掌握人教版高中生物選修要點教程

掌握人教版高中生物選修要點教程一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中生物選修三，第一章《遺傳信息的傳遞》的第一節(jié)《DNA分子的結(jié)構(gòu)》。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了DNA分子的結(jié)構(gòu)特點，包括雙螺旋結(jié)構(gòu)、磷酸骨架、堿基對等。二、教學目標1.學生能夠理解DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)；2.學生能夠掌握DNA分子的磷酸骨架和堿基對的特點；3.學生能夠運用DNA分子的結(jié)構(gòu)特點解釋遺傳信息的傳遞過程。三、教學難點與重點1.教學難點：DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基對的配對規(guī)律；2.教學重點：DNA分子的磷酸骨架和堿基對的特點及其在遺傳信息傳遞中的作用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、模型DNA分子；2.學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示DNA分子的模型，引導學生思考DNA分子的結(jié)構(gòu)特點及其在遺傳信息傳遞中的作用；2.知識點講解：講解DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)、磷酸骨架、堿基對的特點，結(jié)合模型進行演示；3.例題講解：舉例說明DNA分子的結(jié)構(gòu)特點在遺傳信息傳遞過程中的作用；4.隨堂練習：讓學生結(jié)合教材，自主分析DNA分子的結(jié)構(gòu)特點及其在遺傳信息傳遞中的作用；六、板書設(shè)計1.DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)；2.磷酸骨架的特點；3.堿基對的配對規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，畫出DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖，并標注出磷酸骨架和堿基對；2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過模型展示和實例分析，使學生掌握了DNA分子的結(jié)構(gòu)特點及其在遺傳信息傳遞中的作用；2.拓展延伸：引導學生思考DNA分子的結(jié)構(gòu)特點如何影響遺傳變異和進化。重點和難點解析一、教學難點與重點本節(jié)課的重點是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點，包括雙螺旋結(jié)構(gòu)、磷酸骨架、堿基對等。其中，DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基對的配對規(guī)律是教學難點。二、重點解析1.DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)是生物學中的重要發(fā)現(xiàn)之一。它由兩條互相纏繞的鏈組成，形成一個螺旋狀的結(jié)構(gòu)。這個結(jié)構(gòu)特點決定了DNA分子的穩(wěn)定性和復制能力。解析：DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)是由兩條互補的鏈組成的，每條鏈由核苷酸單元構(gòu)成。核苷酸由磷酸、糖和堿基組成。兩條鏈通過堿基對之間的氫鍵相互連接，形成一個穩(wěn)定的螺旋結(jié)構(gòu)。這個結(jié)構(gòu)使得DNA分子能夠準確地復制自身，并在細胞分裂過程中傳遞遺傳信息。2.堿基對的配對規(guī)律堿基對的配對規(guī)律是DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵特點之一。根據(jù)堿基互補配對原則，腺嘌呤（A）與胸腺嘧啶（T）之間形成兩個氫鍵，而鳥嘌呤（G）與胞嘧啶（C）之間形成三個氫鍵。解析：堿基對的配對規(guī)律是DNA分子復制和轉(zhuǎn)錄過程中準確性的保證。腺嘌呤（A）與胸腺嘧啶（T）之間的兩個氫鍵較弱，容易在復制過程中斷裂，從而為DNA復制提供了解旋的起點。而鳥嘌呤（G）與胞嘧啶（C）之間的三個氫鍵較強，使得堿基對更加穩(wěn)定。這種配對規(guī)律確保了遺傳信息的準確傳遞和復制。3.磷酸骨架的特點DNA分子的磷酸骨架是由磷酸和糖單元組成的，位于DNA分子的外側(cè)。磷酸骨架起到了支持和穩(wěn)定DNA分子的作用。解析：磷酸骨架是DNA分子的外層結(jié)構(gòu)，由交替的磷酸基團和糖單元組成。這個結(jié)構(gòu)提供了DNA分子的骨架，使得DNA分子具有剛性和穩(wěn)定性。磷酸骨架的存在也使得DNA分子能夠進行超螺旋結(jié)構(gòu)的緊密包裝，從而在細胞中節(jié)省空間。八、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，畫出DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖，并標注出磷酸骨架和堿基對；2.答案：略。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解DNA分子的結(jié)構(gòu)特點時，使用生動形象的語言和適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。2.時間分配：合理安排時間，保證每個環(huán)節(jié)的順利進行。在講解難點時，給予學生足夠的時間理解和消化，同時留出時間進行隨堂練習和討論。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂。在講解DNA分子的結(jié)構(gòu)特點時，可以提問學生關(guān)于DNA分子復制和遺傳信息傳遞的過程，以檢查學生的理解程度。4.情景導入：通過展示DNA分子的模型，引導學生思考DNA分子的結(jié)構(gòu)特點及其在遺傳信息傳遞中的作用?？梢宰寣W生觀察模型，并提問他們對于DNA分子的認識和疑問。教案反思：1.在講解DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)時，可以考慮使用更直觀的模型或者動畫，以幫助學生更好地理解復雜的概念。2.在講解堿基對的配對規(guī)律時，可以通過具體的例子和圖示來說明配對過程，以加深學生的理解。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些開放性問題，引導學生進行深入思考和討論，提高他