蘇教版四下數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示

蘇教版四下數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》第56頁至第58頁，主要涉及小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。內(nèi)容包括：1.小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，如0.5÷2、1.2÷3等；2.整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，如20÷2.5、30÷0.6等；3.掌握小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算過程中的移動(dòng)規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算；2.學(xué)生能夠掌握小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算過程中的移動(dòng)規(guī)律；3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算過程中的移動(dòng)規(guī)律；2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示商品價(jià)格，如2.5元的飲料，小明買了3瓶，共花費(fèi)了多少元？引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.講解例題：教師出示例題1.2÷3，引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)的位置變化，講解計(jì)算方法，并板書解題過程。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如0.5÷2、20÷2.5等，教師巡回指導(dǎo)。4.小組討論：教師出示整數(shù)除以小數(shù)的題目，如30÷0.6，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討計(jì)算方法，并分享解題過程。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除以整數(shù)：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)例：0.5÷2=0.25整數(shù)除以小數(shù)：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)例：20÷2.5=8小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律：七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）0.8÷4；（2）5÷0.2；（3）3.6÷1.2。（1）2.5÷0.5=5；（2）10÷2.5=4。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，但部分學(xué)生在小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律方面仍需加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：教師可以布置一些有關(guān)小數(shù)除法的綜合練習(xí)題，如含有小數(shù)的實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》第56頁至第58頁，主要涉及小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。內(nèi)容包括：1.小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，如0.5÷2、1.2÷3等；2.整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，如20÷2.5、30÷0.6等；3.掌握小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算過程中的移動(dòng)規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算；2.學(xué)生能夠掌握小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算過程中的移動(dòng)規(guī)律；3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算過程中的移動(dòng)規(guī)律；2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示商品價(jià)格，如2.5元的飲料，小明買了3瓶，共花費(fèi)了多少元？引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.講解例題：教師出示例題1.2÷3，引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)的位置變化，講解計(jì)算方法，并板書解題過程。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如0.5÷2、20÷2.5等，教師巡回指導(dǎo)。4.小組討論：教師出示整數(shù)除以小數(shù)的題目，如30÷0.6，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討計(jì)算方法，并分享解題過程。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除以整數(shù)：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)例：0.5÷2=0.25整數(shù)除以小數(shù)：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)例：20÷2.5=8小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律：七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）0.8÷4；（2）5÷0.2；（3）3.6÷1.2。（1）2.5÷0.5=5；（2）10÷2.5=4。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，但部分學(xué)生在小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律方面仍需加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：教師可以布置一些有關(guān)小數(shù)除法的綜合練習(xí)題，如含有小數(shù)的實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語言，如“小數(shù)點(diǎn)就像坐滑滑梯一樣，上下移動(dòng)”；2.語調(diào)起伏，讓學(xué)生保持注意力；3.鼓勵(lì)學(xué)生回答問題時(shí)，語氣溫和，給予肯定和鼓勵(lì)。二、時(shí)間分配1.確保例題講解和隨堂練習(xí)時(shí)間充足，讓學(xué)生充分理解和掌握；2.小組討論時(shí)間適中，讓學(xué)生充分交流，分享解題過程；三、課堂提問1.針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答；2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答疑惑；3.提問時(shí)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和糾正。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)際生活中的情景，如商品價(jià)格，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考和解答，自然引入課題；3.情景導(dǎo)入簡(jiǎn)短且有趣，抓住學(xué)生注意力。教案反思1.本次教案設(shè)計(jì)注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作交流，提高了學(xué)生的參與度；2.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度；3.教學(xué)難點(diǎn)和小竅門的