蘇教版如何教授乘法交換律

蘇教版如何教授乘法交換律一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元《簡(jiǎn)單的運(yùn)算》中的第78頁至80頁。這部分內(nèi)容主要介紹了乘法交換律的概念和應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生通過實(shí)際操作和小游戲，感知乘法交換律的存在。2.引導(dǎo)學(xué)生用符號(hào)表示乘法交換律，并理解其含義。3.運(yùn)用乘法交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法交換律的概念，理解其含義。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法交換律的概念和應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解乘法交換律的含義，并運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片。學(xué)具：筆記本、筆、小卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一些生活中的實(shí)際場(chǎng)景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么在購物時(shí)，商品的價(jià)格和數(shù)量可以互換位置？在做菜時(shí)，食材的種類和數(shù)量可以互換位置？2.講解乘法交換律：教師通過PPT展示乘法交換律的定義，并用符號(hào)表示。引導(dǎo)學(xué)生理解乘法交換律的含義，即在乘法運(yùn)算中，兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。3.例題講解：4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放小卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。每組卡片上有一道乘法題目，要求學(xué)生運(yùn)用乘法交換律，找出兩種不同的計(jì)算方法，并比較哪種方法更簡(jiǎn)便。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：乘法交換律：a×b=b×a七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）25×4（2）8×12（3）7×92.請(qǐng)舉例說明在生活中，你是如何運(yùn)用乘法交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的？答案：（1）25×4=4×25=100（2）8×12=12×8=96（3）7×9=9×7=63八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)乘法交換律的存在。通過講解和例題，讓學(xué)生理解和掌握乘法交換律的概念和應(yīng)用。通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：除了乘法交換律，還有哪些運(yùn)算定律？它們分別是怎樣的？如何運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師通過展示一些生活中的實(shí)際場(chǎng)景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要部分，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)際生活中的場(chǎng)景，學(xué)生可以更直觀地理解乘法交換律的概念。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際場(chǎng)景中的數(shù)學(xué)元素，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、講解乘法交換律環(huán)節(jié)在講解乘法交換律環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示乘法交換律的定義，并用符號(hào)表示。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解和掌握乘法交換律的概念和含義。教師在講解時(shí)，應(yīng)注重用簡(jiǎn)潔明了的語言闡述乘法交換律的含義，并通過舉例讓學(xué)生加深理解。教師還可以通過符號(hào)表示乘法交換律，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。三、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示一些乘法交換律的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要將乘法交換律應(yīng)用到實(shí)際計(jì)算中。教師在講解例題時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的關(guān)鍵信息，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用乘法交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。同時(shí)，教師還可以通過多種解題方法的展示，讓學(xué)生了解乘法交換律在不同情況下的應(yīng)用。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師發(fā)放小卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要部分，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)際操作，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教師在組織練習(xí)時(shí)，應(yīng)注重觀察學(xué)生的掌握情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師還可以通過設(shè)置不同難度的題目，讓不同水平的學(xué)生都能得到鍛煉和提高。六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，展示了乘法交換律的定義和符號(hào)表示。板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，教師應(yīng)注重板書的清晰度和美觀性，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師布置了兩道題目，要求學(xué)生運(yùn)用乘法交換律進(jìn)行計(jì)算。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的鞏固環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重題目的多樣性和實(shí)用性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，提高運(yùn)用乘法交換律進(jìn)行計(jì)算的能力。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考除了乘法交換律，還有哪些運(yùn)算定律，以及它們?nèi)绾卧趯?shí)際計(jì)算中運(yùn)用。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的拓展環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^反思和拓展延伸，學(xué)生可以了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師在組織這一環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法交換律時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解過程中，適當(dāng)提高語調(diào)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解乘法交換律的環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握概念。3.課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們的疑惑。同時(shí)，教師也可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查他們對(duì)乘法交換律的理解程度。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示生活中的實(shí)際場(chǎng)景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。這樣