2024年9月份上海市四校高一語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考作文題目解析及相關(guān)范文

上中高一：“我看外表”以“我看外表”為主題，寫(xiě)一篇800字左右的議論文，題目自擬。思路梳理：1引材料：人們往往首先通過(guò)外表來(lái)判斷一個(gè)人的性格、能力和社會(huì)地位。然而，外表真的能全面反映一個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值嗎？我認(rèn)為，外表雖然有其重要性，但我們不能僅憑外表來(lái)評(píng)判一個(gè)人，更不應(yīng)該讓外表成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。2外表的重要性：1）第一印象的塑造，外表是他人對(duì)我們產(chǎn)生第一印象的主要依據(jù)。2）社交和人際關(guān)系的促進(jìn)3）自我表達(dá)與自我認(rèn)同3在現(xiàn)代社會(huì)中，外表的重要性被不斷放大1）視覺(jué)文化的興起2）社交媒體的影響3）消費(fèi)主義的推動(dòng)4）心理認(rèn)知與偏見(jiàn)4過(guò)度關(guān)注外表的弊端：1）過(guò)度關(guān)注外表容易導(dǎo)致個(gè)人對(duì)自己的外貌要求過(guò)高，尤其是在無(wú)法達(dá)到理想標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力和自卑感。2）當(dāng)外表成為一個(gè)人生活的重心時(shí)，往往會(huì)忽視對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)。3）過(guò)度關(guān)注外表容易導(dǎo)致虛榮心的滋長(zhǎng)。人們可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)分在意他人的評(píng)價(jià)和外表上的優(yōu)越感，而陷入表面化的價(jià)值觀，忽視真正有意義的目標(biāo)和追求。4）真正的幸福往往來(lái)自?xún)?nèi)在的滿(mǎn)足感、深厚的關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)，而不是外在的表面形象。5加深一層：1）外表并不是固定不變的，它會(huì)隨著時(shí)間的推移而改變。青春和美貌固然令人羨慕，但它們終究是短暫的。隨著年齡的增長(zhǎng)，外表的光彩會(huì)逐漸褪去，取而代之的是歲月的痕跡。如果我們一味追求外表的完美，而忽視內(nèi)在的培養(yǎng)，那么當(dāng)外表不再耀眼時(shí)，我們將失去什么？真正持久的美在于內(nèi)在的修養(yǎng)和心靈的純凈，這些東西不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，反而會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的沉淀而更加深厚和迷人。2）外表固然重要，但它并不能全面反映一個(gè)人的價(jià)值。6怎么辦：1）我適度關(guān)注外表，但不能讓外表成為唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。2）明白真正的美來(lái)自于內(nèi)心的善良、智慧的積累和道德的修養(yǎng)。3）注重內(nèi)外兼修，成為一個(gè)真正有魅力、有價(jià)值的人。

華二高一：手機(jī)進(jìn)校園教育部出臺(tái)規(guī)定，禁止中小學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。對(duì)此你怎么看？審題：1抓類(lèi)型：現(xiàn)象類(lèi)2抓對(duì)象：手機(jī)3抓關(guān)系：禁止中小學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園4抓思辨：1）原則上不允許，確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。2）引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為5亮觀點(diǎn)：《拿得起放得下》、《我心有主》思路梳理：1引材料：1）現(xiàn)象引：美國(guó)某大學(xué)對(duì)世界上10個(gè)國(guó)家1000名學(xué)生進(jìn)行了24小時(shí)“無(wú)媒體”體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，讓他們?cè)谝惶熘畠?nèi)不使用包括手機(jī)在內(nèi)的任何多媒體設(shè)備。經(jīng)歷了這個(gè)項(xiàng)目的大部分學(xué)生表示，失去了手機(jī)讓他們“坐臥難安”，表現(xiàn)出煩躁、不安、緊張、消沉等負(fù)面情緒，很多人甚至沒(méi)有完成整個(gè)項(xiàng)目。2）事例引：許衡“梨無(wú)主，我心有主”的自律2析材料：出臺(tái)背景3歸因分析：教育部為什么出臺(tái)規(guī)定，禁止中小學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園？4這一規(guī)定的意義5對(duì)這一規(guī)定，學(xué)生如何理性認(rèn)知6校方如何科學(xué)管理交附高一《我想像...一樣生活》要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填入一項(xiàng)有生命的事物（人類(lèi)除外）。（2）文中不得出現(xiàn)本人姓名和他人姓名。（3）自擬題目。（4）除詩(shī)歌外，文體不限。（5）不少于800字。復(fù)附高一：《那一天》（復(fù)雜記敘文）七寶高一：走過(guò)那一個(gè)個(gè)拐角生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可飽覽路旁那一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣某作家所言:“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟?！弊哌^(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。請(qǐng)以“走過(guò)那一個(gè)個(gè)拐角”為題作文。要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）不少于800字。七寶同題范文（共4篇）1、走過(guò)那一個(gè)個(gè)拐角（58）我行走在天空下，有時(shí)頓感生活就像是花園的迷宮，回想所有摸索著轉(zhuǎn)身的拐角，我不禁沿著記憶的小徑，期待靜謐的鳥(niǎo)語(yǔ)聲中遇見(jiàn)那個(gè)我。我喜歡在畢業(yè)后，?；啬感？匆豢?。來(lái)到我的小學(xué)，人間正是三月。操場(chǎng)上奔跑著稚嫩的孩童，升旗臺(tái)旁我吻過(guò)的花樹(shù)還開(kāi)著，只是少了幾分羞赧。我任憑自己沉浸在回憶里，沿著樓梯，行進(jìn)。二樓，大隊(duì)部，面對(duì)那個(gè)熟悉的拐角，我停住腳步。我曾多少次抱著資料奔跑過(guò)這一個(gè)拐角，與老師撞個(gè)滿(mǎn)懷！而這一次，我輕輕走過(guò)，我看到一個(gè)矮小的女孩，面對(duì)著大鏡子整理他剛換上的紅領(lǐng)巾，與肩上紅艷艷的“三道杠”。她眼里映出的是希望。那真是我的童年最美好的東西。走過(guò)那一個(gè)拐角，是由嫩芽蛻變變成鮮花的結(jié)點(diǎn)。來(lái)到燥熱的球場(chǎng)，吶喊聲回蕩耳畔。在這里我經(jīng)受了人生中第一段記憶猶新的磨練。觀眾席的拐角傳來(lái)陣陣擊球聲。我駐足，停頓片刻，走過(guò)那一個(gè)拐角。我與一個(gè)女孩無(wú)助的眼神搭上，她高而纖細(xì)，短發(fā)已被汗水浸濕。她剛剛痛哭過(guò)，因?yàn)榻叹氁宦暵暤呢?zé)罵，因?yàn)闊o(wú)數(shù)個(gè)擦肩而過(guò)的球。我多想告訴她，堅(jiān)持住，跨過(guò)這道坎，你將成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，但是我沒(méi)有。我明白只有痛苦灼燒了她稚嫩的心，她才能承受住日后學(xué)習(xí)、生活的苦難，成為如今的我。走過(guò)那一個(gè)拐角，我任時(shí)光風(fēng)干淚痕，跌跌撞撞行進(jìn)過(guò)那一道坎。來(lái)到夕陽(yáng)下的教室，正是焦灼的中考備戰(zhàn)，樓梯拐角處我看到一個(gè)女孩。她已長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯，滿(mǎn)臉煥發(fā)著青春的光彩。此刻她專(zhuān)注地解一道數(shù)學(xué)壓軸題。我明白，她心里正在拐角處徘徊不前。數(shù)學(xué)，一直使她刻苦修煉。驚訝地，我發(fā)現(xiàn)她眼神與上一個(gè)拐角處不同，多了一份堅(jiān)毅、一份執(zhí)著、一份沉穩(wěn)。我欣慰地看著他飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的筆，看她喊出來(lái)：“做出來(lái)了！”她看著我。是啊，做出來(lái)了。我輕輕抱住她，克服困難的你，不正變得強(qiáng)大嗎！走過(guò)那一個(gè)拐角，是青春的誓言，不屈的征服！那一個(gè)個(gè)拐角印著兩遍、三遍大小不同的足跡。在前進(jìn)的路上，有時(shí)遇到其他拐角，有時(shí)迷失了方向。我總會(huì)克到一個(gè)個(gè)拐角處見(jiàn)一見(jiàn)過(guò)去的我。我感受到希望、恐懼、痛苦，與成長(zhǎng)的力量。然后我繼續(xù)前行。不管下一個(gè)拐角處是花香或是苦難，我瀟灑轉(zhuǎn)身。2、走過(guò)那一個(gè)個(gè)拐角（55）成長(zhǎng)的道路從來(lái)不是什么康莊大道，而是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的大型迷宮。我們?nèi)缤Ａе榘阍谄渲写┬?，唯有歷經(jīng)一次次碰撞，走過(guò)那一個(gè)個(gè)拐角，才能達(dá)到光明的出口。八年級(jí)開(kāi)始我被有幸選為班級(jí)中的班長(zhǎng)，承擔(dān)起管理一整個(gè)班級(jí)的職務(wù)。最初的我十分焦慮，一大堆需要對(duì)接的事物像小山一樣壓迫著我，連呼吸都不得自由，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)與工作的平衡了。什么運(yùn)動(dòng)會(huì)啊，班級(jí)會(huì)議啊，大隊(duì)部啊，現(xiàn)在回想都后背發(fā)毛。那時(shí)的我心中只有一個(gè)念頭：既然大家選擇了我，那我就有義務(wù)把這件事完成好。先是分權(quán)，然后安排計(jì)劃，與上一任班長(zhǎng)取經(jīng)學(xué)習(xí)，每天還要抽時(shí)間自己學(xué)習(xí)，像一個(gè)被高速抽動(dòng)的陀螺忙得腳不沾地。好在，我挺過(guò)來(lái)了，后續(xù)的工作也逐漸進(jìn)入了正軌。我成了一個(gè)還不錯(cuò)的班長(zhǎng)。走過(guò)這一個(gè)拐角，我收獲了一段寶貴的經(jīng)歷，提升了平衡學(xué)習(xí)與工作的能力，成為有能力的自己。“?。吭趺磿?huì)這樣！”望著自己中考二模的成績(jī)單，再對(duì)比著一模的自己，我的心情如同坐過(guò)山車(chē)一般瞬間降到了谷底，甚至有一蹶不振的趨勢(shì)。那些天，我成天如同行尸走肉般茍延殘喘著，按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，按時(shí)上課，眼神卻是空洞的。再不像以前那樣每天琢磨著更難更深?yuàn)W的題目。直到那天，我被當(dāng)頭澆了一盆熱水，渾身上下又重新點(diǎn)燃?！澳憧茨悻F(xiàn)在，作業(yè)正確率明顯下降，上課也老走神，哪還有點(diǎn)快要中考的樣子！”啊，是班主任，我現(xiàn)在正在挨訓(xùn)呢?！啊瓫](méi)事，就一次自招考試，咱不要也罷，裸考一樣能！……”終于，堆積在心中許久的壓抑爆發(fā)了，我痛痛快快地在班主任辦公室嚎啕大哭了一場(chǎng)，再利落地請(qǐng)了個(gè)假回到家悶頭大睡，第二天醒過(guò)來(lái)又是一條好漢！走過(guò)這一個(gè)拐角，我明白了無(wú)論什么事都不要悶在心里，痛快地解決，會(huì)收獲一個(gè)陽(yáng)光的自己?！拔也幌胱∷蘖?！”高一的中秋假期，這是我回家的第一句話(huà)。在家呆了兩天，媽媽笑意盈盈對(duì)我說(shuō)道：“你看，你現(xiàn)在每天起床第一件事就是疊被子，貼身衣物開(kāi)始自己洗，平時(shí)不熬到凌晨不罷休的作息時(shí)間也有所改善，更懂得為他人考慮了，還要再說(shuō)住宿的‘壞話(huà)’嗎？”走過(guò)這一個(gè)拐角，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，離開(kāi)父母去成就一個(gè)更好的自己。工作中，學(xué)習(xí)里，生活上，處處是拐角。人生的迷宮未完待續(xù)，我定會(huì)走過(guò)那一個(gè)個(gè)拐角，奔赴一片坦蕩的出口！3、走過(guò)那一個(gè)個(gè)拐角（56）如果將人生比作一條線(xiàn)，那一定是一條永無(wú)盡頭的折線(xiàn)。走過(guò)一個(gè)拐角，就緊接著向下一個(gè)拐角前進(jìn)。走過(guò)那一個(gè)個(gè)拐角，成長(zhǎng)盡在無(wú)言中。幼時(shí)，父母上班忙碌，只好把我留給奶奶照顧。猶記得那時(shí)真像個(gè)未經(jīng)馴化的小野獸，但凡奶奶提出不合我心意的要求，我打鬧、耍賴(lài)，甚至惡語(yǔ)相向。屈服是絕不甘心的，奶奶卻也從未對(duì)我嚴(yán)厲管教過(guò)。年少無(wú)知，拿著玩具槍對(duì)準(zhǔn)了奶奶，“你要打奶奶嗎？”不！永遠(yuǎn)不會(huì)的，心中的回答一閃而過(guò)，手上只是慢慢放了下來(lái)，沉默。那時(shí)一定是羞于開(kāi)口吧！以至于這個(gè)片刻在腦海十年之久……奶奶包的小餛飩是為數(shù)不多能讓我安靜下來(lái)的法寶了吧。那鮮美的味道，我再也沒(méi)有嘗過(guò)?，F(xiàn)在只有得空時(shí)才能和奶奶在手機(jī)上聊一聊，看到屏幕上熟悉的面孔，歉意、思念，千言萬(wàn)語(yǔ)壓在嘴邊說(shuō)不出來(lái)?！安徽J(rèn)識(shí)奶奶啦？”“不！永遠(yuǎn)不會(huì)的！”與奶奶的分離，是人生的第一個(gè)拐角，告別童年。初三那一年，無(wú)疑是緊張又難忘的?？粗鴨握{(diào)的課程表，數(shù)著為數(shù)不多的小憩時(shí)光，墻上的倒計(jì)時(shí)牌由三位數(shù)到兩位數(shù)再接近一位數(shù)。那張志愿填報(bào)表拿到手的一刻，心里是茫然的。直到這一刻我才真正開(kāi)始思考目標(biāo)高中的具體模樣。A校的分?jǐn)?shù)線(xiàn)很高，課業(yè)壓力也大，不逼一下自己怎能有光明前景呢？上交的志愿表，第一欄就是，A校。從考場(chǎng)走出來(lái)的時(shí)候，我才遲鈍地意識(shí)到，初中時(shí)光結(jié)束了，一個(gè)艱難的彎道，終于拐過(guò)來(lái)了。走過(guò)那一個(gè)拐角，第一次為自己的人生抉擇，一個(gè)階段又結(jié)束了。龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事的開(kāi)啟?！比f(wàn)分欣喜，我步入了A校的大門(mén)。隨之而來(lái)的還有難以接受的落差。同班比我低1分的同學(xué)進(jìn)入本市最好的高中，有同學(xué)在中考前進(jìn)入了A校優(yōu)等班?；蛟S有不甘，或許抱怨自己不如別人聰明，新的征途已經(jīng)開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，一次大考，我漸漸找到在班級(jí)里的位置。我也漸漸理解所有的現(xiàn)狀都是最好的選擇。接受自己比他人平庸，做最好的自己。走過(guò)那一個(gè)拐角，與自己和解。人生像游戲《跳舞的我》，只有向前進(jìn)，才能看到未知的拐角，然后跟著音樂(lè)舞動(dòng)，一刻不停地開(kāi)拓前路。游戲有終點(diǎn)但人生的終點(diǎn)在何方，掌握在自己手里。走過(guò)那一個(gè)拐角，成長(zhǎng)盡在無(wú)言中。4、走過(guò)那一個(gè)個(gè)拐角（56）我極喜歡拐彎處，因?yàn)樵诠諒澢?，是永遠(yuǎn)不知道墻的另一頭會(huì)是什么。這種因未知的恐懼帶有渴望的興奮而產(chǎn)生的邁出步伐，走過(guò)拐角的舉措也通常使我終生受益。面對(duì)未知時(shí)，我往往先油然生出畏懼與踟躕。我學(xué)舞蹈近四年了，由于膽怯和懦弱，大多課程都是一對(duì)一的小班課。而老師“自作主張”為我報(bào)名比賽后，我慌張得手足無(wú)措?？赡苁翘煨允谷?，我看到比賽結(jié)果一片混沌，沒(méi)有光明，缺乏黑暗，下意識(shí)退縮起來(lái)。那次比賽多虧了老師，廢寢忘食帶我排練，幫我把克服人群恐懼，領(lǐng)我去欣賞了眾多知名舞者的表演賽。時(shí)間往往能磨練人的品性，我的亦然。在充斥著汗水味和風(fēng)扇聲的練習(xí)室埋沒(méi)了半年，我終于拿出一支還像樣的舞。盡管演出時(shí)忘記了小段動(dòng)作，盡管沒(méi)有拿到名次，我仍知曉我是成功了，我走過(guò)了那個(gè)生來(lái)就令人膽戰(zhàn)心驚的拐角，大膽地邁過(guò)腳邊的恐怖標(biāo)志和骨骼，轉(zhuǎn)身奔向光芒中的萬(wàn)千世界。

面對(duì)未知時(shí)，我也往往萌生斗志和無(wú)盡的興奮。初三中期，在感動(dòng)全場(chǎng)的誓師大會(huì)后，我抹去掛在眼眶上的淚水，咬緊牙關(guān)，憧憬我的未來(lái)。我是喜歡妄想的理想主義，同時(shí)兼做踏實(shí)的實(shí)干主義。在硝煙四起的初三，在一天天忙碌又充實(shí)的歲月，我和戰(zhàn)友克服了焦躁，克服了難題，克服了似乎永無(wú)止境的痛苦。我又幻想起我期待的高中生活，我清楚地意識(shí)到這次拐角是我人生的結(jié)點(diǎn)，而結(jié)點(diǎn)的定位取決于我自己的付出，我懷揣火種，跨過(guò)山碰，越過(guò)騰江，在初升的朝陽(yáng)前奮力躍起。致敬那段光輝歲月，致敬走過(guò)拐角的自己。拐角生拐角，挫折套挫折。在高一開(kāi)學(xué)典禮上年紀(jì)組長(zhǎng)說(shuō)：“高中三年，就看你們熬得住嗎?”跨越困難需要勇氣，需要協(xié)助，需要攜手。我們?cè)诠战乔懊髻橘?，?dān)驚受怕，曾多次想過(guò)放棄，但我們終究沒(méi)有放棄！我們走過(guò)來(lái)了。他們只看到我們光鮮靚麗的矗立在拐角后，他們贊嘆著，敬仰著，卻永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)我們?cè)谶@其中，在走過(guò)那些個(gè)拐角的過(guò)程中收入行囊的寶物之珍貴閃耀。愿我的人生充滿(mǎn)拐角。我會(huì)在磨礪中永生。華一高一：“立”子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立…...”可究竟怎樣才稱(chēng)得上“立”呢？