鴉片戰(zhàn)爭我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞

鴉片戰(zhàn)爭我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要來自人教版九年級上冊第15課林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙，第二子目中英《南京條約》中的內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程以及結(jié)果，特別是中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)造成的破壞。二、教學目標1.學生能夠理解鴉片戰(zhàn)爭的背景和過程，了解中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的影響。2.學生能夠通過分析鴉片戰(zhàn)爭的歷史事件，培養(yǎng)自己的歷史思維能力和分析問題的能力。3.學生能夠認識鴉片戰(zhàn)爭對我國近代史的影響，培養(yǎng)自己的愛國情懷和歷史責任感。三、教學難點與重點1.教學難點：中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞。2.教學重點：鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.導(dǎo)入：通過展示鴉片戰(zhàn)爭的圖片和視頻，引導(dǎo)學生了解鴉片戰(zhàn)爭的背景和過程，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課導(dǎo)入：引導(dǎo)學生學習中英《南京條約》的內(nèi)容，理解其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞。3.知識講解：詳細講解鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果，特別是中英《南京條約》的內(nèi)容，讓學生深刻理解其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞。4.實例分析：通過分析鴉片戰(zhàn)爭中的具體實例，讓學生更加深入地理解中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞。5.隨堂練習：通過提問和討論的方式，讓學生鞏固所學知識，提高自己的歷史思維能力。7.布置作業(yè)：讓學生通過閱讀相關(guān)的歷史資料，進一步了解鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響，提高自己的歷史素養(yǎng)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：鴉片戰(zhàn)爭背景：英國完成工業(yè)革命，需要廣闊的市場和原料產(chǎn)地過程：鴉片貿(mào)易鴉片戰(zhàn)爭結(jié)果：中英《南京條約》內(nèi)容：割香港島給英國；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英商進出口貨物所繳納的關(guān)稅，中國需同英國商定。影響：破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)。七、作業(yè)設(shè)計1.閱讀相關(guān)的歷史資料，進一步了解鴉片戰(zhàn)爭的背景和影響。2.討論中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞，寫一篇短文進行闡述。答案：1.鴉片戰(zhàn)爭的背景：英國完成工業(yè)革命，需要廣闊的市場和原料產(chǎn)地。2.鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果：中英《南京條約》的簽訂。條約內(nèi)容：割香港島給英國；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英商進出口貨物所繳納的關(guān)稅，中國需同英國商定。影響：破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，學生對鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果有了深入的了解，特別是對中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞有了清晰的認識。但在教學過程中，對于鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響的教學，還可以進一步深入，以提高學生的的歷史素養(yǎng)。同時，可以引導(dǎo)學生進行拓展延伸，了解我國近代史上其他不平等條約的內(nèi)容及其對我國的影響，增強學生的愛國情懷和歷史責任感。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.鴉片戰(zhàn)爭的背景：英國完成工業(yè)革命，需要廣闊的市場和原料產(chǎn)地。這導(dǎo)致了英國對中國的商品需求大增，而中國則對英國商品依賴度不高，從而引發(fā)了貿(mào)易不平衡。2.鴉片戰(zhàn)爭的過程：由于貿(mào)易不平衡，英國通過鴉片貿(mào)易進入中國市場。然而，中國政府禁止鴉片貿(mào)易，引發(fā)了鴉片戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭結(jié)果是中國戰(zhàn)敗，簽訂了中英《南京條約》。3.中英《南京條約》的內(nèi)容：割香港島給英國；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英商進出口貨物所繳納的關(guān)稅，中國需同英國商定。4.鴉片戰(zhàn)爭對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞：中英《南京條約》的簽訂，使中國失去了香港島，破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)。五口通商使中國失去了貿(mào)易自主權(quán)，關(guān)稅商定使中國失去了關(guān)稅自主權(quán)。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.鴉片戰(zhàn)爭的背景：英國工業(yè)革命的完成，使得英國需要尋找新的市場和原料產(chǎn)地。中國作為一個龐大的市場，吸引了英國的注意。然而，由于中國的自給自足經(jīng)濟和禁止鴉片貿(mào)易的政策，導(dǎo)致了中英之間的貿(mào)易不平衡。英國為了扭轉(zhuǎn)這一局面，通過鴉片貿(mào)易進入中國市場，引發(fā)了中國政府的反對，從而導(dǎo)致了鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)。2.鴉片戰(zhàn)爭的過程：鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在1840年至1842年，是中國近代史上的一場重大戰(zhàn)爭。由于英國通過鴉片貿(mào)易進入中國市場，中國政府禁止鴉片貿(mào)易，引發(fā)了中英之間的沖突。鴉片戰(zhàn)爭的過程包括了一系列的戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，最終以中國戰(zhàn)敗而告終。在1842年，中國被迫簽訂了中英《南京條約》。3.中英《南京條約》的內(nèi)容：中英《南京條約》是中國近代史上第一個不平等條約。條約內(nèi)容包括割香港島給英國，開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸，英商進出口貨物所繳納的關(guān)稅需同英國商定。這個條約對中國的領(lǐng)土主權(quán)和貿(mào)易自主權(quán)造成了嚴重的破壞。4.鴉片戰(zhàn)爭對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞：中英《南京條約》的簽訂，使中國失去了香港島，這是中國近代史上第一個割地賠款的不平等條約。五口通商使中國失去了貿(mào)易自主權(quán)，關(guān)稅商定使中國失去了關(guān)稅自主權(quán)。這些內(nèi)容都嚴重破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)和貿(mào)易自主權(quán)，使中國陷入了半殖民地半封建化的困境。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。對于中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞，教師應(yīng)語氣堅定，表達出對國家利益的堅決維護。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的時長。例如，在講解鴉片戰(zhàn)爭的背景和過程時，可以適當延長時間，讓學生深入了解；而在講解中英《南京條約》的內(nèi)容時，則可以適當縮短時間，確保學生掌握重點。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學生積極參與課堂討論。例如，在講解鴉片戰(zhàn)爭的過程時，可以提問學生：“你們認為鴉片戰(zhàn)爭是誰的錯？”等問題，激發(fā)學生的思考。4.情景導(dǎo)入