一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時間課件解析

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時間課件解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《認(rèn)識時間》，具體包括第93頁至第94頁的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：認(rèn)識鐘面，了解鐘面的構(gòu)成，時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)習(xí)認(rèn)識整時和半時，以及學(xué)習(xí)用普通計時法和24時計時法表示時間。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識鐘面，了解鐘面的構(gòu)成，知道時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。2.讓學(xué)生能夠認(rèn)識整時和半時，能夠用普通計時法和24時計時法表示時間。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘面，了解鐘面的構(gòu)成，時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律，認(rèn)識整時和半時，用普通計時法和24時計時法表示時間。難點(diǎn)：時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律，用24時計時法表示時間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、鐘表模型、掛圖學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、練習(xí)題五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，說一說他們看到了什么，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鐘面的構(gòu)成，時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。2.知識講解：通過PPT課件、鐘表模型、掛圖等教具，講解鐘面的構(gòu)成，時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律，讓學(xué)生認(rèn)識整時和半時，以及用普通計時法和24時計時法表示時間。3.例題講解：通過PPT課件展示例題，講解如何用普通計時法和24時計時法表示時間，讓學(xué)生跟隨老師一起完成例題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：鐘面構(gòu)成：時針、分針、秒針運(yùn)行規(guī)律：時針走1大格，分針走12大格，秒針走60大格整時：小時：分鐘半時：小時：分鐘3024時計時法：00:0023:59七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）判斷題：①時針走1大格，分針走12大格，秒針走60大格。（）②1時半就是1:30。（）③24時計時法就是晚上12點(diǎn)。（）（2）選擇題：①分針走1大格是（）分鐘。A.1B.5C.10D.60②5時半用24時計時法表示是（）A.5:30B.17:30C.5:00D.17:002.答案：（1）判斷題：①√②√③×（2）選擇題：①B②B八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對鐘面的構(gòu)成，時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律掌握較好，但在用24時計時法表示時間方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，提高他們的時間觀念。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、認(rèn)識鐘面鐘面是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個重要概念，它由12個數(shù)字組成，分別為1到12。鐘面上有三根指針，分別是時針、分針和秒針。時針每小時走一格，分針每分鐘走一格，秒針每秒鐘走一格。在鐘面上，每個數(shù)字之間的間隔是5分鐘。例如，1和2之間是5分鐘，2和3之間也是5分鐘，以此類推。二、時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律時針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個重要內(nèi)容。時針每小時走一格，分針每分鐘走一格，秒針每秒鐘走一格。在鐘面上，時針、分針和秒針的運(yùn)行是相互關(guān)聯(lián)的。當(dāng)時針指向某個數(shù)字時，分針指向12，秒針指向60。當(dāng)時針指向1時，分針指向12，秒針指向0。當(dāng)時針指向2時，分針指向2，秒針指向0。以此類推，當(dāng)時針指向12時，分針指向12，秒針指向60。三、認(rèn)識整時和半時整時是指時針指向12、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11時的時間。例如，當(dāng)時針指向12時，是12時整；當(dāng)時針指向1時，是1時整；當(dāng)時針指向2時，是2時整，以此類推。半時是指時針指向12、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11時的時間加上30分鐘。例如，當(dāng)時針指向1時，是1時半；當(dāng)時針指向2時，是2時半；當(dāng)時針指向3時，是3時半，以此類推。四、用普通計時法和24時計時法表示時間普通計時法是指用12個數(shù)字和上午、下午、晚上等詞匯來表示時間的方法。例如，當(dāng)時針指向12時，可以表示為中午12點(diǎn)；當(dāng)時針指向1時，可以表示為下午1點(diǎn)；當(dāng)時針指向7時，可以表示為晚上7點(diǎn)。24時計時法是指用24個數(shù)字來表示時間的方法。例如，當(dāng)時針指向12時，可以表示為00:00；當(dāng)時針指向1時，可以表示為01:00；當(dāng)時針指向7時，可以表示為07:00。24時計時法是一種全球通用的計時方法，它不受上午、下午、晚上的限制。五、教學(xué)難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)中，難點(diǎn)主要是時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律以及用24時計時法表示時間。這兩個概念對于一年級的學(xué)生來說比較抽象，需要通過具體的例子和實(shí)際操作來進(jìn)行講解和理解。對于時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律，可以通過實(shí)際的鐘表模型來進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地觀察到它們的運(yùn)行過程。同時，可以通過掛圖和PPT課件來展示鐘面的構(gòu)成和運(yùn)行規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。對于用24時計時法表示時間，可以通過具體的例子來進(jìn)行講解。例如，當(dāng)時針指向1時，可以告訴學(xué)生用24時計時法表示為01:00；當(dāng)時針指向12時，可以告訴學(xué)生用24時計時法表示為12:00。通過這種方式，讓學(xué)生逐步理解和掌握用24時計時法表示時間的方法。六、拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解鐘面和時間相關(guān)的概念時，使用生動、形象的語言，例如：“時針是大哥哥，分針是medium弟弟，秒針是small小弟弟?！闭Z調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，引起學(xué)生的興趣。對于難理解的概念，可以通過重復(fù)解釋，讓學(xué)生更好地吸收。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，引發(fā)他們的好奇心。2.知識講解（10分鐘）：通過PPT課件、鐘表模型、掛圖等教具，講解鐘面的構(gòu)成和運(yùn)行規(guī)律。3.例題講解（10分鐘）：通過PPT課件展示例題，講解如何用普通計時法和24時計時法表示時間。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）：通過提問的方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。三、課堂提問在講解過程中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如：“你們知道鐘面上有幾根指針嗎？”“時針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律是什么呢？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考。四、情景導(dǎo)入在課程開始時，可以設(shè)置一個實(shí)踐情景，如：“假設(shè)我們現(xiàn)在是中午12點(diǎn)，請大家看看教室里的鐘表，它是幾點(diǎn)呢？”這樣能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課程學(xué)習(xí)中。五、教案反思1.在講解鐘面和時間概念時，使用了生動、形象的