六年級科學17-20課

楊溪灣小學2013-2014學年度第二學期導學案集體備課活頁

學科科學年級六年級主備人李德艷執(zhí)教人

學習內(nèi)容17人造衛(wèi)星與飛船課時第一課時課型新授課

通過前面幾課的學習，同學們了解了銀河系的相關(guān)知識，還學習了人類對宇

宙的探索歷程，對宇宙有了一定的了解，這一課是在前面學習的基礎(chǔ)上繼續(xù)

教材分析

學習人類在探索宇宙方面的情況。

1.知道人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船是重要的探測宇宙的工具。

2.通過搜集資料、學習資料，了解人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船的種類和用途

學習目標

4.意識到人類對太空的認識隨技術(shù)的進步而深化和拓展

重點1、通過搜集資料、學習資料，了解人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船的種類和用途

難點

2、意識到人類對太空的認識隨技術(shù)的進步而深化和拓展

教學準備教師、學生搜集人造衛(wèi)星和飛船的資料、郵票和圖片

導學過程

教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)

［準備誘發(fā)］［我會自學］

了解學生搜集資料情況。(1)在家里搜集有關(guān)人造衛(wèi)星與飛

(1)談話：上次課要求同學們在家里搜集有關(guān)人造船的資料，(2)各組組長檢查，教

衛(wèi)星與飛船的資料，現(xiàn)在請每一小組的組長檢查一師巡視。同學們根據(jù)自己搜集的資

下。料，說一說你知道的人造衛(wèi)星有哪

(2)各組匯報檢查情況。些？它們各有什么用途？先在小組

(3)教師小結(jié)。內(nèi)交流。小組交流，并且每組組長

做好紀錄，將本組搜集的資料可以

貼在大紙上。教師巡視。

［點撥導思］［我會探究］

1、組織學生召開科學討論會。3）每一組派代表上（1）大家討論了人造衛(wèi)星的種類和

講臺交流，將本組搜集的資料貼在黑板上，同組同學用途，看書52頁，仔細閱讀這段資

可以補充，其他同學可以提出不同看法，有不同的觀料，進行討論。

點可以展開討論。當一組發(fā)言，討論完畢后，下一組（2）學生閱讀資料，教師巡視。

再發(fā)言，再討論。（2）提問：通過開科學討論會，你（3）按照衛(wèi)星的用途，可以將衛(wèi)星

有哪些收獲？2.學習課本資料。1）提問：這段資料分為三類：

告訴了我們什么？2）學生匯報，其他同學補充。3）

提問：這段資料告訴我們的信息與剛才大家的討論有

哪些相同和不同？

［反饋測評］［我能達標］

鞏固。（1）通過學習，你有哪些收獲？（2）你還有布置作業(yè)?；丶依^續(xù)搜集有關(guān)衛(wèi)星

哪些體會？的郵票圖片和宇宙飛船的的資料。

反思:

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學科科學年級六年級主備人李德艷執(zhí)教人

學習內(nèi)容17人造衛(wèi)星與飛船課時第二課時課型新授課

通過前面幾課的學習，同學們了解了銀河系的相關(guān)知識，還學習了人類對宇

教材分析

宙的探索歷程，對宇宙有了一定的了解，這一課是在前面學習的基礎(chǔ)上繼續(xù)

學習人類在探索宇宙方面的情況。

1.知道人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船是重要的探測宇宙的工具。

2.通過開科學討論會，培養(yǎng)同學們敢于發(fā)表不同意見的習慣、興趣和能力

學習目標

3.意識到人類對太空的認識隨技術(shù)的進步而深化和拓展。

4關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展。

重點1、通過開科學討論會，培養(yǎng)同學們敢于發(fā)表不同意見的習慣、興趣和能力。

難點

2、意識到人類對太空的認識隨技術(shù)的進步而深化和拓展3.關(guān)注我國空間技

術(shù)的最新發(fā)展。

教師、學生搜集人造衛(wèi)星和飛船的資料、郵票和圖片

教學準備

導學過程

教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)

［準備誘發(fā)］［我會自學］

繼續(xù)研究人造衛(wèi)星的相關(guān)知識。1、回家繼續(xù)搜集人造衛(wèi)星的資料。

(1)提問：你們又搜集了哪些資料？2、同位說說郵票上面講的是什么內(nèi)

(2)先來看看郵票中有關(guān)衛(wèi)星的資料，誰來說一說容？

你搜集了哪些有關(guān)衛(wèi)星的郵票？郵票上面講的是什3、郵票展示給大家觀察

么內(nèi)容？(3)提問：同學們搜集了哪些衛(wèi)星的圖片？觀察衛(wèi)星的圖片。

(4)提問：圖中是什么衛(wèi)星，它有什么特點？4、思考：圖中是什么衛(wèi)星，它有什

(5)小結(jié)：有關(guān)衛(wèi)星的圖片很多，圖片可以告訴我么特點？

們很多信息。書上的兩幅圖片分別是中國氣象衛(wèi)星一

-“風云”二號和世界上第一顆人造衛(wèi)星一一“斯普

特尼克”一號。

［點撥導思］［我會探究］

了解不同的衛(wèi)星的不同用途。1、同學們看教材上的四幅圖片，。

(1)談話：同學們看教材上的四幅圖片，說出圖中2、學生猜測，形成假設(shè)

告訴了我們什么。3、教師出示相關(guān)資料，學生學習匯

(2)教師提問：同是衛(wèi)星傳輸?shù)男畔D片，我們看報學習結(jié)果

到的圖片為什么完全不同？4學生活動，教師觀察、巡視。

(3)教師小結(jié)不同的衛(wèi)星有不同的用途，書中的幾5、說一說什么是宇宙飛船？

幅圖分別是氣象衛(wèi)星和通訊衛(wèi)星所拍攝的照片。小組討論、匯報討論結(jié)果。

總結(jié)我們知道的人造衛(wèi)星和用途。6、看書55頁，學習宇宙飛船的資

(1)提問：我們學習了這么多，知道了哪些人造衛(wèi)料

星？它們各有什么用途？

(2)談話：請大家將自己所知道的填寫在課本的54

頁。每總結(jié)出一條，就給自己評一個“優(yōu)”。看誰得

的優(yōu)多。(3學生匯報4)小結(jié)：通過研究同學們知道

了人造衛(wèi)星的種類很多，不同種類的衛(wèi)星有不同的用

途。了解載人宇宙飛船的情況。(1)提出問題：誰來

說一說什么是宇宙飛船？2)談話：說說你所知道的

載人宇宙飛船的情況。(3)說說你知道了些什么？

［反饋測評］［我能達標］

設(shè)計人造衛(wèi)星和宇宙飛船。1、把自己的設(shè)想畫出來，并取一個

(1)提問：通過學習我們對人造衛(wèi)星和宇宙飛船有名字。2、學生活動，教師巡視。

了一定的了解，你希望有一個怎樣的人造衛(wèi)星或者宇3、展示作品，展示時說出自己的設(shè)

宙飛船呢？(2)教師小結(jié)學生的設(shè)計情況。計思路。4、布置作業(yè)?；丶宜鸭\

總結(jié)交流。(1)談話：通過學習大家有哪些收獲？載火箭的資料。

(2)提問：你對人造衛(wèi)星和宇宙飛船有了哪些了解？

反思:

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學科科學年級六年級主備人李德艷執(zhí)教人

學習內(nèi)容18運載火箭課時第一課時課型新授課

人類的祖先，很早就有遨游太空的夢想，這個夢想只有當巨大的火箭成功

沖向云霄時方變成了現(xiàn)實。運載火箭憑借著巨大的、向上向前的力量，把飛

教材分析

船按照預定的速度和方向送入太空。當火箭飛到足夠高的時候，火箭和飛船

就會自動分離，分離后的飛船按預定計劃進入運行軌道繼續(xù)飛行，通過對本

課的學習，其目的是使學生能知道火箭發(fā)射的原理；知道一些重要的探測宇

宙的工具；并意識到人類對太空的認識隨技術(shù)的進步而深化和拓展；并能關(guān)

注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展狀況。

1.了解人類在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的偉大成就。2.了解火箭的基本原理。3.了

解多級火箭的發(fā)射過程。4.通過實驗探究和制作，了解火箭發(fā)射的原理。5.通

學習目標

過多種途徑查找資料，了解人類對太空的探索。

重點1.通過實驗探究和制作，了解火箭發(fā)射的原理。2.通過多種途徑查找資料，

難點

了解人類對太空的探索。3、意識到太空探索是一項光榮而危險的任務。

1.發(fā)射火箭的錄像或圖片2、氣球、噴氣車，可旋轉(zhuǎn)的大塑料瓶、水、打，

教學準備

導學過程

教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)

［準備誘發(fā)］［我會自學］

情景創(chuàng)設(shè)1、觀看一些火箭圖像。學生知道飛

向太空是人類千年的夢想，要進入

1.播放視頻——2005年10月12日9點整神舟六

太空就必須有足夠的速度，目前采

號飛船成功發(fā)射的精彩瞬間。2.學生描述發(fā)射瞬間

用的推進工具是火箭。火箭能升空，

火箭運動狀態(tài)。教師提出問題?；鸺苌眨蠹艺J

思考它的力量從哪里來？

為它的力量從哪里來？

2、學生進行假設(shè)，教師對大家的假

設(shè)做整理。

［點撥導思］［我會探究］

驗證假設(shè)。1.師：小結(jié)大家的假設(shè)，我們看到的火1.學生分小組討論，交流，師生對

箭在飛行時，總是一部份向前運動，另一部份向反方提出方法作適當評價。2.學生討論

向運動，在我們生活中有這種類似的運動現(xiàn)象嗎？并交流，學生認真觀察實驗并提出

2.師：我們能借助這些現(xiàn)象，做實驗來證明我們的問題：向筒內(nèi)倒水后有什么現(xiàn)象？

假設(shè)嗎？3.教師演示自動噴水器。它能幫助我們解水從噴口向哪個方向噴出？筒朝哪

決問題嗎？制作自動噴水器需要哪些材料？我們做個方向轉(zhuǎn)動？

實驗時要注意觀察那些現(xiàn)象？3、制作、實驗，搜集證據(jù)并作記錄。

4、交流觀察現(xiàn)象，并作解釋。

學生描述，并上臺畫示意圖，也可

以.畫箭頭并說明意思。

［反饋測評］［我能達標］

1.演示實驗：反沖小船.

對反沖現(xiàn)象進行小結(jié)。1.如果從物體內(nèi)噴出

2.師生解釋、交流：火箭飛離大氣

的不是水而是氣，物體會不會運動？運動方向

層，它的飛行與反沖作用有關(guān)。

又怎樣呢？還可以做哪些實驗？2.教師小

結(jié)：當水、空氣從一種物體中向某個方向快

速噴出時，這種物體會向相反的方向運動起

來，這種現(xiàn)象叫做反沖。

拓展應用。除了火箭，生活中你還知道那些

反沖現(xiàn)象？

反思:

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學科科學年級六年級主備人李德艷執(zhí)教人

學習內(nèi)容18運載火箭課時第二課時課型新授課

通過對本課的學習，其目的是使學生能知道火箭發(fā)射的原理；知

道一些重要的探測宇宙的工具；并意識到人類對太空的認識隨技術(shù)

教材分析

的進步而深化和拓展；并能關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展狀況。

1.了解人類在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的偉大成就。2.了解火箭的基本原理。3.了

解多級火箭的發(fā)射過程。4.通過實驗探究和制作，了解火箭發(fā)射的原理。通

學習目標

過多種途徑查找資料，了解人類對太空的探索。體會航天事業(yè)對人類所產(chǎn)生

的影響。5.能讓學生樂于與他人合作與交流。

重點

1.通過實驗探究和制作，了解火箭發(fā)射的原理。2、意識到太空探索是一項

難點

光榮而危險的任務。3、能讓學生樂于與他人合作與交流。

2.發(fā)射火箭的錄像或圖片2、氣球、噴氣車，可旋轉(zhuǎn)的大塑料瓶、水、打，

教學準備

導學過程

教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)

［準備誘發(fā)］［我會自學］

一、.新課導入，揭示任務。1、制作火箭，了解火箭升空的道理。

上節(jié)課我們研究了反沖現(xiàn)象，今天我們來做模擬火(1)小組觀察并討論,并作記錄:“火

箭。1.觀察“火箭”的結(jié)構(gòu),明確模擬火箭的制作材料。箭''有哪些部分組成？制作“火箭”需

教師要求：要哪些材料？"火箭”起飛的動力從

(1)記錄時力求文字簡練，提倡圖文并茂。哪里來？2.分小組制定做火箭的方

(2)提倡記錄預測結(jié)果。3)思考：需要裝多少水？案

水的多少影響火箭的飛行嗎？需要打多足的氣？空

氣的多少影響火箭的飛行嗎？

［點撥導思］［我會探究］

1.小組交流方案，并相互質(zhì)疑。教師對設(shè)計中存在1.小組按設(shè)計方案做火箭。

的問題先要明確學生的意圖，針對核心問題進行2.分小組放飛火箭

質(zhì)疑。對不能達成共識的方面可做記錄。

2.教師要求：（1）裝水，打入氣體，增大封閉氣體

的壓強，在水火箭尾部加接一根輕繩，便于實驗

安全和回收方便。（2）請仔細觀察“水火箭”起飛

后的現(xiàn)象，作好實驗現(xiàn)象和結(jié)果的記錄。（3）

按照設(shè)計方法反復做幾次，如果需要可以修改設(shè)

計方法。（4）實驗結(jié)束后整理好器材，做好交

流準備。

［反饋測評］［我能達標］

1.解釋火箭飛行的道理。1.小組交流放飛火箭中的現(xiàn)象，提

出更好的改進方法。

反思:

楊溪灣小學2013-2014學年度第二學期導學案集體備課活頁

學科科學年級六年級主備人李德艷執(zhí)教人

學習內(nèi)容19無限宇宙課時第一課時課型新授課

本課是“宇宙”教學單元的總結(jié)課，指導學生認識人類對宇宙的探索過程，

以及現(xiàn)在人們所知的宇宙的構(gòu)成；引領(lǐng)學生進入天文這座神圣的殿堂，遨游

教材分析

在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的問題。通過學習本課使學生意識到，宇宙

不是虛無縹緲的，宇宙是物質(zhì)的，宇宙是運動的，宇宙是一個無限的世界。

意識到人類對宇宙的認識是不斷發(fā)展的，科學技術(shù)的發(fā)展對人類認識宇宙的

幫助非常大。

1.知道太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。2.搜集整理資料，并對其解釋和說

明。3.體會到和茫茫宇宙相比人的個體的渺小。4.意識到人類對宇宙的認

學習目標

識是不斷發(fā)展的。5.體會到科學技術(shù)的發(fā)展對人類認識宇宙的幫助。

重點1.知道太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。2.意識到人類對宇宙的認識是不斷

難點

發(fā)展的。

掛圖或投影片一一銀河系、仙女座星系、獵犬座星系。

教學準備

導學過程

教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)

［準備誘發(fā)］［我會自學］

導入新課，談話提出問題。1.小組活動：猜想：人們現(xiàn)在已經(jīng)

從地球到太陽系，從太陽系到銀河系，隨著人類知道的宇宙的構(gòu)成情況是什么樣的

不停地探索，人們的認識不斷深入，前面我們對太陽呢？

系、銀河系的一些情況進行了學習。人們現(xiàn)在已經(jīng)知2、在活動中學生在組內(nèi)交流，對組

道的宇宙的構(gòu)成情況是什么樣的呢？學習新課：指里的意見進行整理,并用圖或文字進

導學生認識宇宙的構(gòu)成。全班交流。教師要注意傾聽行記錄。

學生的想法，適當進行板書。特別對有不同的想法的

學生要求進一步陳述理由，突出矛盾，引發(fā)后續(xù)學習

［點撥導思］［我會探究］

提問：(1)太陽是不是宇宙的中心？太陽是不是宇宙3.小組活動：根據(jù)現(xiàn)在人們已知的

中唯一能發(fā)光發(fā)熱的恒星？還有哪些天體是恒星？情況，用卡片，按從大到小、從遠

(2)我們的太陽與銀河系是什么關(guān)系？太陽在到近的順序擺出宇宙的構(gòu)成圖。要

銀河系的什么位置？求在小組內(nèi)先畫、再擺，然后說明

(3)銀河系是不是整個的宇宙？人們把銀河系圖的內(nèi)容。

以外的恒星集團叫什么？

3.帶著問題，觀看錄像。

4.根據(jù)錄像內(nèi)容，解答上述學習過程中學生的問題。

［反饋測評］［我能達標］

集體評價。小組匯報：展示宇宙的構(gòu)成圖，并

師生小結(jié)：通過以上研究我們知道，宇宙是由廣闊的說明圖的內(nèi)容。

空間和無數(shù)的天體構(gòu)成的。

反思:

楊溪灣小學2013-2014學年度第二學期導學案集體備課活頁

學科科學年級六年級主備人李德艷執(zhí)教人

學習內(nèi)容19無限宇宙課時第二課時課型新授課

在我們生活著的地球之外，是一個廣闊無邊、無始無終的世界，被稱為“宇

宙”。本課是“宇宙”教學單元的總結(jié)課，指導學生認識人類對宇宙的探索過程，

教材分析

以及現(xiàn)在人們所知的宇宙的構(gòu)成；通過學習本課使學生意識到，宇宙不是虛

無縹緲的，宇宙是物質(zhì)的，宇宙是運動的，宇宙是一個無限的世界。意識到

人類對宇宙的認識是不斷發(fā)展的，科學技術(shù)的發(fā)展對人類認識宇宙的幫助非

常大。

1.體會到和茫茫宇宙相比人的個體的渺小。

2.意識到人類對宇宙的認識是不斷發(fā)展的。

學習目標

3.體會到科學技術(shù)的發(fā)展對人類認識宇宙的幫助。

重點

1.知道太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。1.體會到和茫茫宇宙相比人的個體

難點

的渺小。2.體會到科學技術(shù)的發(fā)展對人類認識宇宙的幫助。

3.意識到人類對宇宙的認識是不斷發(fā)展的。

掛圖或投影片一一銀河系、仙女座星系、獵犬座星系。

教學準備

導學過程

教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)

［準備誘發(fā)］［我會自學］

導入新課。1.小組討論，并作記錄。2.學生交

指導學生了解人類對宇宙的探索歷程。流，教師作適當記錄，關(guān)注不同的意

1.談話，從古到今，人們用哪些工具和技術(shù)觀察宇見。3.看錄像或書60頁資料。

宙，都有哪些發(fā)現(xiàn)？2.師生小結(jié)：隨著探測工具和4.整理學習：按照觀測工具和技術(shù)

技術(shù)的發(fā)展，人們對宇宙的認識不斷深化。發(fā)明的順序，將人類對宇宙的認識進

行相對應的整理，填寫61頁表格。

［點撥導思］［我會探究］

拓展學習。1.小組交流，并作記錄。

1.談話：宇宙是無限的，關(guān)于宇宙，你還想知道哪2.學生交流問題。

些事？2.分組：對學生的問題進行整理，把選擇相

同問題的學生分為一組。3.教師提供研究資料和研

究方法。

［反饋測評］［我能達標］

對資料進行整理，加深對知識的理解記憶。作業(yè)布置：

以組為單位，帶著問題，閱讀有關(guān)

宇宙秘密的書籍。

反思:

楊溪灣小學2013-2014學年度第二學期導學案集體備課活頁

學科科學年級六年級主備人李德艷執(zhí)教人

學習內(nèi)容自由研究課時第一課時課型新授課

“自由研究”給學生提供了一些機會，和充分的自主權(quán)，讓他們在研究了

有關(guān)宇宙的一些問題的基礎(chǔ)之上，提供了很多參考題目，要求分小組，每組

教材分析

確定一個主題，進一步查閱文字資料和圖片資料，辦一張圖文并茂的科普小

報。這既是對《無限宇宙》單元天文知識的概括、總結(jié)和延伸，同時也是對

學生科學學習方法之-----------查閱資料的方法的進一步的鞏固。

1.能夠選擇適合自己研究的主題，自由組合形成合作小組，并針對問題提出

研究方案，即明確做什么和如何著手做。

學習目標

2.能根據(jù)自己搜集的資料動手辦一份小報，懂得搜集資料是科學學習的的一

種重要的方式03.用自己擅長的方式表達研究活動結(jié)果，與同學進行交流、

評議。

重點能夠選擇適合自己研究的主題，自由組合形成合作小組，并針對問題提出研

難點究方案，即明確做什么和如何著手做。

1.搜集與自由研究主題相關(guān)資料和圖片。

教學準備

2.白紙一張，鉛筆、彩色筆、剪刀。

導學過程

教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)

［準備誘發(fā)］［我會自學］

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。分析：（1）這些資料描述了哪些內(nèi)

1.播放視頻或閱讀一段有關(guān)宇宙單元的文章。容？（2）哪些是我們已經(jīng)學習了

還想了解哪些內(nèi)容？（教師可一一列舉出來）解過的內(nèi)容？哪些是新知識？

通過《無限宇宙》單元的學習，我

們都知道些什么？3.整理和分類：

［點撥導思］［我會探究］

二、自由組合，選擇研究主題。1、集體交流。

1.問題：要想知道更多有關(guān)宇宙方面的問題，我們2.每個同學自由選擇感興趣的研究

有哪些方法？主題，形成合作小組。

2.教師小結(jié)辦報步驟：3.提出要求：每個合作小組按照確

（1）根據(jù)主題每個同學分頭搜集相應的圖文資料；定的主題，進一步查閱資料，辦一

（2）對搜集到的資料和圖片進行分析、歸類、整理，張圖文并茂的科普小報。

篩選出辦報素材；3）版面設(shè)計，根據(jù)篩選出來的辦

報素材進行排版，做到內(nèi)容豐富，擺放美觀；（4）粘

貼圖文資料，并進行加工和美化，完成小報。

［反饋測評］［我能達標］

1、分小組制定研究計劃。1、匯報交流。

2、布置作業(yè)。怎樣才能結(jié)合自己的研究主題辦好

課后搜集相關(guān)主題的圖文資料。一份圖文并茂的科普小報？小組匯

報討論結(jié)果，其他小組可補充。

反思:

楊溪灣小學2013-2014學年度第二學期導學案集體備課活頁

學科科學年級六年級主備人李德艷執(zhí)教人

學習內(nèi)容自由研究課時第二課時課型新授課

隨著人類科學技術(shù)的不斷發(fā)展，人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、運載火箭等宇宙

探測器的不斷運用，人類對宇宙的認識和探索，一直處于不斷深化的進程之

教材分析

中。同學們經(jīng)過前面幾課的學習探索，對宇宙有了更深層次的認識，并對未

知的宇宙世界產(chǎn)生了強烈的好奇心?！白杂裳芯俊苯o學生提供了一些機會，

和充分的自主權(quán)，讓他們在研究了有關(guān)宇宙的一些問題的基礎(chǔ)之上，提供了

很多參考題目，要求分小組，每組確定一個主題，進一步查閱文字資料和圖

片資料，辦一張圖文并茂的科普小報。

1.擴展學習與本單元科學教學內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)知識。2.愿意提供自己的研

究資料和發(fā)現(xiàn)，與他人分享研究成果，體驗合作的愉快。

學習目標

3.能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。

重點

1.擴展學習與本單元科學教學內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)知識。2、提供自己的研究資

難點

料和發(fā)現(xiàn)，與他人分享研究成果，體驗合作的愉快。

1.搜集與自由研究主題相關(guān)資料和圖片。2.白紙一張，鉛筆、彩色筆、剪

教學準備

刀。

導學過程

教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)

［準備誘發(fā)］［我會自學］

討論：一、小組合作，辦科普小報。

各小組已經(jīng)按要求辦好了科普小報T,那我們怎樣向1.交流個人搜集的圖文資料，并

其他同學展示和介紹我們的作品呢？可以用哪些方進行整理和篩選。

式？1、設(shè)計展示方案。2.展示科普小報。2.學生自己辦報，教師巡視。

3.集體交流與評議。

［點撥導思］［我會探究］

總結(jié)與交流。討論：通過辦小報這項研究活動，

1.集體交流：你知道了哪些天文知識？有哪些感

(1)欣賞了各個小組的科普小報后，你又了解到哪受？

些天文知識？(2)通過集體評議各組的科技小報，

你對自己的作品有什么想法？如果讓你重新辦一份

科普小報，你會辦得和現(xiàn)在的一樣嗎？

［反饋測評］［我能達標］

提問：1、在這次活動中你覺得最大的收獲是什么？通過自由研究、同學交流收獲？及

2.教師小結(jié)：通過這次“自由研究”活動，大家都知道的天文知識。能辦一份高質(zhì)量

有很大的收獲，希望大家回家后繼續(xù)學習宇宙知識，的科普小報。

了解更多的宇宙奧秘。

反思:

楊溪灣小學2013-2014學年度第二學期導學案集體備課活頁

學科科學年級六年級主備人李德艷執(zhí)教人

學習內(nèi)容20整理我們的科學課學習課時第一課時課型新授課

經(jīng)過四個春夏秋冬，學生即將結(jié)束小學階段的科學學習。在這四年里，學生

學習了哪些科學知識，掌握了哪些科學技能，哪些方面的能力得到了提高，

教材分析

對周圍世界的認識又發(fā)生了哪些變化？溫故而知新，教師有必要引導學生對

小學階段的科學學習進行一次全面的梳理。

1.知道小學階段的科學學習涉及到哪些方面的內(nèi)容。

2.能用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理小學階段的科學內(nèi)容。

學習目標

3.能通過自己擅長的方式表述整理科學知識形成的成果。

重點1.能通過自己擅長的方式表述整理科學知識形成的成果。

難點2.知道小學階段的科學學習涉及到哪些方面的內(nèi)容。3.能用簡單表格、圖

形、統(tǒng)計等方法整理小學階段的科學內(nèi)容。

1.教師準備小學階段全套科學教材，3?6年級各冊科學教材目錄和內(nèi)容簡介，

教學準備科學家進行科學探究的科學故事（例如：魏格納探索地球板塊運動的故事）

或者其他學生開展科學探究活動的故事（例如《科學3~6年級課程標準》附

錄三中收錄的案例1.2——小樹死因的探究）。2.學生準備筆記本和筆。

導學過程

教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)

［準備誘發(fā)］［我會自學］

引入。（1）談話：我們是從家庭生活中常見的事物和對小學階段的科學課進行整理。

現(xiàn)象開始學習科學的，并按照一定的順序使科學課的（2）觀察教科書上的插圖，思考小

學習不斷深化和擴展。這是什么順序呢？學階段的科學學習是按照什么順序

2.回顧小學階段科學課學習的順序。進行的。

（1）對照3?6年級各冊科學教材目錄，回顧科學課

學習的內(nèi)容：（2）小結(jié)：小學階段科學學習是按家庭

----學校----家鄉(xiāng)和祖國----地球和宇宙的順序進

行的。

［點撥導思］［我會探究］

分類整理學習過的動物知識1）觀察教科書上提供的一個學習小

（1）提問：小學階段我們按照家庭一一學校一一家組針對學習過的動物知識設(shè)計的整

鄉(xiāng)和祖國一一地球和宇宙的順序?qū)W習了很多科學知理框架。思考：怎樣整理學習過的

識，那么我們怎樣對學習過的科學知識進行分類整理動物的知識的？（2）小組討論，完

呢？（2）匯報對學習過的有關(guān)動物的知識進行整理成對學習過的動物知識的整

的結(jié)果

［反饋測評］［我能達標］

整理學習過的其他科學知識。小組活動：每個小組選擇一類知識

（1）提問：除了有關(guān)動物的知識，我們學習過的科設(shè)計整理框架，整理學習過的這個

學知識還涉及到了哪幾個方面的內(nèi)容？類別的科學知識。匯報：你們整理

2）教師小結(jié)。的哪一類的科學知識？你們是怎么

整理這一類的科學知識的？

反思:

楊溪灣小學2013-2014學年度第二學期導學案集體備課活頁

學科科學年級六年級主備人李德艷執(zhí)教人

學習內(nèi)容20整理我們的科學課學習課時第二課時課型新授課

經(jīng)過四個春夏秋冬，學生即將結(jié)束小學階段的科學學習。在這四年里，學生

學習了哪些科學知識，掌握了哪些科學技能，哪些方面的能力得到了提高，

教材分析

對周圍世界的認識又發(fā)生了哪些變化？溫故而知新，教師有必要引導學生對

小學階段的科學學習進行一次全面的梳理。

1.知道小學階段的科學學習涉及到哪些方面的內(nèi)容。

2.能整理小學階段的科學內(nèi)容。

學習目標

3.能表述整理科學知識形成的成果。

重點1.知道小學階段的科學學習涉及到哪些方面的內(nèi)容。2.能整理小學階段的

難點

科學