高中美術(shù)人教版教案改進研究

高中美術(shù)人教版教案改進研究教案改進研究教案高中美術(shù)人教版《美術(shù)鑒賞》第三課——繪畫藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容：本課教材為人教版高中美術(shù)《美術(shù)鑒賞》第三課，主要內(nèi)容是繪畫藝術(shù)。本節(jié)課將介紹繪畫藝術(shù)的歷史背景、基本技法和代表作品，幫助學(xué)生了解和欣賞繪畫藝術(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1.了解繪畫藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展趨勢；2.掌握繪畫藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)手法；3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)難點與重點：重點：繪畫藝術(shù)的歷史背景、基本技法和代表作品；難點：繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)手法和審美評價。教具與學(xué)具準備：教具：教材、多媒體設(shè)備、畫冊、繪畫工具；學(xué)具：筆記本、畫筆、畫紙、水彩顏料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）以實踐情景引入，展示一些繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：這些作品給你留下了什么印象？你認為它們有什么共同點和不同點？二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）1.介紹繪畫藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展趨勢，通過多媒體展示不同時期的繪畫作品，讓學(xué)生了解繪畫藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。2.講解繪畫藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)手法，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面，通過示范和講解，讓學(xué)生掌握繪畫的基本技巧。三、代表作品欣賞（15分鐘）1.展示一些繪畫代表作品，讓學(xué)生欣賞和分析，引導(dǎo)學(xué)生了解不同繪畫流派的風(fēng)格特點。2.組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的欣賞心得和感悟。四、實踐環(huán)節(jié)（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)的繪畫技法和表現(xiàn)手法，自主創(chuàng)作一幅繪畫作品。2.教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個別化的幫助和指導(dǎo)。1.學(xué)生展示自己的繪畫作品，進行自評和互評。板書設(shè)計：板書內(nèi)容：繪畫藝術(shù)1.歷史背景和發(fā)展趨勢2.基本技法和表現(xiàn)手法3.代表作品欣賞作業(yè)設(shè)計：1.請簡述繪畫藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展趨勢。答案：繪畫藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展趨勢可以追溯到史前時代，經(jīng)歷了古代、中世紀、文藝復(fù)興、現(xiàn)代等不同時期，每個時期的繪畫藝術(shù)都有其獨特的風(fēng)格和特點。2.請列舉三種繪畫技法和表現(xiàn)手法，并簡述其特點。答案：三種繪畫技法和表現(xiàn)手法分別為線條、色彩和構(gòu)圖。線條是通過勾勒輪廓和描繪細節(jié)來表現(xiàn)形象的基本手段；色彩是通過不同顏色的搭配和運用來表現(xiàn)情感和氛圍的重要手段；構(gòu)圖是通過安排畫面中元素的位置和關(guān)系來達到美觀和和諧的效果。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過介紹繪畫藝術(shù)的歷史背景、基本技法和代表作品，使學(xué)生對繪畫藝術(shù)有了更全面的了解和認識。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主創(chuàng)作，提高了繪畫技巧和藝術(shù)表達能力。但在課堂中，對于繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)手法和審美評價的講解還需進一步深化，以便學(xué)生更好地理解和欣賞繪畫藝術(shù)。在課后拓展延伸中，可以組織學(xué)生參觀繪畫展覽或進行繪畫創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識和技能。重點和難點解析一、繪畫藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展趨勢這是本節(jié)課的第一個重點。要理解不同歷史時期的繪畫風(fēng)格和特點，需要廣泛了解世界藝術(shù)史，包括古代、中世紀、文藝復(fù)興和現(xiàn)代等各個時期的繪畫作品。還需要關(guān)注不同地域和文化的繪畫藝術(shù)，如東方繪畫、西方繪畫、非洲面具等。補充和說明：1.古代繪畫：以古埃及、古希臘、古羅馬為例，介紹他們的繪畫風(fēng)格和特點。例如，古埃及繪畫注重線條勾勒和符號表達，古希臘繪畫注重比例和立體感，古羅馬繪畫注重色彩和裝飾性。2.中世紀繪畫：以基督教藝術(shù)為例，介紹教堂壁畫、圣像畫等藝術(shù)形式，以及這一時期的繪畫技法和風(fēng)格。例如，拜占庭繪畫注重黃金分割和宗教主題，羅馬式繪畫注重敘事性和象征性。3.文藝復(fù)興繪畫：以達芬奇、米開朗基羅和拉斐爾為例，介紹他們的代表作品和繪畫風(fēng)格。例如，達芬奇的《蒙娜麗莎》以科學(xué)的透視法和人體解剖學(xué)為基礎(chǔ)，米開朗基羅的《創(chuàng)世紀》以壯麗的敘事性和動態(tài)表現(xiàn)力為特點，拉斐爾的《圣母子》以和諧的比例和柔和的色彩為特點。4.現(xiàn)代繪畫：以畢加索、莫奈和羅斯科為例，介紹他們的代表作品和繪畫風(fēng)格。例如，畢加索的《格爾尼卡》以抽象和分解的手法表達戰(zhàn)爭和痛苦，莫奈的《睡蓮》以印象派的手法捕捉光影和色彩變化，羅斯科的《黑色方形》以極簡主義和抽象表現(xiàn)主義的手法探索色彩和形式的關(guān)系。二、繪畫藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)手法這是本節(jié)課的第二個重點。要掌握繪畫的基本技法和表現(xiàn)手法，需要了解線條、色彩、構(gòu)圖等方面的知識。還需要關(guān)注不同繪畫流派和藝術(shù)家的獨特技法和風(fēng)格。補充和說明：1.線條：線條是繪畫的基礎(chǔ)，可以通過直線、曲線、粗細、長短等變化來表現(xiàn)形狀、空間和情感。例如，印象派畫家莫奈運用流暢的線條表現(xiàn)光影和色彩變化，表現(xiàn)主義畫家畢加索則運用線條分解和重組形象。2.色彩：色彩是繪畫的重要元素，可以通過顏色的搭配、對比和調(diào)和來表現(xiàn)情感、氛圍和立體感。例如，熱抽象畫家康定斯基運用色彩的排列和組合來表達情感，冷抽象畫家蒙德里安則運用色彩的秩序和比例來表現(xiàn)理性。3.構(gòu)圖：構(gòu)圖是繪畫的整體布局和安排，可以通過透視、層次、對比等手法來表現(xiàn)空間、比例和視覺焦點。例如，古典主義畫家拉斐爾運用對稱和黃金分割來構(gòu)圖，立體主義畫家畢加索則運用分解和重組來打破傳統(tǒng)的構(gòu)圖規(guī)則。三、代表作品欣賞這是本節(jié)課的第三個重點。要欣賞繪畫代表作品，需要了解不同繪畫流派和藝術(shù)家的風(fēng)格特點，以及他們的創(chuàng)作背景和藝術(shù)理念。補充和說明：1.文藝復(fù)興時期：以達芬奇的《蒙娜麗莎》為例，介紹這幅作品的時代背景、創(chuàng)作技法和藝術(shù)特點。例如，達芬奇運用科學(xué)的透視法和人體解剖學(xué)，以精細的線條和柔和的色彩描繪出蒙娜麗莎的微笑和神秘氛圍。2.巴洛克時期：以卡拉瓦喬的《圣馬太的召喚》為例，介紹這幅作品的時代背景、創(chuàng)作技法和藝術(shù)特點。例如，卡拉瓦喬運用強烈的明暗對比和戲劇性的光影效果，表現(xiàn)出演示和震撼的情感。3.浪漫主義時期：以德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》為例，介紹這幅作品的時代背景、創(chuàng)作技法和藝術(shù)特點。例如，德拉克羅瓦運用熱情的色彩和激動人心的姿態(tài)，表現(xiàn)出浪漫主義對自由和個性的追求。4.現(xiàn)代藝術(shù)時期：以畢加索的《格爾尼卡》為例，介紹這幅作品的時代背景、創(chuàng)作技法和藝術(shù)特點。例如，畢加索運用抽象和分解的手法，以黑白灰的色調(diào)和簡潔的線條表現(xiàn)出戰(zhàn)爭和痛苦的象征意義。這些重點和難點細節(jié)的補充和說明，有助于學(xué)生更深入地理解和欣賞繪畫藝術(shù)，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解繪畫藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展趨勢時，要采用生動有趣的語言，適時調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于繪畫技法和表現(xiàn)手法的講解，要清晰簡潔，以便學(xué)生更好地理解和掌握。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在介紹繪畫歷史背景和發(fā)展趨勢時，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，而在代表作品欣賞和實踐環(huán)節(jié)，則可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分欣賞和創(chuàng)作。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在介紹代表作品時，可以提問學(xué)生：“這幅作品給你留下了什么印象？你認為它的特點是什么？”以激發(fā)學(xué)生的思維和討論。4.情景導(dǎo)入：以實踐情景引入課程，展示一些繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。例如，可以展示一些名畫家的作品，讓學(xué)生猜測畫家的創(chuàng)作年代和風(fēng)格，以此激發(fā)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過介紹繪畫藝術(shù)的歷史背景、基本技法和代表作品，使學(xué)生對繪畫藝術(shù)有了更全面的了解。但在講解不同歷史時期的繪畫風(fēng)格時，可以進一步拓展和對比不同地域和文化的繪畫藝術(shù)，以豐富學(xué)生的知識體系。2.教學(xué)過程：在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主創(chuàng)作提高了繪畫技巧和藝術(shù)表達能力。但在此過程中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多有針對性的指導(dǎo)和鼓勵，以提高學(xué)生的創(chuàng)作自信。3.教學(xué)難點和重點：本節(jié)課的重點是繪畫藝術(shù)的歷史背景、基本技法和代表作品。在講解過程中，要突出重點，運用生動有趣的語言和示例，幫助學(xué)生理解和掌握。對于繪畫技法和表現(xiàn)手法的講解，可以結(jié)合名作品進行具體分析，以便學(xué)生更好地運用和表現(xiàn)。4.教學(xué)評價：在課后作業(yè)設(shè)