十一月上旬教師資格考試《中學教育學》考前必做卷

十一月上旬教師資格考試《中學教育學》考前必做卷

一、單項選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布始于()o

A、1985年

B、1989年

C、1993年

D、1995年

【參考答案】：A

【解析】：1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節(jié)的

議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)，1985

年9月10日為新中國的第一個教師節(jié)。

2、孔子提出的“不憤不啟，不俳不發(fā)“，體現(xiàn)了教學的()。

A、啟發(fā)性原則

B、鞏固性原則

C、直觀性原則

D、循序漸進原則

【參考答案】：A

【解析】：孔子強調(diào)的是啟發(fā)性原則。

3、結構化策略和問題化策略屬于教學策略中的()

A、內(nèi)容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、綜合型策略

【參考答案】：A

4、()是制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征。

A、定型的教育組織形式出現(xiàn)

B、教育實體的出現(xiàn)

C、學校的產(chǎn)生

D、學制的建立；

【參考答案】：D

【解析】：學校教育制度簡稱學制，是指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)及其

管理規(guī)則，它規(guī)定著各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限以及他們

之間的關系。它是制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征。

5、學校行政體系中最基層的行政組織是()o

A、共青團組織

B、教導處

C、總務處

D、班級

【參考答案】：D

【解析】：班級是學校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學

生編班分級而形成的，是開展教學工作的基本單位。

6、班級管理的根本目的在于()

A、形成良好的班風

B、幫助學生學會自治自理

C、開展各種活動

D、實現(xiàn)教學目標。提高學習效率

【參考答案】：D

【解析】：班級管理的根本目的在于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。

7、下面關于教學方法的表述中正確的是()

A、教學方法就是教法

B、教學方法包含教法、學法和教與學的方法

C、教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D、教學方法就是學法

【參考答案】：C

8、單項選擇題決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟制度

C、上層建筑

D、科學技術

【參考答案】：B

【解析】：政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權，決定著教育的性質(zhì)。

9、某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具

有的特性是（）。

A、內(nèi)部、穩(wěn)定、可控的

B、內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控的

C、外部、穩(wěn)定、可控的

D、外部、不穩(wěn)定、不可控的

【參考答案】：D

【解析】：根據(jù)維納的成就歸因理論可知，運氣因素是不穩(wěn)定的、外在的、

不可控的。

10、班級文化是班級中教師和學生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式，不包括

（）。

A、班級環(huán)境布置

B、班級人際關系和班風

C、班級制度與規(guī)范

D、教師與個別學生的親密關系

【參考答案】：D

【解析】：班級文化是集體問題，教師和個別學生的親密關系不包含在內(nèi)。

11、下列哪種觀點是智者派的觀點？()

A、努力追求道德的卓越、生活的明智和行為的理性

B、把知識作為一種工具

C、教育目的是培養(yǎng)思路清晰、充滿理性和真理的政治家

D、強調(diào)美德、道德和忠誠

【參考答案】：B

12、人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調(diào)人的自然屬性，就會導致

()O

A、兒童中心論

B、遺傳決定論

C、環(huán)境決定論

D、教育萬能論

【參考答案】：B

【解析】：若單純強調(diào)人的自然屬性，就會看不到教育對促進人的社會性的

作用，會導致遺傳決定論。

13、教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和()o

A、評價作用

B、選拔作用

C、決定作用

D、主導作用

【參考答案】：A

【解析】：狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的

要求。教育目的的功能有導向作用、激勵作用、評價作用。

14、一份教案的核心是()

A、提出教學目的

B、選擇教學方法

C、涉及教學進程

D、規(guī)劃板書內(nèi)容

【參考答案】：A

15、教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概

括等一系列活動，最后得到學習結果。這是一一教學方法的做法()o

A、發(fā)現(xiàn)法

B、探究一一研討法

C、暗示教學法

D、范例教學法

【參考答案】：A

【解析】：發(fā)現(xiàn)學習，是美國教育家布魯納提出的教學方法，其具體做法是

教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系

列活動，最后得到學習結果；探究-研討法的特點是從具體材料引發(fā)學習經(jīng)歷、

通過集體交流和研討促進學習、鼓勵學生的語言表達、肯定學生在學習中所犯錯

誤的意義。暗示教學法是保加利亞盧扎諾夫創(chuàng)立的教學方法。范例教學法發(fā)端于

1951年德國蒂賓根會議，其基本特征即基本性、基礎性和范側(cè)性。

16、下述屬于道家的主張是()

A、有教無類

B、兼愛

C、復歸人的自然本性

D、化民成俗，其必由學

【參考答案】：C

17、通常的課堂教學采用()方式。

A、講演

B、講解

C、討論

D、講授

【參考答案】：B

【解析】：略。

18、難題提供了試題的()信息。

A、錯誤率

B、通過率

C、平均通過率

D、平均錯誤率

【參考答案】：C

【解析】：難題提供了試題的平均通過率信息。

19、以兒童的興趣和動機為基本出發(fā)點，以兒童的某些基本動機作為教學組

織的中心的課程屬于【】

A、學科課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、顯性課程

【參考答案】：B

【解析】：活動課程的基本出發(fā)點是兒童的興趣和動機，以兒童的某些基本

動機作為教學組織的中心，以代替學科作為課程的基礎。

20、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的

實踐。但明顯不足在于()O

A、不利于教師有目的有計劃地進行

B、不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識

C、不利于教師面向全體學生

D、不利于學生主動自覺地學習

【參考答案】：D

【解析】：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。

在這種教學方法中，教師占主導地位，因此不利于學生主動自覺地學習。

21、在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活

動即()O

A、教育

B、教學

C、德育

D、智育

【參考答案】：A

【解析】：題干為教育的定義。

22、德育過程的基本矛盾是()o

A、教育者與受教育者的矛盾

B、教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C、受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D、社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾

【參考答案】：D

【解析】：德育過程的結構是指德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式。

通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個相互制約的要素構成，德育

過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之

間的矛盾。

23、教學研究中，實驗法的種類很多，教學實驗一般采用()

A、創(chuàng)新性實驗

B、驗證性實驗

C、實驗室實驗

D、自然實驗

【參考答案】：D

24、普通中小學(包括實施九年制義務教育的小學、初中和高中)教育的性

質(zhì)是()。

A、基礎教育

B、高等教育

C、學前教育

D、中等教育

【參考答案】：A

【解析】：普通中小學的任務是培養(yǎng)全體學生的基本素質(zhì)，為他們學習做人

和進一步接受專業(yè)(職業(yè))教育打好基礎，為提高民族素質(zhì)打好基礎因此普通中

小學教育的性質(zhì)是基礎教育。

25、“讓學校的每一面墻壁都開口說話”、“讓學校的一草一木，一磚一石

都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是()

A、說服法

B、榜樣法

C、鍛煉法

D、陶冶法

【參考答案】：D

26、一份教案的核心是()o

A、提出教學目標

B、選擇教學方法

C、設計教學進程

D、規(guī)劃板書的內(nèi)容

【參考答案】：C

【解析】：設計教學進程是教案的核心。

27、學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學生具有

“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是()

A、社會文化生活

B、家庭生活

C、生活環(huán)境

D、同輩群體生活

【參考答案】：D

【解析】：同輩群體是指因年齡、地域、觀念、興趣、活動類型、發(fā)展水平

等相近或相同。而較自發(fā)地形成的群體。導致學生形成、加入同輩群體的主因是

學生對平等的追求和期望，因為同輩群體對其成員具有“保護功能”與“發(fā)展功

能“。

28、“今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是

有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)“，這一認識表明現(xiàn)代教育具

有()的特征。

A、科學性

B、價值性

C、生產(chǎn)性

D、未來性

【參考答案】：C

【解析】：略。

29、教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是科學知識再生產(chǎn)和發(fā)展

科學的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有()o

A、歷史性

B、階級性

C、生產(chǎn)性

D、永恒性

【參考答案】：C

【解析】：現(xiàn)代教育的生產(chǎn)性是指：現(xiàn)代教育越來越與人類的物質(zhì)生產(chǎn)結合

起來。越來越與生產(chǎn)領域發(fā)生密切的、多樣性的關系，生產(chǎn)的發(fā)展也越來越對教

育系統(tǒng)提出新的要求。教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是科學知識

再生產(chǎn)和發(fā)展科學的重要手段。

30、在以下的表述中，錯誤的一項是()

A、學生思想品德的形成具有反復性的特點

B、德育過程就是社會道德內(nèi)化為個體思想品德的過程

C、學生的思想品德是在社會交往活動中形成的

D、道德情感對學生思想品德的發(fā)展起著調(diào)節(jié)作用

【參考答案】：B

【解析】：學生的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就

沒有社會道德學生的.?.德育過程既是社會道德內(nèi)化為個體的思想品德的過程，

又是個體品德外化為社會道德

31、核心課程也被稱為()

A、合科課程

B、聯(lián)絡課程

C、綜合課程

D、問題課程

【參考答案】：D

【解析】：核心課程(CoreCurriculum),這種課程是圍繞一些重大的社會

問題組織教學內(nèi)容，社會問題就象包裹在教學內(nèi)容里的果核一樣，又被稱為問題

中心課程，

32、兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心

發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“。

A、自我調(diào)控

B、自我監(jiān)督

C、自律

D、自我疏導

【參考答案】：C

【解析】：由他律到自律，是兒童的自我教育能力增強的過程。

33、各層次的教育目的中，既有特定社會領域和特定社會層次的需要所決定、

也因受教育者所處的學校級別而變化的是Oo

A、教育目的

B、課程目標

C、培養(yǎng)目標

D、教育目標

【參考答案】：C

34、教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到

的要求或產(chǎn)生的變化結果，稱為（）o

A、培養(yǎng)目標

B、教育目的

C、教學目標

D、課程目標

【參考答案】：C

35、將問題解決分為提出何題、明確問題、形成假設、檢驗假設四個階段的

是（）

A、杜威

B、華萊士

C、加涅

D、吉爾福特

【參考答案】：C

【解析】：美國教育心理學家加涅把問題解決分為提出問題、明確問題、形

成假設、檢驗假設四個階段。

36、“教育實際干了什么“是（）

A、教育效應

B、教育目的

C、教育內(nèi)容

D、教育過程

【參考答案】：A

37、推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是()的發(fā)展。

A、教育規(guī)律

B、教育價值

C、教育現(xiàn)象

D、教育問題

【參考答案】：D

【解析】：教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題規(guī)律的科學，其研究的對象是

教育問題。教育問題是推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力。

38、認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教育中心”觀點

的教育家是()o

A、赫爾巴特

B、杜威

C、夸美紐斯

D、斯賓塞

【參考答案】：A

39、教學工作的中心環(huán)節(jié)是()

卜、備課

B、課外輔導

C、課外作業(yè)的布置與批改

D、上課

【參考答案】：D

40、下列教育家中，屬于實用主義代表的是()o

A、赫爾巴特

B、杜威

C、梅伊曼

D、斯賓塞

【參考答案】：B

【解析】：杜威是美國實用主義教育家。

二、多項選擇題

1、教師輔導學生從活動中芻己學習的模式主要包括以下步驟()O

A、設置問題情境

B、確定問題或課題

C、總結評價

D、執(zhí)行計劃

E、擬定解決課題方案

【參考答案】：A,B,C,D,E

教師輔導學生從活動中自己學習的模式出現(xiàn)較晚，是對系統(tǒng)傳授和學習書本

知識的教學模式的否定。這種模式以杜威的“從做中學”為指導原則，強調(diào)學生

的主體地位，強調(diào)學生的實踐活動、親身經(jīng)歷，重視直接經(jīng)驗對學生學習和發(fā)展

的意義。這種模式也經(jīng)歷了一個發(fā)展過程：法國教育家盧梭主張教學要從兒童的

生活出發(fā)：其一般進程為：設置問題的情境、確定問題或課題、擬定解決課題方

案、執(zhí)行計劃、總結與評價。

2、教育法律關系構成的要素有()

A、教育法律關系內(nèi)容

B、教育法律關系客體

C、教育權利能力

D、教育的行為能力

E、

教育法律關系的主體

【參考答案】:A,B,E

3、教師專業(yè)化應符合的條件有()o

A、具備專門的知識技能

B、以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德

C、有為學生和社會所公認的復雜知識技能權威和影響力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理

【參考答案】：A,B,C,D,E

由教師專業(yè)化條件可知以上選項均正確。

4、我國中小學課程內(nèi)容的組成部分包括()

A、修身、齊家、治國方面的準備知識

B、關于自然、社會和人的基礎知識

C、某些社會活動方面的經(jīng)驗

D、關于提高能力的經(jīng)驗

E、培養(yǎng)情感的內(nèi)容

【參考答案】：B,C,D,E

5、教師專業(yè)化應符合的條件有()o

A、具備專門的知識技能

B、以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德

C、有為學生和社會所公認的復雜知識技能權威和影響力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理

【參考答案】：A,B,C,D,E

6、課堂教學目標的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次

的教學目標可以表述為()

A、復述知識

B、解釋所學知識

C、完成某個操作任務

D、解答綜合性習題

E、

說明某些實際問題

【參考答案】：C,E

7、以直觀為主的教學方法包括（）

A、練習法

B、演示法

C、參觀法

D、實習法

E、

實驗法

【參考答案】：B,C

8、中小學體育的主要任務有（）o

A、增強學生體質(zhì)，促進其身體正常發(fā)育

B、提高運動素養(yǎng)傳授必要知識技能

C、參加各種體育競賽，選拔運動人才

D、養(yǎng)成運動習慣，培養(yǎng)健康的體育觀念

【參考答案】：A,B,C,D

普通中學在體育方面的要求是：（1）使學生掌握基本的運動知識和技能，養(yǎng)

成堅持鍛煉身體的良好習慣；（2）培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神和堅強毅力；

⑶培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學的營養(yǎng)知識。

9、從中學生的心理特點出發(fā)，中學共青團工作中的激勵應特別重視（）

A、目標激勵

B、任務激勵

C、環(huán)境激勵

D、榜樣激勵

E、

強化激勵

【參考答案】：A,B,E

10、依法執(zhí)教的基本道德要求是()

A、堅定正確的政治方向

B、擁護黨的基本路線和綱領

C、貫徹黨和國家的方針政策

D、增強法律法規(guī)意識

E、

自覺提高個人修養(yǎng)

【參考答案】：A,B,C,D,E

三、填空題

1、“君子之教，喻也”，反映的教學原則是原則。

【參考答案】：啟發(fā)性

2、我國，目前中學教學原則主要有：直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原

則、_____、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則等。

【參考答案】：循序漸進原則

3、根據(jù)教學目的和對教學規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則叫

______________________O

【參考答案】：教學原則

4、素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的____o

【參考答案】：創(chuàng)新能力

5、處分分為警告、留校察看、開除學籍等。

【參考答案】：記過

6、中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力

和的能力。

【參考答案】：自我教育

7、體形劇變、身體機能迅速健全、性開始成熟、思維的獨立性增強、神經(jīng)

系統(tǒng)的發(fā)育接近成人是_______期生理發(fā)展的特點。

【參考答案】：少年

8、泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素。

【參考答案】：環(huán)境

9、班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度，共同的以及一定的

活動節(jié)律。

【參考答案】：生活準則

10、和在當今世界被人們視為社會發(fā)展的兩大支柱。

【參考答案】：科技、教育

11、備課是教師的課前準備，備課內(nèi)容包括，鉆研教材、、制定教學

進度計劃。

【參考答案】：了解學生

12、教學策略的類型可分為內(nèi)容型、、方法型和綜合型四種。

【參考答案】：形式型

13、在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有：、

、分組教學制和道爾頓制等。

【參考答案】：個別教學制；班級授課制

14、古希臘著名教育家柏粒圖的著作是后世公共教育思想的源頭。

【參考答案】：《理想國》

15、學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是與

的相互作用。

【參考答案】：個體，環(huán)境；

16、學生對于知識的概括存在著抽象程度不同的兩種類型，即感性概括和

【參考答案】：理性概括

17、制度化教育出現(xiàn)的標志是_____o

【參考答案】：近代學校系統(tǒng)的形成

18、試題類型可分為供答型和_____兩大類，供答型試題可分為簡答式試題

和_____試題兩種。

【參考答案】：選答型、陳述式

19、創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括的創(chuàng)造。

【參考答案】：生活美

20、教育目的具有歷史性、時代性、,在階級社會具有鮮明的階

級性。

【參考答案】：社會性

21、通過擺事實、講道理，提高學生道德認識、形成正確觀點的德育方法是

__________O

【參考答案】：說服教育法

22、實施班級民主管理要做好兩方面的工作：一是組織全體學生參加班級全

程管理；二是建立O

【參考答案】：班級民主管理制度

23、鉆研教材包括鉆研教學大綱、教科書和閱讀有關的參考書。是教

師備課的指導文件。

【參考答案】：教學大綱

24、文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利的、法國的蒙田

和等O

【參考答案】：維多里諾拉伯雷

25、狹義的教育是以影響人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指。

【參考答案】：學校教育

26、型課程常以選修課的形式出現(xiàn)，注重開闊學生的視野，發(fā)展

學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。

【參考答案】：拓展

27、以制度化教育為參照，之前的非正式、非正規(guī)教育都可歸為而之后的非

正式、非正規(guī)化教育都歸為.

【參考答案】：前制度化教育非制度化教育

28、______是學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引

起實驗對象的某些變化，進而從觀察這些變化中獲得知識的方法。

【參考答案】：實驗法

29、1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是o

【參考答案】：維護少年兒童的社會權利主體地位

30、班主任是班級的組織者、領導者和；

【參考答案】：教育者

四、判斷題

1、根據(jù)課程管理層次，可以將課程分為基礎型課程、拓展型課程和研究型

課程。()

【參考答案】：錯誤

根據(jù)課程任務，可以將課程分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程。

2、只要發(fā)揮教師的主導作用，就能取得好的教學效果。()

【參考答案】：錯誤

3、受教育者申訴制度和教師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟制

度。()

【參考答案】：錯誤

4、教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受

教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結果。

【參考答案】：正確

5、學習化社會的終身教育即人在一生中要一直學習，不斷獲得高學位，學

習主要，工作次要。。

【參考答案】：錯誤

X終身教育是具有兩大基本特征：一是全體社會成員的一生都處在不斷地學

習之中；二是社會能為每一位社會成員提供適當?shù)慕逃?。但是，接受終生教育并

不意味著只學習不工作，而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學習不斷充

實自己，跟得上時代的步伐，從而不至落伍。

6、學習準備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，主要是指橫向的維度。()

【參考答案】：錯誤

學習準備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，包括橫向和縱向的維度。

7、課外活動是課堂教學的延伸。()

【參考答案】：正確

8、心理健康有高低層次之分。()

【參考答案】：正確

9、依據(jù)柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。

()。

【參考答案】：正確

10、人類的教育活動與所謂的動物的教育活動的根本區(qū)別在于人類教育活動

具有生產(chǎn)性。

【參考答案】：答：錯誤。人類的教育與所謂的動物的教育活動根本區(qū)別在

人類教育活動具有社會性。

11、“棍棒底下出孝子”，說明體罰也可以教育出好學生。()

【參考答案】：錯誤

學生享有人格尊嚴權利，任何組織或個人都不得侵犯學生的人格尊嚴權利。

12、教學大綱是由學校制定并頒布的，對某門學科的教學作出統(tǒng)一要求和規(guī)

定的重要文件。

【參考答案】：錯誤

13、現(xiàn)代班級管理強調(diào)以教師為核心建立管理機制。()

【參考答案】：錯誤

班級管理的對象是學生，所以應以學生為核心建立管理機制。

14、現(xiàn)代學制產(chǎn)生于美國。()

【參考答案】：錯誤

現(xiàn)代學制產(chǎn)生于歐洲。

15、對于任何國家來說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。()

【參考答案】：錯誤

教育目的具有時代性、社會性和歷史性，受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文

化前景。

五、概念題

1、優(yōu)秀教師應具備哪些方面的基本素質(zhì)？

【參考答案】：優(yōu)秀教師應具備的基本素質(zhì)：

(1)良好的思想政治素質(zhì)。教師在我國的社會主義現(xiàn)代化建設過程中承擔著

重要的責任，教師只有具備良好的思想政治素質(zhì)才能保證我國現(xiàn)代化建設培養(yǎng)的

人才又紅又專。

(2)高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)是為人師表的基礎和前

提，教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展成敗的關鍵。

(3)較高的科學文化素質(zhì)。具備淵博的文化知識是作為教師的重要前提條件。

教師所具有的知識廣度和興趣專長往往能贏得學生的尊敬和愛戴。

(4)深刻的教育理論素養(yǎng)。為能更好地保證教學的成功，教師還應具備一些

教育學和心理學的基本理論修養(yǎng)。用這些理論來指導自己的日常教學。

(5)多方面的教育工作能力。這其中最重要的就是教師的教學能力，包括對

知識的處理能力和對教學的監(jiān)控能力等。

(6)優(yōu)良的身心素質(zhì)。教師良好的精神狀態(tài)和心理素質(zhì)往往有助予師生之間

建立和睦融洽的師生關系，對推進教學和學生的心理健康都有很大的好處。

2、簡述如何研究學生。

【參考答案】：對學生的研究通常包括三個方面：

(1)了解學生身心發(fā)展的現(xiàn)狀，并把它與理想的常模加以比較，確認其中存

在的差距；

⑵了解學生個體的需要；

⑶了解學生的興趣和個性差異。

3、簡述人身心發(fā)展的一般規(guī)律。

【參考答案】：(1)個人身心發(fā)展的順序性。個體身心發(fā)展整體上具有一

定的順序，身心發(fā)展個別過程和特點也具有一定的順序，從低到高，從簡單到復

雜。

(2)個人身心發(fā)展的階段性。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同

的總體特征和主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。

(3)個人身心發(fā)展的不平衡性。這種不平衡性表現(xiàn)在兩方面：一是同一方

面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的；二是不同方面發(fā)展的不平衡。

(4)個人身心發(fā)展的個別差異性。個體的身心發(fā)展存在很大的個體差異性,

這種差異性在不同層次上存在。研究個體的差異性對做好困材施教工作非常重要。

(5)個人身心發(fā)展的互補性。

4、教師在選擇教學方法時要遵循的步驟和要求是什么？

【參考答案】：教師在選擇教學方法時，要遵循以下一些步驟和要求：

首先，要明確選擇教學方法的標準。一般的選擇標準主要有：(1)根據(jù)具體

的教學目標、教學任務、教學進度和教學時間選擇教學方法；(2)根據(jù)學生的學

習特點選擇教學方法；(3)根據(jù)教師的特點選擇教學方法；(4)根據(jù)現(xiàn)有的教學條

件選擇教學方法。

其次，盡可能廣泛地了解有關新的教學方法，以便自己選擇。

再次，對各種可供選擇的教學方法進行比較，主要比較他們之間的特點、適

用范圍、優(yōu)越性和局限性等。

5、論述建立以學生為本的班級管理新機制的要求。

【參考答案】：建立以學生為本的班級管理新機制要求如下：

(1)以滿足學生的發(fā)展需要為目的。學生的發(fā)展是班級管理的核心。紀律、

秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標。在現(xiàn)代學校教育中，班級活動

完全是一種培養(yǎng)人的實踐活動，滿足學生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點，又

是班級活動的最終歸宿。

(2)確立學生在班級中的主體地位。發(fā)展學生的主體性是學校管理的宗旨。

在傳統(tǒng)的班級管理模式下，學生在某種程度上是教師的“附屬物”，學生的主體

地位根本無法保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進了新型班級的建立，從而為

以學生為本的班級管理提供了保證。

(3)有目的地訓練學生進行班級管理的能力。實行班級干部的輪流執(zhí)政制,

讓每個學生都有鍛煉的機會，并學會與人合作。以訓練學生自我管理能力為主的

班級管理制度改革的重點是：把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的自我

教育，即把班級集體作為學生自我教育的主體。

6、簡述學校在兒童身心發(fā)展中的作用？

【參考答案】：（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向及各

個方面作出社會規(guī)范；（2）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；（3）學校教育，

尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時價值，而且是有延時價值；（4）學

校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

7、教學反饋的基本要求有哪些？

【參考答案】：（1）要以促進學生的學習為目的；（2）要多途徑獲得學生的反饋

信息：（3）反饋必須及時；（4）反饋必須準確；（5）指導學生學會自我反饋。

8、簡述當代主要教學理論流派。

【參考答案】:（1）哲學取向的教學理論流派，其基本主張是：

①知識一道德本位的目的觀。

②知識接受的教學過程。

③科目本位的教學內(nèi)容。

④語言呈示為主的教學方法。

（2）行為主義教學理論流派。

①預期行為結果的教學目標。

②相倚組織的教學過程。

③程序教學的方法。

（3）認知教學理論流派。

①理智發(fā)展的教學目標。

②動機一結構一序列一強化原則。

③學科知識結構。

④發(fā)現(xiàn)教學方法。

（4）情感教學理論流派。

①教學目標：培養(yǎng)充分發(fā)揮作用的人，自我發(fā)展和自我實現(xiàn)的人。

②非指導性教學原則。

③意義學習和非指導性學習。

④師生關系的品質(zhì)。

9、簡述學習方法指導的目標。

【參考答案】：答F332：學習方法指導的目標，就是為學生創(chuàng)造良好的學習

條件和環(huán)境，使學生掌握科學的學習方法，逐步形成獨立學習的技能。

（1）學習條件的最優(yōu)化。

（2）學習過程的最優(yōu)化。

（3）逐步形成自學技能。

10、簡述學生掌握知識的基本階段。

【參考答案】：學生掌握知識的過程，一般包括以下幾個階段：（1）引起求知

欲；（2）感知教材；（3）理解教材；（4）鞏固知識；（5）運用知識；（6）檢查知識、技能

和技巧。

六、定義題

1、教師職業(yè)的權利

【參考答案】：主要是指法律賦予教師在履行職責時所享有的權利。

2、隱性課程

【參考答案】：隱性課程：是指在學習環(huán)境，即物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化

環(huán)境中習得的非預期或非計劃的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這種環(huán)境就是非

正式的、潛在的課程。

3、教學目標

【參考答案】：教學目標：教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作

時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結果。

4、教育（廣義）

【參考答案】：教育：從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們

的思想觀念的活動，都具有教育作用。

5、操行評定評價法

【參考答案】：操行評定評價法：是評價者根據(jù)一定的標準和要求，通過平

時對被評價者的觀察和了解，用書面語言描述的形式對被評價者品德發(fā)展的狀況

做出評價的方法。

七、論述題

1、教科書的編排有哪些要求？

【參考答案】：(1)編排形式要有利于學生的學習，符合衛(wèi)生學、教育學、

心理學和美學的要求。

(2)內(nèi)容闡述要層次分明；文字表達要簡練、精確、生動、流暢；篇幅要

詳略得當。

(3)標題和結論要用不同的字體或符號標出，使之鮮明、醒目。

(4)封面、圖表、