《從素材到寫作內(nèi)容》參考課件4

從素材到寫作內(nèi)容高二語文選修之文章寫作與修改《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動—迸發(fā)靈感—創(chuàng)作出杰作《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動—迸發(fā)靈感—創(chuàng)作出杰作偶然？《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動—迸發(fā)靈感—創(chuàng)作出杰作偶然？必然。觀察積累——發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎(chǔ)；《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動—迸發(fā)靈感—創(chuàng)作出杰作偶然？必然。觀察積累——發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎(chǔ)；《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動—迸發(fā)靈感—創(chuàng)作出杰作偶然？必然。情感觸動——作品即將產(chǎn)生的情感基礎(chǔ)。除夕夜守糞的農(nóng)民——素材什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動；除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動；細(xì)節(jié)的增添。除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？---題材源于素材、素材大于題材、為了主題的需要可以靈活處理(包括必要的增減)素材等。畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動；細(xì)節(jié)的增添。

從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？

從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？

根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。

從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？

根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：

從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？

根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：1.提煉和強(qiáng)化；

從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？

根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。2.文學(xué)意義的典型化。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：1.提煉和強(qiáng)化；題目提供的材料---素材；題目提供的材料---素材；素材的中心(材料作文題中的“材料中心”、“材料內(nèi)涵”或“材料眼”)---“中心印象”題目提供的材料---素材；素材的中心(材料作文題中的“材料中心”、“材料內(nèi)涵”或“材料眼”)---“中心印象”分析提取“材料中心”---材料議論文寫作的第一步。

課改實驗區(qū)（廣東）的2007年高考題

下面是2008年奧運(yùn)會四個比賽項目的標(biāo)識圖形：請你選取一個，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少于40字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。

課改實驗區(qū)（山東）的高考部分試題

下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請仔細(xì)閱讀，用簡明語言完成后面的題目。300多年前，建筑設(shè)計師克里斯托·來伊恩受命設(shè)計英國溫澤市政府大廳。他應(yīng)用自己工程力學(xué)的豐富知識和多年來的實踐經(jīng)驗，巧妙地設(shè)計了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗收時卻說只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內(nèi)增加了4根柱子。不過，這4根柱子實際上并未與天花板接觸。直到前幾年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板時，才發(fā)現(xiàn)這個秘密。300多年前，建筑設(shè)計師克里斯托·來伊恩受命設(shè)計英國溫澤市政府大廳。他應(yīng)用自己工程力學(xué)的豐富知識和多年來的實踐經(jīng)驗，巧妙地設(shè)計了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗收時卻說只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內(nèi)增加了4根柱子。不過，這4根柱子實際上并未與天花板接觸。直到前幾年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板時，才發(fā)現(xiàn)這個秘密。

請從這則材料中，選擇一個角度，談?wù)勀愕母惺堋Ｒ螅鹤詳M題目，不少于800字，不要寫成詩歌。提取材料中心的方法：提取材料中心的方法：1.某人做了什么？包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。提取材料中心的方法：1.某人做了什么？包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.做得對不對？

或者對，或者錯，或者有對有錯。判斷的過程其實就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價值觀、人生觀。提取材料中心的方法：1.某人做了什么？3.為什么說是“對”（或錯，或有對有錯）？理由是什么？包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.做得對不對？

或者對，或者錯，或者有對有錯。判斷的過程其實就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價值觀、人生觀。

這個理由其實就是你的觀點(diǎn)，即你提煉的觀點(diǎn)，或稱之為“一個角度”。300多年前，建筑設(shè)計師克里斯托·來伊恩受命設(shè)計英國溫澤市政府大廳。他應(yīng)用自己工程力學(xué)的豐富知識和多年來的實踐經(jīng)驗，巧妙地設(shè)計了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗收時卻說只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多