2025版高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第一部分現(xiàn)代文閱讀第三章文學(xué)類(lèi)文本閱讀第一節(jié)科普文章閱讀文體知識(shí)體系構(gòu)建及文本探究素材新人教版

PAGE3-第一節(jié)科普文章閱讀文體學(xué)問(wèn)體系構(gòu)建及文本探究“3+1”——明曉小說(shuō)的文體特征一、小說(shuō)三要素1.人物小說(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫(huà)人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì),從而表現(xiàn)作品的主題。小說(shuō)中的人物是作家經(jīng)過(guò)典型化處理的“人”。所謂“典型化處理”,就是作家以反映現(xiàn)實(shí)生活、塑造典型形象的方法,對(duì)紛繁困難的社會(huì)生活現(xiàn)象進(jìn)行分析選擇,集中概括,剔除其中非本質(zhì)的東西,突出其中本質(zhì)的方面,并加以充分的想象和合理的虛構(gòu),以此創(chuàng)建出具有顯明、獨(dú)特的特性而又能反映肯定社會(huì)本質(zhì)的人物形象,達(dá)到反映生活、表達(dá)作者主觀情感的目的。2.情節(jié)情節(jié)指作品所描寫(xiě)的時(shí)間發(fā)展、演化的全過(guò)程。小說(shuō)主要是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)呈現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)主題。故事情節(jié)來(lái)源于生活,但它通過(guò)整理、提煉和支配,比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中、更完整、更具有代表性。現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)間和沖突有始有終、有起有伏,并有肯定的發(fā)展過(guò)程,因而小說(shuō)情節(jié)的綻開(kāi),也是有階段、有過(guò)程的,這個(gè)過(guò)程一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局這四個(gè)部分。在作品中,情節(jié)的支配確定于作者的藝術(shù)構(gòu)思,并不肯定依據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中事務(wù)發(fā)生、發(fā)展的自然依次,有時(shí)可以省略某一部分,有時(shí)也可以顛倒或交織。3.環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)是指描寫(xiě)人物活動(dòng)的環(huán)境和事務(wù)發(fā)生的背景。環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的描寫(xiě),作用是渲染故事氣氛、烘托人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、示意社會(huì)環(huán)境、深化作品主題;社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)的詳細(xì)背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系等進(jìn)行描寫(xiě),作用是交代人物的生存環(huán)境、交代人物的社會(huì)關(guān)系、交代作品的時(shí)代背景。二、主題小說(shuō)的主題就是小說(shuō)通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的敘述和描寫(xiě)、對(duì)藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來(lái)的主題思想,是小說(shuō)的靈魂,是作者的寫(xiě)作目的之所在,也是作品的價(jià)值意義之所在。因此,觀賞小說(shuō)必需觀賞小說(shuō)的主題。四步讀懂小說(shuō)考場(chǎng)閱讀不同于閑適性閱讀,它是一種目的性很強(qiáng)的快速精細(xì)、精準(zhǔn)閱讀。閱讀的目的是解題,故整體把握文章特別重要。只有整體把握了全文,才能把命題意圖、考查方向、設(shè)題角度看得清晰、明晰,才能快速而精確地答題。對(duì)小說(shuō)的整體閱讀,就是能初步相識(shí)人物形象,把握小說(shuō)情節(jié),了解小說(shuō)的手法與主題。閱讀可分四步走:第一步,粗讀,明白小說(shuō)寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事閱讀小說(shuō),最干脆的就是讀故事。這是小說(shuō)閱讀的一個(gè)突破口,也是小說(shuō)閱讀的一個(gè)考查點(diǎn)。抓住故事,就是要把握事務(wù)從發(fā)生、發(fā)展到結(jié)局的完整過(guò)程,即小說(shuō)情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)——開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,這是理清層次、概括主題的前提。其次步,精讀,把握小說(shuō)塑造了一個(gè)(群)怎樣的人小說(shuō)是最能表現(xiàn)人物形象的藝術(shù),人物是小說(shuō)的核心。無(wú)論是敘事還是描寫(xiě),都是為塑造人物服務(wù)的。因此,分析人物獨(dú)特、顯明的特性,要從這些敘事和描寫(xiě)(如人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě))入手,在閱讀時(shí)須要關(guān)注作品中的這些語(yǔ)句。第三步,研讀,分析小說(shuō)采納了怎樣的表現(xiàn)手法就小說(shuō)而言,表現(xiàn)手法主要包括寫(xiě)人手法、情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、環(huán)境描寫(xiě)技巧和語(yǔ)言藝術(shù)四個(gè)方面。高考命題一般不會(huì)孤立地考查小說(shuō)的表現(xiàn)手法,而是經(jīng)常和小說(shuō)“三要素”聯(lián)系起來(lái),考查表現(xiàn)手法對(duì)塑造人物、營(yíng)造環(huán)境、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展所起的作用。多數(shù)狀況下,情節(jié)與環(huán)境主要是為刻畫(huà)人物性格服務(wù)的,但同時(shí)也以間接的方式表現(xiàn)主題。第四步,總結(jié),概括小說(shuō)表達(dá)了怎樣的主題小說(shuō)的主題是通過(guò)情節(jié)、人物和環(huán)境表現(xiàn)的,閱讀時(shí)也要從這些方面入手,要擅長(zhǎng)抓標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾及意蘊(yùn)深刻的詞句,同時(shí)圈點(diǎn)勾畫(huà)出關(guān)鍵性的情節(jié)與人物語(yǔ)言,從這些關(guān)鍵點(diǎn)概括小說(shuō)的主題。小說(shuō)閱讀綜合性選擇題答題“四步驟”答題時(shí)可依據(jù)以下步驟進(jìn)行:一、快速閱讀各個(gè)選項(xiàng),將選項(xiàng)大致分成篩選信息(概括內(nèi)容)和評(píng)價(jià)賞析兩類(lèi)。二、圈畫(huà)出評(píng)價(jià)賞析選項(xiàng)中有關(guān)思路、主題推斷、作者情感、藝術(shù)手法等方面內(nèi)容的名稱(chēng)術(shù)語(yǔ)。三、依據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回來(lái)原文找尋對(duì)應(yīng),篩選信息