越秀區(qū)部分學校三年級下學期語文期末檢測卷

越秀區(qū)部分學校三年級下學期語文期末檢測卷廣東省廣州市越秀區(qū)部分學校2023-2024學年三年級下學期語文期末檢測卷

一、基礎運用（47分）

1．（2024三下·越秀期末）聽短文《奇異的恐怖島》，回答問題。

（1）選擇正確答案，把序號填在橫線上。

①火炬島是一個僅一平方公里的小島。

A.方形

B.圓形

C.蛋形

D.

②，普森理工大學組織了一個考察組前往火炬島考察。

A.1974年

B.1994年

C.2004年

（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√"

①火炬島上草木郁郁蔥蔥，還有飛禽走獸。

②萊克夫人那套耐高溫的衣服完好無損，萊克夫人卻化為焦炭。

③六支考察隊前往火炬島，只有一次沒有人喪生。

【答案】（1）B；A

（2）正確；正確；錯誤

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】（1）①結合句子“在加拿大北部的帕爾斯奇湖北邊，有一個僅1平方千米的圓形小島，當地人稱之為火炬島。”可知答案。

②結合句子“1984年，薩斯喀徹溫省普森理工大學教授伊爾福德組織了一個考察組前往火炬島考察。"可知答案。

(2)①②正確。③有誤，從1984年至1992年，共有六支考察隊前往火炬島，每次都有人喪生，當地政府從此嚴禁任何人進入火炬島。

故答案為：（1）B、A；（2）正確、正確、錯誤

【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。

【聽力材料】

奇異的恐怖島

在加拿大北部的帕爾斯奇湖北邊，有一個僅1平方千米的圓形小島，當地人稱之為火炬島。據說，當年把火種帶給人類的普羅米修斯正準備返回天宮時，順手將已經沒用的火炬扔進北冰洋，而火炬的一端并沒有沉下去，露在水面繼續(xù)燃燒，最后形成了一個小島。這個有著美麗傳說的小島，卻有一個可怕的名聲，人一旦踏上小島，就會自燃起來。

1984年，薩斯喀徹溫省普森理工大學教授伊爾福德組織了一個考察組前往火炬島考察。之前，他們進行了分析，認為人體自燃可能是一種電學或是光學現(xiàn)象。但組里的哈瓦平利教授卻提出了反對意見，認為島上草木郁郁蔥蔥，還有飛禽走獸，沒有產生自燃的條件。

為了安全起見，他們穿上了特別的絕緣耐高溫服裝，上島后未發(fā)現(xiàn)異常。然而，就在兩個小時的考察即將結束時，萊克夫人突然說她心里發(fā)熱，腹部發(fā)燒，伊爾福德立刻叫大家迅速從原路撤回。在撤回的路上，走在最前面的萊克夫人突然尖叫起來，循聲望去，只見陣陣煙霧從萊克夫人的口鼻中噴出來，接著就聞到了一股燒焦的肉味兒。

后來，伊爾福德教授回憶此事時說："萊克夫人一開始走在隊伍的最前面，我們并沒有發(fā)現(xiàn)任何異常，燃燒是漸漸發(fā)生的，那套耐高溫衣服完好無損，萊克夫人卻化為灰燼。"

加拿大物理學院的布魯斯特教授說，自燃現(xiàn)象是人體內部的原因造成的。

伊爾福德反對這種意見，他認為這是外部原因所致。

此后，從1984年至1992年，共有六支考察隊前往火炬島，每次都有人喪生，當地政府從此嚴禁任何人進入火炬島。

火炬島如今已經人跡罕至，人們對它依舊充滿著好奇，但卻沒能揭開謎團。

2．（2024三下·越秀期末）我會拼，也會寫。請注意書寫規(guī)范、美觀。

lìshǐ上很多大戶人家門前都xiūjiàn著兩只wēiwǔ的大獅子，只有這家是bǎocún了下來，可供大家xīnshǎng的珍品。

【答案】歷史；修建；威武；保存；欣賞

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“歷史”注意“歷"和“厲”區(qū)分開；“修建"不要寫成“修剪”；“威武"注意“武”不要多寫一撇；“保存"不要寫成“寶存”；“欣賞"不要寫成“心傷”。

故答案為：歷史、修建、威武、保存、欣賞

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。

3．（2024三下·越秀期末）給下列句子中的加點的多音字選擇正確的讀音。

（1）媽媽禁（jīnjìn）止我玩手機，但我還是禁（jīnjìn）不住誘惑，偷偷玩了起來。

（2）這兩批貨物都打折（zhèzhé）出售，嚴重折（zhéshé）本。

【答案】（1）jìn；jīn

（2）zhé；shé

【知識點】字音

【解析】【分析】（1）禁，[jìn]1.明令取消；制止嚴～走私。2.拘押監(jiān)～。3.法律或習慣所不允許的事犯～。違～物品。4.皇帝的住處宮～。紫～城。[jīn]1.受得住；耐（用）～得起考驗。這件衣服～穿。2.忍住不～大笑。

故應分別選擇：jìn、jīn。

（2）折，[shé]1.斷（多用于長條形的東西）樹枝～了。桌子腿撞～了。2.虧損～本兒?！?。3.姓。[zhé]1.斷；弄斷骨～。把樹枝～斷了。2.損失損兵～將。3.彎；彎曲曲～。百～不撓。4.回轉；轉變方向轉～。剛走出大門又～了回來。5.折服心～。6.折合；抵換～價?！~。～變。7.買賣貨物時，照標價減去一個數目，減到原標價的十分之幾叫做幾折或幾扣，例如標價一元的減到九角叫做九折或九扣，減到七角五分叫做七五折或七五扣對～。打九～。8.元雜劇每一個劇本分為四折，一折相當于后來的一場。9.漢字中有曲折的筆畫，形狀有“乛乚乙"等。10.姓。11.折疊～扇。～尺。她把信～好，裝在信封里。

故應分別選擇：zhé、shé。

故答案為：（1）jìn、jīn；（2）zhé、shé

【點評】本題考查多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．（2024三下·越秀期末）下面句子沒有語病的一項是（）

A．爸爸多次反復講這個故事，我都快背下來了。

B．昨天下午下了一天雨。

C．小狗的鼻子真靈巧，能又快又準地辨別氣味。

D．讀了這個故事，我深受感動。

【答案】D

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A、有誤，重復啰嗦，“多次”和“反復"任意去掉一個。語句前后矛盾。

B、有誤，語句前后矛盾。

C、用詞不當，“鼻子”應該"靈敏”。

D、正確。

故答案為：D

【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。

5．（2024三下·越秀期末）以下出自《滁州西澗》的一項是（）

A．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

C．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

【答案】A

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】A、"春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”出自《滁州西澗》，這句詩的意思是春潮不斷上漲，還夾帶著密密細雨?；囊岸煽跓o人，只有一只小船悠閑地橫在水面。

B、"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自《惠崇春江晚景》，這句詩的意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。

C、"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”出自《憶江南》，這句詩的意思是春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。

故答案為：A

【點評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。做此類題目，要結合題目要求作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

6．（2024三下·越秀期末）讀句子，選擇恰當的詞語。

（1）蘋蘋愛說愛笑，愛唱愛跳，是個（活潑靈活）的孩子。

（2）淘淘見壯壯摔倒了，（趕緊緊急）跑過去把他扶起來。

（3）絲線在依依（靈巧靈敏）的手指中穿梭著。

（4）運動會接力賽正在進行中，同學們的加油聲（精神振奮震耳欲聾）。

【答案】（1）活潑

（2）趕緊

（3）靈巧

（4）震耳欲聾

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】(1)"活潑”是指生動自然，活躍。"靈活”是指快捷，不死板。結合句義和語境，此句是形容孩子性格，所以應該選擇"活潑”。

(2)"趕緊”的意思是急忙，馬上，連忙。"緊急”的意思是緊張、急迫、危急的意思，表示需要馬上行動，刻不容緩，一般用于緊急行動。根據詞義，結合語境，應是淘淘看見壯壯摔倒，趕緊去把他扶起來，所以本題應選擇詞語"趕緊”。

(3)"靈巧”的意思是指靈活而巧妙。"靈敏”的意思是指反應快，能對極其微弱的刺激迅速反應。結合語境，此句是形容手指靈巧，所以應選擇詞語"靈巧”。

(4)"精神振奮”意思是振作精神，奮發(fā)努力，相當的精神。"震耳欲聾”的意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。結合語境，可知是在形容"同學們的加油聲”，應用"震耳欲聾”，所以答案是"震耳欲聾”。

故答案為：（1）活潑；（2）趕緊；（3）靈巧；（4）震耳欲聾。

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組字、詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

7．（2024三下·越秀期末）選擇恰當的關聯(lián)詞填空。

因為……所以……雖然……但是……不但……而且……只要……就……

（1）這件衣服樣式好看，布料很好。

（2）我穿的衣服看起來很簡樸，它很舒適。

（3）這件衣服樣式、質量都好，我買下來了。

（4）我們努力學習，能取得好成績。

【答案】（1）不但；而且

（2）雖然；但是

（3）因為；所以

（4）只要；就

【知識點】關聯(lián)詞

【解析】【分析】(1)"樣式好看”與"布料很好”意思上表示遞進關系。根據語義應選"不但……而且……”。

(2)"我穿的衣服看起來很簡樸”與"它很舒適”意思上表示轉折關系。根據語義應選"雖然……但是……”。

(3)"這件衣服樣式、質量都好”表示原因，"我買下來了"表示結果。根據語義應選”因為……所以……"。

(4)”努力學習"與”能取得好成績"表示條件關系，根據語義應選”只要……就……"。

故答案為：（1）不但、而且；（2）雖然、但是；（3）因為、所以；（4）只要、就。

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯(lián)詞語，使句子連貫。在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。

8．（2024三下·越秀期末）句子訓練營。

（1）李剛對我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨ァ！保ǜ臑檗D述句）

（2）孔雀的頭很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五顏六色的扇子。（仿寫小動物的外形特點。）

（3）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。（縮寫句子）

【答案】（1）李剛對我說，他幫我把自行車送上樓去。

（2）松鼠非?？蓯郏舶拖駫咧?。

（3）他擺脫重荷。

【知識點】句式轉換；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）考查了改為轉述句。把引號中的"我”改為"他”，"你”改為"我”。

（2）考查了句子仿寫。例句把"孔雀的尾巴”比作"扇子”，是比喻句。仿寫小動物的外形特點，可恰當的使用修辭手法。

（3）考查了縮句。去掉修飾語"好像要、這種與他的年齡很不相稱的”，留下主干：他擺脫重荷。

故答案為：（1）李剛對我說，他幫我把自行車送上樓去；（2）松鼠非常可愛，尾巴像掃帚；（3）他擺脫重荷。

【點評】考查了句子的改寫、句子的仿寫、擴展寫話。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。

9．（2024三下·越秀期末）先連一連，再填一填。

（1）連線

蓬生麻中水來土掩

近朱者赤從善如流

改過不吝不扶自直

兵來將擋近墨者黑

（2）看見好的東西我們要學習，自己犯了錯誤要及時改正，這正如《周易》中說的那樣：“，"。

【答案】（1）蓬生麻中——不扶自直

近朱者赤——近墨者黑改過不吝——從善如流

兵來將擋——水來土掩

（2）改過不吝；從善如流

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】（1）”蓬生麻中，不扶自直"蓬草夾生在大麻之中，無需扶持，自然挺直。比喻良好的環(huán)境能對人產生積極的影響。

”近朱者赤，近墨者黑"比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。

”兵來將擋，水來土掩"”兵來將擋，水來土掩"指根據具體情況，采取靈活的對付辦法。

”改過不吝，從善如流"意思是改正錯誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向地處一樣自然。

（2）”改過不吝，從善如流"意思是改正錯誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向地處一樣自然。

根據語境“自己犯了錯誤要及時改正”應填"改過不吝，從善如流”。

故答案為：（1）蓬生麻中——不扶自直；近朱者赤——近墨者黑改過不吝——從善如流；兵來將擋——水來土掩；（2）改過不吝、從善如流。

【點評】考查了名言警句、諺語、俗語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

10．（2024三下·越秀期末）綜合實踐。

三年級（2）班的小明今天（5月20日）上體育課時

【答案】尋物啟事

今天（5月20日）上體育課時，本人把一串帶有藍色哆啦A夢的鑰匙落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，謝謝！

三年級（2）班小明

5月20日

【知識點】尋物啟事

【解析】【分析】尋物啟事的格式：

（一）標題：尋物啟事的標題可以有兩種構成格式：第一，由文種名稱和緣由構成。如"尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構成。如“尋書啟事"”尋自行車啟事"。

（二）正文：尋物啟事的正文一般由以下幾項內容構成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細地址、聯(lián)絡方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

（三）落款：落款要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。

故答案為：

尋物啟事

今天（5月20日）上體育課時，本人把一串帶有藍色哆啦A夢的鑰匙落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，謝謝！

三年級（2）班小明

5月20日

【點評】本題考查的知識點是招尋物啟事。認真分析所給材料，然后結合對尋物啟事寫法的了解完成。啟事是生活中經常用到的一種應用文，但也是經常被同學或人們忽略的一個應用文寫作，在學習中要重視啟事的寫法。

二、閱讀鑒賞（20分）

（2024三下·越秀期末）現(xiàn)代文閱讀

很久以前，一直和睦地生活在相鄰的兩個莊園的一對親兄弟陷入了一場糾紛，這是40年來兩兄弟之間首次發(fā)生糾紛。在這40年當中，日落而息，肩并肩地辛勤勞作著，互換豐收果實?？墒沁@種漫長而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一點小誤會

一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個身背木匠工具的人對哥哥說：“我正在找活干，我可以幫助您。”是的，我這里正需要你?！案绺缁卮鹫f，在小溪另一邊的那個莊園住著我弟弟。上周我們兩個莊園之間還是一個美麗的大牧場，但是，一條小溪橫在我們的莊園中間。"

“他這樣對待我，我要給他點順色著看。你看到糧倉旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個兩米高的圍欄，木匠對哥哥說：“我懂了，請給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計會使你滿意的?！备绺鐬槟窘硿蕚渫晁械牟牧虾螅e的事去了。

木匠一整天都在忙碌著，又是測量，又是鋸木頭，當哥哥回來時，木匠已經干完了活。這時哥哥驚得目瞪口呆，而是一座小橋，一個穿過小溪連通兩個莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽余暉中，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥：“你真?zhèn)ゴ?！在我做了對不起你的事之?/p>

當兩兄弟重歸于好的時候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具?！罢埖纫幌?。"哥哥對木匠說，“我這里還有很多活需要你做?！蹦窘潮称鸸ぞ?，我倒是很愿意留下來，但是還有很多橋等著我去造。"

11．給文章取一個恰當的題目，寫在文前橫線上。

12．兩兄弟合作好好的，卻發(fā)生了小誤會，陷入了一場糾紛。這對親兄弟之間的小誤會

13．哥哥要求木匠建造，而木匠卻建造了，他這樣做的目的是_________。

14．美麗的橋修好后，弟弟為什么要抱住哥哥？（）

A．兄弟多年未見，久別重逢，心情激動。

B．哥哥請木匠為弟弟建了一座橋，弟弟表示感謝。

C．弟弟被真情感動，認識到錯誤，感到愧疚。

D．弟弟沒有想到哥哥會建橋，感到意外。

15．“對不起，我倒是很愿意留下來，但是還有很多橋等著我去造。”句中的“橋"不僅指___，還指的是。

16．如果你和同學發(fā)生了矛盾，你將如何去做？

【答案】11．美麗的橋

12．前幾天我弟弟用推土機開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間

13．圍欄；一座橋；通過架起小橋讓兄弟倆和好如初

14．C

15．真實的便于行人通行的橋；溝通心靈的橋

16．①保持冷靜。②換位思考。③擁有一顆寬容的心

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。

11．本題考查標題擬定。此題答案不唯一。結合”時哥哥驚得目瞪口呆，因為他的眼前不是什么兩米高的圍欄，而是一座小橋，一個穿過小溪連通兩個莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽余暉中，精美得簡直就像一件藝術品。這時，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥：'你真?zhèn)ゴ?！在我做了對不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋……"分析，可擬題為：美麗的橋。

故答案為：美麗的橋

12．本題考查文章內容概括。結合”前幾天我弟弟用推土機開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間"一句作答。

故答案為：前幾天我弟弟用推土機開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間

13．本題考查文章內容概括。結合”我想讓你在這里造一個兩米高的圍欄，以后我永遠都不想見到他了"”這時哥哥驚得目瞪口呆，因為他的眼前不是什么兩米高的圍欄，而是一座小橋，一個穿過小溪連通兩個莊園的橋"分析，填空：圍欄、一座橋。他這樣做的目的是使兄弟二人和好。

故答案為：圍欄、一座橋、通過架起小橋讓兄弟倆和好如初

14．本題考查文章內容分析。結合”你真?zhèn)ゴ螅≡谖易隽藢Σ黄鹉愕氖轮?，你卻建造了一座美麗的橋……"分析，弟弟被真情感動，認識到錯誤，感到愧疚。

故答案為：C

15．本題考查文章內容理解。結合”而是一座小橋，一個穿過小溪連通兩個莊園的橋"分析，”橋"表面上指真實的便于行人通行的橋，結合”這時，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥：'你真?zhèn)ゴ?"分析，木匠通過架起小橋讓兄弟倆和好如初?？梢娚顚又笢贤ㄐ撵`的橋。

故答案為：真實的便于行人通行的橋；溝通心靈的橋

16．本題考查閱讀拓展。在與同學交往中要寬容他人，寬容對方能讓我們心胸寬闊，讓我們和同學相處得更加融洽。聯(lián)系生活實際，結合寬容他人相關知識回答即可。

故答案為：①保持冷靜。②換位思考。③擁有一顆寬容的心

三、表達交流（30分）

17．（2024三下·越秀期末）在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。當下面這些事物組合在一起時，選擇其中一個或自擬題目，寫一個故事。

（1）大個子兔子和小個子狼

（2）大方的魔法師和小氣的巫婆

【答案】（1）大個子兔子和小個子狼的故事

在一個遙遠的森林里，住著一只大個子兔子和一只小個子狼。大個子兔子力大無窮，是森林里的守護者，而小個子狼機智過人，卻總是喜歡搞一些小聰明。

一天，小個子狼又在盤算著如何捉弄大個子兔子，以證明自己的智慧。他找來了一根長長的繩子，把它系在一棵大樹上，另一頭則藏在草叢里。然后，他跑到大個子兔子面前，說：“兔子大哥，我聽說您力大無窮，我想請您幫我拔一棵樹，可以嗎？"

大個子兔子聽了，爽快地答應了。他來到了小個子狼指定的大樹前，用力一拉，沒想到連根拔起的不僅是大樹，還有藏在草叢里的繩子。小個子狼見狀，忍不住笑了起來。

大個子兔子有些不解，問：“為什么你會笑呢？”小個子狼得意地說：“我以為你的力氣只會幫倒忙呢！看來我小看你了。"

這時，大個子兔子反而笑了，他說：“其實，我早就發(fā)現(xiàn)了那根繩子。我只是想看看你的小聰明能持續(xù)多久。不過，你的機智也讓我佩服。從今以后，讓我們成為朋友吧！”

小個子狼被大個子兔子的寬容和真誠所打動，他點了點頭，從此他們成為了好朋友，一起保護著這片森林。

這個故事告訴我們，每個人都有自己的長處，尊重和欣賞對方的優(yōu)點，才能相互學習，共同成長。

（2）大方的魔法師和小氣的巫婆有一個村莊，村里面的小孩子們知道城里的孩子可以去游樂園，都羨慕極了！

有一個森林里居住著一個大方的魔法師和一個小氣的巫婆。當孩子們知道森林里有一個魔法師和巫婆時，心里開心極了！想著：只要讓魔法師和巫婆其中一個人給我們變出一個游樂園，到時候我們就可以去玩了。原先孩子們先去找了巫婆，他們讓巫婆給他們做一個游樂場，可是巫婆不答應，還對他們說：“離開森林，你們這些小鬼，我才不會給你們做游樂場的，那要耗費我很多的魔力，我才不給你們做，你們去找父母，給你們建一個吧！“孩子們聽后，先是一愣，然后說：“你這個巫婆，我們才不要你給我們做游樂場，你那么小氣，我們才不想要你給我們做，再見！“之后孩子們一溜煙的走了。

當孩子們走到魔法師面前時，他們就說：“魔法師，你能給我們做一個游樂場嗎？“魔法師聽后便說：“好呀，我很樂意幫助你們，但是你們要告訴我，你們要在哪里做游樂場??！要不我怎么會給你們做呢？“孩子們聽后說：“就在這片森林里吧，我們只要你給我們做一個游樂場就可以了，在這片森林是可以的吧。對啦，你沒有像那個巫婆那樣子說嗎？她說建一個游樂場，會耗費很多的，魔法。"魔法師聽后，便哈哈大笑起來，說：“當然不用，那個小氣的巫婆不會給你們做的，她一直都這樣。“

之后，魔法師把樹用魔法給清除掉了，然后變出了一個游樂場，孩子們看到后，立馬跑去游樂場里玩，還對魔法師說了聲謝謝。巫師看到后，就說：“為什么？為什么我就這么不招孩子們喜歡？而那個魔法師卻能讓孩子們快快樂樂的?！?/p>

后來，這個游樂場成了最快樂的游樂場了。

【知識點】想象作文

【解析】【分析】本題為命題的想象作文，要求選用所給的故事題目，或自擬題目寫一個有趣的故事。想想自己最想寫的是什么，為什么有這樣的想法。確定好習作內容后，將題目補充完整。寫好想象作文，首先想象要合理，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。同時要想象豐富，符合情理，條理清楚，語言生動寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】（1）這篇習作以“大個子兔子和小個子狼"的故事為例，展現(xiàn)了兩個性格截然不同的角色之間的互動。故事簡潔明了，寓教于樂，傳達出每個人都有其獨特價值、尊重與欣賞他人優(yōu)點的重要信息。故事的結構完整，開篇通過對比兩個角色的特點來設置懸念，中間通過一個小巧的智謀游戲展現(xiàn)角色間的互動，最后以兩者的和解和友誼升華主題。整個故事流暢自然，富有啟發(fā)性。

（2）這篇習作抓住“大方的魔法師和小氣的巫婆”，想象要合理，要符合生活實際。想象豐富，符合情理，條理清楚，是一篇不錯的范文。

1/1廣東省廣州市越秀區(qū)部分學校2023-2024學年三年級下學期語文期末檢測卷

一、基礎運用（47分）

1．（2024三下·越秀期末）聽短文《奇異的恐怖島》，回答問題。

（1）選擇正確答案，把序號填在橫線上。

①火炬島是一個僅一平方公里的小島。

A.方形

B.圓形

C.蛋形

D.

②，普森理工大學組織了一個考察組前往火炬島考察。

A.1974年

B.1994年

C.2004年

（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√"

①火炬島上草木郁郁蔥蔥，還有飛禽走獸。

②萊克夫人那套耐高溫的衣服完好無損，萊克夫人卻化為焦炭。

③六支考察隊前往火炬島，只有一次沒有人喪生。

2．（2024三下·越秀期末）我會拼，也會寫。請注意書寫規(guī)范、美觀。

lìshǐ上很多大戶人家門前都xiūjiàn著兩只wēiwǔ的大獅子，只有這家是bǎocún了下來，可供大家xīnshǎng的珍品。

3．（2024三下·越秀期末）給下列句子中的加點的多音字選擇正確的讀音。

（1）媽媽禁（jīnjìn）止我玩手機，但我還是禁（jīnjìn）不住誘惑，偷偷玩了起來。

（2）這兩批貨物都打折（zhèzhé）出售，嚴重折（zhéshé）本。

4．（2024三下·越秀期末）下面句子沒有語病的一項是（）

A．爸爸多次反復講這個故事，我都快背下來了。

B．昨天下午下了一天雨。

C．小狗的鼻子真靈巧，能又快又準地辨別氣味。

D．讀了這個故事，我深受感動。

5．（2024三下·越秀期末）以下出自《滁州西澗》的一項是（）

A．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

C．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

6．（2024三下·越秀期末）讀句子，選擇恰當的詞語。

（1）蘋蘋愛說愛笑，愛唱愛跳，是個（活潑靈活）的孩子。

（2）淘淘見壯壯摔倒了，（趕緊緊急）跑過去把他扶起來。

（3）絲線在依依（靈巧靈敏）的手指中穿梭著。

（4）運動會接力賽正在進行中，同學們的加油聲（精神振奮震耳欲聾）。

7．（2024三下·越秀期末）選擇恰當的關聯(lián)詞填空。

因為……所以……雖然……但是……不但……而且……只要……就……

（1）這件衣服樣式好看，布料很好。

（2）我穿的衣服看起來很簡樸，它很舒適。

（3）這件衣服樣式、質量都好，我買下來了。

（4）我們努力學習，能取得好成績。

8．（2024三下·越秀期末）句子訓練營。

（1）李剛對我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨ァ！保ǜ臑檗D述句）

（2）孔雀的頭很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五顏六色的扇子。（仿寫小動物的外形特點。）

（3）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。（縮寫句子）

9．（2024三下·越秀期末）先連一連，再填一填。

（1）連線

蓬生麻中水來土掩

近朱者赤從善如流

改過不吝不扶自直

兵來將擋近墨者黑

（2）看見好的東西我們要學習，自己犯了錯誤要及時改正，這正如《周易》中說的那樣：“，"。

10．（2024三下·越秀期末）綜合實踐。

三年級（2）班的小明今天（5月20日）上體育課時

二、閱讀鑒賞（20分）

（2024三下·越秀期末）現(xiàn)代文閱讀

很久以前，一直和睦地生活在相鄰的兩個莊園的一對親兄弟陷入了一場糾紛，這是40年來兩兄弟之間首次發(fā)生糾紛。在這40年當中，日落而息，肩并肩地辛勤勞作著，互換豐收果實。可是這種漫長而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一點小誤會

一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個身背木匠工具的人對哥哥說：“我正在找活干，我可以幫助您?！笔堑模疫@里正需要你。“哥哥回答說，在小溪另一邊的那個莊園住著我弟弟。上周我們兩個莊園之間還是一個美麗的大牧場，但是，一條小溪橫在我們的莊園中間。"

“他這樣對待我，我要給他點順色著看。你看到糧倉旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個兩米高的圍欄，木匠對哥哥說：“我懂了，請給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計會使你滿意的。”哥哥為木匠準備完所有的材料后，忙別的事去了。

木匠一整天都在忙碌著，又是測量，又是鋸木頭，當哥哥回來時，木匠已經干完了活。這時哥哥驚得目瞪口呆，而是一座小橋，一個穿過小溪連通兩個莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽余暉中，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥：“你真?zhèn)ゴ螅≡谖易隽藢Σ黄鹉愕氖轮?/p>

當兩兄弟重歸于好的時候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具?！罢埖纫幌隆?哥哥對木匠說，“我這里還有很多活需要你做?！蹦窘潮称鸸ぞ?，我倒是很愿意留下來，但是還有很多橋等著我去造。"

11．給文章取一個恰當的題目，寫在文前橫線上。

12．兩兄弟合作好好的，卻發(fā)生了小誤會，陷入了一場糾紛。這對親兄弟之間的小誤會

13．哥哥要求木匠建造，而木匠卻建造了，他這樣做的目的是_________。

14．美麗的橋修好后，弟弟為什么要抱住哥哥？（）

A．兄弟多年未見，久別重逢，心情激動。

B．哥哥請木匠為弟弟建了一座橋，弟弟表示感謝。

C．弟弟被真情感動，認識到錯誤，感到愧疚。

D．弟弟沒有想到哥哥會建橋，感到意外。

15．“對不起，我倒是很愿意留下來，但是還有很多橋等著我去造?！本渲械摹皹?不僅指___，還指的是。

16．如果你和同學發(fā)生了矛盾，你將如何去做？

三、表達交流（30分）

17．（2024三下·越秀期末）在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。當下面這些事物組合在一起時，選擇其中一個或自擬題目，寫一個故事。

（1）大個子兔子和小個子狼

（2）大方的魔法師和小氣的巫婆

答案解析部分

1．【答案】（1）B；A

（2）正確；正確；錯誤

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】（1）①結合句子“在加拿大北部的帕爾斯奇湖北邊，有一個僅1平方千米的圓形小島，當地人稱之為火炬島?！笨芍鸢浮?/p>

②結合句子“1984年，薩斯喀徹溫省普森理工大學教授伊爾福德組織了一個考察組前往火炬島考察。"可知答案。

(2)①②正確。③有誤，從1984年至1992年，共有六支考察隊前往火炬島，每次都有人喪生，當地政府從此嚴禁任何人進入火炬島。

故答案為：（1）B、A；（2）正確、正確、錯誤

【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。

【聽力材料】

奇異的恐怖島

在加拿大北部的帕爾斯奇湖北邊，有一個僅1平方千米的圓形小島，當地人稱之為火炬島。據說，當年把火種帶給人類的普羅米修斯正準備返回天宮時，順手將已經沒用的火炬扔進北冰洋，而火炬的一端并沒有沉下去，露在水面繼續(xù)燃燒，最后形成了一個小島。這個有著美麗傳說的小島，卻有一個可怕的名聲，人一旦踏上小島，就會自燃起來。

1984年，薩斯喀徹溫省普森理工大學教授伊爾福德組織了一個考察組前往火炬島考察。之前，他們進行了分析，認為人體自燃可能是一種電學或是光學現(xiàn)象。但組里的哈瓦平利教授卻提出了反對意見，認為島上草木郁郁蔥蔥，還有飛禽走獸，沒有產生自燃的條件。

為了安全起見，他們穿上了特別的絕緣耐高溫服裝，上島后未發(fā)現(xiàn)異常。然而，就在兩個小時的考察即將結束時，萊克夫人突然說她心里發(fā)熱，腹部發(fā)燒，伊爾福德立刻叫大家迅速從原路撤回。在撤回的路上，走在最前面的萊克夫人突然尖叫起來，循聲望去，只見陣陣煙霧從萊克夫人的口鼻中噴出來，接著就聞到了一股燒焦的肉味兒。

后來，伊爾福德教授回憶此事時說："萊克夫人一開始走在隊伍的最前面，我們并沒有發(fā)現(xiàn)任何異常，燃燒是漸漸發(fā)生的，那套耐高溫衣服完好無損，萊克夫人卻化為灰燼。"

加拿大物理學院的布魯斯特教授說，自燃現(xiàn)象是人體內部的原因造成的。

伊爾福德反對這種意見，他認為這是外部原因所致。

此后，從1984年至1992年，共有六支考察隊前往火炬島，每次都有人喪生，當地政府從此嚴禁任何人進入火炬島。

火炬島如今已經人跡罕至，人們對它依舊充滿著好奇，但卻沒能揭開謎團。

2．【答案】歷史；修建；威武；保存；欣賞

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“歷史”注意“歷"和“厲”區(qū)分開；“修建"不要寫成“修剪”；“威武"注意“武”不要多寫一撇；“保存"不要寫成“寶存”；“欣賞"不要寫成“心傷”。

故答案為：歷史、修建、威武、保存、欣賞

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。

3．【答案】（1）jìn；jīn

（2）zhé；shé

【知識點】字音

【解析】【分析】（1）禁，[jìn]1.明令取消；制止嚴～走私。2.拘押監(jiān)～。3.法律或習慣所不允許的事犯～。違～物品。4.皇帝的住處宮～。紫～城。[jīn]1.受得??；耐（用）～得起考驗。這件衣服～穿。2.忍住不～大笑。

故應分別選擇：jìn、jīn。

（2）折，[shé]1.斷（多用于長條形的東西）樹枝～了。桌子腿撞～了。2.虧損～本兒?！?。3.姓。[zhé]1.斷；弄斷骨～。把樹枝～斷了。2.損失損兵～將。3.彎；彎曲曲～。百～不撓。4.回轉；轉變方向轉～。剛走出大門又～了回來。5.折服心～。6.折合；抵換～價?！~?！儭?.買賣貨物時，照標價減去一個數目，減到原標價的十分之幾叫做幾折或幾扣，例如標價一元的減到九角叫做九折或九扣，減到七角五分叫做七五折或七五扣對～。打九～。8.元雜劇每一個劇本分為四折，一折相當于后來的一場。9.漢字中有曲折的筆畫，形狀有“乛乚乙"等。10.姓。11.折疊～扇?！?。她把信～好，裝在信封里。

故應分別選擇：zhé、shé。

故答案為：（1）jìn、jīn；（2）zhé、shé

【點評】本題考查多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．【答案】D

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A、有誤，重復啰嗦，“多次”和“反復"任意去掉一個。語句前后矛盾。

B、有誤，語句前后矛盾。

C、用詞不當，“鼻子”應該"靈敏”。

D、正確。

故答案為：D

【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。

5．【答案】A

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】A、"春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”出自《滁州西澗》，這句詩的意思是春潮不斷上漲，還夾帶著密密細雨。荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面。

B、"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自《惠崇春江晚景》，這句詩的意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。

C、"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”出自《憶江南》，這句詩的意思是春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。

故答案為：A

【點評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。做此類題目，要結合題目要求作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

6．【答案】（1）活潑

（2）趕緊

（3）靈巧

（4）震耳欲聾

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】(1)"活潑”是指生動自然，活躍。"靈活”是指快捷，不死板。結合句義和語境，此句是形容孩子性格，所以應該選擇"活潑”。

(2)"趕緊”的意思是急忙，馬上，連忙。"緊急”的意思是緊張、急迫、危急的意思，表示需要馬上行動，刻不容緩，一般用于緊急行動。根據詞義，結合語境，應是淘淘看見壯壯摔倒，趕緊去把他扶起來，所以本題應選擇詞語"趕緊”。

(3)"靈巧”的意思是指靈活而巧妙。"靈敏”的意思是指反應快，能對極其微弱的刺激迅速反應。結合語境，此句是形容手指靈巧，所以應選擇詞語"靈巧”。

(4)"精神振奮”意思是振作精神，奮發(fā)努力，相當的精神。"震耳欲聾”的意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。結合語境，可知是在形容"同學們的加油聲”，應用"震耳欲聾”，所以答案是"震耳欲聾”。

故答案為：（1）活潑；（2）趕緊；（3）靈巧；（4）震耳欲聾。

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組字、詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

7．【答案】（1）不但；而且

（2）雖然；但是

（3）因為；所以

（4）只要；就

【知識點】關聯(lián)詞

【解析】【分析】(1)"樣式好看”與"布料很好”意思上表示遞進關系。根據語義應選"不但……而且……”。

(2)"我穿的衣服看起來很簡樸”與"它很舒適”意思上表示轉折關系。根據語義應選"雖然……但是……”。

(3)"這件衣服樣式、質量都好”表示原因，"我買下來了"表示結果。根據語義應選”因為……所以……"。

(4)”努力學習"與”能取得好成績"表示條件關系，根據語義應選”只要……就……"。

故答案為：（1）不但、而且；（2）雖然、但是；（3）因為、所以；（4）只要、就。

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯(lián)詞語，使句子連貫。在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。

8．【答案】（1）李剛對我說，他幫我把自行車送上樓去。

（2）松鼠非?？蓯?，尾巴像掃帚。

（3）他擺脫重荷。

【知識點】句式轉換；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）考查了改為轉述句。把引號中的”我"改為”他”，”你"改為”我"。

（2）考查了句子仿寫。例句把”孔雀的尾巴"比作”扇子”，是比喻句。仿寫小動物的外形特點，可恰當的使用修辭手法。

（3）考查了縮句。去掉修飾語”好像要、這種與他的年齡很不相稱的”，留下主干：他擺脫重荷。

故答案為：（1）李剛對我說，他幫我把自行車送上樓去；（2）松鼠非常可愛，尾巴像掃帚；（3）他擺脫重荷。

【點評】考查了句子的改寫、句子的仿寫、擴展寫話。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。

9．【答案】（1）蓬生麻中——不扶自直

近朱者赤——近墨者黑改過不吝——從善如流

兵來將擋——水來土掩

（2）改過不吝；從善如流

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】（1）”蓬生麻中，不扶自直"蓬草夾生在大麻之中，無需扶持，自然挺直。比喻良好的環(huán)境能對人產生積極的影響。

”近朱者赤，近墨者黑"比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。

”兵來將擋，水來土掩"”兵來將擋，水來土掩"指根據具體情況，采取靈活的對付辦法。

”改過不吝，從善如流"意思是改正錯誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向地處一樣自然。

（2）”改過不吝，從善如流"意思是改正錯誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向地處一樣自然。

根據語境“自己犯了錯誤要及時改正”應填"改過不吝，從善如流”。

故答案為：（1）蓬生麻中——不扶自直；近朱者赤——近墨者黑改過不吝——從善如流；兵來將擋——水來土掩；（2）改過不吝、從善如流。

【點評】考查了名言警句、諺語、俗語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

10．【答案】尋物啟事

今天（5月20日）上體育課時，本人把一串帶有藍色哆啦A夢的鑰匙落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，謝謝！

三年級（2）班小明

5月20日

【知識點】尋物啟事

【解析】【分析】尋物啟事的格式：

（一）標題：尋物啟事的標題可以有兩種構成格式：第一，由文種名稱和緣由構成。如"尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構成。如“尋書啟事"”尋自行車啟事"。

（二）正文：尋物啟事的正文一般由以下幾項內容構成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細地址、聯(lián)絡方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

（三）落款：落款要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。

故答案為：

尋物啟事

今天（5月20日）上體育課時，本人把一串帶有藍色哆啦A夢的鑰匙落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，謝謝！

三年級（2）班小明

5月20日

【點評】本題考查的知識點是招尋物啟事。認真分析所給材料，然后結合對尋物啟事寫法的了解完成。啟事是生活中經常用到的一種應用文，但也是經常被同學或人們忽略的一個應用文寫作，在學習中要重視啟事的寫法。

【答案】11．美麗的橋

12．前幾天我弟弟用推土機開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間

13．圍欄；一座橋；通過架起小橋讓兄弟倆和好如初

14．C

15．真實的便于行人通行的橋；溝通心靈的橋

16．①保持冷靜。②換位思考。③擁有一顆寬容的心

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。

11．本題考查標題擬定。此題答案不唯一。結合”時哥哥驚得目瞪口呆，因為他的眼前不是什么兩米高的圍欄，而是一座小橋，一個穿過小溪連通兩個莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽余暉中，精美得簡直就像一件藝術品。這時，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥：'你真?zhèn)ゴ?！在我做了對不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋……"分析，可擬題為：美麗的橋。

故答案為：美麗的橋

12．本題考查文章內容概括。結合”前幾天我弟弟用推土機開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間"一句作答。

故答案為：前幾天我弟弟用推土機開了一條渠，從此，一條小