北師大版小學(xué)英語三年級學(xué)習(xí)方法

北師大版小學(xué)英語三年級學(xué)習(xí)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語三年級教材，第三章“Hello,School!”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何介紹自己和學(xué)校，以及日常的問候語。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)如何介紹自己，如姓名、年齡、年級和學(xué)校；2.學(xué)習(xí)如何問候他人，如早上好、下午好、晚上好等；3.學(xué)習(xí)如何詢問他人的姓名、年齡、年級和學(xué)校。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠流利地介紹自己和學(xué)校，并使用日常問候語與他人交流。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用核心詞匯：name,age,grade,school,hello等。3.學(xué)生能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐，掌握基本的英語表達(dá)技巧，提高語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握如何介紹自己，包括姓名、年齡、年級和學(xué)校；2.掌握日常問候語，如早上好、下午好、晚上好等；3.掌握如何詢問他人的姓名、年齡、年級和學(xué)校。難點(diǎn)：1.正確發(fā)音核心詞匯；2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.PPT課件；2.單詞卡片；3.錄音機(jī)和磁帶；4.小黑板。學(xué)具：1.學(xué)生課本；2.練習(xí)本；3.鉛筆；4.單詞卡片。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）：教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入新課（10分鐘）：教師通過PPT展示一幅學(xué)校場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己所看到的物品和人物。然后，教師展示一張自己的照片，詢問學(xué)生：“Canyouintroduceyourself?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并介紹自己的姓名、年齡、年級和學(xué)校。3.講解與示范（10分鐘）：教師講解如何介紹自己和學(xué)校，以及日常問候語的使用場合。教師示范如何正確發(fā)音核心詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.小組活動（10分鐘）：學(xué)生分成小組，用英語進(jìn)行自我介紹，練習(xí)使用日常問候語。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并給予鼓勵。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）：教師給出一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。例如：“Hello,mynameisTom.What'syourname?”學(xué)生需用英語回答。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.介紹自己：MynameisIamyearsold.Iamingrade.Igotoschool.2.日常問候語：Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫核心詞匯：name,age,grade,school,hello，每個(gè)詞匯寫5遍。2.完成課后練習(xí)題：Hello,mynameisTom.What'syourname?Hello,mynameisIamyearsold.Iamingrade.Igotoschool.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了如何介紹自己和學(xué)校，以及日常問候語的使用。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對核心詞匯的掌握仍有待提高，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：邀請學(xué)生家長參與課堂活動，讓學(xué)生在家與家長一起練習(xí)英語自我介紹和問候語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.核心詞匯的教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯包括name,age,grade,school,hello等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行英語自我介紹和日常交流的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對thesewords的發(fā)音、拼寫和意義的理解和掌握。2.自我介紹的技巧：介紹自己時(shí)，需要按照正確的順序給出姓名、年齡、年級和學(xué)校等信息。教師需要通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握這一順序，并在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用。3.日常問候語的使用：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用日常問候語與他人交流。教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對問候語的理解和運(yùn)用，讓學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)膱龊鲜褂谜_的問候語。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.核心詞匯的教學(xué)：發(fā)音：教師需要正確發(fā)音核心詞匯，并通過重復(fù)和模仿的方式，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。拼寫：教師可以利用單詞卡片，讓學(xué)生看圖寫字，加強(qiáng)對詞匯拼寫的記憶。意義：教師可以通過舉例和情景模擬的方式，讓學(xué)生理解詞匯的意義和用法。2.自我介紹的技巧：順序：教師可以通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握姓名、年齡、年級和學(xué)校的正確順序。流暢性：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高自我介紹的流暢性。準(zhǔn)確性：教師需要糾正學(xué)生在自我介紹中的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保信息的準(zhǔn)確性。3.日常問候語的使用：理解：教師可以通過情景模擬和例句的方式，讓學(xué)生理解日常問候語的使用場合。運(yùn)用：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)問候語。禮貌：教師需要強(qiáng)調(diào)使用問候語的重要性和禮貌性，讓學(xué)生養(yǎng)成使用問候語的良好習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解核心詞匯時(shí)，教師可以夸張發(fā)音，讓學(xué)生更容易理解和記憶。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹時(shí)，教師可以使用鼓勵的語調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的需求。在講解核心詞匯時(shí)，教師可以分配更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。在小組活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與和展示自己。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。在講解核心詞匯時(shí)，教師可以提問學(xué)生單詞的意義和用法。在小組活動環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生他們使用了哪些問候語，以及他們的同伴是如何回答的。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示學(xué)校場景的圖片或播放英語歌曲等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解核心詞匯時(shí)，教師可以利用學(xué)校場景的圖片，讓學(xué)生觀察并說出所看到的物品和人物。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了核心詞匯的學(xué)習(xí)和自我介紹的技巧。在今后的教學(xué)中，可以考慮引入更多的日常問候語，讓學(xué)生更好地應(yīng)用于實(shí)際交流。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解、示范、小組活動等方式進(jìn)行教學(xué)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的互動游戲和角色扮演活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.時(shí)間分配：在本節(jié)課中，時(shí)間分配較為合理，但在小組活動環(huán)節(jié)，可以考慮增加一些額外的任務(wù)，以鞏固所學(xué)知識。4.學(xué)生反饋：學(xué)生在課堂中積極參