人教版蘇州園林教案

人教版蘇州園林教案一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版八年級上冊語文教材，第四章第二節(jié)《蘇州園林》。本節(jié)課的主要內容是讓學生了解蘇州園林的歷史、種類和特點，通過閱讀課文，使學生感受到蘇州園林的美麗和魅力，提高學生的審美情趣和文學素養(yǎng)。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠掌握蘇州園林的基本知識，了解蘇州園林的歷史、種類和特點。2.過程與方法：通過閱讀課文，培養(yǎng)學生獨立思考和合作探討的能力，提高學生的閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對蘇州園林的熱愛和保護意識，提高學生的審美情趣和文學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：讓學生了解蘇州園林的歷史、種類和特點，通過閱讀課文，使學生感受到蘇州園林的美麗和魅力。難點：理解課文中的生僻詞匯和句子，對蘇州園林的審美價值有深入的認識。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具盒五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過展示蘇州園林的圖片，引導學生欣賞蘇州園林的美景，激發(fā)學生對蘇州園林的興趣，從而引入本節(jié)課的主題。2.自主學習（10分鐘）學生獨立閱讀課文，了解蘇州園林的基本知識，掌握蘇州園林的種類和特點。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.合作探討（10分鐘）學生分組討論，交流對蘇州園林的理解和感受，分享自己的學習心得。教師參與討論，引導學生深入理解課文。4.課堂講解（10分鐘）教師針對課文的重點內容進行講解，解釋生僻詞匯和句子，引導學生對蘇州園林的歷史、種類和特點有一個全面的認識。5.隨堂練習（5分鐘）學生完成課后練習題，鞏固所學知識，教師及時批改，給予反饋。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計蘇州園林歷史：歷史悠久，源遠流長種類：古典園林、現代園林特點：精致、典雅、和諧、自然七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）請簡要介紹蘇州園林的歷史。（2）請列舉兩種蘇州園林的種類，并簡要描述其特點。（3）請寫一篇關于蘇州園林的美文，表達自己的感受和認識。2.答案：（1）蘇州園林歷史悠久，可以追溯到唐朝，經過宋、元、明、清等朝代的演變，形成了獨特的園林藝術。（2）蘇州園林的種類有古典園林和現代園林。古典園林以拙政園、留園、網師園等為代表，特點是精致、典雅、和諧、自然；現代園林以蘇州園林博物館、蘇州樂園等為代表，特點是注重功能、簡潔、創(chuàng)新、生態(tài)。（3）略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過欣賞蘇州園林的美景，使學生感受到蘇州園林的美麗和魅力，提高了學生的審美情趣和文學素養(yǎng)。在教學過程中，要注意引導學生理解課文中的生僻詞匯和句子，加深對蘇州園林的理解。同時，可以組織學生實地參觀蘇州園林，增強學生的直觀感受，進一步拓展學生的知識視野。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：讓學生了解蘇州園林的歷史、種類和特點，通過閱讀課文，使學生感受到蘇州園林的美麗和魅力。難點：理解課文中的生僻詞匯和句子，對蘇州園林的審美價值有深入的認識。二、重點解析1.蘇州園林的歷史蘇州園林的歷史悠久，可以追溯到唐朝，經過宋、元、明、清等朝代的演變，形成了獨特的園林藝術。學生在學習過程中，需要理解并掌握蘇州園林的歷史發(fā)展脈絡，了解各個朝代對蘇州園林藝術的影響和貢獻。2.蘇州園林的種類和特點蘇州園林分為古典園林和現代園林兩大類。古典園林以拙政園、留園、網師園等為代表，特點是精致、典雅、和諧、自然；現代園林以蘇州園林博物館、蘇州樂園等為代表，特點是注重功能、簡潔、創(chuàng)新、生態(tài)。學生需要通過閱讀課文，了解這兩種園林的種類和特點，感受它們各自的魅力。3.蘇州園林的審美價值蘇州園林的審美價值在于其精致的建筑、優(yōu)美的景觀、和諧的比例和豐富的文化內涵。學生需要通過閱讀課文，深入理解蘇州園林的審美價值，感受園林藝術的美妙之處。三、難點解析1.理解課文中的生僻詞匯和句子課文中有部分生僻詞匯和句子，對于學生來說可能比較難以理解。教師在教學過程中，需要重點講解這些生僻詞匯和句子，幫助學生理解和掌握。2.對蘇州園林的審美價值有深入的認識蘇州園林的審美價值是其核心所在，學生需要通過閱讀課文，結合教師的講解和自身的思考，對蘇州園林的審美價值有深入的認識。這需要學生在課堂上積極思考，主動參與，才能達到預期的教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解蘇州園林的歷史、種類和特點時，教師應采用生動、形象的語言，盡量運用描繪性的詞匯，讓學生仿佛置身于蘇州園林的美景之中。同時，語調要親切、柔和，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間閱讀課文，理解內容；在合作探討環(huán)節(jié)，鼓勵學生充分交流、分享心得。3.課堂提問：針對教學重點和難點，設計有針對性的問題，引導學生思考和討論。例如，可以提問：“蘇州園林的歷史發(fā)展有哪些特點？”“請你舉例說明古典園林和現代園林的區(qū)別?！钡?。4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過展示蘇州園林的圖片或視頻，引導學生欣賞蘇州園林的美景，激發(fā)學生對蘇州園林的興趣，從而引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學內容：在選擇教學內容時，要確保內容具有代表性、典型性，有助于學生了解蘇州園林的基本知識。同時，注意內容的深度和廣度，避免過于簡單或過于復雜。