中班書教案參考5篇

第第頁中班書教案參考5篇中班書教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、歌曲輕松愉快的情趣，會(huì)用動(dòng)作聲調(diào)體現(xiàn)出來。2、感受伙伴多，體驗(yàn)歡樂多的氣氛，愿與大家交伙伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小鳥，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數(shù)相等。2、《伙伴越多越歡樂》歌曲磁帶。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入欣賞音樂旋律，感受音樂輕松，愉快的情緒。播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛，小鴨走，小羊走的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室（出示頭飾小鴨，小鳥，小羊）它們可會(huì)唱歌了，我們一起來聽聽二、新授理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、欣賞歌曲第一段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。（1）老師：小伙伴表現(xiàn)真不錯(cuò)，音樂好聽么？老師：我們來欣賞歌曲的第一段，小伙伴認(rèn)真聽，一會(huì)老師有問題要問你們提問是誰樹上落？小鳥是怎樣唱起歌的？小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞老師：我們一起來查看圖片說說歌詞，請(qǐng)小伙伴和老師一起說一只小鳥樹上落吆，嘰嘰喳喳對(duì)我唱起歌呀，小鳥小鳥唱的什么歌？奧！伙伴越多越歡樂！?。?）老師奏琴唱，小伙伴跟學(xué)一遍，后小伙伴隨琴邊唱邊表演2、欣賞歌曲第二段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。（1）老師：我們來欣賞歌曲的第二段，小伙伴認(rèn)真聽，一會(huì)老師還有問題要問你們提問：是誰下了河？小鴨子是怎樣叫的？小鴨笑什么？（2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片老師：我們一起來查看圖片說說歌詞，（一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對(duì)我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，伙伴越多越歡樂（3）老師奏琴采用跟唱的形式引導(dǎo)幼兒演唱，后小伙伴邊唱邊表演3、欣賞歌曲第三段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。（1）老師：我們來欣賞歌曲的第三段，小伙伴認(rèn)真聽，一會(huì)老師還有問題要問你們提問：是誰下了在山坡？小羊是怎樣叫的？小羊笑什么？（2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片老師：我們一起來查看圖片說說歌詞（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對(duì)我把話說要，小羊小羊你們說什么？奧！伙伴越多越歡樂（3）請(qǐng)小伙伴邊表演表唱（總結(jié)：小鳥，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫伙伴越多越歡樂，小伙伴感覺到伙伴越多越歡樂了么？為什么？三、幼兒自由選角色演唱。鼓舞幼兒加上動(dòng)作表演歌曲，夸張的展現(xiàn)音樂輕松，愉快的情緒老師：我們伙伴越多，有了困難也不怕，大家會(huì)一起幫忙你，所以你的心情是怎么樣（愉快愉快）我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要愉快地唱鼓舞幼兒選擇本身喜愛的小動(dòng)物頭飾表演唱，老師隨時(shí)確定，贊揚(yáng)神色及動(dòng)作特點(diǎn)的幼兒。四、討論話題：體驗(yàn)伙伴在一起相處的歡樂。引導(dǎo)幼兒說說：你的伙伴是誰？你們?cè)谝黄鸬娜な掠心且恍?，鼓舞幼兒說出本身的好伙伴，和好伙伴一起做游戲五、結(jié)束。老師：要想有許多的好伙伴小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？請(qǐng)小伙伴認(rèn)真想想明天告知老師?。?！活動(dòng)反思：幼兒的伙伴更多的是玩伴，是歡快的源泉，每個(gè)寶寶都有從伙伴那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn)?！痘锇樵蕉嘣綒g樂》是一節(jié)很生動(dòng)的音樂活動(dòng)。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以伙伴的談話導(dǎo)入，鼓舞幼兒大膽說出本身的伙伴是誰？但是經(jīng)過幾位幼兒的回答，發(fā)現(xiàn)他們的思維伙伴都像是被"籬笆"隔離了，都只是回答固定的班里的`孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的伙伴是伙伴，所以，延長(zhǎng)了一下，伙伴：可以是外面的不肯定都只是在我們的班級(jí)里面，什么叫伙伴呢？就是兩個(gè)人常常在一起玩，從來不干架吵鬧，相互幫忙。然后讓幼兒說一說跟伙伴在一起，伙伴對(duì)你做的什么事讓你感到特別高興？（有的孩子說："我的伙伴幫忙我穿衣裳"有的說我們一起玩游戲）有了這個(gè)導(dǎo)入，孩子們對(duì)伙伴的概念有了更深一步的了解，跟伙伴歡樂的跳舞，在這個(gè)時(shí)候正好過接到新一段音樂，但是在這個(gè)地方我沒有能夠很自然的說清晰，有好些孩子都不明白我的意思，（小伙伴，今日老師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節(jié)奏）或許這樣孩子就能清晰，或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比第二遍熟識(shí)，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會(huì)更有效，幼兒也較感興趣。譬如說："拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好伙伴對(duì)拍）都能夠讓幼兒提起興趣。下面的過程進(jìn)行得還很順利，出示小鳥的圖片，師清唱歌曲，結(jié)合圖譜，幼兒更能夠清晰的記憶歌詞從而實(shí)現(xiàn)特別好的演唱效果。第一遍幼兒唱時(shí)，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就矯正了。幼兒能夠歡樂的唱歌也實(shí)現(xiàn)了我要的目的，但孩子在語言的細(xì)節(jié)方面還有待提高。而活動(dòng)的幼兒自由選角色演唱過程時(shí)，一開始他們之間會(huì)相互搭配，相處的也很融洽，確實(shí)讓我瞧到了伙伴越多越歡樂的現(xiàn)象，但是也有部分的孩子讓我感覺伙伴越多越亂。對(duì)剛剛升中班的孩子來說，說完就改還是有點(diǎn)難度的，還需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中不絕的提示，讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣。中班書教案篇2教案是老師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的實(shí)在設(shè)計(jì)和布置的一種應(yīng)用性教學(xué)文書。中班找春天的科學(xué)教案，我們來看看。中班社會(huì)：找春天教學(xué)目標(biāo)：1.感知春天的景象，知道春天來時(shí)花、草、樹、木、小動(dòng)物、河水的變動(dòng)2.喜愛察看，有奇怪心和探究春天變動(dòng)的欲望。3.能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)本身找到的春天。教學(xué)活動(dòng)：一、通過談話活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受春天的溫暖氣息。1.提問：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？2.組織幼兒討論回答。3.師：春天的`太陽和風(fēng)吹在我們的身上很不冷不熱，舒適，暖洋洋的。4.組織幼兒學(xué)說不冷不熱、舒適、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫暖。二、結(jié)合調(diào)查表，感知春天相關(guān)事物、景色的變動(dòng)。1.師：春天特別的美麗，許多人都喜愛春天。那春天到了，我們四周都發(fā)生了哪些變動(dòng)呢？2.組織幼兒自由討論，結(jié)合調(diào)查表，說說本身發(fā)現(xiàn)春天的變動(dòng)。3.個(gè)別幼兒溝通本身的調(diào)查表。4.組織幼兒相互交換調(diào)查表共享。5.老師結(jié)合對(duì)應(yīng)的圖片，小結(jié)：春天花草樹木都有了很大的變動(dòng)，樹葉、小草的顏色變綠了；很多美麗的小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也溶化了；小動(dòng)物們也都到戶外游戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參加戶外活動(dòng)，找尋美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。1.提問：你們喜愛春天嗎？為什么？2.組織幼兒自由討論回答，說說對(duì)春天的感受。3.師：那你們想不想和老師一起去戶外找尋美麗的春天呢？4.組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出找尋春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起共享。5.回教室后，請(qǐng)幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。6.組織幼兒繪畫美麗的春天，老師巡回引導(dǎo)幫忙。7.請(qǐng)幼兒相互共享、介紹本身繪畫的美麗的春天。中班書教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、基本會(huì)說、唱兒歌，并模仿說唱部分的動(dòng)作。2、能隨音樂變動(dòng)找到伙伴并作出相應(yīng)“喜愛”的動(dòng)作。3、體驗(yàn)與同伴表達(dá)交往的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂：我喜愛你。2、ppt：幼兒交往的照片?；顒?dòng)過程：1、入場(chǎng)：聽音樂《喜愛你》開火車入場(chǎng)，并坐到位子上。2、直接導(dǎo)入，引出兒歌。師問：（1）我喜愛你們，你們喜愛我嗎？誰樂意到這里來喜愛喜愛我？（師張開手，做出抱的姿勢(shì)，讓幼兒上前，可一人，可多人）（2）你們剛才是怎么喜愛我的？（抱抱）3、出示ppt小伙伴們抱抱的照片，引出：喜愛你，抱抱你。師：那喜愛你除了抱抱還能怎么樣呢？（出示親親的照片）他們?cè)诟墒裁?？師幼共同說：喜愛你，親親你。師：林老師喜愛你們，看，林老師送了個(gè)大拇指給你們，你的大拇指呢？一起說：喜愛你，夸夸你。（讓幼兒相互之間夸夸）4、出示ppt小伙伴們做鬼臉的照片，引出：喜愛你，逗逗你。（1）師問：他們?cè)诟墒裁?？小伙伴們，你們也做個(gè)鬼臉，來看看誰做的最好玩，最好笑。（在幼兒做的.同時(shí)，師可去幼兒那問幼兒扮的是什么。）（2）喊幾名幼兒上前變給其他小伙伴看，再讓全部的幼兒一起做鬼臉變給聽課的老師看。師可說：我來看看誰變得能讓人哈哈大笑。5、出示第二段配樂，老師說b段兒歌。師：下面一起來聽一聽林老師今日是怎么喜愛你們的。邊說邊做動(dòng)作。在第二遍時(shí)，師幼共同邊說邊做動(dòng)作。6、老師走到幼兒中心，幫忙幼兒鞏固兒歌。師：你們今日做的這么棒，這次我要找好伙伴去喜愛喜愛他。師邊唱邊走到幼兒中心去抱抱、親親幼兒。7、學(xué)習(xí)a段兒歌。師：幼兒園里真有趣味，有這么多人喜愛你的，那愉快嗎？幼兒園里真有趣味，除了有這么多人喜愛你，小伙伴還能在一起做游戲，你們開不高興啊？（高興）下面我們把這首兒歌完整的聽一遍。8、游戲鞏固。（1）兩人之間玩游戲。師：下面我們玩一個(gè)喜愛你的游戲，首先先好伙伴之間玩。找個(gè)好伙伴面對(duì)面，一起喜愛喜愛他。（2）全班一起玩游戲。9、結(jié)束。師：今日有這么多人喜愛你們，我們開著小火車一起出去找更多的小伙伴去喜愛喜愛他們好不好？課后反思：在課次《喜愛你》活動(dòng)中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒的本領(lǐng)，第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜愛我嗎？”“觀看ppt四個(gè)動(dòng)作的喜愛”來切入主題，一開始就觀看ppt記住歌詞內(nèi)容，這樣很容易把歌詞給記住了。幼兒第一環(huán)節(jié)掌握住了，于是，我把歌詞創(chuàng)編到歌詞中，讓幼兒通過做動(dòng)作——完整聽音樂——最終結(jié)合音樂邊唱邊做動(dòng)作表達(dá)本身喜愛的意思。在上臺(tái)表演環(huán)節(jié)中，我首先請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒來表演帶動(dòng)膽小的孩子參加活動(dòng)中去，整節(jié)課下來老師上的輕松，孩子玩的也高興。這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒對(duì)音樂歌詞和動(dòng)作，解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在最終一個(gè)環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下，幼兒邊高聲唱歌邊做動(dòng)作，使幼兒更加自信，活動(dòng)氣氛更加活躍。我想一個(gè)活動(dòng)能夠精心設(shè)計(jì)，效果應(yīng)當(dāng)還是可以的。中班書教案篇4歡樂的小金魚是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)手工活動(dòng)，學(xué)會(huì)熱帶魚的折法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒明白人與動(dòng)物要和諧相處，要學(xué)會(huì)愛惜大自然。設(shè)計(jì)意圖：幼兒天生就有一顆奇怪心，喜愛新鮮的事物，而傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)重要以老師講步驟，幼兒跟學(xué)為主，環(huán)節(jié)單一枯燥，對(duì)孩子來說，這種純粹的折紙活動(dòng)已經(jīng)不能滿足他們的動(dòng)手操作欲望，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言童話故事、折紙、繪畫相結(jié)合的手工課，充實(shí)課堂內(nèi)容，調(diào)動(dòng)他們的自主參加性，充足發(fā)揮幼兒的.想象力，使其能夠大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒明白人與動(dòng)物要和諧相處，要學(xué)會(huì)愛惜大自然。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)熱帶魚的折法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)、察看本領(lǐng)和模仿本領(lǐng)。3.鼓舞幼兒大膽發(fā)揮想象力，培養(yǎng)其審美本領(lǐng)。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5.樂意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙三角形的折法，折出紙魚，并添畫上美麗的斑紋。教學(xué)難點(diǎn)：折降生動(dòng)的紙魚，并添畫上美麗、合適的斑紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界展板(只有一條小魚)。料子準(zhǔn)備：熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙，水彩筆。資源準(zhǔn)備：海底世界圖片、ppt，《歡樂的小金魚》微課視頻。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題1.師幼溝通，導(dǎo)出主題老師出示一條折好的小金魚：“小金魚碰到了麻煩事兒，詳情小伙伴幫助，誰想幫忙它解決問題?”“到底是什么事情呢，我們一起去看一看?！?.播放微課視頻，前半部分，引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看?！霸瓉恚〗痿~想要伙伴，做一條歡樂的小金魚，那我們?cè)撛趺醋瞿?”揭示課題《歡樂的小金魚》二、通過微課，掌握技能1.連續(xù)觀看微課中心部分，通過折小金魚的圖譜，初步了解基本步驟。2.通過微課視頻了解所需料子，及實(shí)在折紙技巧與步驟。3.分發(fā)料子，幼兒試驗(yàn)制作。三、欣賞感知，大膽創(chuàng)作1.欣賞同伴制作的小金魚，相互學(xué)習(xí)。2.老師出示《海底世界》相關(guān)圖片，幼兒察看并思索：大海里的小魚它們身上的斑紋是什么樣子的?你喜愛哪種斑紋?3.你計(jì)劃給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣裳?小組內(nèi)溝通。4.幼兒用彩筆為小金魚添畫上美麗的斑紋，穿上好看的衣裳。(1.老師引導(dǎo)、幫忙動(dòng)手本領(lǐng)弱，有困難的幼兒。2.及時(shí)鼓舞做的好的孩子。)五、作品展現(xiàn)，體驗(yàn)成功1.說說完成制作小金魚后的心情。2.播放微課《歡樂的小金魚》結(jié)束部分，帶孩子一起歡快的跳起來，與小魚一起做游戲。3.活動(dòng)結(jié)束，將熱帶魚展現(xiàn)于室內(nèi)展板“海底世界”中?；顒?dòng)反思：1.由于幼兒平常較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來有肯定的難度。在反復(fù)練習(xí)過程中，對(duì)容易失去耐性部分幼兒多加以鼓舞;需準(zhǔn)備多幾張折紙。2.幼兒傳遞物品的過程時(shí)，局面會(huì)有些混亂。得以肯定的時(shí)間來掌控。倘若重新上這節(jié)課，會(huì)準(zhǔn)備更充分的料子，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。中班書教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲本領(lǐng)。2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳動(dòng)、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲