北師大版初中數(shù)學(xué)教學(xué)

北師大版初中數(shù)學(xué)教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版初中數(shù)學(xué)七年級上冊第一章《數(shù)學(xué)與生活》第二節(jié)《我們在做什么》。本節(jié)內(nèi)容主要包括：了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，通過實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象，以及掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)符號。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。2.培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。3.使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)符號。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象，掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)符號。難點(diǎn)：如何將現(xiàn)實(shí)生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，以及如何用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確描述現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一些日常生活中的圖片，如購物、測量長度等，讓學(xué)生觀察并思考這些情景中包含了哪些數(shù)學(xué)信息。2.例題講解：教師選取一個(gè)生活中的實(shí)際問題，如“小明買了一本書，價(jià)格為25元，他還剩下50元，請問他還剩多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生將這個(gè)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)語言描述出來。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解答，講解解題過程。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)類似的問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后進(jìn)行講解和點(diǎn)評。5.作業(yè)布置：教師布置幾個(gè)相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：數(shù)學(xué)與生活1.數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用2.使用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)世界3.基本數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)符號七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請舉例說明數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。答案：如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，測量長度等。2.請用數(shù)學(xué)語言描述下列現(xiàn)象：（1）小明有100元，他買了一本書，價(jià)格為25元，請問他還剩多少錢？答案：小明有100元，買書花了25元，所以他還剩75元。（2）一根繩子長3米，剪去1.5米，還剩多少米？答案：一根繩子原長3米，剪去1.5米，還剩1.5米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生對于將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題仍有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生思考如何將生活中的復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述。同時(shí)，可以讓學(xué)生收集更多的日常生活中的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行交流和分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的實(shí)踐情景引入1.選擇具有代表性的情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。例如，購物、測量長度等問題，都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的，能夠引起他們的共鳴。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考這些情景中包含了哪些數(shù)學(xué)信息。例如，購物問題中涉及到的價(jià)格、數(shù)量等，測量長度問題中涉及到的單位、數(shù)值等。3.通過引導(dǎo)，讓學(xué)生將這些實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)語言描述出來。這一步驟是學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活向數(shù)學(xué)世界的過渡，對于培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維非常重要。二、例題講解1.引導(dǎo)學(xué)生明確問題中的已知條件和求解目標(biāo)。例如，在購物問題中，已知條件是小明的錢數(shù)和商品的價(jià)格，求解目標(biāo)是小明還剩多少錢。2.講解解題過程，讓學(xué)生理解每一步的運(yùn)算方法和意義。例如，在購物問題中，解題過程包括將小明的錢數(shù)減去商品的價(jià)格，得到他還剩下的錢數(shù)。3.通過講解，讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)符號。例如，在購物問題中，學(xué)生需要掌握減法運(yùn)算和貨幣單位的使用。三、隨堂練習(xí)1.給出幾個(gè)類似的問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。這樣可以檢驗(yàn)他們是否掌握了所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。2.對學(xué)生的解題情況進(jìn)行講解和點(diǎn)評。對于正確的方法和答案，要給予肯定和鼓勵；對于錯誤的方法和答案，要指出錯誤的原因，并幫助他們改正。四、板書設(shè)計(jì)1.將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的布局，使學(xué)生能夠一目了然地看到重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，將數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)世界、基本數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)符號等內(nèi)容進(jìn)行分點(diǎn)列出。2.使用簡潔明了的詞語和符號，讓學(xué)生更容易理解和記憶。例如，使用“數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)世界”、“基本數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)符號”等詞語，以及相應(yīng)的符號表示。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.給出幾個(gè)相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)內(nèi)容。六、課后反思及拓展延伸1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將生活中的復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述。這樣可以幫助學(xué)生培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。2.鼓勵學(xué)生收集更多的日常生活中的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行交流和分享。這樣不僅可以增加學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，還可以提高他們的交流和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。例如，在講解問題時(shí)，可以使用簡單的詞語和句子，避免使用復(fù)雜的詞匯和長句子。2.語調(diào)要適中，不要過于平淡或過于激昂。可以通過變化語調(diào)的節(jié)奏和音量，吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動有趣。二、時(shí)間分配2.在時(shí)間允許的情況下，可以適當(dāng)增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，讓他們更多的機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作和鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問1.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和觀點(diǎn)?？梢酝ㄟ^提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問題，培養(yǎng)他們的思維能力。2.提問時(shí)要注意面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會回答問題。同時(shí)，對于學(xué)生的回答要給予及時(shí)的反饋和評價(jià)，鼓勵他們繼續(xù)努力。四、情景導(dǎo)入1.利用生活中的實(shí)際問題，引入新課程的內(nèi)容。可以通過展示圖片、視頻或講述故事等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.在導(dǎo)入過程中，要注意與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們觀察和思考問題。通過與學(xué)生的互動，使他們對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣和期待。教案反思2.對