教師個人簡要事跡300字15篇

教師個人簡要事跡300字15篇在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。下面為大家?guī)斫處焸€人簡要事跡300字，希望對您有所幫助！教師個人簡要事跡300字（篇1）我是一名來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的化學教師。自參加工作以來，就踏踏實實教學，認認真真改進。衣著樸素，和藹可親——這是學生們眼中的趙老師；踏實勤奮，一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。一、積極投身教學改革，勇于探索實踐作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的`思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。對于有問題的學生我總是給以他們更多的關(guān)心，及時了解他們生活和學習上的困難。同時多次找他們的談話，積極表揚幫助這樣的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸他們的天空亮了，幫助他們的人多了，讓他們感到了家一般的溫暖。三、嚴格要求自己，注重師德修我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以我就積極參加各種講課、評課活動，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。四、不懈努力，懷抱榮譽通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能，在教學上開展教研活動積累心得，并取得了較好的成績。其中20__年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽基礎(chǔ)教育組三等；20__年《多媒體技術(shù)與化學實驗教學》在保定市初中化學論文評比中獲二等獎；在20__年高碑店市化學探究實驗課評選活動中，獲中學組一等獎；20__年在高碑店市第三屆教學標兵評選活動中，獲初中化學教學標兵；在20__年保定市第三屆中小學教師師德論壇征文活動中被評為三等獎。我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。教師個人簡要事跡300字（篇2）胡紫娟，女，漢族，畢業(yè)于江西師范大學英語教育專業(yè)，本科學歷，任職磨溪鄉(xiāng)初級中學。作為年青的教師，她熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學中，把終身學習當作自己的使命，要想教給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己：在如此迅猛發(fā)展的時代，終身學習是每一個老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識庫，才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作后，她堅持每天堅持閱讀各類書籍，通過不同的方式，如紙質(zhì)書，電子書，以及時下流行的各類聽書軟件等來拓展自己的眼界和知識，內(nèi)容包含：教育學，教育心理學，名人事跡等等。因為她一直相信作為一名真正的好老師，僅僅學好學科專業(yè)知識還是遠遠不夠的，還必須要有廣博的教育理論知識。學科專業(yè)知識好比一個人的一條腿，教育理論知識就是另一條腿，只有兩者長度相當，才能走得穩(wěn)，走得遠。由于農(nóng)村學校留守兒童人數(shù)比重大，在日常的教育教學當中，她不僅關(guān)心每一位學生，尤其是特殊家庭的留守兒童，對其生活給予關(guān)心和幫助，在學習上進行課后輔導。她覺得一個人，要想成為一名合格的教師，最重要的一點就是要有愛心。只有真正地愛自己的學生，才能給予學生關(guān)心與耐心。所以從教幾年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，她尊重、熱愛她的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們，用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。在剛參加工作的時候，雖然是英語專業(yè)畢業(yè)，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎(chǔ)薄弱，她沒有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語教材、教法，向有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了小小成績：2020年獲得“磨溪鄉(xiāng)先進個人”榮譽稱號，發(fā)表多篇論文，其中包括發(fā)表于國家優(yōu)秀期刊《東南西北》的論文《初中英語教學中創(chuàng)設(shè)課堂清境活動》，輔導學校參加第三屆雙語誦讀會多名學生進入復賽等等。教師個人簡要事跡300字（篇3）童建芳，上高中學高級教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動學校體育工作的領(lǐng)頭羊。作為體育教研組長，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質(zhì)提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領(lǐng)頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干。二、盡心做好體育教學的領(lǐng)跑人童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習慣，盡管對課堂教學已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給學生。在課堂教學中，面對調(diào)皮、學習態(tài)度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導，教育他們?nèi)绾螐娚斫◇w，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術(shù)與知識，更重要的是學會了怎樣做人?！蓖蠋熓且粋€優(yōu)秀的體育教師，更是一個為師風范的領(lǐng)跑人。教師個人簡要事跡300字（篇4）盧立丹，中共黨員，生物教師，團委書記，校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，校優(yōu)秀青年教師。育人理念：教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，并不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。事跡介紹：盧立丹老師是一個熱情開朗、樂于幫助同學們解難答疑的生物老師。她平時工作認真，愛崗敬業(yè)，對待每一位同學都猶如朋友般親切，與同學們?nèi)诔梢黄蠹蚁嗵幨钟淇?。她講課幽默卻不失嚴謹，喜歡用生動的例子幫助學生理解課堂內(nèi)容，讓學生牢記生物知識。在盧老師的課堂中，同學們充滿學習的激情，這離不開她的時時激勵。盧老師對待工作對待學生無比熱情，值得學習。教師個人簡要事跡300字（篇5）司徒楊子，中共黨員，政治教師，辦公室副主任，學?！皟?yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”。育人理念：真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能觸碰到心靈深處，當教育以心交心，我們就能引領(lǐng)學生追逐青春的夢想。事跡介紹：司徒楊子是一位敬業(yè)奉獻、令人尊敬的老師。課堂上他是傳授知識的政治老師，私下他也是教學生懂得為何要有追求、為何要有理想、為何要超越自己的人生朋友。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對老師最高的評價。面對學生每一次的提問，他都會耐心、細致地一一回答；輔導同學們的功課，幫助同學們攻克困難的學科。老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的.未來；老師的教育在課堂，成就將會在祖國的四面八方，老師對工作的熱愛，鞭撻著學生們前進的步伐，激勵著學生們對未來的美好向往。教師個人簡要事跡300字（篇6）莫婷婷，中共黨員，畢業(yè)于陜西師范大學中國語言文學基地班，高中語文教師、班主任、政教處副主任，韓國交流研修班中文指導老師，禮儀社指導老師，教工團支部副書記。教研工作上，在2016年南寧市中小學論文、案例評比中榮獲一等獎；指導學生參加中電新力量計劃2016活動，取得亞軍并赴香港交流展示；2015-2016年度優(yōu)秀青年教師。事跡介紹：莫婷婷老師寓教于樂，輕松幽默的氛圍在語文課堂上展現(xiàn)得淋漓盡致，使同學們愛上了語文課。每天清晨，總能聽到小莫姐姐親切的聲音，她的噓寒問暖讓同學們心里倍感溫暖。在同學們的心目中，她就是一個溫婉可人、干練負責、肯吃苦的小莫姐姐，也是學生們心中的優(yōu)秀文學導師。新竹高于久竹枝，循循善誘、傾囊相授、極有魄力的她，如大姐姐般與學生打成一片，和學生相互監(jiān)督，踐行著傳道授業(yè)解惑的為師之道。教師個人簡要事跡300字（篇7）黃婉麗，中共黨員，歷史教師，現(xiàn)任辦公室助理，曾榮獲我校2015年青年教師匯報課比賽“一等獎”，我校2016年科研大會青年教師錄像課比賽“二等獎”，教師的職責就是平等地關(guān)愛每個孩子，為他們插上夢想的翅膀。事跡介紹：勤勞善良，和藹可親，時刻為學生著想的好老師。在工作中一絲不茍，辛勤勞碌，任勞任怨，細心開導每一位學生，把每個學生當作自己的孩子一樣對待，愛生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的學生，默默無聞的幫助學生，就像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人。在課堂上，講課有趣，引經(jīng)據(jù)典，贏得學生們的贊嘆；在課外的學習生活中，與學生有說有笑，是學生的良師益友，深得學生的喜愛。教師個人簡要事跡300字（篇8）董芳玲，女，1969年10月生，民盟會員，漢語言文學本科學歷，寶雞高新第一小學綜合組年級組長、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負著教育和呵護兒童健康的雙重責任。多篇教學論文在國家及省市級獲獎并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20余載，用自己的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。事跡介紹：“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚，給學生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學習生活環(huán)境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自己。她把教育與醫(yī)學靈活相融，全心全意為師生保駕護航。在學生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級組長、教研組長，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新，開展多元化的教學模式。課堂上，開設(shè)每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識、品德及心理教育有機結(jié)合，融會貫通，受到師生、家長的高度贊譽?！昂篂⒋呵餄M校園”，在教育路上，她數(shù)十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。教師個人簡要事跡300字（篇9）范蘭蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學任教，學校遠離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè)，我無怨無悔!多年來，我一直從事數(shù)學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區(qū)數(shù)學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結(jié)項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎，所教班級學生的數(shù)學成績也很優(yōu)秀!并在2014年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。教育植根于愛!我不僅教數(shù)學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關(guān)注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了!作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學生談?wù)搶疖嚨牧私?，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在2013年我就加入了開封市志愿者協(xié)會，經(jīng)常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的!所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學生“走進敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻愛心”、“爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人,比口頭宣講更有實效。對于多年待在農(nóng)村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!教師個人簡要事跡300字（篇10）袁月老師，高中英語老師。2001年畢業(yè)于吉林大學，北京師范大學英語專業(yè)教育碩士學位，海淀區(qū)骨干教師，班主任齡15年。袁老師始終認為：班主任是學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長過程中的引路人。2020北京高考，所帶班學生有600分以上23人，650分以上5人，白恩綺同學以674分的好成績，被人民大學財經(jīng)系錄取。英語教師劉曉彤這樣評價袁月老師：我和袁老師在同一個辦公室，有機會近距離地“聽其言而觀其行”，這種觀察和學習的條件無疑是得天獨厚的。相比較其他職業(yè)，教師這個角色肩負了更多的責任與使命，而如何扮演好這個角色是一個值得一生探索的命題。就我所觀，袁老師將這個角色詮釋得很好。在家校溝通過程中，袁老師總能用最恰當?shù)恼Z言說著最貼心的話，與家長肩并肩，一同為孩子成長護航。袁老師在幫助學生從所犯錯誤中獲得成長方面做得十分巧妙。她能夠把握住學生犯錯的教育時機，通過實施切實具體且有針對性的處理措施，將其轉(zhuǎn)化成自己寶貴的育人經(jīng)驗，讓學生能夠在認識到自身錯誤的同時，提高參與的熱情，在實實在在的行動中實現(xiàn)自我的管理和提升?！痹?023屆高一學生王雯婷心中：袁月老師是一位極具親和力的老師，在班里跟同學們相處融洽。她對待學生就像對待自己的孩子一樣：在日常生活方面時刻關(guān)注同學們的健康發(fā)展、身心健康；在學習方面緊抓同學們的課堂參與程度和作業(yè)完成情況，并及時做出評價，鼓勵良好的學習行為，糾正錯誤的學習習慣。袁老師對班集體的建設(shè)十分重視，她用心營造和諧的班級氛圍，并制定了具有班級特色的學習小組制度，目的是讓同學們在小組的競爭中自強不息，勇往直前。袁老師對10班的發(fā)展愿景是建設(shè)一個溫馨和諧，且內(nèi)部有張力的集體。她讓我們相信國科大班的同學們具有無限的潛能和創(chuàng)造力。每個同學就像是微觀上一個不斷震動的、具有動能的原子，在班級內(nèi)緊密聯(lián)結(jié)起來，在不斷優(yōu)化的班級制度下激發(fā)出個人的活力，最終有機結(jié)合形成一個優(yōu)秀的班集體，迸發(fā)出更大的力量?！苯處焸€人簡要事跡300字（篇11）張欣老師，高中生物老師，有14年的班主任工作經(jīng)驗。在帶班過程中，張老師深愛著她的學生，努力做到一個“勤”字。積極走進學生的生活，全面了解學生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好等，在與學生日常的實際接觸中，做到事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)。平時勤于觀察，能從學生的一舉一動、一言一行上感知學生的思想和心理狀態(tài)。張欣老師認為：對學生的教育過程是一個從曉理、動情到導行的過程。理的`闡述、情的表達、行的引導往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。她會及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導學生進行討論；會提出適時的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；會對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞；對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導。這些在學生思想、品德、學習、生活等方面無處不在、無所不包的教導無疑是學生成長的催化劑。在和學生的日常交流活動中，她勤于記錄，在看似平凡瑣碎的班主任工作中，做到勤于事事，才能把工作創(chuàng)造出新意，才能把班級帶向更遠的方向！在高二年級主任賈艷君老師看來：張欣老師是一位充滿愛心、責任心的班主任，也是一位時尚而有智慧的班主任。所帶班級在她的引導下條分縷析、井井有條。在傳授知識的同時，更關(guān)注學生心靈的成長，一次次促膝談心背后隱藏著一顆溫存而善良的心，她努力呵護生命成長，有著立德樹人的崇高責任感和使命感。教師個人簡要事跡300字（篇12）孫淑紅老師，高中政治教師，海淀區(qū)班主任帶頭人。孫老師的帶班理念先進，站位高遠，所帶班級風清氣正，凝聚力強；孫老師的大局意識強，勇挑重擔，兩次在高三階段接任班主任工作，最后學生以優(yōu)異的成績考入北京大學、清華大學、中國人民大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中山大學、中央財經(jīng)大學、國防科技大學、中國傳媒大學、四川大學、中南財經(jīng)政法大學、澳門大學等重點院校。在2018屆高中畢業(yè)生，北京大學法學院學生吳陳的印象中：回想起我的高中生活，點點滴滴都好像浮現(xiàn)在眼前。其中最讓我印象深刻的是高三一年班主任孫淑紅老師對我的幫助。在準備自主招生的過程中，孫老師給予我極大的幫助，她多次鼓勵我，也和我一起討論了很多未來的專業(yè)選擇的問題，孫老師的話好像為當時的我打開了一扇新世界的`大門，讓我受益匪淺。在政治學科的教學上，孫老師認真負責，她會抓緊課間和中午的休息時間幫助我們背誦基礎(chǔ)知識。晚上的晚自習她也常常陪伴在我們身側(cè)，幫助我們解決各種學習上或是生活上的問題。在高三沖刺時，每當我感覺壓力很大時，我都會到她辦公室和她聊聊天，她從未給我施加任何壓力，即使面對幾次考試失利，她也始終相信我、支持我，這種支持成為了我在高三持續(xù)努力的巨大動力。孫老師就像我們的好朋友，在指導我們學習的同時，也用她自己的能量感染、影響著我們的生活，我很感激高三遇到孫老師作為我的班主任，至今我仍十分懷念那段在她的陪伴下學習生活的日子。2021屆高三學生譚哲這樣評價他的班主任：孫老師是一位和藹可親的班主任。她善于巧妙地協(xié)調(diào)班里同學的關(guān)系，這使得班級氛圍非常好，有家的感覺，給我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。孫老師對于學生情緒變化體察非常靈敏，而且能夠在同學被壞情緒困擾時及時提供幫助。高三學習壓力巨大，孫老師對學生狀況靈敏的洞察，以及接下來有針對性的幫助，很大程度上緩解了高三學生的心理壓力問題，為同學們排憂解難，十分負責。對于班級工作，孫老師用發(fā)展和聯(lián)系的眼光看問題，團結(jié)各位同學，最大程度地發(fā)揮每一位同學的個性特長以助力班級建設(shè)，最終使得我們獲得周恩來班榮譽稱號，足以見得孫老師之智慧。我認為能夠遇到孫老師是我學生時代的一大榮幸。教師個人簡要事跡300字（篇13）蔣東玲，英語高級教師，區(qū)園丁工程