蘇教版初中語文七年級下冊口語交際教學實踐

蘇教版初中語文七年級下冊口語交際教學實踐一、教學內(nèi)容本課教材為蘇教版初中語文七年級下冊，口語交際專題。教學內(nèi)容主要包括如何在日常交流中運用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和情感，如何傾聽并理解他人的意見，以及在不同的社交場合中如何進行有效的溝通。二、教學目標1.學生能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和情感。2.學生能夠傾聽并理解他人的意見，做到尊重他人。3.學生能夠在不同的社交場合中進行有效的溝通，提高口語表達能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握日常交流中基本的口語表達技巧。難點：學生在不同社交場合中能夠靈活運用口語表達技巧，達到有效溝通的目的。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設(shè)備學具：筆記本、課本五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個日常生活中的交流場景，讓學生了解有效溝通的重要性。2.理論知識講解：講解口語交際的基本原則和技巧，包括如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見等。3.例題講解：通過一些具體的例子，讓學生了解如何在實際交流中運用所學知識。4.隨堂練習：讓學生分成小組，進行角色扮演，模擬不同的社交場合，練習口語交際技巧。5.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)口語交際的練習題目，讓學生課后進行練習。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括口語交際的基本原則和技巧，以及一些具體的例子。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.請用所學知識，寫一篇關(guān)于如何與同學有效溝通的短文。2.請列舉三個你在日常生活中遇到的溝通難題，并想出解決辦法。答案：2.示例：難題一：在小組討論中，大家都想發(fā)表自己的意見，導致場面混亂。解決辦法：大家可以先聽聽其他人的意見，等大家都說完后再發(fā)表自己的觀點。難題二：與同學發(fā)生矛盾，雙方都很生氣，無法溝通。解決辦法：可以先冷靜下來，然后找個合適的時間和地點，雙方心平氣和地談?wù)?，找出問題的根源，共同解決。難題三：向老師請教問題，但老師很忙。解決辦法：可以先向老師問好，然后簡要說明自己的問題，如果老師有時間，可以詳細解答；如果老師很忙，可以約個時間后再問。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了日常交流中基本的口語表達技巧，并能夠在不同的社交場合中進行有效的溝通。在課后，學生可以進一步鞏固所學知識，通過與同學、家人的日常交流，運用所學技巧，提高自己的口語表達能力。學生還可以閱讀一些有關(guān)口語交際的書籍，了解更多實用的溝通技巧，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學實踐的初始階段，引入一個日常生活中的交流場景對于激發(fā)學生的興趣和共鳴至關(guān)重要。例如，可以通過呈現(xiàn)一段同學之間的討論場景，展示溝通的有效性是如何影響解決問題的效率和結(jié)果的。這樣的情景引入能夠幫助學生建立起對口語交際重要性的直觀認識，從而更加投入后續(xù)的教學活動。二、理論知識講解在學生了解了實踐情景后，教師需要系統(tǒng)地講解口語交際的基本原則和技巧。這包括如何構(gòu)建有效的開場白，如何清晰地表達自己的觀點，以及如何傾聽并理解他人的意見等。講解過程中，教師應(yīng)結(jié)合具體案例，讓學生能夠直觀地感受到理論知識在實際交流中的應(yīng)用。三、例題講解通過例題講解，學生可以更加具體地理解如何在實際交流中運用所學知識。例如，可以提供一個角色扮演的例子，讓學生看到在不同的社交場合中，如何根據(jù)情景變化調(diào)整自己的溝通策略。這樣的例題不僅能夠讓學生理論學習與實際應(yīng)用相結(jié)合，還能夠培養(yǎng)他們的同理心和換位思考能力。四、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。通過分組角色扮演和模擬不同社交場合的練習，學生可以在同伴的幫助下，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際操作。教師應(yīng)引導學生注意觀察和反思練習過程中的溝通效果，以便及時調(diào)整和改進。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)旨在延伸課堂學習，讓學生在課后繼續(xù)鍛煉口語交際能力。例如，可以布置一些需要學生運用所學技巧完成的寫作任務(wù)，或者是一些需要學生實際去進行的溝通實踐，如與家人或朋友進行一次有目的的對話，嘗試用新學到的技巧來解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠幫助學生快速捕捉和記憶關(guān)鍵信息。例如，教師可以在板書上列出口語交際的基本原則，旁邊配以相關(guān)例句或圖示，以便學生能夠直觀地理解和記憶。七、課后反思及拓展延伸課后反思是學生自我評價和自我提升的重要途徑。教師應(yīng)鼓勵學生回顧課堂學習和練習過程中的亮點和不足，并提出改進措施。教師還可以引導學生進行拓展延伸，如閱讀相關(guān)的書籍、文章，參加學校的辯論社團等，以豐富學生的知識儲備和提升口語交際能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解理論知識時，教師應(yīng)使用清晰、平和的語言語調(diào)，以便學生能夠更好地理解和記憶。在角色扮演等實踐環(huán)節(jié)，教師可以采用更加生動、活潑的語言語調(diào)，以激發(fā)學生的興趣和參與度。2.時間分配：在教學實踐中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以分配一定的時間用于講解理論知識，一定的時間用于角色扮演等實踐環(huán)節(jié)，以及一定的時間用于作業(yè)布置和課后反思。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以采用提問的方式引導學生思考和參與。例如，在講解理論知識時，教師可以提問學生關(guān)于實踐情景的問題，以檢查學生對知識的理解和應(yīng)用能力。4.情景導入：在引入實踐情景時，教師可以使用多媒體手段，如圖片、視頻等，以直觀地展示交流場景，激發(fā)學生的興趣和共鳴。教案反思：在本節(jié)課的教學實踐中，我注重了語言語調(diào)的清晰度和生動性，以幫助學生更好地理解和記憶所學知識。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問方面，我采用了一些開放性問題，引導學生思