二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案3《時、分、秒》

《時、分、秒》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識時間單位“時、分”。

2、能夠準(zhǔn)確讀寫鐘面上的時刻。

3、理解1小時=60分鐘。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能夠準(zhǔn)確讀寫鐘面上的時刻

教學(xué)過程：

一、情景引入

1、復(fù)習(xí)幾時、幾時半

出示三幅圖

師：從圖上你知道小朋友什么時候在做些什么呢？

上午8時半上課上午10時上體育課下午11時半吃午飯

師：小朋友記性真好，其實(shí)啊鐘面上還有許多知識，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)時間

板書：《時間的初步認(rèn)識》

二、探索新知

（一）引入

出示鐘面

師：現(xiàn)在林老師給大家一個只有時針的鐘面，大家猜猜看是什么時刻？

生：可能是7時半

師：你為什么猜7時多，不猜8時多？9時多？

生：因?yàn)闀r針超過7不到8

師：你思路真清楚，那如果我們要知道準(zhǔn)確的時刻還要知道什么？

生：還要看分針

師：對呀還要知道分針，這個鐘面的答案呀我等會再給大家揭曉。

（二）認(rèn)讀幾時幾分

1、認(rèn)識鐘面

師：（鐘面定格在7時）先來看現(xiàn)在這個鐘面是什么時刻？

生：7時

師：沒錯，是7時

師：仔細(xì)觀察，分針發(fā)生了什么？（出示7時01分）

師：分針走了幾小格（1小格）

分針走了1小格就是1分鐘板書：1小格=1分鐘（齊讀，請2人再讀）

師：2小格呢？3小格呢？4小格呢？4分鐘

師：那如果再走1小格呢？

生：就變成了5分

師：這5小格其實(shí)就是（1大格）

師：對呀，1大格就是幾分鐘呀？

生：5分鐘

師：一大格就是5分鐘板書：1大格=5分鐘（齊讀，請2人再讀）

師：那2大格呢？（10分鐘）

師：那如果是6大格呢？誰知道？（30分鐘）

師：我們一起來看看鐘面上到底有幾大格，伸出小手?，F(xiàn)在已經(jīng)時1大格2,3,

4,5........12（媒體演示）

師：分針走1圈是幾大格

生：12大格

師：那你知道走完這12大格是幾分鐘嗎？

生：60分鐘

師：真厲害，12個5就是60,所以12大格就是60分鐘

師：分針走一圈就是60分鐘

師：現(xiàn)在回到七時，如果鐘面上的分針走一圈，時針同時會發(fā)生怎樣的變化呢？

我們觀察一下（媒體演示）

生：分針走一圈，時針同時走了一大格也就是1小時

師：我們再來看一遍，他說的對不對（媒體演示第二遍）

師：總結(jié)：分針走一圈是60分鐘，時針走了一大格從7時走到了8時走了是1

小時，想一想：1小時=?（60分鐘）

師：剛才我們已經(jīng)知道了1小格=1分鐘1大格=5分鐘1小時=60分

鐘

2、認(rèn)讀幾時幾分

接下來，分針繼續(xù)轉(zhuǎn)動（出示7時15分）

師：這是什么時刻？

生：7時15分

師：你是怎么想的？

生：分針指著3,表示15分

師：為什么分針指著3,你就說是15分呢？

生：一大格是5分鐘，走了3大格3個5就是15分鐘

師：3個5我們可以用什么算式？

（或者：生：3乘5=15,問：為什么是3乘5）

總結(jié)：一大格是5分鐘，走了3大格所以3乘5=15分鐘

（邊板書邊說）

誰聽明白了來說一說

請小朋友同桌之間互相說一遍（再請一位說）

師：聽完2個小朋友的回答，誰來說一說看分針的訣竅是什么？

生：分針走了幾大格就是幾乘5

師：表揚(yáng)

接下來分針又開始轉(zhuǎn)動了（出示7時20分）

師：什么時刻？

生：7時20分

師：這回誰來說說訣竅

生：分針走了4大格，也就是4乘5=20分鐘（板書：4乘5=20）

師：（出示7時40分）那這個呢？

生：5乘8=40（板書：5乘8=40）

師：現(xiàn)在你們會自己看分針了嗎？我這還有兩個鐘面,請你拿出練習(xí)紙第一大題,

請你像我一樣把算式也寫下來（7時45分，7時35）

師：剛才我們看了這些鐘面，知道了看分針的訣竅是什么？

生：分針走了幾大格就是幾乘5

小結(jié)：哦，分針走了幾大格就是幾乘5。原來啊，我們可以根據(jù)5的乘法口訣來

算出走了幾分鐘

3、幾時幾分的讀法及寫法

（1）幾時幾分的讀法

師：小朋友，剛才我們看了這么多7時幾分的鐘面，接下來那幾時幾分你會不會

看呢？

1、（出示1時45分）

師：你是怎么看的？

生：時針超過1,不到2,分鐘指著9就是1時45分

師：自己輕聲說一遍

師：哦，看鐘面上的時刻，我們一般先看時針，時針走過幾就是幾時多，多幾分

要看分針指著幾

2、（出示2時25分）

（2）有0的讀法

（出示8時04分）請讀

生：8時04分

師：在生活中，當(dāng)分針沒滿10的時候我們要把0讀出來念作04分（我們一起

來念一遍）

（3）電子表的表示方法

師：其實(shí)我們還有一種電子表的表示方法，兩個小圓點(diǎn)前面的數(shù)字表示幾時，后

面的數(shù)字表示幾分，看懂了嗎？

請看練習(xí)紙第二大題，我們一起來試一試

引導(dǎo)：看到很多小朋友把思路都寫在了練習(xí)紙上，比如

匯報(bào)：

師：第一題誰來？

生：（5時20分5:20）

追問：這里時針超過幾不到幾？

生：超過5不到6

師：第二題？

生：9時05分

師：這個鐘面有什么要提醒大家的

生：別忘了寫0,因?yàn)榉轴槢]有滿十

（4）辨析

出示：（4時55分）

生：4時55分，有不同意見嗎？

生：5時55分

師：有兩種答案，到底誰正確，同桌之間互相討論一下，我們來驗(yàn)證（媒體演示）

引導(dǎo)：時針超過幾，不到幾？

生：時針超過4不到5所以是4時（再請一個說）

師：那5時55分的鐘面應(yīng)該是什么樣的？（閉上眼睛想一下）

生：時針超過5不到6,分針還差5分鐘剛好走了一圈60分鐘

師：我們看看和他說的一不一樣

媒體演示，現(xiàn)在是（5時）一一現(xiàn)在是（5