復(fù)習(xí)教案反思（7篇素材參考）

第復(fù)習(xí)教案反思萬能（7篇素材參考）

復(fù)習(xí)教案反思萬能篇1原文

一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺都夢見和許多朋友在一起玩。

小熊看到天空飄來一朵云，連忙問：“云呀云，我怎樣才能找到朋友呢”

云兒不說話，飄來飄去變成了一顆樹。小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹苗。

一年，兩年，小樹苗長大了，漫山遍野綠葉成陰。

一只小鳥飛來了：“啊，這兒真好!我就住在這兒吧!”

許多小鳥飛來了，都在這兒住下了。遠處的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都劃著船來了：“啊，這兒真好!我們就住在這兒吧!”

小熊高興極了，不停地說：“歡迎你們!歡迎你們!”

字詞學(xué)習(xí)

字：夢、飄、顆、陰、鹿、象、猴、劃、停

詞：荒島、小熊、歡迎、孤零零

重點句子

1、一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺都夢見和許多朋友在一起玩。

2、云兒不說話，飄來飄去變成了一顆樹。小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹苗。

3、許多小鳥飛來了，都在這兒住下了。遠處的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都劃著船來了：“啊，這兒真好!我們就住在這兒吧!”

練習(xí)題

一、組詞。

空連說

年象級

二、加標點。

1、家鄉(xiāng)的春天真是美極了

2、我怎樣才能找到朋友呢

參考答案

一、組詞。

空（天空）連（連忙）說（說話）

年（過年）象（象牙）級（年級）

二、加標點。

1、家鄉(xiāng)的春天真是美極了（?。?/p>

2、我怎樣才能找到朋友呢（？）

復(fù)習(xí)教案反思萬能篇2教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號角》。

教學(xué)目標：

1.欣賞《奧林匹克號角》。

2.了解奧林匹克運動的相關(guān)知識。

教學(xué)過程：

1.請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)奧林匹克知識。

學(xué)生匯報完后，師總結(jié)。

導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。

2.欣賞《奧林匹克號角》。

（1）初聽樂曲。

什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？

（2）師簡介作品。

（3）分段欣賞。

聽賞第一主題。

這段旋律的速度？力度？情緒？

聽賞第二主題。

這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？

聽賞第三主題。

這段旋律與第一、二主題又有何不同？

（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

（5）完整欣賞。

（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。

3.觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。

4.總結(jié)。

通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。

復(fù)習(xí)教案反思萬能篇3一、漢語拼音

（一）學(xué)習(xí)目標

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音幫助識字、學(xué)文。

2、掌握漢語拼音字母表，認識對應(yīng)的大寫字母，為查打下基礎(chǔ)。

（二）知識要點

1、漢語拼音是一年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，本學(xué)期主要是繼續(xù)借助拼音識字，在平時的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。

2、這學(xué)期針對漢語拼音有一個新內(nèi)容是：學(xué)習(xí)漢語拼音字母表，要求學(xué)生熟練掌握，尤其是識記大寫字母，為音序查字法打好基礎(chǔ)。

（三）練習(xí)形式及復(fù)習(xí)建議

書中在“語文園地五”出示了拼音字母表，要求讀讀背背；在“語文園地六”有用音序查字法查字的`題目。根據(jù)書上這兩個內(nèi)容，平時老師可以采取多種形式進行練習(xí)，便于學(xué)生熟練掌握漢語拼音字母表。如：

1、連一連。

AGLMQ

gqaIa

2、填空。

ABCG

IKMN

3、“練”字查字典應(yīng)查字母。

二、識字與寫字

（一）學(xué)習(xí)目標

1、用喜愛的方式識字，采用多種形式進行復(fù)習(xí)和鞏固。

2、認識常用漢字550個，會寫其中的250個。

3、加強寫字練習(xí)，不僅要寫對，更要寫好，保證寫字質(zhì)量。

4、學(xué)習(xí)音序查字法。

（二）知識要點

本冊要求學(xué)生能掌握550個常用漢字，并能在不同的語境中認識；其中會寫250個常用字，要求要會寫、寫好、會運用。

（三）練習(xí)形式及復(fù)習(xí)建議

1、要求會寫的250個字。

①看拼音寫詞語、寫句子。見“語文園地一”。

②辨析形近字。

書中出現(xiàn)了許多形式，如：加偏旁、減偏旁、換偏旁、加一筆、加兩筆組成新字再組詞，以及選字填空等。

在“語文園地一、二、三、六、七、八”中都出現(xiàn)了這樣的題型。

③多音字的掌握?！罢Z文園地四”出現(xiàn)了三個多音字：長、樂、著。在復(fù)習(xí)時老師們可以出一些選擇正確讀音，多音字組詞這樣的題進行練習(xí)。

④在寫字方面，主要培養(yǎng)學(xué)生書寫時筆畫要規(guī)范，筆順要正確，字的結(jié)構(gòu)要美觀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，保持良好的書寫姿勢。

2、要求會讀的300個字。

這三百個字不要求會寫，只要求在不同的語言環(huán)境中認識。如何在復(fù)習(xí)時幫助學(xué)生記憶這部分內(nèi)容，檢驗學(xué)生掌握的程度？我們可以采取一些生字連線組成詞語，搭配詞語，根據(jù)句子選字，讀小短文等形式進行練習(xí)。力求方法多樣，加強鞏固復(fù)習(xí)。

①連一連。

施桿懂錯事

祝肥做拖鞋

潮賀拿禮貌

秤濕曬棉被

②把音節(jié)補充完整。

wrg

歌舞忽然感激（如果感覺填韻母有困難，也可以填聲母）

③在正確的字下畫。

（河荷）葉是小水珠的搖（藍籃）。

以（網(wǎng)往）愛讀書的哥哥，現(xiàn)在總愛去（網(wǎng)往）吧玩游戲。

④閱讀短文。每個語文園地都安排了“讀讀背背”的內(nèi)容，都是一些不同內(nèi)容的小短文、小詩歌，主要是幫助學(xué)生更好地進行朗讀和背誦的練習(xí)，我們可以利用這一題幫助學(xué)生進行詞語的復(fù)習(xí)和積累。在這學(xué)期的單元練習(xí)卷中，每份卷子的最后一題就是讀短文，我們平時很好地利用它，不僅能提高學(xué)生的朗讀能力，也對學(xué)生識字有很大幫助。老師們也可以編排一些這樣的小短文，使內(nèi)容盡可能多地加進一些我們所學(xué)的認讀字，如有困難可以編一些句子，來幫助學(xué)生在不同的語境中識字，提高識字能力。

復(fù)習(xí)教案反思萬能篇4一、教學(xué)內(nèi)容

人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書第一冊漢語拼音《復(fù)習(xí)一》第一題和第二題的。

二、教學(xué)目標

通過學(xué)生動腦想一想、動手做一做、動口說一說的形式，進一步強化和鞏固所學(xué)過的拼音的音與形及其相同點和不同點。

三、教學(xué)準備

1.讓學(xué)生準備一些小木棍，幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點。

2.一塊四線格小黑板和一塊展示臺。

3.一些用來獎勵的五角星。

四、教學(xué)過程

1.分小組一齊動手將所學(xué)過的拼音用小木棍、小繩子和小圓點組合起來，但不能重復(fù)。（哪一組擺得多，擺得快，擺得認真的獎一顆星星）

2.每組推薦一位同學(xué)把你們組擺出來的拼音讀給大家聽。（發(fā)音標準的獎一顆星星）

3.每個小組的同學(xué)將自己組的拼音讀一讀，也可以邀請其他組的同學(xué)來讀。

4.請一個小組將自己組的作品展示出來，然后推薦一位同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)一齊讀一讀，然后開火車讀。

5.把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區(qū)別的？將你的方法向全班同學(xué)介紹一下。（哪組討論得熱烈獎一顆星星，哪個同學(xué)能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學(xué)的獎兩顆星星）

6.把形狀相似的拼音在四線格寫一寫、比一比、讀一讀，然后考考別人。（認真的小組獎勵一顆星星）

7.請一些同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)展示出來。

復(fù)習(xí)教案反思萬能篇5教學(xué)目標：

1、學(xué)生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準確表達音樂中的情感。

2、學(xué)生能初步處理音樂作品，并且能夠恰當?shù)睦酶枨磉_人的思想感情。

3、學(xué)生能夠?qū)λ说难莩M行客觀的評價。

4、學(xué)生能基本熟悉一個升號調(diào)的首調(diào)唱名位置。

教學(xué)重點、難點：

1、運用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。

教學(xué)過程：

一、聽音樂進教室

二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

1、師：又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光!首先讓我們跳起來，動起來，一起放松心情好嗎師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2、采訪客人：

（1)今天教室里來了很多客人,請同學(xué)們問一下他們都是什么民族的

（2)介紹教師的民族：漢族

3、欣賞FLASH影片《家鄉(xiāng)》。

三、實踐體驗、學(xué)唱歌曲《甜甜的大家園》

1、五十六個民族五十六朵花，五十六個民族也蘊育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲。

2、初聽歌曲。

3、提問

4、今天我們來學(xué)習(xí)一首歌曲《甜甜的大家園》

5、再次感受，當你閉上眼睛傾聽，會有什么樣的感受腦海中會浮現(xiàn)什么畫面

6、讓我們來一同欣賞祖國大好河山的美景，再次欣賞歌曲。(課件)

7、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎教師范唱。

8、自學(xué)請為歌曲分段，每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來演唱

9、分組合作學(xué)習(xí)

一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。

四、歌曲創(chuàng)新改編，創(chuàng)設(shè)舞臺展示自我。

1、提問：我們的家鄉(xiāng)是哪里你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎那么就讓我們做一次“小小作詞家”，把這首歌改編成《美麗的大家園》

2、學(xué)生朗讀自編的歌詞。

3、隨音樂熱情的演唱《美麗的大家園》。

復(fù)習(xí)教案反思萬能篇6【教學(xué)目標】

1、基礎(chǔ)目標：

⑴學(xué)會本課的生字和新詞。

⑵有感情地朗讀課文，自主背誦第一自然段。

⑶學(xué)習(xí)課文寫的四件希奇事，了解閏土是一個勇敢機智、聰明能干、見多識廣的農(nóng)家少年，感受作者熱愛勞動人民的思想感情。

2、發(fā)展目標：

理解含義深刻句子的意思，補寫課文中我的外貌，體會不同身份人物的不同穿著和外貌。

【教學(xué)的重點】

學(xué)習(xí)四件稀奇事，了解閏土是一個怎樣的人。體會文章中的感情。

【教學(xué)的難點】

理解：他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角天空。等含義深刻句子的意思，補寫我的外貌。

【教具準備】

實物投影儀、投影片。

【課時安排】

2課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、課前談話，激發(fā)興趣

同學(xué)們，大家了解魯迅嗎？看過那些魯迅寫的作品和有關(guān)與他的故事。（生說）今天，我們要來認識一位與我們年齡相仿的朋友。出示課題少年閏土本篇課文節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。

二、啟發(fā)定向，選擇目標

老師引導(dǎo)：請大家根據(jù)課題，想象課文中的閏土是一個怎樣的人？再根據(jù)課題、單元的主要目標和課后的習(xí)題，確定自己最想知道的問題。

學(xué)生列舉，老師歸納出主問題：

1、課文寫了少年閏土的那幾件事，閏土是一個怎樣的少年。

2、課文是怎樣寫閏土的？

3、根據(jù)單元目標，課文的幾句難理解的句子，我們采用怎樣的方法去理解，含義又是什么？

4、作者在課文中，表達了怎樣的思想感情？

老師引語：

魯迅的文章中有許多我們不常見的字詞，文章也比較長，讀課文時，請同學(xué)們抓住課文敘述的主要事例。

三、整體感知，小組合作，自主釋疑

1、選擇幾個問題讀課文，利用字典，自學(xué)生字和新詞。

2、選擇自己最喜歡交流的小伙伴，討論自己學(xué)不懂的生字和新詞。

3、在老師發(fā)下的卡片上，選自己認為最難的生字和新詞，說說那些地方需要注意，那些需要提醒同學(xué)們，逐一交流。

在黑板上重點交流一些不常見的字詞（視學(xué)生掌握的情況而定）：祭祀忙月秕谷鵓鴣

四、重點學(xué)習(xí)四件事，品讀、感悟

1、選擇課文中難理解的句子，交流：

出示：

??！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事

2、稀奇事在課文中是指那些事？閏土的什么事給你留下的印象最深？引入第四段的學(xué)習(xí)。

師引：快速讀課文第四段，看看講了幾件事？

交流板書：

雪地捕鳥

瓜地刺猹

海灘拾貝

海邊看魚

3、說說稀奇的意思，對我們來說，什么樣的事是稀奇事？

4、說說你準備怎么學(xué)這幾事？可以用什么方法學(xué)？

（有感情地朗讀，邊畫邊讀，角色扮演互相說）

（學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法。）

5、讓學(xué)生按自己最喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)這四件事。用上學(xué)習(xí)記號，并選擇自己最喜歡交流的伙伴進行交流?？梢园凑n文的順序來學(xué)，也可以先挑一件自己最喜歡的事先來學(xué)。

（選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

彈性填空：

閏土是一個怎樣的人？

教師引導(dǎo)，集體評議：

⑴雪地捕鳥（角色扮演）：

師：閏土啊，你會捕鳥嗎？能不能幫我捕鳥呀？

生：

師：快教教我怎樣捕鳥？

生：

學(xué)生評價，評價標準：說清楚，有感情，能吸引人。

有感情朗讀。

⑵用類似的方法學(xué)習(xí)瓜地刺猹、海灘拾貝、海邊看魚：

教師引導(dǎo)，朗讀瓜地刺查時要讀得輕一些，讀出當時的情景，讀其余兩件事要有聲有色。學(xué)生評價。

⑶說說少年閏土是一個怎樣的人？為什么？用課文中的話來說。

五、小結(jié)，作業(yè)

根據(jù)自己掌握的情況，選擇生字、新詞抄寫的遍數(shù)。

第二課時

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了四件稀奇事，我對那件事印象最深，為什么？

（是瓜地刺查，因為課文一開始就寫，而且寫了兩處，寫得最詳細。）

二、自主背誦第一自然段

1、想象當時的情景，有感情地試讀。

（啟發(fā)引導(dǎo)：月夜下，少年閏土怎樣去刺查？）

2、出示插圖，仔細觀察，劃出課文是從哪幾個方面來描寫插圖的？

3、自由練讀。

4、回憶背誦的方法，選擇自己最擅長的一種背誦的方法，在最短的時間里，把第一段背下來。

5、指名背得最快的同學(xué)，介紹背誦的經(jīng)驗。

6、全體嘗試背誦。

過渡語：

閏土真是見多識廣，那么，我和我的朋友們的生活環(huán)境和經(jīng)歷又是怎樣的？請找出有關(guān)的句子。

三、引導(dǎo)理解含義深刻的句子

出示句子：

他們不知道一些事，閏土在在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

結(jié)合引導(dǎo)課堂爭議：課文中的我與閏土相比，到底誰的知識更多？

1、質(zhì)疑問難，根據(jù)句子，你有那些問題？

（他們指誰？）

2、聯(lián)系上下文，自由獨立思考。

3、找自己在班級里最喜歡的同學(xué)討論，交流。

4、全班交流，綜合意見。

（四角天空說明我和那些地主少爺們生活小，知識面狹窄。這些話表達了我對閏土這種生活的向往和對現(xiàn)狀的不滿。）

得出結(jié)論：

我：書本知識豐富。

少年閏土：生活經(jīng)歷豐富，見多識廣。

四、理解閏土的外貌

1、找出描寫閏土外貌的詞句，想一想：

外貌與生活環(huán)境有什么聯(lián)系？

2、教師讀：

他正在廚房里，一張圓臉，頭戴一頂帽子讓學(xué)生聽，把老師漏讀的字用鉛筆輕輕劃去，比較著讀，仔細品味有何區(qū)別。

3、討論交流：

紫色說明閏土生活在大海邊，身體十分健康；小氈帽說明閏土生活在農(nóng)村；銀項圈說明閏土的父親十分疼愛他。

4、師生小結(jié)：

人物的外貌、打扮、穿著和生活環(huán)境、身份有密切的關(guān)系。

五、引導(dǎo)進行自主遷移

過渡：

我生活在高墻大院里，閏土生活在大海邊，生活環(huán)境有很大差別，除了這一點，我與少年閏土之間還有那些區(qū)別？

師生討論、小結(jié)，教師板書：

身份不同；穿著、打扮不同；外貌不同

1、引導(dǎo)遷移：

作者在課文中為什么沒有寫我的外貌呢？是不是作者魯迅忘了寫呢？請你根據(jù)剛才我們討論的結(jié)果和課文中我的身份，把我的外貌補寫完整。

2、自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，展開討論。

3、補寫。

4、交流、修改。

5、教師出示下水文：

瞧！那不是地主家的小少爺嗎？頭戴瓜帽，長得又白又胖，腦后拖著一條長辮子，走起路來大搖大擺的。脖子上掛著一塊小巧玲瓏的玉佩，一雙烏黑的眼睛，似乎提不起一點精神

6、說說為什么這樣寫？

六、結(jié)課，拓展

選做題：

1、完成作業(yè)本中的作業(yè)。

2、我與閏土分別之后，會不會再見面呢？三十年后，我和閏土又見面了，想象一下，可愛的閏土?xí)兂墒裁礃樱?/p>

投影片：

一眼就認出走進來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅的眼睛配著一張毫無生氣的嘴，他就是閏土。

──節(jié)選自《故鄉(xiāng)》

說說健康、活潑、可愛的少年閏土為什么會變成這樣。

3、以小組為單位，自主選擇伙伴，進行研究，尋找當時社會的背景資料，研究少年閏土為什么會有這么大的變化？課后寫一份研究文章。

【板書設(shè)計】

少年閏土我

出身農(nóng)家少年地主少爺

外貌紫色圓臉

戴小氈帽？

項戴銀圈

生活經(jīng)歷瓜地刺猹

海灘拾貝

雪地捕鳥四角天空

海邊看魚

復(fù)習(xí)教案反思萬能篇7深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重。正（zhēng）月里供像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行（xíng）缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶（jiàng）捉小鳥雀的。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈（zhān）帽，頸（jǐng）上套一個明晃晃的銀項圈（quān），這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

我們那時候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東