是沒找到。

D．即使身處和平盛世，我們也要有居安思危的意識，這樣才能防患于未然。

6．（2023·黃石）下列句子沒有語病的一項是（）

A．只要我們每個人都堅持戴口罩，病毒和健康就能得到保證。

B．秋天的東方山是一年中最美好的季節(jié)，金黃的銀杏葉格外惹眼。

C．閱讀不僅能使孩子從書中感受真善美的力量，還能培養(yǎng)孩子講故事的能力。

D．經過努力，終于完成了這項艱巨的工作。

7．（2023·黃石）下列說法錯誤的一項是（）

A．《臘八粥》一文通過描寫八兒等粥和吃粥的故事，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，字里行間流露出八兒一家濃濃的親情。

B．在《湯姆·索亞歷險記》中，當湯姆看到喬埃被餓死在山洞里，他心情很矛盾，既同情又覺得是一種解脫。

C．《兩小兒辯日》選自《論語》，講述了孔子東游，見兩小兒辯日而不能決也。

D．藏戲表演的面具運用象征、夸張的手法，使劇中的人物形象突出、性格鮮明。

8．（2023·黃石）教室里，有的同學在專心致志地看語文書，有的同學正地做數學題，還有的同學在地做小實驗，這種學習的氛圍真好?。ǜ鶕渥拥囊馑?，在橫線上填入加點詞語的近義詞，不重復）

9．（2023·黃石）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（體會加點部分的寫法，從“熱渴冷悲傷”中選一個詞，發(fā)揮想象，仿寫句子。

10．（2023·黃石）根據課文內容或“日積月累"填空。

（1）去詩海遨游吧，你會邂逅一場不期而遇的夢：明月松間照，；你會聆聽一曲禮贊生命的歌：___，任爾東西南北風；你會被那鏗鏘誓言所打動：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___；你會被那英雄氣概深深震撼：紅軍不怕遠征難，___。

（2）“皓月當空，地白桂花濕，孤獨望月人”，讓我不由想起了詩人王建委婉表達思鄉(xiāng)之情的兩句詩：___，___。

11．（2023·黃石）根據提示，選擇合適的俗語或詩句填空（填序號）。

A.近水知魚性，近山識鳥音。

B.誰言寸草心，報得三春暉。

C.路遙知馬力，日久見人心。

D.隨風潛入夜，潤物細無聲。

（1）要畢業(yè)了，我想把這句話送給老師，感謝他對我的諄諄教誨。

（2）與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"蘊含的道理相似的是。

12．（2023·黃石）用自己的話說說“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”的意思。

二、閱讀

13．（2023·黃石）你們班準備辦一期板報，邀請你參與并完成下面的任務。

版塊一：我愛讀書。請你選擇其中一個任務，交流讀書心得。

任務①：閱讀《騎鵝旅行記》后，從尼爾斯這個人物，你想到了誰？為什么會想到他？圍繞你想到的人物，做一個簡短的即興發(fā)言。

任務②：讀了《魯濱遜漂流記》《三國演義》《西游記》《童年》這幾本書，你最想為大家推薦哪本書？請為這本書寫幾句推薦詞。

我選任務____：____。

（1）版塊二：致自己。告別小學生活，即將迎來中學生活，請你給自己寫幾句勉勵的話吧（要求能恰當引用一句古詩或名言警句）。

（2）版塊三：我有主張。在準備制作“童年是一本相冊"成長紀念冊時，有的同學主張自己動手做紀念冊，有的同學覺得交給文印店制作紀念冊會更好。你更贊同哪種形式呢？為什么？

14．（2023·黃石）情境閱讀：閱讀下面的藥品說明書，回答問題。

品名布洛芬膠囊有效期12個月

作用功效適用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱、急性輕至中度疼痛等。用法用量一次一粒，每天兩次。

注意事項1歲以下兒童不推薦使用；孕婦禁用。生產日期2020.4.1

（1）這份說明書介紹的藥品是，孕婦（填“能”或“不能"）吃這種藥。

（2）2023年6月20日中午，媽媽感冒了頭痛，她在柜子里找到了寫有上面這份說明書的藥，這藥他能吃嗎？請你寫出理由。

（2023·黃石）對比閱讀。

①這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改?，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

②雙腿癱瘓后，我的脾氣變得喜怒無常，那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰拉拉地飄落。母親進來了，擋在窗前；“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？"你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天，"我說，我的回答讓她喜出望外。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。

【《秋天的懷念》（節(jié)選）】

15．兩段選文都圍繞“盼”字展開，選段①寫的是“我"盼母親能帶自己出去走走，選段②寫的是盼___。

16．選段①節(jié)選自課文《》，本段圍繞“___”這句話展開來寫?！翱湛章渎?表面寫的是___，實際上也是寫___。

17．選文①畫線句子描寫“我”看電影畫報時想象到的事物，仿照著寫一寫選文②中母親因“我答應她外出而欣喜不已時想象到的畫面。

她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子的臉頰被秋風拂過時愜意的樣子，想象____________，想象_________。

18．仔細閱讀兩段選文，體會作者表達情感的方法，如果讓你寫自己的某種心情，你會選用哪個選段的表達方法？結合文段內容說說理由。

（2023·黃石）課外閱讀。

①夏末初秋，我和幾位驢友來到偏僻的深山探險，看到一個七八歲的小男孩坐在村外空地的大石頭上翻看數學書。

②我出了幾道題考他，他全都答了出來。于是，我又問了他一個比較玄的問題：“那什么東西最輕呢？"

③“雞毛！不，羊毛！”小男孩歪著頭說，“還有蒲公英！"我笑笑，告訴他，空氣、煙霧、還有風，這些東西才是最輕的。

④小男孩想了想，有些不贊同地說：“空氣很輕，但風卻很重很重！”

⑤“風只是流動的空氣，與空氣是一樣的！"

⑥小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到另一邊的大石頭上，不再理睬我，嘴巴里還輕輕地重復了兩遍那句話：“風是很重很重的！”

⑦休息夠了，我就和驢友們接著趕路。離開村口三四里路之后，我們突然發(fā)現(xiàn)水壺里已經沒有水了，而四周更無水可尋。于是，我們決定往回走，到那座小村里去取水。

⑧翻過一座小坡，終于看見有一座泥房子還開著門，大門里側的地上，鋪著一張竹席，上面躺著一個六十多歲的老人和一個小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位。見有陌生人到來，老人連忙起身。我們說明來意后，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺灌水。灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。

⑨灌完水，老人回到竹席上，一邊輕聲給我們介紹附近的地形山勢，一邊繼續(xù)用麥稈扇給小男孩扇著風。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。小男孩被驚醒了，他先是驚訝地看了我們一眼，然后心疼地對老人說：“爺爺，我說了我不熱，你不要為我扇扇子了！"

⑩“好，好，爺爺不扇了，你接著睡吧！”老人慈祥地微笑著說。

小男孩逐漸睡去，雖然他說自己不熱，但睡著后，額頭就冒出了細微的汗珠。老人邊扇著風邊對我說起他的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子。可從今年開始，老人的雙手有些不對勁，經常莫名其妙地抖動，握不牢東西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，現(xiàn)在連給孩子扇點風都覺得特別費力。不過小孫子特別懂事，再熱的天也不讓爺爺給他扇扇子。

說到這，老人眼眶濕潤了！他那雙粗糙而且布滿青筋老繭的大手，因為怕扇子掉落而使勁地攥著扇柄。此情此景，我不禁回想起小男孩的話：“空氣很輕，風卻很重很重的！"我猛然間意識到，風確實很重很重。

在起身離開的時候，我從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一臺電風扇了！

我不知道這算不算是作慈善，我只是覺得，風不應該有那么重，而我所做的，只是力所能及地讓風輕一點，再輕一點…

19．讀文中第⑦至第自然段，作者具體寫了一件什么事？用學過的方法，概括這件事情的主要內容。

20．聯(lián)系上下文及生活經驗，我能猜出“驢友”的意思是____________；我能從人物描寫的角度賞析第⑥段劃線句：這一句運用、動作和語言描寫，表現(xiàn)了小男孩____________，也流露出小男孩對爺爺的之情。

21．第自然段“老人的雙手有些不對勁，經常莫名其妙地抖動，握不牢東西”，前文有兩處地方與這句話相照應，請找出來抄寫在橫線上。

22．讀著這個故事，你產生了哪些疑問？寫下來，試著選擇一個問題進行回答。

問題1：____________。

問題2：_________。

我能解答問題：_________。

23．這篇文章題目的擬定，有下面三種不同的意見，結合全文內容思考，你覺得選用哪個題目最好，簡要說明理由。

①風是很重很重的②村子里的爺孫倆③我的旅行故事

三、習作

24．（2023·黃石）習作表達（任選一題）。

題一：六年的小學時光匆匆而逝，許多記憶也如墻上日益斑駁的圖畫，在腦海里漸漸模糊。但是，有些事情、有些瞬間，卻永遠烙印在記憶深處。請以“讓我為自己鼓一次掌”為題，表達出自己的真情實感。

題二：當今世界科技發(fā)展一日千里，計算器一出現(xiàn)，用算盤的人越來越少了；數碼相機一出現(xiàn)，膠卷就缺少市場了；電子支付一出現(xiàn)，使用紙幣的人越來越少了……世界一直在變。請你發(fā)揮想象，想一想未來可能出現(xiàn)什么，會怎樣改變我們的生活……圍繞這一主題，寫一篇想象作文。題目自擬。

要求：從題一、題二中任選一題完成習作；語句通順，分段表述；內容具體、完整，情感真實；不寫真實的校名、姓名，450字以上。

答案解析部分

1．【答案】茍利于民，

不必法古；

茍周于事，

不必循舊。

——《淮南子》

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】書寫時注意，不要把“茍"寫成“荀”，不要把“淮"寫成“準”。

【點評】這道題考查了書寫，要認真觀察，規(guī)范書寫，注意格式要正確，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2．【答案】司空見慣；明媚；詩情畫意；回味；浪漫；幼稚

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“司空見慣"的“慣”寫成“貫”，不要把：幼稚“的”幼“寫成"幻“。

故答案為：司空見慣、明媚、詩情畫意、回味、浪漫、幼稚

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3．【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A.有誤?！懊缙浴钡摹捌?應讀“pǔ”。

B.有誤。咽：讀“yān"時意思有咽頭。消化和呼吸的共同通道；比喻形勢險要的地方。讀“yàn”時意思是吞食。讀“yè"時意思有聲音阻塞；聲音滯澀（常用來形容悲哀聲）。故“哽咽”的“咽"應讀“yè”。

C.有誤。匙：讀“chí"時意思為舀液體的小勺子。讀“shi”時意思為鑰匙。故“湯匙"的“匙”應讀“chí"。

D.正確。

故答案為：D

【點評】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。

4．【答案】C

【知識點】字義；詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的一首詩題，值：遇見，不值：沒得到機會、沒有遇見。

故答案為：C

【點評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結合具體的語境理解等。

5．【答案】A

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A.忠言逆耳：指誠懇而正直的建議或批評往往聽起來不順耳，但對人卻有好處。與語境不相符。

B.五湖四海：泛指全國各地，也指世界各地。形容來自不同的地方或背景。與語境相符。

C.翻箱倒柜：形容徹底搜尋、查找的樣子。比喻徹底檢查或尋找。與語境相符。

D.居安思危：在平安穩(wěn)定的環(huán)境中要時刻考慮到可能出現(xiàn)的危險，保持警惕。防患于未然：在事情發(fā)生之前就加以預防，以免發(fā)生后造成不良后果。與語境相符。

故答案為：A

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

6．【答案】C

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當，應去掉“病毒和”。

B.有誤，詞序錯誤，應為“東方山的秋天"。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，添加“我”。

故答案為：C

【點評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

7．【答案】C

【知識點】課文內容理解

【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行辨析即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。ABD項正確，C項《兩小兒辯日》選自《列子湯問》。

故答案為：C

【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能正確辨析。

8．【答案】全神貫注；聚精會神

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】考查補充句子、近義詞。根據題目要求：填入與加點詞語意思相同（形容做事認真專注），但說法不同的四字詞語。句中加點字“專心致志"意思是：形容做事認真專注。我們還能找到這類詞語，即為“專心致志”的近義詞，如：全神貫注、聚精會神等，填入時要注意是否符合語境。

故答案為：全神貫注聚精會神

【點評】考查了句子的補充、近義詞。補充句子，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

9．【答案】太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

【知識點】仿寫

【解析】【分析】從“熱渴冷悲傷"中選一個詞，發(fā)揮想象，仿寫句子即可。比如，太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

故答案為：太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

【點評】本題考查句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

10．【答案】（1）清泉石上流；千磨萬擊還堅勁；不破樓蘭終不還；萬水千山只等閑；

（2）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】(1)比如，由上句”明月松間照“可知下句是"清泉石上流“。

(2)由提示的內容”詩人王建委婉表達思鄉(xiāng)之情“可知對應的詩句是"今夜月明人盡望，不知秋思落誰家“。

故答案為：(1)清泉石上流、千磨萬擊還堅勁、不破樓蘭終不還、萬水千山只等閑；(2)今夜月明人盡望、不知秋思落誰家。

【點評】這道題考查了古詩句的積累運用，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。

11．【答案】（1）D

（2）A

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】A.“近水知魚性，近山識鳥音”意思是：通過長時間的觀察和接觸，人們可以熟悉和了解自己經常接觸的事物。這句話通過水邊的魚和山里的鳥來比喻，說明只有通過親身實踐和近距離觀察，才能深入了解事物的本質和規(guī)律。它強調了實踐的重要性，以及通過實踐來獲取知識和經驗的價值。

B.“誰言寸草心，報得三春暉"出自唐代詩人孟郊的《游子吟》。這首詩深刻地刻畫了母親對子女無微不至的關懷和愛護，以及子女對母愛的感激之情，是對母愛的熱烈歌頌。

C.“路遙知馬力，日久見人心”意思是：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

D.“隨風潛入夜，潤物細無聲”，出自唐杜甫《春夜喜雨》，意思為隨著春風在夜里悄悄落下，無聲地滋潤著萬物。

（1）根據以上句子意思，結合題干內容，故要畢業(yè)了，我想把隨風潛入夜，潤物細無聲這句話送給老師，感謝他對我的諄諄教誨。故選D。

（2）“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！钡囊馑迹褐挥杏H自下到河里才知道河水的深淺，只有親口去品嘗梨才知道它酸還是甜。這句話告訴人們什么事情都要親身經歷才能真正去了解。綜合以上句意可知，與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"所蘊含的道理相似的俗語是：近水知魚性，近山識鳥音。

故答案為：(1)D；(2)A

【點評】本題考查了諺語、俗語及慣用語、詩歌詞句理解。俗語是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民生活經驗和愿望。

12．【答案】孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”中的詣是拜訪的意思，乃是于是的意思，這句話的意思是：孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

故答案為：孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

【點評】考查句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

13．【答案】（1）時光飛逝，歲月如梭。在即將迎來中學生活之際，我想把“少壯不努力，老大徒傷悲"送給自己。

（2）我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義。

【知識點】暢談想法；其他語言表達

【解析】【分析】（1）考查開放探究。根據自己的實際想法進行作答，確保語句通順即可。注意句意完整流暢。不要寫錯別字，符合題干的要求即可。

（2）考查辯論能力。寫出自己的觀點即可。如果我會說：“我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義”。

故答案為：(1)時光飛逝，歲月如梭。在即將迎來中學生活之際，我想把“少壯不努力，老大徒傷悲"送給自己。(2)我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義。

【點評】考查了主題活動、名言警句、開放探究。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

14．【答案】（1）布洛芬膠囊；不能

（2）不能，過期了。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【分析】（1）考查圖表分析。從“品名：布洛芬膠囊”可知，是布洛芬膠囊。從“孕婦禁用"可知孕婦不能吃。

（2）考查看法建議。藥品保質期為12個月，生產日期是：2020.4.1，到2023年6月20日已經三年多，過期了，不能吃。

故答案為：（1）布洛芬膠囊；不能；（2）不能，過期了。

【點評】本文為非連續(xù)性文本閱讀，介紹了美林布洛芬膠囊說明書的部分內容。完成此類題目的關鍵是要認真閱讀文本，了解文本主要內容，然后結合所給題目分析完成。

【答案】15．母親；“我”能跟她出去走走；

16．那個星期天；這段時光不好挨；院子很大、很空；“我"空虛、失落的內心

17．兒子來到北海公園心曠神怡的樣子；兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子

18．我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報?！闭Z句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我"孤獨、無聊的情感。

【知識點】課內現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】解答此題的關鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結合全文內容來體會作答。

15．本題考查內容理解與概括。根據短文中“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？"你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天，"可知選段②寫的是母親盼“我”能跟她出去走走。

故答案為：母親“我"能跟她出去走走

16．本題考查文學常識、字詞的理解與分析。選段①節(jié)選自課文《那個星期天》根據短文中“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改?，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。”可知，本段圍繞“這段時光不好挨"這句話展開來寫。“空空落落”表面寫的是院子很大、很空，實際上也是寫“我"空虛、失落的內心。

故答案為：那個星期天；這段時光不好挨；院子很大、很空；“我”空虛、失落的內心

17．本題考查仿寫句子。結合“我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改?，想象她們的聲音?寫一寫選文②中母親因“我答應她外出而欣喜不已時想象到的畫面即可。如：她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子的臉頰被秋風拂過時愜意的樣子，想象兒子來到北海公園心曠神怡的樣子，想象兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子。

故答案為：兒子來到北海公園心曠神怡的樣子；兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子

18．本題考查開放探究。根據對短文的理解，選一個選段的表達方法來寫自己的某種心情即可。如：我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。”語句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我"孤獨、無聊的情感。

故答案為：我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。”語句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我"孤獨、無聊的情感。

【答案】19．“我”回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風很重的原因，最后留錢給他們買電風扇。

20．指愛好旅游、經常一起結伴出游的人；神態(tài)；對“我"的答案不屑，對自己看法的執(zhí)著堅信；關愛體貼

21．灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。

22．第自然段中的“使勁地攥著扇柄”，體現(xiàn)了爺爺什么樣的情感；讀了這篇文章，你覺得文中的孩子和老人分別是怎樣的人；2；孩子是一個天真、懂事的人。老人是一個慈愛、熱心的人

23．①。原因：略

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

19．考查了內容概括。結合“于是，我們決定往回走，到那座小村里去取水。"上面躺著一個六十多歲的老人和一個小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位”“老人邊扇著風邊對我說起他的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子。"此情此景，我不禁回想起小男孩的話：‘空氣很輕，風卻很重很重的！’我猛然間意識到，風確實很重很重?！薄霸谄鹕黼x開的時候，我從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一臺電風扇了！"可概括為：“我”回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風很重的原因，最后留錢給他們買電風扇。

故答案為：“我"回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風很重的原因，最后留錢給他們買電風扇。

20．考查了字詞理解。結合“夏末初秋，我和幾位驢友來到偏僻的深山探險”“休息夠了，我就和驢友們接著趕路。"及生活經驗，我能猜出“驢友”的意思是指愛好旅游、經常一起結伴出游的人；“小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到另一邊的大石頭上，不再理睬我，嘴巴里還輕