六年級下冊蘇教版語文作文選登

六年級下冊蘇教版語文優(yōu)秀作文選登一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自六年級下冊蘇教版語文優(yōu)秀作文選登。具體章節(jié)為第九章：寫作訓(xùn)練。本章節(jié)主要內(nèi)容有：敘事作文、描寫作文、說明作文和議論文四種類型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各種類型作文的基本寫作方法和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握敘事作文、描寫作文、說明作文和議論文四種類型作文的基本寫作方法和技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的寫作方法，獨立完成一篇作文。3.提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：敘事作文、描寫作文、說明作文和議論文四種類型作文的基本寫作方法和技巧。難點：如何將所學(xué)的寫作方法運用到實際作文中，提高作文的質(zhì)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、作文選登教材。學(xué)具：學(xué)生作文本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一篇優(yōu)秀的敘事作文，引導(dǎo)學(xué)生思考敘事作文的特點和寫作方法。2.講解：講解敘事作文的寫作方法和技巧，如：確定中心思想、選擇典型事件、抓住細節(jié)等。3.實踐：讓學(xué)生根據(jù)講解的寫作方法，獨立完成一篇敘事作文。4.講解：講解描寫作文的寫作方法和技巧，如：觀察事物的角度、描繪事物的細節(jié)等。5.實踐：讓學(xué)生根據(jù)講解的寫作方法，獨立完成一篇描寫作文。6.講解：講解說明作文的寫作方法和技巧，如：明確說明對象、運用說明方法等。7.實踐：讓學(xué)生根據(jù)講解的寫作方法，獨立完成一篇說明作文。8.講解：講解議論文的寫作方法和技巧，如：明確論點、論證方法等。9.實踐：讓學(xué)生根據(jù)講解的寫作方法，獨立完成一篇議論文。10.講評：對學(xué)生的作文進行講評，指出作文中的優(yōu)點和不足，給予修改建議。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：敘事作文：確定中心思想選擇典型事件抓住細節(jié)描寫作文：觀察事物的角度描繪事物的細節(jié)說明作文：明確說明對象運用說明方法議論文：明確論點論證方法七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的寫作方法，修改并完善自己的敘事作文。2.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的寫作方法，獨立完成一篇描寫作文。3.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的寫作方法，獨立完成一篇說明作文。4.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的寫作方法，獨立完成一篇議論文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和實踐，使學(xué)生掌握了敘事作文、描寫作文、說明作文和議論文四種類型作文的基本寫作方法和技巧。但在實踐過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對寫作方法的運用仍有所欠缺，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的優(yōu)秀作文，開闊視野，提高寫作水平。組織作文比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。安排寫作工作坊，讓學(xué)生在交流和討論中提高寫作能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)關(guān)注1.教材章節(jié)：六年級下冊蘇教版語文優(yōu)秀作文選登，第九章：寫作訓(xùn)練。重點關(guān)注四種類型作文的選文和寫作技巧。2.教學(xué)內(nèi)容細節(jié)：敘事作文、描寫作文、說明作文和議論文的寫作方法和技巧。關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生運用這些方法，提高作文質(zhì)量。二、重點細節(jié)補充和說明1.敘事作文：確定中心思想：引導(dǎo)學(xué)生從生活中選擇一個有意義的事件，作為作文的中心思想。選擇典型事件：指導(dǎo)學(xué)生抓住事件的典型細節(jié)，突出事件的意義和影響。抓住細節(jié)：教授學(xué)生如何通過細節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的性格和情感。2.描寫作文：觀察事物的角度：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物的特點和美感。描繪事物的細節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生通過對事物細節(jié)的描繪，使讀者能夠感受到事物的美。3.說明作文：明確說明對象：引導(dǎo)學(xué)生明確說明的對象，確定說明的重點和范圍。運用說明方法：指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，如定義、分類、比較等。4.議論文：明確論點：引導(dǎo)學(xué)生明確自己的觀點，確保論點的清晰和準(zhǔn)確。論證方法：指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，如舉例、引證、對比等。三、教學(xué)難點解析1.難點一：如何將所學(xué)的寫作方法運用到實際作文中解析：學(xué)生在掌握了寫作方法后，往往難以將其運用到實際的作文中。因此，教師需要通過大量的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)的寫作方法內(nèi)化為自己的能力，并在實際寫作中靈活運用。2.難點二：提高作文的質(zhì)量解析：學(xué)生在寫作過程中，往往存在作文質(zhì)量不高的問題。這主要是由于學(xué)生在選材、構(gòu)思、表達等方面存在不足。因此，教師需要針對這些問題，進行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高作文的質(zhì)量。四、教學(xué)過程細節(jié)補充和說明1.導(dǎo)入：通過展示一篇優(yōu)秀的敘事作文，引導(dǎo)學(xué)生思考敘事作文的特點和寫作方法。例如，可以選擇一篇以人物為中心的敘事作文，讓學(xué)生關(guān)注人物的性格和情感如何通過事件的發(fā)展展現(xiàn)出來。2.講解：講解敘事作文的寫作方法和技巧。例如，可以通過講解一篇以人物為中心的敘事作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的性格和情感如何通過事件的發(fā)展展現(xiàn)出來，如何抓住細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的性格和情感。3.實踐：讓學(xué)生根據(jù)講解的寫作方法，獨立完成一篇敘事作文。例如，可以讓學(xué)生選擇一個有意義的事件，圍繞人物的性格和情感展開敘述，注意抓住細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的性格和情感。4.講評：對學(xué)生的作文進行講評，指出作文中的優(yōu)點和不足，給予修改建議。例如，可以針對學(xué)生的作文，指出其在選材、構(gòu)思、表達等方面的優(yōu)點和不足，并提出修改的建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解作文寫作方法和技巧時，使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，注意節(jié)奏的變化，使學(xué)生能夠更好地理解和接受所學(xué)知識。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個寫作方法的講解和實踐都有足夠的時間進行。在實踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的寫作時間，讓他們能夠獨立思考和表達。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。通過提問，了解學(xué)生對寫作方法的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示一篇優(yōu)秀的作文，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？梢赃x擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的作文主題，使他們能夠更好地投入課堂學(xué)習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣，選擇了與他們生活密切相關(guān)的作文主題。在后續(xù)的教學(xué)中，可以進一步拓展作文主題，增加學(xué)生的寫作素材。2.教學(xué)過程的安排：在教學(xué)過程中，注重講解與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地掌握作文寫作的方法和技巧。在實踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的寫作時間，讓他們能夠獨立思考和表達