2025年高考作文備考之小說賞析題答題思路匯編

一、句段作用賞析題的特點與解題思路（1）賞析句段語言特色的主要角度①人稱的使用：注意三種人稱的不同作用，尤其是人稱變化所產(chǎn)生的表達效果；②詞語的錘煉：注意精妙的動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、四字短語等的使用；③句式的選擇：注意長短句、整散句、倒裝句、反問句、設(shè)問句、雙重否定句等的使用及其表達效果；（2）“規(guī)范作答”三個原則：A答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；B選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；C分點分條作答。二、小說類作品賞析題的特點與解題思路（一）人稱與視角作用人稱的使用：注意三種人稱的不同作用，尤其是人稱變化所產(chǎn)生的表達效果。1.第一人稱：敘述親切自然+能自由地表達思想感情+給讀者以真實生動之感。2.第二人稱：一般有擬人的意味，直接對話，增強文章的抒情性和親切感+便于感情交流+呼告抒情+動人親切+充滿氣勢，態(tài)度鮮明+自由靈活3.第三人稱：不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由，顯得客觀冷靜，可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動告訴給讀者，還可以展示不同人物在不同地點同時發(fā)生的事情，能比較直接客觀地體現(xiàn)豐富多彩的生活。（二）小說中物的作用（小說中有不可或缺的“物”，可以理解為串聯(lián)全文的主體物或主體形象）（1）線索，串起小說的情節(jié)。（2）情節(jié)和人物命運的見證者。（往往在小說中有擬人化的傾向）（3）具有象征意義，象征主要人物或者作者的人生觀。（4）推動或者影響情節(jié)的發(fā)展甚至使情節(jié)發(fā)生陡轉(zhuǎn)。（5）成為環(huán)境的一部分。（三）人物的作用:（次要人物）（1）小說的線索，所有情節(jié)圍繞這個人物得以集中，并推動情節(jié)的發(fā)展。（2）交代故事情節(jié)，情節(jié)與人物命運的見證者，以第一人稱視角敘述，增強故事的真實感。（3）襯托主要人物。（4）成為社會環(huán)境的一部分，暗示社會環(huán)境。（5）揭示小說主題。（四）標題的作用:（1）常規(guī)答案：內(nèi)容上：點明主旨，文章主旨的歸納,全文線索,

語代雙關(guān),體現(xiàn)文章主題，引起讀者閱讀興趣，表達作者情感,表明作者寫作目的

結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文,

與文章內(nèi)容照應(yīng)，強化寫作中心。特殊類型標題作用：含蓄傳達著作者的寫作意圖和思想感情,其標題除了有它的表層意思之外，還有更為深層的含義或反面含義，或比喻義或象征義。結(jié)合文本，由表面自然意義延伸至深層意義（歷史，人文，社會）（2）物象標題作用：一是作為貫穿全文的線索串起主人翁的情節(jié)，二是象征某種哲理，表現(xiàn)某種情思，為塑造人物服務(wù)。三是由實而虛的基本作用：從人們熟悉的實體寫到蘊含哲理的象征體。（五）表現(xiàn)手法的賞析主要關(guān)注角度：（1）注意寫作語言句式的選擇：注意長短句、整散句、倒裝句、反問句、設(shè)問句、雙重否定句等的使用及其不同表達意圖或效果；

（2）注意寫作語言修辭手法、描寫手法的運用及其表達效果；（六）構(gòu)思手法（1）順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚地實行記敘，平中見奇，展現(xiàn)自然的生活歷史狀態(tài)。（2）倒敘：造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。（3）插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。（豐富內(nèi)容+深化主題+使事件曲折有致+使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密+對主要情節(jié)或中心時間作必要的鋪墊照應(yīng)、補充說明）。（4）補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，豐富人物形象。（5）平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。（七）描寫手法（1）人物肖像描寫、動作描寫、心理描寫：肖像描寫以形傳神；動作描寫表現(xiàn)任務(wù)，性格特征；語言描寫，言為心聲；心理描寫，揭示人物內(nèi)心世界。都可以表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，性格特點，推動情節(jié)發(fā)展。（2）景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基調(diào)，為塑造人物形象服務(wù)。（3）景物描寫角度：A空間變化（遠近高低）、時間變化B動靜C視、聽、嗅覺D虛實E正、側(cè)面F色彩、形狀、聲音記憶口訣為：時空動靜視聽嗅，虛實正側(cè)色形聲（4）人物對話描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反應(yīng)人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展；也可以描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。（5）環(huán)境描寫作用A.為人物的活動、情節(jié)的展開提供時空，暗示社會背景。B.營造一定的氛圍，奠定感情基調(diào)。（開頭的自然環(huán)境描寫）C.烘托人物心理。（自然環(huán)境）D.推動情節(jié)發(fā)展或者情節(jié)的轉(zhuǎn)向。E.揭示人物命運原因，揭示主題。（社會環(huán)境）F.含蓄韻致地揭示主題（結(jié)尾的環(huán)境描寫）。G非典型小說成為作者塑造的審美對象，表現(xiàn)生活風貌、風土人情。（非典型小說）。（6）正面描寫、側(cè)面描寫：正面描寫直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面描寫側(cè)面烘托出人物、事物。（7）白描：簡筆勾勒，簡潔、準確、傳神。（8）工筆細描：精雕細刻，具體生動。（八）修辭手法（常見）（1）比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。引發(fā)讀者聯(lián)想，突顯感情，增強抒情效果，生動活潑，增強語言的形象性和生動性。作用：語言生動形象，蘊涵豐富+色彩鮮明，描繪形象，印象深刻+感情強烈，引起共鳴+表意豐富（2）借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。作用：使語言簡練、含蓄+引人聯(lián)想+形象突出、特點鮮明、生動+在表情達意上更得體、含蓄、別致（3）夸張：更突出，更鮮明表達事物作用，烘托氣氛，增強作品的生動性，感染力，增強聯(lián)想；作用：創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。A突出本質(zhì)、特征，引人聯(lián)想+B烘托氣氛，語言生動形象，增強感染力+C感情強烈，引起共鳴（4）反復(fù)：抒情感染力強；承上啟下，層次清晰；多次強調(diào)，增強語言的韻律感（或起強調(diào)作用），多次強調(diào),給人以深刻的印象，增強語言的音樂美，修辭美，用來寫人則作鋪墊或側(cè)面烘托或暗示。（5）反語：多用于批判對象，揭露對象本質(zhì)，進行諷刺嘲笑，增強批判性，有幽默感。（6）言在此而意在彼，委婉含蓄，耐人尋味，讀起來饒有風趣，耐人尋味。（7）通感：化抽象為具象，突出特征，增強效果；調(diào)動讀者多種感覺，引發(fā)聯(lián)想。（8）排比:

A句式整齊，節(jié)奏勻稱+B文章貫通，語勢強勁+C集中內(nèi)容，強化感情+D敘事鋪陳有序/抒情酣暢淋漓+節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢。三、小說作品短評寫作要點

1.

抓住主題:文學短評的主要任務(wù)是讓讀者迅速了解作品的主題和意圖。因此,需要用簡短語言確定小說主題和核心思想。2.

突出風格:不同的文學作品有著不同的風格和特征。文學短評需要突出作品的風格和特點。3.

表達情感:文學作品通常會傳達作者的情感和思想。文學短評需要準確表達作者的情感和主題,讓讀者感受到作品的情感深度和意義。4.

用簡潔的語言:文學短評需要用簡潔明了的語言來傳達作品的主題和意義。避免使用過多的修辭和復(fù)雜的詞匯,以便讓讀者能