大班教案《京劇國(guó)粹》

第大班教案《京劇國(guó)粹》(欣賞PPT)

二、欣賞范畫(huà)，示范步驟。

過(guò)渡：剛才我們見(jiàn)過(guò)了這么多有趣的樹(shù)，感受到了樹(shù)世界的魅力。

1.今天老師還給小朋友帶來(lái)了一種特別的樹(shù)，你們想不想看一看呢(出示范畫(huà))

2.請(qǐng)你看看這棵樹(shù)和剛才的樹(shù)又有哪些不一樣的地方呢

3.你能猜出來(lái)這顆樹(shù)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎

4.教師示范：

第一步：用毛筆在畫(huà)紙上滴幾滴黑色顏料。

第二步：使勁將顏料吹開(kāi)，盡量往上吹，吹出樹(shù)桿，吹出樹(shù)枝。

第三步：用彩色顏料點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。

第四步：最后把畫(huà)包在薯片桶上。

5.你們看看這種做畫(huà)的方式和平時(shí)作畫(huà)的方法一樣嗎

小結(jié)：這種作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

小朋友你們想不想也來(lái)試一試呢

提出操作要求：

1.每個(gè)一張紙，用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。

2.吹的時(shí)候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。

3.畫(huà)面保持干凈，不要用手隨便的點(diǎn)畫(huà)。彩色顏料點(diǎn)的時(shí)候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，集體評(píng)價(jià)。

讓我們大家一起來(lái)看看，誰(shuí)吹出來(lái)的樹(shù)最好看呢

23、大班教案《創(chuàng)意椅子》活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的椅子，理解感受這些椅子的創(chuàng)意理念。

2、運(yùn)用各種材料，大膽的設(shè)計(jì)創(chuàng)意的椅子。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)椅子的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子PPT、半成品椅子、各種廢舊材料、手工材料、油畫(huà)棒、白紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、我知道的椅子

師：椅子是我們生活中，必不可少的東西，椅子的種類(lèi)也是多種多樣的，生活中你都見(jiàn)過(guò)什么樣的椅子呢

師：剛剛小朋友說(shuō)出了那么多的椅子，今天楊老師帶大家看的可是更神奇的椅子，讓我們一起來(lái)看一看吧。

二、欣賞各種各樣的椅子

1、造型：快來(lái)找一找，你最喜歡哪一張椅子為什么

小結(jié)：椅子可以有這么多的造型，讓我們?cè)賮?lái)看一看還有什么樣的椅子吧!

2、材料：這些椅子是用什么材料做的

小結(jié)：不同材料的椅子，可以給人不一樣的感受。小朋友們知道嗎椅子除了“坐”這個(gè)用途外，還有很多很多的用途呢!

3、妙用：你想先看哪一張

三、創(chuàng)作特別的椅子

1、交流想法

師：熊伯伯最近新開(kāi)了一家創(chuàng)意椅子店，想請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)一些椅子，剛剛我們看了這么多，你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的椅子呢趕緊動(dòng)動(dòng)腦筋吧!

2、介紹材料

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、交流我設(shè)計(jì)的椅子

將做好的椅子陳列在前面，將自己的設(shè)計(jì)想法說(shuō)一說(shuō)!

五、活動(dòng)延伸：

1、師：剛剛看了小朋友做的椅子，一位臺(tái)灣的設(shè)計(jì)師他也非常的想為熊伯伯的商店設(shè)計(jì)一把特別的椅子，讓我們來(lái)看一看!

2、播放“臺(tái)灣設(shè)計(jì)師邱啟審設(shè)計(jì)的伸縮椅”

24、大班教案《太空房子》活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入課題。

欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建筑物。

欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢

(幼兒大膽表述自己的想法)。

四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢那就讓我們開(kāi)始吧!

2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫(huà)。

五、欣賞評(píng)價(jià)作品。

1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

2、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

25、大班教案《分蔬菜》【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能將5以?xún)?nèi)的蔬菜分在兩個(gè)籮筐里(紅色、黃色籮筐)，知道可以有多種分法。

2.嘗試用自己的方法記錄分的結(jié)果。

3.體驗(yàn)數(shù)量分合變化的樂(lè)趣。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉繪本故事《籮筐》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.課件：5的分法。

2.5以?xún)?nèi)各種蔬菜圖片(蘿卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。

3.籮筐記錄表人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示繪本，引發(fā)幼兒的回憶

師：“籮筐有時(shí)會(huì)很滿，有時(shí)會(huì)很空。”爸爸的籮筐里盛滿了很多蘿卜，裝都裝不下了，今天請(qǐng)小朋友們來(lái)幫爸爸把蘿卜分在兩個(gè)籃子里，一個(gè)是紅色籮筐，一個(gè)是黃色籮筐，該怎么分

二、幼兒自由探索分蔬菜

(一)把5個(gè)蘿卜分別裝在紅色籮筐、黃色籮筐里，幼兒自由操作。

(二)了解5分成兩份的多種分法

提問(wèn)：你是怎樣分的幼兒說(shuō)出自己的分法。

如：紅色籮筐2個(gè)，黃色籮筐3個(gè)。

提問(wèn)：誰(shuí)和他分得一樣是怎么分的

幼兒描述自己的分法，提示用“我把5個(gè)蘿卜分別分給紅色籮筐2個(gè)，黃色籮筐3個(gè)”句式描述。老師把結(jié)果記錄在黑板上。

提問(wèn)：誰(shuí)與他們分得不一樣

幼兒說(shuō)出不同的分法并記錄，直至所有分合式完成。

出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。

(三)復(fù)習(xí)分合號(hào)，進(jìn)一步理解5的分合

1.復(fù)習(xí)理解分合號(hào)的意義。

提問(wèn)：這些分合式里邊都有一個(gè)符號(hào)，像什么叫什么代表什么意思呢(復(fù)習(xí)分合號(hào)，用手勢(shì)動(dòng)作擺出分合號(hào)等方法，熟悉分合號(hào))

2.用逐漸增加的方式重復(fù)5的分合。

提問(wèn)：給紅色籮筐分了1個(gè)土豆，那黃色籮筐該分幾個(gè)呢(出示相應(yīng)的圖片)

如果再分給紅色籮筐1個(gè)土豆，那黃色籮筐的土豆是多還是少了為什么

依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。

提問(wèn)：5分成兩份，有幾種分法

提問(wèn)：看看這些分合式，你們發(fā)現(xiàn)了什么

小結(jié)：紅色的籮筐多分了一個(gè)，黃色的籮筐就要少一個(gè)。(教案出自：快思教案網(wǎng))這是數(shù)量分合中遞增、遞減的關(guān)系。

3.游戲“你問(wèn)我答”，復(fù)習(xí)5的分合式。

4.幼兒動(dòng)手操作，并嘗試用自己的方法記錄分的結(jié)果。

師：今天我們學(xué)習(xí)了5的分合，老師要來(lái)考考你們，把這些蔬菜分別裝在兩個(gè)籮筐里，該怎么分

鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄分合式。

師：今天你們幫助爸爸分了蔬菜，爸爸很開(kāi)心，謝謝小朋友們。

26、大班教案《快樂(lè)書(shū)屋》活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知書(shū)的豐富性，知道書(shū)的種類(lèi)、內(nèi)容、板式是多種多樣的。

2.會(huì)嘗試用不同的方法對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鼓勵(lì)幼兒從家里帶書(shū)來(lái)園，將書(shū)堆放在一起不知成6個(gè)小小的"快樂(lè)書(shū)屋。"

2.記錄紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.參觀"快樂(lè)書(shū)屋"，展示幼兒自己帶來(lái)的圖書(shū)，并進(jìn)行討論。

(1)這些書(shū)一樣嗎什么地方不一樣

(2)請(qǐng)幼兒到前面來(lái)，向大家介紹自己帶來(lái)的圖書(shū)。

2.以小組為單位，商量不同的圖書(shū)分類(lèi)方法，并進(jìn)行嘗試。

全班可分為6小組進(jìn)行活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒探討不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，如大小、厚薄等。

3.交流分享不同的分類(lèi)的方法，并相互提問(wèn)，不斷改進(jìn)。

27、大班教案《漂流屋》活動(dòng)目標(biāo)：

1、能領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的情感，知道美好的事物應(yīng)該和大家共同分享。

2、學(xué)習(xí)邊看圖書(shū)邊學(xué)講故事。

3、嘗試運(yùn)用多種技能制作各種“小屋”，發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力，提高動(dòng)手制作能力。

4、通過(guò)聽(tīng)、學(xué)、討論等形式領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。

2、音樂(lè)錄音帶、幼兒人手一本小圖書(shū)、貼絨掛圖(自繪)。

3、泡沫、小木片、雪糕盒、紙盒、礦泉水瓶、白乳膠、雙面膠、水彩筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、剪刀、皺紋紙、及時(shí)貼、刻刀等材料。

活動(dòng)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：理解故事

1、出示水盆中的漂流屋，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

師：小朋友快過(guò)來(lái)看看水里漂來(lái)的是什么呀

幼：像個(gè)小房子;還有窗戶(hù)呢

幼：老師，這個(gè)小房子是誰(shuí)做的

幼：這么小，誰(shuí)住得進(jìn)去呀老師，這給誰(shuí)住呀

師：小朋友有這么多的問(wèn)題啊!那讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《漂流屋》這個(gè)故事好嗎聽(tīng)完小朋友就知道了。

2、音樂(lè)聲中，教師邊演示貼絨掛圖邊完整講述故事。

師：原來(lái)，這個(gè)小房子有個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么呢

幼：漂流屋

師：漂流屋就是一種可以在水上漂來(lái)漂去的小屋子，大家喜歡這個(gè)故事嗎你喜歡故事中哪些人物為什么喜歡呢鼓勵(lì)幼兒大膽表述，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、結(jié)合小圖書(shū)，幼兒學(xué)習(xí)邊看圖書(shū)邊學(xué)講故事。

師：小朋友翻開(kāi)手中的小圖書(shū)，我們一起來(lái)邊看圖書(shū)邊學(xué)講故事好嗎老師還有很多問(wèn)題要讓小朋友們來(lái)思考呢

提問(wèn)(穿插于邊看邊學(xué)講故事中)：是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了漂流屋青蛙有沒(méi)有獨(dú)占了漂流屋河邊的小動(dòng)物分別用什么做屋子小動(dòng)物們?cè)谄魑堇锔墒裁雌魑菰瓉?lái)的主人是誰(shuí)小兄妹發(fā)現(xiàn)漂流屋時(shí)心情怎么樣當(dāng)看到漂流屋有了新主人他們心情又是怎樣的

4、組織幼兒討論：

師：青蛙和光著腳丫的小兄妹有了美好的東西時(shí)他們是怎么做的

幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送給小動(dòng)物們。

幼：青蛙請(qǐng)朋友們一起住到漂亮的漂流屋里。

師：對(duì)了，美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他們學(xué)習(xí)呢(教師指導(dǎo)幼兒講述)

環(huán)節(jié)二：制作漂流屋

5、組織幼兒在配樂(lè)朗讀的良好氣氛中嘗試制作漂流屋。

師：小朋友想不想自己動(dòng)手做一個(gè)漂流屋送給家人，朋友或是小動(dòng)物呢

幼：老師，我想送給您;我想送給小松鼠;我想送給爸爸可以嗎……

師：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作來(lái)完成，使用剪刀時(shí)一定要注意安全，廢紙屑不亂扔，如果要使用刻刀，可以請(qǐng)老師幫忙。(幼兒動(dòng)手制作時(shí)教師從旁指導(dǎo)協(xié)助完成)

6、欣賞作品，互贈(zèng)作品。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

本次活動(dòng)中以柚皮制作的精美小屋出現(xiàn)，引起幼兒強(qiáng)烈的興趣。幼兒聽(tīng)故事非常認(rèn)真，積極思考。幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊學(xué)講故事中穿插的許多提問(wèn)，讓幼兒更易理解故事內(nèi)容，明白美好的事物要和大家共同分享。

教師在活動(dòng)中語(yǔ)言生動(dòng)形象，自繪掛圖精美形象。對(duì)幼兒的回答適時(shí)地加以引導(dǎo)，使幼兒輕松學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，掌握故事寓意。

28、大班教案《運(yùn)用貨幣》活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作中認(rèn)識(shí)人民幣的不同面值，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”;商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。

3、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第61-62頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)。

走線，線上游戲：朋友抱成團(tuán)。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂(lè)聲中走圓圈。音樂(lè)停止，幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目，自由結(jié)伴，湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目，抱成一團(tuán)。

2、集體活動(dòng)。

①認(rèn)識(shí)人民幣。

教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。

待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見(jiàn)了。

②感知人民幣兌換關(guān)系。

提問(wèn)：100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)請(qǐng)你用學(xué)具擺出來(lái)。

教師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。

3、游戲活動(dòng)。

游戲：開(kāi)商店。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)商店”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較少的一組扮演售貨員，另一組當(dāng)顧客。買(mǎi)東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢(qián)、找零錢(qián)。

4、分組操作活動(dòng)

第一、二、三組：操作“仿真人民幣”，玩換錢(qián)游戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的“仿真人民幣”(如50元)，另一幼兒找出幾個(gè)小面值的湊成50元?？梢杂?張10元的組合來(lái)交換;也可以用2張20元的和1張10元的組合來(lái)交換;還可以用1張20元的和3張10元的組合來(lái)交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。

第四、五、六組：“開(kāi)商店”游戲。每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開(kāi)商店”的游戲。

第七、八、九組：做《操作冊(cè)》第61-62頁(yè)的活動(dòng)。

5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

29、大班教案《垃圾分類(lèi)》大班科學(xué)教案《垃圾分類(lèi)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

4、了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

5、激發(fā)幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

6、知道垃圾是怎么處理的，并與同伴分享自己的心得。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫(xiě)。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。

4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

(1)小組交流。(拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō))

(2)個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng))

小結(jié)：

每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的)

2、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。

(1)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看!

①提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))這是什么標(biāo)志可回收物是什么意思不可回收物是什么意思

②幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

(2)討論垃圾分類(lèi)方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧

①幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)劃圈的，再說(shuō)不劃圈的)

②提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下

③個(gè)幼回答。

小結(jié)：

哦，原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾;廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分類(lèi)意義。

師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類(lèi)處理

幼兒自由回答。

30、大班教案《防拐騙》活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3、啟發(fā)幼兒不能單獨(dú)行動(dòng)。

4、懂得道理，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事《沙沙和陌生人》

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)該注意的呢”

2、集