越秀區(qū)部分學(xué)校三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)卷

越秀區(qū)部分學(xué)校三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)卷廣東省廣州市越秀區(qū)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用（47分）

1．（2024三下·越秀期末）聽短文《奇異的恐怖島》，回答問(wèn)題。

（1）選擇正確答案，把序號(hào)填在橫線上。

①火炬島是一個(gè)僅一平方公里的小島。

A.方形

B.圓形

C.蛋形

D.

②，普森理工大學(xué)組織了一個(gè)考察組前往火炬島考察。

A.1974年

B.1994年

C.2004年

（2）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫“√"

①火炬島上草木郁郁蔥蔥，還有飛禽走獸。

②萊克夫人那套耐高溫的衣服完好無(wú)損，萊克夫人卻化為焦炭。

③六支考察隊(duì)前往火炬島，只有一次沒(méi)有人喪生。

【答案】（1）B；A

（2）正確；正確；錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）①結(jié)合句子“在加拿大北部的帕爾斯奇湖北邊，有一個(gè)僅1平方千米的圓形小島，當(dāng)?shù)厝朔Q之為火炬島?！笨芍鸢浮?/p>

②結(jié)合句子“1984年，薩斯喀徹溫省普森理工大學(xué)教授伊爾福德組織了一個(gè)考察組前往火炬島考察。"可知答案。

(2)①②正確。③有誤，從1984年至1992年，共有六支考察隊(duì)前往火炬島，每次都有人喪生，當(dāng)?shù)卣畯拇藝?yán)禁任何人進(jìn)入火炬島。

故答案為：（1）B、A；（2）正確、正確、錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

【聽力材料】

奇異的恐怖島

在加拿大北部的帕爾斯奇湖北邊，有一個(gè)僅1平方千米的圓形小島，當(dāng)?shù)厝朔Q之為火炬島。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年把火種帶給人類的普羅米修斯正準(zhǔn)備返回天宮時(shí)，順手將已經(jīng)沒(méi)用的火炬扔進(jìn)北冰洋，而火炬的一端并沒(méi)有沉下去，露在水面繼續(xù)燃燒，最后形成了一個(gè)小島。這個(gè)有著美麗傳說(shuō)的小島，卻有一個(gè)可怕的名聲，人一旦踏上小島，就會(huì)自燃起來(lái)。

1984年，薩斯喀徹溫省普森理工大學(xué)教授伊爾福德組織了一個(gè)考察組前往火炬島考察。之前，他們進(jìn)行了分析，認(rèn)為人體自燃可能是一種電學(xué)或是光學(xué)現(xiàn)象。但組里的哈瓦平利教授卻提出了反對(duì)意見，認(rèn)為島上草木郁郁蔥蔥，還有飛禽走獸，沒(méi)有產(chǎn)生自燃的條件。

為了安全起見，他們穿上了特別的絕緣耐高溫服裝，上島后未發(fā)現(xiàn)異常。然而，就在兩個(gè)小時(shí)的考察即將結(jié)束時(shí)，萊克夫人突然說(shuō)她心里發(fā)熱，腹部發(fā)燒，伊爾福德立刻叫大家迅速?gòu)脑烦坊?。在撤回的路上，走在最前面的萊克夫人突然尖叫起來(lái)，循聲望去，只見陣陣煙霧從萊克夫人的口鼻中噴出來(lái)，接著就聞到了一股燒焦的肉味兒。

后來(lái)，伊爾福德教授回憶此事時(shí)說(shuō)："萊克夫人一開始走在隊(duì)伍的最前面，我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異常，燃燒是漸漸發(fā)生的，那套耐高溫衣服完好無(wú)損，萊克夫人卻化為灰燼。"

加拿大物理學(xué)院的布魯斯特教授說(shuō)，自燃現(xiàn)象是人體內(nèi)部的原因造成的。

伊爾福德反對(duì)這種意見，他認(rèn)為這是外部原因所致。

此后，從1984年至1992年，共有六支考察隊(duì)前往火炬島，每次都有人喪生，當(dāng)?shù)卣畯拇藝?yán)禁任何人進(jìn)入火炬島。

火炬島如今已經(jīng)人跡罕至，人們對(duì)它依舊充滿著好奇，但卻沒(méi)能揭開謎團(tuán)。

2．（2024三下·越秀期末）我會(huì)拼，也會(huì)寫。請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。

lìshǐ上很多大戶人家門前都xiūjiàn著兩只wēiwǔ的大獅子，只有這家是bǎocún了下來(lái)，可供大家xīnshǎng的珍品。

【答案】歷史；修建；威武；保存；欣賞

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“歷史”注意“歷"和“厲”區(qū)分開；“修建"不要寫成“修剪”；“威武"注意“武”不要多寫一撇；“保存"不要寫成“寶存”；“欣賞"不要寫成“心傷”。

故答案為：歷史、修建、威武、保存、欣賞

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。

3．（2024三下·越秀期末）給下列句子中的加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

（1）媽媽禁（jīnjìn）止我玩手機(jī)，但我還是禁（jīnjìn）不住誘惑，偷偷玩了起來(lái)。

（2）這兩批貨物都打折（zhèzhé）出售，嚴(yán)重折（zhéshé）本。

【答案】（1）jìn；jīn

（2）zhé；shé

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）禁，[jìn]1.明令取消；制止嚴(yán)～走私。2.拘押監(jiān)～。3.法律或習(xí)慣所不允許的事犯～。違～物品。4.皇帝的住處宮～。紫～城。[jīn]1.受得住；耐（用）～得起考驗(yàn)。這件衣服～穿。2.忍住不～大笑。

故應(yīng)分別選擇：jìn、jīn。

（2）折，[shé]1.斷（多用于長(zhǎng)條形的東西）樹枝～了。桌子腿撞～了。2.虧損～本兒?！?。3.姓。[zhé]1.斷；弄斷骨～。把樹枝～斷了。2.損失損兵～將。3.彎；彎曲曲～。百～不撓。4.回轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)變方向轉(zhuǎn)～。剛走出大門又～了回來(lái)。5.折服心～。6.折合；抵換～價(jià)?！~。～變。7.買賣貨物時(shí)，照標(biāo)價(jià)減去一個(gè)數(shù)目，減到原標(biāo)價(jià)的十分之幾叫做幾折或幾扣，例如標(biāo)價(jià)一元的減到九角叫做九折或九扣，減到七角五分叫做七五折或七五扣對(duì)～。打九～。8.元雜劇每一個(gè)劇本分為四折，一折相當(dāng)于后來(lái)的一場(chǎng)。9.漢字中有曲折的筆畫，形狀有“乛乚乙"等。10.姓。11.折疊～扇。～尺。她把信～好，裝在信封里。

故應(yīng)分別選擇：zhé、shé。

故答案為：（1）jìn、jīn；（2）zhé、shé

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

4．（2024三下·越秀期末）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．爸爸多次反復(fù)講這個(gè)故事，我都快背下來(lái)了。

B．昨天下午下了一天雨。

C．小狗的鼻子真靈巧，能又快又準(zhǔn)地辨別氣味。

D．讀了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A、有誤，重復(fù)啰嗦，“多次”和“反復(fù)"任意去掉一個(gè)。語(yǔ)句前后矛盾。

B、有誤，語(yǔ)句前后矛盾。

C、用詞不當(dāng)，“鼻子”應(yīng)該"靈敏”。

D、正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

5．（2024三下·越秀期末）以下出自《滁州西澗》的一項(xiàng)是（）

A．春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

C．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】A、"春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”出自《滁州西澗》，這句詩(shī)的意思是春潮不斷上漲，還夾帶著密密細(xì)雨?；囊岸煽跓o(wú)人，只有一只小船悠閑地橫在水面。

B、"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自《惠崇春江晚景》，這句詩(shī)的意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。

C、"日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”出自《憶江南》，這句詩(shī)的意思是春天到來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

6．（2024三下·越秀期末）讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（1）蘋蘋愛說(shuō)愛笑，愛唱愛跳，是個(gè)（活潑靈活）的孩子。

（2）淘淘見壯壯摔倒了，（趕緊緊急）跑過(guò)去把他扶起來(lái)。

（3）絲線在依依（靈巧靈敏）的手指中穿梭著。

（4）運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽正在進(jìn)行中，同學(xué)們的加油聲（精神振奮震耳欲聾）。

【答案】（1）活潑

（2）趕緊

（3）靈巧

（4）震耳欲聾

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】(1)"活潑”是指生動(dòng)自然，活躍。"靈活”是指快捷，不死板。結(jié)合句義和語(yǔ)境，此句是形容孩子性格，所以應(yīng)該選擇"活潑”。

(2)"趕緊”的意思是急忙，馬上，連忙。"緊急”的意思是緊張、急迫、危急的意思，表示需要馬上行動(dòng)，刻不容緩，一般用于緊急行動(dòng)。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)是淘淘看見壯壯摔倒，趕緊去把他扶起來(lái)，所以本題應(yīng)選擇詞語(yǔ)"趕緊”。

(3)"靈巧”的意思是指靈活而巧妙。"靈敏”的意思是指反應(yīng)快，能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。結(jié)合語(yǔ)境，此句是形容手指靈巧，所以應(yīng)選擇詞語(yǔ)"靈巧”。

(4)"精神振奮”意思是振作精神，奮發(fā)努力，相當(dāng)?shù)木瘛?震耳欲聾”的意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。結(jié)合語(yǔ)境，可知是在形容"同學(xué)們的加油聲”，應(yīng)用"震耳欲聾”，所以答案是"震耳欲聾”。

故答案為：（1）活潑；（2）趕緊；（3）靈巧；（4）震耳欲聾。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組字、詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

7．（2024三下·越秀期末）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴m然……但是……不但……而且……只要……就……

（1）這件衣服樣式好看，布料很好。

（2）我穿的衣服看起來(lái)很簡(jiǎn)樸，它很舒適。

（3）這件衣服樣式、質(zhì)量都好，我買下來(lái)了。

（4）我們努力學(xué)習(xí)，能取得好成績(jī)。

【答案】（1）不但；而且

（2）雖然；但是

（3）因?yàn)?；所?/p>

（4）只要；就

【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】(1)"樣式好看”與"布料很好”意思上表示遞進(jìn)關(guān)系。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選"不但……而且……”。

(2)"我穿的衣服看起來(lái)很簡(jiǎn)樸”與"它很舒適”意思上表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選"雖然……但是……”。

(3)"這件衣服樣式、質(zhì)量都好”表示原因，"我買下來(lái)了"表示結(jié)果。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選”因?yàn)椤浴?。

(4)”努力學(xué)習(xí)"與”能取得好成績(jī)"表示條件關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選”只要……就……"。

故答案為：（1）不但、而且；（2）雖然、但是；（3）因?yàn)?、所以；?）只要、就。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

8．（2024三下·越秀期末）句子訓(xùn)練營(yíng)。

（1）李剛對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨?。”（改為轉(zhuǎn)述句）

（2）孔雀的頭很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五顏六色的扇子。（仿寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。）

（3）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。（縮寫句子）

【答案】（1）李剛對(duì)我說(shuō)，他幫我把自行車送上樓去。

（2）松鼠非?？蓯?，尾巴像掃帚。

（3）他擺脫重荷。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）考查了改為轉(zhuǎn)述句。把引號(hào)中的"我”改為"他”，"你”改為"我”。

（2）考查了句子仿寫。例句把"孔雀的尾巴”比作"扇子”，是比喻句。仿寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，可恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o手法。

（3）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)"好像要、這種與他的年齡很不相稱的”，留下主干：他擺脫重荷。

故答案為：（1）李剛對(duì)我說(shuō)，他幫我把自行車送上樓去；（2）松鼠非?？蓯?，尾巴像掃帚；（3）他擺脫重荷。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、句子的仿寫、擴(kuò)展寫話。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

9．（2024三下·越秀期末）先連一連，再填一填。

（1）連線

蓬生麻中水來(lái)土掩

近朱者赤從善如流

改過(guò)不吝不扶自直

兵來(lái)將擋近墨者黑

（2）看見好的東西我們要學(xué)習(xí)，自己犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，這正如《周易》中說(shuō)的那樣：“，"。

【答案】（1）蓬生麻中——不扶自直

近朱者赤——近墨者黑改過(guò)不吝——從善如流

兵來(lái)將擋——水來(lái)土掩

（2）改過(guò)不吝；從善如流

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】（1）”蓬生麻中，不扶自直"蓬草夾生在大麻之中，無(wú)需扶持，自然挺直。比喻良好的環(huán)境能對(duì)人產(chǎn)生積極的影響。

”近朱者赤，近墨者黑"比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。

”兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩"”兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩"指根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法。

”改過(guò)不吝，從善如流"意思是改正錯(cuò)誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向地處一樣自然。

（2）”改過(guò)不吝，從善如流"意思是改正錯(cuò)誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向地處一樣自然。

根據(jù)語(yǔ)境“自己犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正”應(yīng)填"改過(guò)不吝，從善如流”。

故答案為：（1）蓬生麻中——不扶自直；近朱者赤——近墨者黑改過(guò)不吝——從善如流；兵來(lái)將擋——水來(lái)土掩；（2）改過(guò)不吝、從善如流。

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

10．（2024三下·越秀期末）綜合實(shí)踐。

三年級(jí)（2）班的小明今天（5月20日）上體育課時(shí)

【答案】尋物啟事

今天（5月20日）上體育課時(shí)，本人把一串帶有藍(lán)色哆啦A夢(mèng)的鑰匙落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，謝謝！

三年級(jí)（2）班小明

5月20日

【知識(shí)點(diǎn)】尋物啟事

【解析】【分析】尋物啟事的格式：

（一）標(biāo)題：尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱和緣由構(gòu)成。如"尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書啟事"”尋自行車啟事"。

（二）正文：尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

（三）落款：落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。

故答案為：

尋物啟事

今天（5月20日）上體育課時(shí)，本人把一串帶有藍(lán)色哆啦A夢(mèng)的鑰匙落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，謝謝！

三年級(jí)（2）班小明

5月20日

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是招尋物啟事。認(rèn)真分析所給材料，然后結(jié)合對(duì)尋物啟事寫法的了解完成。啟事是生活中經(jīng)常用到的一種應(yīng)用文，但也是經(jīng)常被同學(xué)或人們忽略的一個(gè)應(yīng)用文寫作，在學(xué)習(xí)中要重視啟事的寫法。

二、閱讀鑒賞（20分）

（2024三下·越秀期末）現(xiàn)代文閱讀

很久以前，一直和睦地生活在相鄰的兩個(gè)莊園的一對(duì)親兄弟陷入了一場(chǎng)糾紛，這是40年來(lái)兩兄弟之間首次發(fā)生糾紛。在這40年當(dāng)中，日落而息，肩并肩地辛勤勞作著，互換豐收果實(shí)?？墒沁@種漫長(zhǎng)而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一點(diǎn)小誤會(huì)

一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個(gè)身背木匠工具的人對(duì)哥哥說(shuō)：“我正在找活干，我可以幫助您。”是的，我這里正需要你?！案绺缁卮鹫f(shuō)，在小溪另一邊的那個(gè)莊園住著我弟弟。上周我們兩個(gè)莊園之間還是一個(gè)美麗的大牧場(chǎng)，但是，一條小溪橫在我們的莊園中間。"

“他這樣對(duì)待我，我要給他點(diǎn)順色著看。你看到糧倉(cāng)旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個(gè)兩米高的圍欄，木匠對(duì)哥哥說(shuō)：“我懂了，請(qǐng)給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計(jì)會(huì)使你滿意的?！备绺鐬槟窘硿?zhǔn)備完所有的材料后，忙別的事去了。

木匠一整天都在忙碌著，又是測(cè)量，又是鋸木頭，當(dāng)哥哥回來(lái)時(shí)，木匠已經(jīng)干完了活。這時(shí)哥哥驚得目瞪口呆，而是一座小橋，一個(gè)穿過(guò)小溪連通兩個(gè)莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽(yáng)余暉中，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過(guò)來(lái)，抱住哥哥：“你真?zhèn)ゴ螅≡谖易隽藢?duì)不起你的事之后

當(dāng)兩兄弟重歸于好的時(shí)候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具?！罢?qǐng)等一下。"哥哥對(duì)木匠說(shuō)，“我這里還有很多活需要你做。”木匠背起工具，我倒是很愿意留下來(lái)，但是還有很多橋等著我去造。"

11．給文章取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前橫線上。

12．兩兄弟合作好好的，卻發(fā)生了小誤會(huì)，陷入了一場(chǎng)糾紛。這對(duì)親兄弟之間的小誤會(huì)

13．哥哥要求木匠建造，而木匠卻建造了，他這樣做的目的是_________。

14．美麗的橋修好后，弟弟為什么要抱住哥哥？（）

A．兄弟多年未見，久別重逢，心情激動(dòng)。

B．哥哥請(qǐng)木匠為弟弟建了一座橋，弟弟表示感謝。

C．弟弟被真情感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，感到愧疚。

D．弟弟沒(méi)有想到哥哥會(huì)建橋，感到意外。

15．“對(duì)不起，我倒是很愿意留下來(lái)，但是還有很多橋等著我去造?！本渲械摹皹?不僅指___，還指的是。

16．如果你和同學(xué)發(fā)生了矛盾，你將如何去做？

【答案】11．美麗的橋

12．前幾天我弟弟用推土機(jī)開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間

13．圍欄；一座橋；通過(guò)架起小橋讓兄弟倆和好如初

14．C

15．真實(shí)的便于行人通行的橋；溝通心靈的橋

16．①保持冷靜。②換位思考。③擁有一顆寬容的心

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

11．本題考查標(biāo)題擬定。此題答案不唯一。結(jié)合”時(shí)哥哥驚得目瞪口呆，因?yàn)樗难矍安皇鞘裁磧擅赘叩膰鷻?，而是一座小橋，一個(gè)穿過(guò)小溪連通兩個(gè)莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽(yáng)余暉中，精美得簡(jiǎn)直就像一件藝術(shù)品。這時(shí)，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過(guò)來(lái)，抱住哥哥：'你真?zhèn)ゴ?！在我做了?duì)不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋……"分析，可擬題為：美麗的橋。

故答案為：美麗的橋

12．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合”前幾天我弟弟用推土機(jī)開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間"一句作答。

故答案為：前幾天我弟弟用推土機(jī)開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間

13．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合”我想讓你在這里造一個(gè)兩米高的圍欄，以后我永遠(yuǎn)都不想見到他了"”這時(shí)哥哥驚得目瞪口呆，因?yàn)樗难矍安皇鞘裁磧擅赘叩膰鷻?，而是一座小橋，一個(gè)穿過(guò)小溪連通兩個(gè)莊園的橋"分析，填空：圍欄、一座橋。他這樣做的目的是使兄弟二人和好。

故答案為：圍欄、一座橋、通過(guò)架起小橋讓兄弟倆和好如初

14．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合”你真?zhèn)ゴ?！在我做了?duì)不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋……"分析，弟弟被真情感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，感到愧疚。

故答案為：C

15．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合”而是一座小橋，一個(gè)穿過(guò)小溪連通兩個(gè)莊園的橋"分析，”橋"表面上指真實(shí)的便于行人通行的橋，結(jié)合”這時(shí)，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過(guò)來(lái)，抱住哥哥：'你真?zhèn)ゴ?"分析，木匠通過(guò)架起小橋讓兄弟倆和好如初?？梢娚顚又笢贤ㄐ撵`的橋。

故答案為：真實(shí)的便于行人通行的橋；溝通心靈的橋

16．本題考查閱讀拓展。在與同學(xué)交往中要寬容他人，寬容對(duì)方能讓我們心胸寬闊，讓我們和同學(xué)相處得更加融洽。聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合寬容他人相關(guān)知識(shí)回答即可。

故答案為：①保持冷靜。②換位思考。③擁有一顆寬容的心

三、表達(dá)交流（30分）

17．（2024三下·越秀期末）在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。當(dāng)下面這些事物組合在一起時(shí)，選擇其中一個(gè)或自擬題目，寫一個(gè)故事。

（1）大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼

（2）大方的魔法師和小氣的巫婆

【答案】（1）大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼的故事

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林里，住著一只大個(gè)子兔子和一只小個(gè)子狼。大個(gè)子兔子力大無(wú)窮，是森林里的守護(hù)者，而小個(gè)子狼機(jī)智過(guò)人，卻總是喜歡搞一些小聰明。

一天，小個(gè)子狼又在盤算著如何捉弄大個(gè)子兔子，以證明自己的智慧。他找來(lái)了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，把它系在一棵大樹上，另一頭則藏在草叢里。然后，他跑到大個(gè)子兔子面前，說(shuō)：“兔子大哥，我聽說(shuō)您力大無(wú)窮，我想請(qǐng)您幫我拔一棵樹，可以嗎？"

大個(gè)子兔子聽了，爽快地答應(yīng)了。他來(lái)到了小個(gè)子狼指定的大樹前，用力一拉，沒(méi)想到連根拔起的不僅是大樹，還有藏在草叢里的繩子。小個(gè)子狼見狀，忍不住笑了起來(lái)。

大個(gè)子兔子有些不解，問(wèn)：“為什么你會(huì)笑呢？”小個(gè)子狼得意地說(shuō)：“我以為你的力氣只會(huì)幫倒忙呢！看來(lái)我小看你了。"

這時(shí)，大個(gè)子兔子反而笑了，他說(shuō)：“其實(shí)，我早就發(fā)現(xiàn)了那根繩子。我只是想看看你的小聰明能持續(xù)多久。不過(guò)，你的機(jī)智也讓我佩服。從今以后，讓我們成為朋友吧！”

小個(gè)子狼被大個(gè)子兔子的寬容和真誠(chéng)所打動(dòng)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此他們成為了好朋友，一起保護(hù)著這片森林。

這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，尊重和欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，才能相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

（2）大方的魔法師和小氣的巫婆有一個(gè)村莊，村里面的小孩子們知道城里的孩子可以去游樂(lè)園，都羨慕極了！

有一個(gè)森林里居住著一個(gè)大方的魔法師和一個(gè)小氣的巫婆。當(dāng)孩子們知道森林里有一個(gè)魔法師和巫婆時(shí)，心里開心極了！想著：只要讓魔法師和巫婆其中一個(gè)人給我們變出一個(gè)游樂(lè)園，到時(shí)候我們就可以去玩了。原先孩子們先去找了巫婆，他們讓巫婆給他們做一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，可是巫婆不答應(yīng)，還對(duì)他們說(shuō)：“離開森林，你們這些小鬼，我才不會(huì)給你們做游樂(lè)場(chǎng)的，那要耗費(fèi)我很多的魔力，我才不給你們做，你們?nèi)フ腋改?，給你們建一個(gè)吧！“孩子們聽后，先是一愣，然后說(shuō)：“你這個(gè)巫婆，我們才不要你給我們做游樂(lè)場(chǎng)，你那么小氣，我們才不想要你給我們做，再見！“之后孩子們一溜煙的走了。

當(dāng)孩子們走到魔法師面前時(shí)，他們就說(shuō)：“魔法師，你能給我們做一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)嗎？“魔法師聽后便說(shuō)：“好呀，我很樂(lè)意幫助你們，但是你們要告訴我，你們要在哪里做游樂(lè)場(chǎng)??！要不我怎么會(huì)給你們做呢？“孩子們聽后說(shuō)：“就在這片森林里吧，我們只要你給我們做一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)就可以了，在這片森林是可以的吧。對(duì)啦，你沒(méi)有像那個(gè)巫婆那樣子說(shuō)嗎？她說(shuō)建一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，會(huì)耗費(fèi)很多的，魔法。"魔法師聽后，便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“當(dāng)然不用，那個(gè)小氣的巫婆不會(huì)給你們做的，她一直都這樣?！?/p>

之后，魔法師把樹用魔法給清除掉了，然后變出了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，孩子們看到后，立馬跑去游樂(lè)場(chǎng)里玩，還對(duì)魔法師說(shuō)了聲謝謝。巫師看到后，就說(shuō)：“為什么？為什么我就這么不招孩子們喜歡？而那個(gè)魔法師卻能讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)的。“

后來(lái)，這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)成了最快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)了。

【知識(shí)點(diǎn)】想象作文

【解析】【分析】本題為命題的想象作文，要求選用所給的故事題目，或自擬題目寫一個(gè)有趣的故事。想想自己最想寫的是什么，為什么有這樣的想法。確定好習(xí)作內(nèi)容后，將題目補(bǔ)充完整。寫好想象作文，首先想象要合理，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實(shí)際。同時(shí)要想象豐富，符合情理，條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)寫作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點(diǎn)評(píng)】（1）這篇習(xí)作以“大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼"的故事為例，展現(xiàn)了兩個(gè)性格截然不同的角色之間的互動(dòng)。故事簡(jiǎn)潔明了，寓教于樂(lè)，傳達(dá)出每個(gè)人都有其獨(dú)特價(jià)值、尊重與欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的重要信息。故事的結(jié)構(gòu)完整，開篇通過(guò)對(duì)比兩個(gè)角色的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置懸念，中間通過(guò)一個(gè)小巧的智謀游戲展現(xiàn)角色間的互動(dòng)，最后以兩者的和解和友誼升華主題。整個(gè)故事流暢自然，富有啟發(fā)性。

（2）這篇習(xí)作抓住“大方的魔法師和小氣的巫婆”，想象要合理，要符合生活實(shí)際。想象豐富，符合情理，條理清楚，是一篇不錯(cuò)的范文。

1/1廣東省廣州市越秀區(qū)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用（47分）

1．（2024三下·越秀期末）聽短文《奇異的恐怖島》，回答問(wèn)題。

（1）選擇正確答案，把序號(hào)填在橫線上。

①火炬島是一個(gè)僅一平方公里的小島。

A.方形

B.圓形

C.蛋形

D.

②，普森理工大學(xué)組織了一個(gè)考察組前往火炬島考察。

A.1974年

B.1994年

C.2004年

（2）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫“√"

①火炬島上草木郁郁蔥蔥，還有飛禽走獸。

②萊克夫人那套耐高溫的衣服完好無(wú)損，萊克夫人卻化為焦炭。

③六支考察隊(duì)前往火炬島，只有一次沒(méi)有人喪生。

2．（2024三下·越秀期末）我會(huì)拼，也會(huì)寫。請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。

lìshǐ上很多大戶人家門前都xiūjiàn著兩只wēiwǔ的大獅子，只有這家是bǎocún了下來(lái)，可供大家xīnshǎng的珍品。

3．（2024三下·越秀期末）給下列句子中的加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

（1）媽媽禁（jīnjìn）止我玩手機(jī)，但我還是禁（jīnjìn）不住誘惑，偷偷玩了起來(lái)。

（2）這兩批貨物都打折（zhèzhé）出售，嚴(yán)重折（zhéshé）本。

4．（2024三下·越秀期末）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．爸爸多次反復(fù)講這個(gè)故事，我都快背下來(lái)了。

B．昨天下午下了一天雨。

C．小狗的鼻子真靈巧，能又快又準(zhǔn)地辨別氣味。

D．讀了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。

5．（2024三下·越秀期末）以下出自《滁州西澗》的一項(xiàng)是（）

A．春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

C．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

6．（2024三下·越秀期末）讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（1）蘋蘋愛說(shuō)愛笑，愛唱愛跳，是個(gè)（活潑靈活）的孩子。

（2）淘淘見壯壯摔倒了，（趕緊緊急）跑過(guò)去把他扶起來(lái)。

（3）絲線在依依（靈巧靈敏）的手指中穿梭著。

（4）運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽正在進(jìn)行中，同學(xué)們的加油聲（精神振奮震耳欲聾）。

7．（2024三下·越秀期末）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴m然……但是……不但……而且……只要……就……

（1）這件衣服樣式好看，布料很好。

（2）我穿的衣服看起來(lái)很簡(jiǎn)樸，它很舒適。

（3）這件衣服樣式、質(zhì)量都好，我買下來(lái)了。

（4）我們努力學(xué)習(xí)，能取得好成績(jī)。

8．（2024三下·越秀期末）句子訓(xùn)練營(yíng)。

（1）李剛對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨ァ！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（2）孔雀的頭很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五顏六色的扇子。（仿寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。）

（3）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。（縮寫句子）

9．（2024三下·越秀期末）先連一連，再填一填。

（1）連線

蓬生麻中水來(lái)土掩

近朱者赤從善如流

改過(guò)不吝不扶自直

兵來(lái)將擋近墨者黑

（2）看見好的東西我們要學(xué)習(xí)，自己犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，這正如《周易》中說(shuō)的那樣：“，"。

10．（2024三下·越秀期末）綜合實(shí)踐。

三年級(jí)（2）班的小明今天（5月20日）上體育課時(shí)

二、閱讀鑒賞（20分）

（2024三下·越秀期末）現(xiàn)代文閱讀

很久以前，一直和睦地生活在相鄰的兩個(gè)莊園的一對(duì)親兄弟陷入了一場(chǎng)糾紛，這是40年來(lái)兩兄弟之間首次發(fā)生糾紛。在這40年當(dāng)中，日落而息，肩并肩地辛勤勞作著，互換豐收果實(shí)?？墒沁@種漫長(zhǎng)而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一點(diǎn)小誤會(huì)

一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個(gè)身背木匠工具的人對(duì)哥哥說(shuō)：“我正在找活干，我可以幫助您?！笔堑?，我這里正需要你?！案绺缁卮鹫f(shuō)，在小溪另一邊的那個(gè)莊園住著我弟弟。上周我們兩個(gè)莊園之間還是一個(gè)美麗的大牧場(chǎng)，但是，一條小溪橫在我們的莊園中間。"

“他這樣對(duì)待我，我要給他點(diǎn)順色著看。你看到糧倉(cāng)旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個(gè)兩米高的圍欄，木匠對(duì)哥哥說(shuō)：“我懂了，請(qǐng)給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計(jì)會(huì)使你滿意的。”哥哥為木匠準(zhǔn)備完所有的材料后，忙別的事去了。

木匠一整天都在忙碌著，又是測(cè)量，又是鋸木頭，當(dāng)哥哥回來(lái)時(shí)，木匠已經(jīng)干完了活。這時(shí)哥哥驚得目瞪口呆，而是一座小橋，一個(gè)穿過(guò)小溪連通兩個(gè)莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽(yáng)余暉中，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過(guò)來(lái)，抱住哥哥：“你真?zhèn)ゴ?！在我做了?duì)不起你的事之后

當(dāng)兩兄弟重歸于好的時(shí)候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具?！罢?qǐng)等一下。"哥哥對(duì)木匠說(shuō)，“我這里還有很多活需要你做。”木匠背起工具，我倒是很愿意留下來(lái)，但是還有很多橋等著我去造。"

11．給文章取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前橫線上。

12．兩兄弟合作好好的，卻發(fā)生了小誤會(huì)，陷入了一場(chǎng)糾紛。這對(duì)親兄弟之間的小誤會(huì)

13．哥哥要求木匠建造，而木匠卻建造了，他這樣做的目的是_________。

14．美麗的橋修好后，弟弟為什么要抱住哥哥？（）

A．兄弟多年未見，久別重逢，心情激動(dòng)。

B．哥哥請(qǐng)木匠為弟弟建了一座橋，弟弟表示感謝。

C．弟弟被真情感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，感到愧疚。

D．弟弟沒(méi)有想到哥哥會(huì)建橋，感到意外。

15．“對(duì)不起，我倒是很愿意留下來(lái)，但是還有很多橋等著我去造。”句中的“橋"不僅指___，還指的是。

16．如果你和同學(xué)發(fā)生了矛盾，你將如何去做？

三、表達(dá)交流（30分）

17．（2024三下·越秀期末）在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。當(dāng)下面這些事物組合在一起時(shí)，選擇其中一個(gè)或自擬題目，寫一個(gè)故事。

（1）大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼

（2）大方的魔法師和小氣的巫婆

答案解析部分

1．【答案】（1）B；A

（2）正確；正確；錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）①結(jié)合句子“在加拿大北部的帕爾斯奇湖北邊，有一個(gè)僅1平方千米的圓形小島，當(dāng)?shù)厝朔Q之為火炬島?！笨芍鸢?。

②結(jié)合句子“1984年，薩斯喀徹溫省普森理工大學(xué)教授伊爾福德組織了一個(gè)考察組前往火炬島考察。"可知答案。

(2)①②正確。③有誤，從1984年至1992年，共有六支考察隊(duì)前往火炬島，每次都有人喪生，當(dāng)?shù)卣畯拇藝?yán)禁任何人進(jìn)入火炬島。

故答案為：（1）B、A；（2）正確、正確、錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

【聽力材料】

奇異的恐怖島

在加拿大北部的帕爾斯奇湖北邊，有一個(gè)僅1平方千米的圓形小島，當(dāng)?shù)厝朔Q之為火炬島。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年把火種帶給人類的普羅米修斯正準(zhǔn)備返回天宮時(shí)，順手將已經(jīng)沒(méi)用的火炬扔進(jìn)北冰洋，而火炬的一端并沒(méi)有沉下去，露在水面繼續(xù)燃燒，最后形成了一個(gè)小島。這個(gè)有著美麗傳說(shuō)的小島，卻有一個(gè)可怕的名聲，人一旦踏上小島，就會(huì)自燃起來(lái)。

1984年，薩斯喀徹溫省普森理工大學(xué)教授伊爾福德組織了一個(gè)考察組前往火炬島考察。之前，他們進(jìn)行了分析，認(rèn)為人體自燃可能是一種電學(xué)或是光學(xué)現(xiàn)象。但組里的哈瓦平利教授卻提出了反對(duì)意見，認(rèn)為島上草木郁郁蔥蔥，還有飛禽走獸，沒(méi)有產(chǎn)生自燃的條件。

為了安全起見，他們穿上了特別的絕緣耐高溫服裝，上島后未發(fā)現(xiàn)異常。然而，就在兩個(gè)小時(shí)的考察即將結(jié)束時(shí)，萊克夫人突然說(shuō)她心里發(fā)熱，腹部發(fā)燒，伊爾福德立刻叫大家迅速?gòu)脑烦坊亍Ｔ诔坊氐穆飞?，走在最前面的萊克夫人突然尖叫起來(lái)，循聲望去，只見陣陣煙霧從萊克夫人的口鼻中噴出來(lái)，接著就聞到了一股燒焦的肉味兒。

后來(lái)，伊爾福德教授回憶此事時(shí)說(shuō)："萊克夫人一開始走在隊(duì)伍的最前面，我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異常，燃燒是漸漸發(fā)生的，那套耐高溫衣服完好無(wú)損，萊克夫人卻化為灰燼。"

加拿大物理學(xué)院的布魯斯特教授說(shuō)，自燃現(xiàn)象是人體內(nèi)部的原因造成的。

伊爾福德反對(duì)這種意見，他認(rèn)為這是外部原因所致。

此后，從1984年至1992年，共有六支考察隊(duì)前往火炬島，每次都有人喪生，當(dāng)?shù)卣畯拇藝?yán)禁任何人進(jìn)入火炬島。

火炬島如今已經(jīng)人跡罕至，人們對(duì)它依舊充滿著好奇，但卻沒(méi)能揭開謎團(tuán)。

2．【答案】歷史；修建；威武；保存；欣賞

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“歷史”注意“歷"和“厲”區(qū)分開；“修建"不要寫成“修剪”；“威武"注意“武”不要多寫一撇；“保存"不要寫成“寶存”；“欣賞"不要寫成“心傷”。

故答案為：歷史、修建、威武、保存、欣賞

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。

3．【答案】（1）jìn；jīn

（2）zhé；shé

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）禁，[jìn]1.明令取消；制止嚴(yán)～走私。2.拘押監(jiān)～。3.法律或習(xí)慣所不允許的事犯～。違～物品。4.皇帝的住處宮～。紫～城。[jīn]1.受得住；耐（用）～得起考驗(yàn)。這件衣服～穿。2.忍住不～大笑。

故應(yīng)分別選擇：jìn、jīn。

（2）折，[shé]1.斷（多用于長(zhǎng)條形的東西）樹枝～了。桌子腿撞～了。2.虧損～本兒?！?。3.姓。[zhé]1.斷；弄斷骨～。把樹枝～斷了。2.損失損兵～將。3.彎；彎曲曲～。百～不撓。4.回轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)變方向轉(zhuǎn)～。剛走出大門又～了回來(lái)。5.折服心～。6.折合；抵換～價(jià)?！~。～變。7.買賣貨物時(shí)，照標(biāo)價(jià)減去一個(gè)數(shù)目，減到原標(biāo)價(jià)的十分之幾叫做幾折或幾扣，例如標(biāo)價(jià)一元的減到九角叫做九折或九扣，減到七角五分叫做七五折或七五扣對(duì)～。打九～。8.元雜劇每一個(gè)劇本分為四折，一折相當(dāng)于后來(lái)的一場(chǎng)。9.漢字中有曲折的筆畫，形狀有“乛乚乙"等。10.姓。11.折疊～扇?！?。她把信～好，裝在信封里。

故應(yīng)分別選擇：zhé、shé。

故答案為：（1）jìn、jīn；（2）zhé、shé

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A、有誤，重復(fù)啰嗦，“多次”和“反復(fù)"任意去掉一個(gè)。語(yǔ)句前后矛盾。

B、有誤，語(yǔ)句前后矛盾。

C、用詞不當(dāng)，“鼻子”應(yīng)該"靈敏”。

D、正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】A、"春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”出自《滁州西澗》，這句詩(shī)的意思是春潮不斷上漲，還夾帶著密密細(xì)雨。荒野渡口無(wú)人，只有一只小船悠閑地橫在水面。

B、"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自《惠崇春江晚景》，這句詩(shī)的意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。

C、"日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”出自《憶江南》，這句詩(shī)的意思是春天到來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

6．【答案】（1）活潑

（2）趕緊

（3）靈巧

（4）震耳欲聾

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】(1)"活潑”是指生動(dòng)自然，活躍。"靈活”是指快捷，不死板。結(jié)合句義和語(yǔ)境，此句是形容孩子性格，所以應(yīng)該選擇"活潑”。

(2)"趕緊”的意思是急忙，馬上，連忙。"緊急”的意思是緊張、急迫、危急的意思，表示需要馬上行動(dòng)，刻不容緩，一般用于緊急行動(dòng)。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)是淘淘看見壯壯摔倒，趕緊去把他扶起來(lái)，所以本題應(yīng)選擇詞語(yǔ)"趕緊”。

(3)"靈巧”的意思是指靈活而巧妙。"靈敏”的意思是指反應(yīng)快，能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。結(jié)合語(yǔ)境，此句是形容手指靈巧，所以應(yīng)選擇詞語(yǔ)"靈巧”。

(4)"精神振奮”意思是振作精神，奮發(fā)努力，相當(dāng)?shù)木瘛?震耳欲聾”的意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。結(jié)合語(yǔ)境，可知是在形容"同學(xué)們的加油聲”，應(yīng)用"震耳欲聾”，所以答案是"震耳欲聾”。

故答案為：（1）活潑；（2）趕緊；（3）靈巧；（4）震耳欲聾。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組字、詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

7．【答案】（1）不但；而且

（2）雖然；但是

（3）因?yàn)?；所?/p>

（4）只要；就

【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】(1)"樣式好看”與"布料很好”意思上表示遞進(jìn)關(guān)系。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選"不但……而且……”。

(2)"我穿的衣服看起來(lái)很簡(jiǎn)樸”與"它很舒適”意思上表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選"雖然……但是……”。

(3)"這件衣服樣式、質(zhì)量都好”表示原因，"我買下來(lái)了"表示結(jié)果。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選”因?yàn)椤浴?。

(4)”努力學(xué)習(xí)"與”能取得好成績(jī)"表示條件關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選”只要……就……"。

故答案為：（1）不但、而且；（2）雖然、但是；（3）因?yàn)?、所以；?）只要、就。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

8．【答案】（1）李剛對(duì)我說(shuō)，他幫我把自行車送上樓去。

（2）松鼠非常可愛，尾巴像掃帚。

（3）他擺脫重荷。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）考查了改為轉(zhuǎn)述句。把引號(hào)中的”我"改為”他”，”你"改為”我"。

（2）考查了句子仿寫。例句把”孔雀的尾巴"比作”扇子”，是比喻句。仿寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，可恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o手法。

（3）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)”好像要、這種與他的年齡很不相稱的”，留下主干：他擺脫重荷。

故答案為：（1）李剛對(duì)我說(shuō)，他幫我把自行車送上樓去；（2）松鼠非?？蓯?，尾巴像掃帚；（3）他擺脫重荷。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、句子的仿寫、擴(kuò)展寫話。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

9．【答案】（1）蓬生麻中——不扶自直

近朱者赤——近墨者黑改過(guò)不吝——從善如流

兵來(lái)將擋——水來(lái)土掩

（2）改過(guò)不吝；從善如流

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】（1）”蓬生麻中，不扶自直"蓬草夾生在大麻之中，無(wú)需扶持，自然挺直。比喻良好的環(huán)境能對(duì)人產(chǎn)生積極的影響。

”近朱者赤，近墨者黑"比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。

”兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩"”兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩"指根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法。

”改過(guò)不吝，從善如流"意思是改正錯(cuò)誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向地處一樣自然。

（2）”改過(guò)不吝，從善如流"意思是改正錯(cuò)誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向地處一樣自然。

根據(jù)語(yǔ)境“自己犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正”應(yīng)填"改過(guò)不吝，從善如流”。

故答案為：（1）蓬生麻中——不扶自直；近朱者赤——近墨者黑改過(guò)不吝——從善如流；兵來(lái)將擋——水來(lái)土掩；（2）改過(guò)不吝、從善如流。

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

10．【答案】尋物啟事

今天（5月20日）上體育課時(shí)，本人把一串帶有藍(lán)色哆啦A夢(mèng)的鑰匙落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，謝謝！

三年級(jí)（2）班小明

5月20日

【知識(shí)點(diǎn)】尋物啟事

【解析】【分析】尋物啟事的格式：

（一）標(biāo)題：尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱和緣由構(gòu)成。如"尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書啟事"”尋自行車啟事"。

（二）正文：尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

（三）落款：落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。

故答案為：

尋物啟事

今天（5月20日）上體育課時(shí)，本人把一串帶有藍(lán)色哆啦A夢(mèng)的鑰匙落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，謝謝！

三年級(jí)（2）班小明

5月20日

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是招尋物啟事。認(rèn)真分析所給材料，然后結(jié)合對(duì)尋物啟事寫法的了解完成。啟事是生活中經(jīng)常用到的一種應(yīng)用文，但也是經(jīng)常被同學(xué)或人們忽略的一個(gè)應(yīng)用文寫作，在學(xué)習(xí)中要重視啟事的寫法。

【答案】11．美麗的橋

12．前幾天我弟弟用推土機(jī)開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間

13．圍欄；一座橋；通過(guò)架起小橋讓兄弟倆和好如初

14．C

15．真實(shí)的便于行人通行的橋；溝通心靈的橋

16．①保持冷靜。②換位思考。③擁有一顆寬容的心

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

11．本題考查標(biāo)題擬定。此題答案不唯一。結(jié)合”時(shí)哥哥驚得目瞪口呆，因?yàn)樗难矍安皇鞘裁磧擅赘叩膰鷻?，而是一座小橋，一個(gè)穿過(guò)小溪連通兩個(gè)莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽(yáng)余暉中，精美得簡(jiǎn)直就像一件藝術(shù)品。這時(shí)，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過(guò)來(lái)，抱住哥哥：'你真?zhèn)ゴ?！在我做了?duì)不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋……"分析，可擬題為：美麗的橋。

故答案為：美麗的橋

12．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合”前幾天我弟弟用推土機(jī)開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間"一句作答。

故答案為：前幾天我弟弟用推土機(jī)開了一條渠，從此，一條小