蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案精講多練教學(xué)法

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案精講多練教學(xué)法教案：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案精講多練教學(xué)法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)課主要講述兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何應(yīng)用這種方法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，并能夠應(yīng)用這種方法解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠通過參與課堂活動(dòng)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握，以及如何應(yīng)用這種方法解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的思考。例如：“小明的媽媽買了一箱蘋果，每箱有12個(gè)蘋果，一共買了8箱，那么一共有多少個(gè)蘋果？”2.新課講解：通過講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解并掌握這種方法。例如，以12乘以8為例，可以先讓學(xué)生計(jì)算10乘以8，再計(jì)算2乘以8，將兩個(gè)結(jié)果相加。3.課堂練習(xí)：在學(xué)習(xí)新課的過程中，穿插一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生計(jì)算13乘以7、15乘以9等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)1.計(jì)算方法：先計(jì)算十位數(shù)的乘積再計(jì)算個(gè)位數(shù)的乘積將兩個(gè)結(jié)果相加2.應(yīng)用實(shí)例：12×8=（10×8）+（2×8）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：一篇故事書有24頁，每頁有15行，每行有10個(gè)字，這篇故事書一共有多少個(gè)字？一次旅游的交通費(fèi)用是180元，每個(gè)人的旅游費(fèi)用是120元，一共有8個(gè)人參加這次旅游，這次旅游的總費(fèi)用是多少？2.作業(yè)答案：（1）13×7=91、15×9=135、12×8=96。（2）一篇故事書一共有360個(gè)字，這次旅游的總費(fèi)用是960元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握情況較好，但在應(yīng)用這種方法解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解決能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。拓展延伸：除了本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，還可以向?qū)W生介紹三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘三位數(shù)等更高級(jí)的乘法運(yùn)算方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷拓展自己的知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自于蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)。因此，對(duì)于學(xué)生來說，理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法以及應(yīng)用是至關(guān)重要的。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，并能夠應(yīng)用這種方法解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠通過參與課堂活動(dòng)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握，以及如何應(yīng)用這種方法解決實(shí)際問題。而教學(xué)重點(diǎn)則是學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。五、教學(xué)過程教學(xué)過程分為導(dǎo)入、新課講解、課堂練習(xí)、應(yīng)用拓展四個(gè)環(huán)節(jié)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過一個(gè)實(shí)際問題引發(fā)學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解環(huán)節(jié)，教師通過講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解并掌握這種方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以以12乘以8為例，讓學(xué)生先計(jì)算10乘以8，再計(jì)算2乘以8，將兩個(gè)結(jié)果相加。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)新課的過程中，穿插一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生計(jì)算13乘以7、15乘以9等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰地展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及應(yīng)用實(shí)例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)以及應(yīng)用實(shí)際問題的解決練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸部分，教師可以介紹更多的乘法運(yùn)算方法，如三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘三位數(shù)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷拓展自己的知識(shí)面。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語言，語調(diào)要適度，既不要過于平淡，也不要過于激昂。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)和操作步驟，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配在本節(jié)課的教學(xué)中，時(shí)間分配應(yīng)合理，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。導(dǎo)入環(huán)節(jié)不宜過長(zhǎng)，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞；新課講解環(huán)節(jié)應(yīng)給予學(xué)生充分的思考時(shí)間；課堂練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作；應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)應(yīng)留有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分展示自己的解題過程和思路。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維、檢查學(xué)生掌握情況的重要手段。教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)