部編版五年級語文上冊-《快樂讀書吧》教案

部編版五年級語文上冊教案

授課

課題快樂讀書吧課型快樂讀書吧課時

時間1

1.了解中國耳熟能詳?shù)拿耖g故事，并能講述故用厚內(nèi)容。

教學(xué)2.理解民間故事中蘊含的美好情感。

目

標(biāo)

3.激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

教學(xué)

重

點通過閱讀或聽別人講述民間故事，體會蘊含在故事中的美好情感。

教學(xué)

通過讀或聽民間故事，激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

難點

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們聽過爺爺奶奶、爸爸媽媽講的民間故事

嗎？你都聽過哪些民間故事？把你知道的民間故事的名字

告訴大家吧。

導(dǎo)入生自由發(fā)言，師出示民間故事的名字：

()分

我國的民間故事有很多，老師給你們列出幾個：

鐘

《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《天仙配》等。

師：今天，就讓我們看看快樂讀書吧中出現(xiàn)了哪些民

間故事吧。

(板書：快樂讀書吧)

新課二、感知故事。

教學(xué)

（）1.同學(xué)們，誰知道《田螺姑娘》的故事？請給大家講一

分鐘

講。（出示課件3）

生講故事，師提出問題

2.同學(xué)們認真想一想，真會有田螺姑娘嗎？這反映了古

代人民的什么愿望？【設(shè)計意圖：設(shè)計這個

生自由發(fā)言，師總結(jié)（出示課件4）環(huán)節(jié)，能引導(dǎo)學(xué)生回憶

現(xiàn)實中是不會有田螺姑娘的。從這個故事中，我們能所聽到或讀到的民間

感受到古代勞動人民對美好生活的向往和追求。故事，提高他們的興

（板書：對美好生活的向往和追求。）趣?！?/p>

3.這個故事選自《中國民間故事》這本書。我希望大家

有時間讀一讀這本書，這部書中有動人的情節(jié)、精彩的人

物，還蘊含美好的情感。（出示課件5）

（板書：動人的情節(jié)美好的情感）

4.同學(xué)們，你們喜歡民間故事嗎？為什么

生自由回答，暢所欲言

5.大家還知道哪個民間故事？故事中包含了主人公怎

樣的愿望或情感？【設(shè)計意圖：設(shè)計這個

在學(xué)生講完故事后，師適當(dāng)做出評價。環(huán)節(jié)，能讓同學(xué)們對民

民間故事不僅中國有，外國也有。老師給大家推薦一間故事有一個清晰的

些：（出示課件6）認識，從而引起學(xué)生們

阿拉伯故事集《一千零一夜》對民間故事的興趣?！?/p>

歐洲的《列那狐的故事》

非洲的《非洲民間故事》

【設(shè)計意圖：拓展環(huán)節(jié)

課堂小結(jié)三、拓展。的設(shè)置，可以通過在網(wǎng)

及拓展延

中外民間故事有很多，請同學(xué)們上網(wǎng)搜自己喜歡的民上搜尋民間故事來開

伸（）

分鐘間故事，記下來，講給同學(xué)們聽。闊學(xué)生的視野，擴大學(xué)

生的知識面?！?/p>

【板書設(shè)計】

（動人的情節(jié)

快樂讀書吧1，對美好生活的向往和追求

書

板〔美好的情感

容

內(nèi)

教學(xué)反思

【課后反思】

1.在教學(xué)過程中，我首先通過導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)引起學(xué)生的興趣。對正文的把握上，我采

用層層深入的方式，首先讓學(xué)生了解《孟姜女哭長城》這個故事，然后引導(dǎo)學(xué)生了解《中

國民間故事》這本書，從中感受民間故事的魅力，并在此基礎(chǔ)上向?qū)W生們推薦外國的民間

故事。

2.在對民間故事的把握上，我通過讓學(xué)生講自己喜歡的民間故事，讓他們感受到其中

蘊含著的勞動人民的期盼和情感，讓他們體會民間故事的魅力，從而激發(fā)他們熱愛民間故

事的情感。

這節(jié)課也有不足之處：對于民間故事，學(xué)生們了解得不太詳細，因此在讓他們講民間

故事的過程中，氣氛不熱烈，同學(xué)們反應(yīng)不積極。

備課素材

【教材分析】

《快樂讀書吧》是人教版五年級上冊第三單元的內(nèi)容，是向?qū)W生們介紹并推薦民間故事

的。材料先由學(xué)生們耳熟能詳?shù)膬焊?、民間故事入手，引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事，了解其中蘊

含的情感，并在此基礎(chǔ)上推薦中國的民間故事以至于到外國的民間故事，讓學(xué)生們感受民間

故事的魅力。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

民間故事：民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人

民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的通稱，

有的地方叫“瞎話”“古話”“古經(jīng)”等。民間故事是從遠古時代起就在人們口頭流傳的一

種以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體

故事。民間故事從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際情況以及人們認為真實、合理的范圍

之內(nèi)。它們往往包含著自然的、異想天開的成分。

《一千零一夜》是阿拉伯民間故事集，又名《天方夜譚》。該作講述相傳古代印度與中

國之間有一薩桑國，國王山魯亞爾生性殘暴、善妒，因王后行為不端，將她殺死，此后每日

娶一少女，翌日晨即殺掉，以示報復(fù)。宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜的女子，自愿嫁給國

王，用講述故事的方法吸引國王，每夜講到最精彩處，天剛好亮了，使國王愛不忍殺，允她

下一夜繼續(xù)講。她的故事一直講了一千零一夜，國王終于被感動，與她白首偕老。因其內(nèi)容

豐富，規(guī)模宏大，故被高爾基譽為世界民間文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。

《列那狐的故事》是由法國讓娜?勒魯瓦-阿萊改編的童話。該作講述的是代表新興市民

階級的列那狐在面對獅王的強權(quán)、公狼的霸道、雄雞的弱小無助時，總是能以自己的聰明機

警左右逢源。它一方面欺壓平民百姓，一方面同強權(quán)豪門勾心斗角，乃至戰(zhàn)勝強大的對手。

作品所展示的是中世紀(jì)法國各種社會力量矛盾和斗爭的錯綜復(fù)雜的局面。作品以出色的喜劇

手法以及市民文學(xué)機智幽默的風(fēng)格，對后來的文學(xué)產(chǎn)生了較大影響。

部編版五年級語文上學(xué)期期末檢測試卷

（含答案）

（滿分：100分考試時間：90分）

一、選擇正確的答案。（8分）

1.加點的字讀音完全正確的一項是（）。（2分）

A.嫉妒（hu）含情脈膜（mo）

B.教強（wti）玲瓏劃（ti）透

C.防御（xi苞）精神優(yōu)（hudng）惚

D.眼隱（jidn）萬馬齊理（yin）

2.下列字書寫無誤的一項是（）。（3分）

A.吩付大臣建筑游泳

B.編寫硝毀傳統(tǒng)陪伴

C.規(guī)律派遣羞恥遮蔽

D.交外噪音烏鴉楷歌

3.加點的字解釋有誤的一組是（）。（3分）

A.乃（你的）翁干將（得力將士）發(fā)硼國奉（像泰山一樣看重）民安

B.手孫（指詩人自己）自可留不購（限制）一格興高采烈（旺盛）

C.幾時便（停止）源國（轉(zhuǎn)徙離散）失所縱有（橫豎都有）千古

二、判斷下列說法的正誤,正確的畫“”，錯誤的畫“X”。（8分）

1.《珍珠鳥》一課以細膩親切的語言寫出了小鳥從“怕”人到“信賴”人

的變化過程,作者在文中感嘆道：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！保ǎ?/p>

2.“那'鳥的天堂’的確是鳥的天堂”一句中，“鳥的天堂”是指那棵茂盛

的大榕樹，正是這棵大榕樹，為鳥留下了理想的生活環(huán)境。（）

3.“士人讀書”講究“三要”：一要有志，二要有識，三要有恒。這三個方面

是相輔相成,缺一不可的。（）

4.《楓橋夜泊》的作者是宋代詩人張繼?！敖瓧鳚O火對愁眠”描繪了楓橋

附近的景色和愁寂的心情。（）

三、按要求寫句子。（11分）

1.我怎么會忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）（2分）

2.七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（縮句）（2分）

3.“許多小園，分布在東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！?/p>

這句話中的”月"指,"星''指，用了

的修辭手法,形象地寫出了。（4分）

4.照例句，發(fā)揮想象寫下去。（3分）

人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;

如果你是,就；如果你是,

就；如果你是,就。

四、按課文的內(nèi)容填空。（15分）

1.《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，母親的評價常常是,

父親的評價常常是，于是“我”覺得母親，父

親O在這一文中，“我”的思想感情經(jīng)歷了、、

三個變化。

2.《山居秋暝》的作者是代詩人。他的詩被蘇軾稱

贊為“詩中有畫，”。詩中寫明月泉水的名句是

，，

3.這學(xué)期我積累了不少名言警句，比如岳飛所說的關(guān)于珍惜時間的

“”；朱熹也有一句跟這意思相近，這句是

a，，

O

五、閱讀理解。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車

夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說,藺相如見了廉頗像老鼠

見了貓似的，為什么要怕他呢？藺相如對他們說：“諸位請想一想,廉將軍和秦王

比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害。"藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉

將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗,文有藺相如。如果

我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將

軍，為的是我們趙國??！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一

口氣,就不顧國家的利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上縛著荊條,到藺相如

門上請罪。藺相如見廉頗來（），連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們

倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

1.選文中有兩個問句,第1個是問句，第2個是句。請將

第2個問句換個說法，使句意不

變:o（3分）

2.請用一個成語概括畫“”的句子，并將其填入文中括號中。（2分）

3.用“”畫出“藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，

他趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。（2分）

4.讀了這個語段，你認為廉頗是個什么樣的人呢?藺相如呢？（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

在柏林

一列火車緩慢地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個健壯的

男子。在一節(jié)車廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵,坐在他身旁的是個

身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、

三。”聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又重復(fù)起來。兩個小姑

娘看到這奇特的舉動，指手畫腳,不假思索地嘲笑起來。一個老頭狠狠掃了她們

一眼，隨即車廂里平靜了。

“一、二、三?！边@個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑

起來。這時，那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板，開口了。

小姐他說當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時你們大概不

會再笑了我們剛剛失去了三個兒子他們是在戰(zhàn)爭中死去的現(xiàn)在輪到我自

己上前線了我走之前我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?/p>

車廂里一片寂靜,靜得可怕。

1.將第3自然段缺少的標(biāo)點符號填在文中。（5分）

2.認真閱讀短文，回答問題。

（1）“車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。”這說明了什

么？（2分）

（2）找到文中先后兩次寫車廂里靜下來的語句，想一想“靜”的原因有什么

不同？（2分）

3.讀完全文,我們都能感受到戰(zhàn)爭的殘酷性。為此,請你設(shè)計一句主題為“戰(zhàn)

爭與和平”的公益廣告語，以警示世人。（3分）

六、表達交流。（6分）

對每個人來說，父母的愛是我們一生最重要的財富，對父母來說，兒女的回

報又成了藍天下最美麗的風(fēng)景。請你根據(jù)下面的情況,說說自己的真心話。

1.當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時，你會心疼地對他

們說：

2.當(dāng)生病的你得到父母無微不至的照顧時一，你會動情地對他們說：

3.當(dāng)你在別人面前說起自己的父母時，你會深有感觸地說：

七、習(xí)作。（30分）

改革開放后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,說不定王母娘娘知道人間

變化后，愿意將織女送到人間生活。請你改編《牛郎織女》的故事，寫出不一樣

的結(jié)局。字數(shù)不少于400字。

期末測試卷

一、1.D2.C3.B

二、1.2.X3.4.X

三、L我不會忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。2.噪聲震耳欲聾。

3.圓明園圓明園周圍的小園比喻眾多小