新蘇教版四年級(jí)問(wèn)題解決技巧學(xué)習(xí)指南

新蘇教版四年級(jí)問(wèn)題解決技巧學(xué)習(xí)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教材第十章《問(wèn)題解決技巧》。本章主要內(nèi)容包括：理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題，以及檢查答案的合理性。具體的教學(xué)內(nèi)容有：1.理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)：能夠從題目中提取關(guān)鍵信息，確定問(wèn)題需要解決的主要矛盾。2.分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系：能夠根據(jù)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，找出各數(shù)量之間的相互關(guān)系。3.運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題：掌握運(yùn)用畫(huà)圖、列舉、假設(shè)等策略解決問(wèn)題的方法。4.檢查答案的合理性：能夠運(yùn)用邏輯推理、生活經(jīng)驗(yàn)等方法，檢查答案的合理性。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，從題目中提取關(guān)鍵信息。2.學(xué)生能夠分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，找出各數(shù)量之間的相互關(guān)系。3.學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題，如畫(huà)圖、列舉、假設(shè)等。4.學(xué)生能夠檢查答案的合理性，運(yùn)用邏輯推理、生活經(jīng)驗(yàn)等方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從題目中提取關(guān)鍵信息，以及如何讓學(xué)生掌握檢查答案合理性的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：教材、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決技巧的思考。2.例題講解：講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)題解決技巧，解決一些類似的問(wèn)題。5.檢查答案：讓學(xué)生檢查自己解決問(wèn)題的答案，運(yùn)用邏輯推理、生活經(jīng)驗(yàn)等方法，確保答案的合理性。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：?jiǎn)栴}解決技巧1.理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)2.分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系3.運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題4.檢查答案的合理性七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)用一句話概括你今天學(xué)到的最重要的知識(shí)點(diǎn)。2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何從題目中提取關(guān)鍵信息。3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。4.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題。5.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何檢查答案的合理性。答案：1.我今天學(xué)到的最重要的知識(shí)點(diǎn)是……2.從題目中提取關(guān)鍵信息的方法是……3.分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系的方法是……4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題的方法是……5.檢查答案合理性的方法是……八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我是否能夠引導(dǎo)學(xué)生從題目中提取關(guān)鍵信息？我是否能夠引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系？我是否能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題？我是否能夠引導(dǎo)學(xué)生檢查答案的合理性？拓展延伸：如何讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠更靈活地運(yùn)用問(wèn)題解決技巧？如何讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠更具備創(chuàng)新思維？如何讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠更具備團(tuán)隊(duì)合作精神？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從題目中提取關(guān)鍵信息，找出問(wèn)題需要解決的主要矛盾。這是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要環(huán)節(jié)。例如，在講解教材中的例題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注題目中的關(guān)鍵詞，如“數(shù)量”、“關(guān)系”、“條件”等。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從復(fù)雜的問(wèn)題中提取關(guān)鍵信息，找到問(wèn)題的核心。二、分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系在找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)后，需要引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要環(huán)節(jié)。例如，在講解教材中的例題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注題目中的數(shù)量關(guān)系，如“哪個(gè)量與哪個(gè)量有關(guān)系”、“哪個(gè)量變化，其他量會(huì)如何變化”等。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，找出各數(shù)量之間的相互關(guān)系。三、運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題在分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系后，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題。這是解決問(wèn)題的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的重要環(huán)節(jié)。例如，在講解教材中的例題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖、列舉、假設(shè)等策略解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的效率。四、檢查答案的合理性在得出答案后，需要引導(dǎo)學(xué)生檢查答案的合理性。這是解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的重要環(huán)節(jié)。例如，在講解教材中的例題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理、生活經(jīng)驗(yàn)等方法，檢查答案的合理性。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢查答案的合理性，避免得出錯(cuò)誤的結(jié)論。1.如何引導(dǎo)學(xué)生從題目中提取關(guān)鍵信息，找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)？2.如何引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，找出各數(shù)量之間的相互關(guān)系？3.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的效率？4.如何引導(dǎo)學(xué)生檢查答案的合理性，避免得出錯(cuò)誤的結(jié)論？5.如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生的思維能力？在解決這些問(wèn)題時(shí)，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略，如講解、示范、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以使用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更容易記住關(guān)鍵信息。在講解難點(diǎn)時(shí)，可以使用溫和的語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提問(wèn)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效手段。例如，可以針對(duì)講解的內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而提高學(xué)生的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決技巧的思考。例如，可以通過(guò)講述一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在講解難點(diǎn)時(shí)，需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如