圍棋教師教學(xué)心得范文5篇

第圍棋教師教學(xué)心得范文5篇中國古代的四大藝術(shù)，琴棋書畫，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。琴棋書畫中的棋，說的就是圍棋。圍棋藝術(shù)，千變?nèi)f化，具有經(jīng)久不衰的魅力，這是它流傳幾千年至今受到人們喜愛的原因圍棋作為一門科學(xué)，它可以最大限度的開發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉頭腦，陶冶情操。下面給大家分享一些關(guān)于圍棋教師教學(xué)心得，方便大家學(xué)習(xí)

圍棋教師教學(xué)心得1“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心，入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會(huì)下圍棋的學(xué)生對(duì)這樣的新知識(shí)認(rèn)識(shí)是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會(huì)點(diǎn)棋理的人都會(huì)上。但是要上好，還是要在實(shí)踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細(xì)微的棋道思維。實(shí)踐中，孩子們對(duì)圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么因?yàn)檫@個(gè)腦力運(yùn)動(dòng)對(duì)他們說是個(gè)全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因?yàn)橛袝r(shí)髦語言就是現(xiàn)在的“PK”，結(jié)果勝負(fù)是一個(gè)孩子自尊心的“PK”所以，培養(yǎng)孩子們對(duì)圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的興趣每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識(shí)和對(duì)勝、負(fù)的體驗(yàn)!

圍棋禮儀

圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對(duì)勝負(fù)都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對(duì)輸表現(xiàn)強(qiáng)烈，自尊心有極強(qiáng)的受挫感，這樣正是孩子對(duì)圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期，借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會(huì)面對(duì)人生的挫折，對(duì)于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對(duì)方，進(jìn)行“禮貌謙讓”的到道理，游戲的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。

吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

棋品棋德

什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時(shí)，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。

圍棋教師教學(xué)心得2一、做死活題的方法：☆地活眼活

1、做活：擴(kuò)大眼位(地盤、根據(jù)地)空多。

2、做眼法：①做一只最小的眼給第二只眼留下最大的空間;②做一只半死半活的眼，同時(shí)再加一只后手眼。

眼形(已死、半死半活、已活)

二、殺棋的方法：

1、首先考慮縮小眼位;

2、點(diǎn)眼法：敵方要點(diǎn)我方要點(diǎn)(做眼);

3、縮小眼位和點(diǎn)眼相結(jié)合;

4、觀察缺陷：斷點(diǎn)、氣緊(4氣以下)、金雞獨(dú)立、不入氣、接不歸、倒撲、倒托靴、棋形要點(diǎn)、排除法;

5、二一之處有妙手，二二常常是要點(diǎn)。

三、布局三原則：占空角、守掛、拆邊

1、星位特點(diǎn)：一手棋占角，行棋速度快，注重外勢(shì)，善于攻擊，☆不容易守空;

2、三三特點(diǎn)：一手棋占角，行棋速度快，注重實(shí)地、防守，容易被對(duì)方封鎖;

3、小目特點(diǎn)：三四均衡，行棋速度慢，變化多。

定式要理解(活學(xué)活用)、配合

拆邊：①基本②☆建立根據(jù)地③攔逼(威脅對(duì)方)

拆邊的原則：

1、遠(yuǎn)近要適當(dāng);

2、不要給對(duì)方留下好拆點(diǎn);

3、不要接近厚勢(shì)(已活、外勢(shì)強(qiáng)大)。

四、關(guān)于大場(chǎng)：

1、連片的大場(chǎng)(大模大樣);

2、如果對(duì)方的連片成空、大模樣比自己大(發(fā)展)破壞對(duì)方(分投、打入、侵消、擠壓);

3、一邊擴(kuò)大自己一邊進(jìn)攻對(duì)方(拆兼夾);

4、攻防有利的大場(chǎng)(急所)：根據(jù)地要點(diǎn)，雙方模樣消長的要點(diǎn)，爭相出頭的要點(diǎn);

5、有后續(xù)手段的大場(chǎng)。

五、接觸戰(zhàn)的要領(lǐng)：

1、自己的棋要保持連接，兩活勿連、兩活勿斷;

2、想辦法切斷對(duì)方，兩處有情方可斷;

3、保護(hù)自己的棋筋(要子與廢子);

4、不要讓對(duì)方板頭;

5、不要貪戀廢子;

6、棋形要舒展。

六、切斷后的處理方法：

1、能吃則吃;

2、能封則封;

3、強(qiáng)化自身，消弱對(duì)方;

4、騰挪(指碰、靠、托)棄子、轉(zhuǎn)換。

七、攻擊的要領(lǐng)：

1、搜根;

2、切斷對(duì)方的退路;

3、掌握正確的方向，☆攻敵上堅(jiān)壘從弱的一方發(fā)起;

4、不要勉強(qiáng)殺棋;

5、隨時(shí)審視自己的弱點(diǎn);

6、直接攻擊效果不好時(shí)，要考慮間接攻擊。(聲東擊西)

八、攻擊的目的：

1、攻擊成空;

2、攻擊成勢(shì);

3、攻擊破空;

4、攻擊破勢(shì);

5、攻擊自補(bǔ)(補(bǔ)強(qiáng))，節(jié)省了一手棋;

6、攻擊定型;

7、攻擊吃棋(強(qiáng)殺)。

九、方向的要領(lǐng)：

1、成空的一方發(fā)起攻擊;

2、成勢(shì)的一方發(fā)起攻擊;

3、把對(duì)方的棋子趕到自己的強(qiáng)棋;

4、把對(duì)方的不活棋趕向?qū)Ψ搅硪粔K不活的棋，從中間分?jǐn)?，纏繞攻擊;

5、把對(duì)方棋趕向?qū)Ψ降膹?qiáng)棋，讓棋單官連回。

十、處理孤棋的方法：

1、首先考慮能不能反擊;

2、建立根據(jù)地(眼位);

3、爭奪出路;

4、行棋要有彈性(棋形好、反擊能力)，不能把棋下重(整形);

5、騰挪處理(靠、托、扭斷);

6、棄子轉(zhuǎn)換，棄子利用;

7、變化處理(勝負(fù)手)。

十一、打入的目的：

1、破空型的打入;

2、攻擊性的打入(分隔對(duì)方);

3、棄子的打入(利用);

4、試應(yīng)手的打入(主動(dòng));

5、先手便宜的打入。

注意：

1、中盤：莫壓四路，修爬二路。

2、先看死活，不急步空(好)。

3、布局：一占空角，二守角，三拆邊(攔逼)有后續(xù)手段。

4、下棋以攻為守，多看死活。

圍棋教師教學(xué)心得3在北京、上海這樣的大城市，很多家庭都請(qǐng)老師做課外輔導(dǎo)，幫孩子提高考試成績。我們不得不說，社會(huì)上大部分的老師能力一般，并不能兌現(xiàn)原來的輔導(dǎo)效果承諾。

我已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，在補(bǔ)課方法上也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我?guī)У膶W(xué)生，在五次課之后的排名就能在班里有明顯的進(jìn)步，為何我的輔導(dǎo)效果好呢我來把自己的授課思想給家長們做個(gè)分享。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行后收費(fèi)，給自己壓力。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，在任何一個(gè)行業(yè)都是成立的。目前社會(huì)上大多教學(xué)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)質(zhì)量都不行，最重要的原因就是提前付費(fèi)，錢都賺到手里了，教學(xué)就放到一邊了。而我始終堅(jiān)持后付費(fèi)的模式，用效果來換取報(bào)酬，每次課都是帶著壓力和動(dòng)力來準(zhǔn)備的。

(2)及時(shí)讓家長了解孩子補(bǔ)習(xí)情況。一周兩個(gè)小時(shí)的補(bǔ)課時(shí)間，對(duì)老師來說很難全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)應(yīng)該利用郵件和短信多溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，我有自己的物理博客，每次授課完都會(huì)把學(xué)生的補(bǔ)習(xí)與知識(shí)掌握等情況記錄在內(nèi)，非常方便家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

(3)為學(xué)生精挑細(xì)選課后練習(xí)。高中生的作業(yè)很多，作為課外補(bǔ)課老師，不應(yīng)該考大量的作業(yè)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因此作業(yè)要精挑細(xì)選。在多年的授課過程中，我積累了一套補(bǔ)課練兵題，極大程度上減輕了我的補(bǔ)課準(zhǔn)備工作量，還能保證補(bǔ)課效率。

(4)預(yù)測(cè)考試。下次考試有什么難點(diǎn)和容易丟分的地方，我會(huì)在補(bǔ)課的時(shí)候給學(xué)生提一下，做好標(biāo)記，便于后期復(fù)習(xí);在考前一周，我還會(huì)寫做一份比較詳細(xì)的考前預(yù)測(cè)，你想一下，試卷中有相當(dāng)一部分考題和題型學(xué)生都在考前做了重點(diǎn)突擊，都研究透了，就不愁考不出高分了。

我接觸過很多家長，帶過很多學(xué)生，我覺得補(bǔ)課是一種要求很高的技能，補(bǔ)課就如同給病人做手術(shù)，只不過是把遺缺的知識(shí)補(bǔ)到大腦中，兩者都要有精湛的技術(shù)，要循序漸進(jìn)，也要因人而異。一個(gè)年輕毫無經(jīng)驗(yàn)的大夫，你也不敢讓他給你做大型的手術(shù)，不是嗎;在孩子的補(bǔ)課上，也是一樣，給孩子補(bǔ)物理，家長們一定要找有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

圍棋教師教學(xué)心得4每周，我都要去青果巷上圍棋課。每次上課我都很開心，因?yàn)槲也粌H對(duì)圍棋很感興趣，我更喜歡我們的圍棋老師，我們親切地稱她為“萌萌”老師。

萌萌老師不僅棋藝十分高超，而且她上課時(shí)總是那么親切、和藹、幽默又充滿智慧，我們都很崇拜她。

每當(dāng)我們認(rèn)真聽課或者表現(xiàn)好的時(shí)候，萌萌老師就會(huì)給我們說一些幽默風(fēng)趣的話語，經(jīng)常惹得大家捧腹大笑;而每當(dāng)我們下棋不認(rèn)真的時(shí)候，她就會(huì)給我們講她小時(shí)候?qū)W圍棋的故事，以引導(dǎo)、鼓勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)棋。

記得有一次圍棋課，我做題目的時(shí)候比較馬虎，下棋的時(shí)也輸了好幾盤，我十分灰心、沮喪，萌萌老師就親切地過來撫摸著我的頭，說：“你怕了”我茫然地看著老師，沒有回答。老師笑著對(duì)我說：“你怕什么，我十二歲才開始學(xué)棋。后來又去北京學(xué)棋，由于北方天氣寒冷，我經(jīng)常生病，而且我當(dāng)時(shí)的水平還遠(yuǎn)不如北京棋手。我就堅(jiān)持每天做幾十道死活題，堅(jiān)持就是勝利，老師也相信你一定能行的?！庇辛死蠋煹墓膭?lì)，我茅塞頓開，更加堅(jiān)定了自己學(xué)棋的信念。

老師的智慧如果是一片大海，而我們則是一條條小魚，在大海里自由的游動(dòng);老師的智慧如果是一片天空，而我們則是一只只鳥兒，在天空中自由的翱翔;老師的智慧如果是一輪太陽，而我們則是一顆顆星辰，在太陽的照耀下發(fā)光、發(fā)熱。

短短的一堂課，蘊(yùn)含著深刻的人生道理。啊，難忘的圍棋課，難忘的“萌萌”老師!

圍棋教師教學(xué)心得5我們幼兒園的特色是“圍棋”，從我進(jìn)入學(xué)校前，我對(duì)圍棋認(rèn)識(shí)的并不是很多，進(jìn)入學(xué)校后，因?yàn)閷W(xué)校為幼兒開設(shè)圍棋課程，從而也讓我對(duì)圍棋有了一些認(rèn)識(shí)。

我們知道兒童的智力開發(fā)越早越好，學(xué)齡前的早期教育和訓(xùn)練是希望工程的奠基階段，對(duì)人一生有為重要。兒童的可塑性強(qiáng)、記憶力強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、興奮強(qiáng)于抑制，注意力不易集中，以形象思維為主，理解力差，好動(dòng)多問。尤其是當(dāng)前的獨(dú)生子女生活在優(yōu)越的環(huán)境里受到嬌慣，普遍存在依懶性、任性、意志薄弱等缺陷。兒童的智力發(fā)展主要表現(xiàn)在注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力和意志力的提高。而圍棋的規(guī)則和基礎(chǔ)知識(shí)不復(fù)雜。兒童在三、四歲時(shí)，就會(huì)分辨顏色，將圍棋運(yùn)用到兒童早期教育訓(xùn)練中是最為適宜的教學(xué)手段，因?yàn)閲鍖?duì)上述的心理素質(zhì)的影響效果，既全面，又明顯。

同時(shí)，在一年的接觸中，我也發(fā)現(xiàn)圍棋是一項(xiàng)趣味性的智力競(jìng)賽，由于孩子的好奇而引起他們的濃厚興趣，通常孩子的注意力集中維持在1-5分鐘左右，可是一局棋的時(shí)間卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的承受力。對(duì)一個(gè)學(xué)棋的兒童來說，曾未有過像對(duì)圍棋那樣聚精會(huì)神、目不斜視地觀察、思考，這或許就是圍棋的魅力所在!從這里不難發(fā)現(xiàn)孩子的智慧前哨和觸覺，正在圍棋活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而圍棋居然還可以給兒童提供記憶力和意志力鍛煉的良好機(jī)會(huì)。記憶是知識(shí)的寶庫，在圍棋學(xué)習(xí)中必須熟記各種常規(guī)的對(duì)應(yīng)法、死活圖形、粗淺簡易定式中的形狀、線路、次序、位置等等。一般兒童的記憶是機(jī)械記憶為主，而學(xué)棋的兒童在多次對(duì)局實(shí)踐中逐漸證明了死記硬背是下不好棋的。這就