護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論

《03201》（課程代碼03201）

第一大題：判斷題

1、目前護(hù)理被認(rèn)為是一門技術(shù)性職業(yè)或亞專業(yè)、輔助專業(yè)。

A.正確

B.錯誤

2、初級衛(wèi)生保健是衡量一個國家的衛(wèi)生體制是否健全及全國健康素質(zhì)的優(yōu)劣的重要指標(biāo)。

A.正確

B.錯誤

3、根據(jù)紐曼的健康系統(tǒng)模式，一級預(yù)防適用于壓力源穿過正常防線個體表現(xiàn)出壓力反應(yīng)

時。

A.正確

B.錯誤

4、評判性思維者在解決問題和進(jìn)行思考時需要具有獨立、謙虛、誠實、公正的態(tài)度，不需

考慮他人的想法及感覺。

A.正確

B.錯誤

5、制定護(hù)理措施由護(hù)士完成，服務(wù)對象不必參與。

A.正確

B.錯誤

6、文化是在某一特定群體或社會生活中形成的、并為其成員所共有的生存方式的總和。

A.正確

B.錯誤

7、在溝通交流中約有40%的信息是通過體態(tài)語言來表達(dá)的。

A.正確

B.錯誤

8、在有執(zhí)業(yè)資格老師的監(jiān)督下，護(hù)生發(fā)生差錯事故，由老師承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

A.正確

B.錯誤9、護(hù)理道德規(guī)范是在護(hù)理道德原則指導(dǎo)下，規(guī)范護(hù)士言行的具體道德標(biāo)準(zhǔn)和要

求，是護(hù)士道德品質(zhì)培養(yǎng)和道德評價的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

A.正確

B.錯誤

10、健康信念模式由對疾病威脅的認(rèn)知、影響及制約因素、提示因素三部分組成。

A.正確

B.錯誤

11＞南丁格爾的辦學(xué)宗旨是將護(hù)理學(xué)作為一門科學(xué)的職業(yè)，采用新的教育體制及方法來培養(yǎng)

護(hù)士。

A.正確

B.錯誤

12、健康與疾病之間是一個動態(tài)過程，沒有明確的分界線。

A.正確

B.錯誤

13、壓力源從本質(zhì)講，沒有絕對的好壞之分，但壓力越小對人的健康越有利。

A.正確

B.錯誤

14、指導(dǎo)一合作型的護(hù)患關(guān)系模式，雙方關(guān)系建立在平等地位上，雙方的心理為等位關(guān)系。

A.正確

B.錯誤

15、評判性思維是指護(hù)士利用已有的知識和經(jīng)驗來解決問題的思維方法。

A.正確

B.錯誤

16、人為了達(dá)到自我理想，規(guī)范自己的行為使之符合理想的標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)的自我。

A.正確

B.錯誤

17、言語的表達(dá)比非語言的表現(xiàn)更接近事實或真實的感受。

A.正確

B.錯誤

18、護(hù)理的服務(wù)對象是人，但不包括社區(qū)、團(tuán)體。

A.正確

B.錯誤

19、奧瑞姆自護(hù)模式理論認(rèn)為自護(hù)是人類的本能，但它又是連續(xù)的、無意識的活動。

A.正確

B.錯誤

20、根據(jù)需要層次理論，高層次需要可抑制低層次需要。

A.正確

B.錯誤

21、文藝復(fù)興時期是西方護(hù)理界最黑暗的時期。

A.正確

B.錯誤

22、人們重視心理-社會因素對健康的影響開始于心理為中心的階段。

A.正確

B.錯誤

23、大中小城市的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)一般都分為市、區(qū)、基層三級。

A.正確

B.錯誤

24、護(hù)患關(guān)系合作信任期的主要任務(wù)是護(hù)士與服務(wù)對象之間建立相互了解及信任關(guān)系。

A.正確

B.錯誤

25、言語的表達(dá)比非言語的表現(xiàn)更接近事實或真實的感受。

A.正確

B.錯誤

26、作為護(hù)理程序結(jié)構(gòu)框架的理論是人類基本需要層次理論。

A.正確

B.錯誤

27、適應(yīng)是一個被動的過程，被動地服從或接受壓力源。

A.正確

B.錯誤

28、自主原則的實質(zhì)是對人的尊重，不受客觀環(huán)境的制約。

A.正確

B.錯誤

29、日出模式中，文化關(guān)懷是一般關(guān)懷和護(hù)理專業(yè)文化關(guān)懷間連接的橋梁。

A.正確

B.錯誤

30、青少年能和成人一樣理解喪失與死亡，但尚不完全具有成人成熟的悲哀反應(yīng)。

A.正確

B.錯誤

31、根據(jù)紐曼健康系統(tǒng)模式，一級預(yù)防適用于壓力源穿過正常防線個體表現(xiàn)出壓力反應(yīng)。

A.正確

B.錯誤

32、護(hù)士的言語和行為是實現(xiàn)護(hù)理道德規(guī)范的主要途徑。

A.正確

B.錯誤

33、在中國護(hù)士對患者的安樂死采取的作法是有醫(yī)囑時可以執(zhí)行。

A.正確

B.錯誤

34、中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于二級預(yù)防。

A.正確

B.錯誤

35、護(hù)理處于憤怒時期的臨終患者時，正確的做法是對患者采取回避態(tài)度。

A.正確

B.錯誤

36、護(hù)患關(guān)系是一種以服務(wù)對象康復(fù)為目的的特殊人際關(guān)系。

A.正確

B.錯誤

37、器官移植可以使許多本來難以恢復(fù)健康的患者得以康復(fù)，因此，人類器官和組織可以作

為商品買賣。

A.正確

B.錯誤

38、入鄉(xiāng)隨俗就是一種文化適應(yīng)。

A.正確

B.錯誤

第二大題：單項選擇題

1、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指（）

A.生物醫(yī)學(xué)模式

B.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式

C.生物-生理-社會醫(yī)學(xué)模式

D.生物-生理-心理醫(yī)學(xué)模式

2、在初級衛(wèi)生保健的原則中，最難貫徹的是（）

A.公平

B.充能

C.自我決策

D.文化感受

3、5月12日國際護(hù)士節(jié)命名根據(jù)是（）

A.南丁格爾的生日

B.南丁格爾所建立的第一所護(hù)士學(xué)校的日期

C.南丁格爾逝世的日期

D.南丁格爾受國際護(hù)士會獎勵的日期

4、不是護(hù)理學(xué)基本概念的是（）

A.人

B.環(huán)境

C.健康

D.疾病

5、下列關(guān)于壓力理論的描述正確的是（）

A.日常生活中的壓力都會損害人的身體健康

B.壓力是包括刺激、認(rèn)知評價及反應(yīng)的三個環(huán)節(jié)的動態(tài)過程

C.壓力與多種疾病都有關(guān)系，應(yīng)積極避免一切壓力

D.只要有壓力源就會產(chǎn)生壓力6、根據(jù)弗洛伊德的性心理發(fā)展學(xué)說，兒童對自己的性器

官感興趣的時期是（）

A.潛伏期

B.肛欲期

C.口欲期

D.性蕾期

7、滿足病人自尊的需要，最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ牵ǎ?/p>

A.入院指導(dǎo)

B.提供良好的住院環(huán)境

C.關(guān)心、重視病人的特性及個人習(xí)慣

D.精湛的護(hù)理技術(shù)

8、護(hù)理工作中常見的溝通錯誤是（）

A.適當(dāng)保證

B.主觀判斷

C.及時作出反應(yīng)

D.鼓勵病人發(fā)泄

9、古語所說的“愛人者，人恒愛之”體現(xiàn)了影響人際吸引因素中的（）

A.相近性

B.相互性

C.個性品質(zhì)

D.相似性

10、文化一經(jīng)產(chǎn)生就會被世人模仿及利用，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了文化的（）

A.傳遞性

B.時代性

C.變異性

D.自然性

11、下列哪項是正確的病人目標(biāo)陳述（）

A.病人生命體征正常

B.使病人生命體征維持正常

C.維持病人呼吸平穩(wěn)，呼吸道暢通

D.病人呼吸維持在18-24次/分，呼吸道暢通

12、奧瑞姆創(chuàng)立的護(hù)理理論是（）

A.適應(yīng)模式理論

B.跨文化理論

C.保健系統(tǒng)模式理論

D.自護(hù)理論

13、指導(dǎo)病人自行注射胰島素的最佳健康教育方法是（）

A.專題講座

B.示范法

C.討論法

D.實地參觀法

14、“絕處逢生”反映了希望的哪一級水平（）

A.一級水平

B.二級水平

C.三級水平

D.四級水平

15、健康信念模式認(rèn)為個體改變不良行為的關(guān)鍵在于（）

A.健康信念的形成

B.對行為效果的期望C.健康理論的理

解

D.對自我效能的認(rèn)識

16、世界上第一所臨終關(guān)懷院創(chuàng)辦于（）

A.美國

B.英國

C.法國

D.荷蘭

17、護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時，對醫(yī)囑內(nèi)容有懷疑時，正確的做法是（）

A.拒絕執(zhí)行

B.自行改為正確后再執(zhí)行

C.向開醫(yī)囑的醫(yī)生詢問以證實醫(yī)囑的準(zhǔn)確性再執(zhí)行

D.按醫(yī)囑執(zhí)行

18、我國第一所正式護(hù)士學(xué)校的誕生地是（）

A.北京

B.福州

C.上海

D.天津

19、護(hù)士所具有的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)等多學(xué)科知識，體現(xiàn)了護(hù)士的（）

A.政治思想素質(zhì)

B.科學(xué)文化素質(zhì)

C.專業(yè)素質(zhì)

D.身體素質(zhì)

20、中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于（）

A.一級預(yù)防

B.二級預(yù)防

C.臨床前期預(yù)防

D.三級預(yù)防

21、影響人類健康的主要因素是（）

A.生物因素

B.心理因素

C.物理因素

D.社會因素

22、根據(jù)馬斯洛的人類基本需要理論，最高層次的需要是（）

A.尊重的需要

B.安全的需要

C.自我實現(xiàn)的需要

D.愛與歸屬的需要

23、皮亞杰認(rèn)為人的智力發(fā)育分為4個階段，10-12歲兒童應(yīng)為（）

A.感覺運動期B.前運思

期

C.具體運思期

D.形式運思期24、一位患有肺炎的病人，住院后經(jīng)治療已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但這時他的妻子意

外骨折，他立即出院去照顧妻子和女兒，他的這種行為是（）

A.角色行為沖突

B.角色行為消退

C.角色行為強化

D.角色行為異常

25、在人際交往中對一個人的某種人格特征形成印象后，依此來推測此人其他方面的特征,

屬于社會認(rèn)知偏差中的（）

A.首因效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.心理效應(yīng)

D.社會固定印象

26、某護(hù)士對病人進(jìn)行健康教育時經(jīng)常說“如果是我，我會如何”，該護(hù)士的溝通錯誤是

（）

A.虛假的保證

B.過早作出結(jié)論

C.言行不一

D.主觀說教

27、馬可?波羅說：“看到黃色就會聯(lián)想到中國”，體現(xiàn)了文化的（）

A.繼承性

B.變異性

C.象征性

D.時代性

28、關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的敘述，正確的是（）

A.主語可以是護(hù)理對象的生理功能和機(jī)體的一部分

B.每個護(hù)理目標(biāo)都必須含有條件狀語

C.護(hù)理目標(biāo)的主語是護(hù)士

D.護(hù)理目標(biāo)制定得越高越好

29、護(hù)理人員嚴(yán)格參照操作規(guī)范程序手冊進(jìn)行工作，屬于評判性思維的()

A.基礎(chǔ)層次

B.復(fù)雜層次

C.決策層次

D.盡職層次

30、某女，35歲，護(hù)士確認(rèn)目前存在以下護(hù)理問題，你認(rèn)為應(yīng)該首先解決的是()

A.腹瀉

B.語言溝通障礙

C.皮膚完整性受損

D.清理呼吸道無效

31、下列關(guān)于羅依(Roy)適應(yīng)模式的描述，正確的是()

A.護(hù)理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對人造成的影響

B.護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激

C.護(hù)理是預(yù)防及治療人的自理缺陷

D.護(hù)理服務(wù)是由三級預(yù)防保健護(hù)理完成的

32、紐曼所提出的護(hù)理理論是()

A.適應(yīng)模式理論

B.跨文化理論

C.保健系統(tǒng)模式理論

D.自護(hù)理論

33、針對不良生活方式進(jìn)行的健康教育屬于健康教育發(fā)展史中的()

A.醫(yī)學(xué)階段

B.行為階段

C.心理階段

D.社會環(huán)境階段

34、根據(jù)護(hù)理理念的形成和發(fā)展過程，責(zé)任制護(hù)理的出現(xiàn)始于()

A.禁欲主義階段

B.浪漫主義階段

C.實用主義階段

D.人本存在主義階段

35、對高血壓病人居家護(hù)理知識的健康教育最好的方法是()

A.角色扮演法

B.團(tuán)體討論法

C.專題講座法

D.示范法

36、根據(jù)美國精神病學(xué)家?guī)觳?羅絲博士的觀點，臨終病人能接受自己已患不治之癥的事

實，但從心理上或意念上同命運討價還價，希望出現(xiàn)奇跡，此種表現(xiàn)屬于心理過程的

()

A.否認(rèn)期

B.憤怒期

C.磋商期

D.沮喪期

37、造成病人中度殘疾的醫(yī)療事故屬于()

A.一級醫(yī)療事故

B.二級醫(yī)療事故

C.三級醫(yī)療事故

D.四級醫(yī)療事故

38、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)開始于()

A.16世紀(jì)中葉

B.17世紀(jì)中葉

C.18世紀(jì)中葉

D.19世紀(jì)中葉

39、護(hù)士為病人進(jìn)行靜脈輸液時與病人之間的距離屬于（）

A.親昵距離

B.個人距離

C.社會距離

D.公眾距離

40、某體操運動員因不慎骨折入院，經(jīng)治療病情穩(wěn)定，但因住院不能參加比賽，情緒低落,

此時護(hù)士應(yīng)考慮到其（）

A.自我實現(xiàn)的需要

B.安全的需要

C.愛與歸屬感的需要

D.尊重的需要

41、指導(dǎo)婦女如何自檢乳房屬于（）

A.一級預(yù)防

B.二級預(yù)防

C.三級預(yù)防

D.臨床期預(yù)防

42、孤獨感的產(chǎn)生，源于下列哪種需要沒有得到滿足（）

A.安全的需要

B.愛與歸屬的需要C.自尊的需

要

D.自我實現(xiàn)的需要

43、瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出（）

A.性心理發(fā)展學(xué)說

B.認(rèn)知發(fā)展理論

C.道德發(fā)展理論

D.心理社會發(fā)展理論

44、個體以各種方式調(diào)整自己以適應(yīng)環(huán)境的過程稱為()

A.壓力反應(yīng)

B.壓力適應(yīng)

C.心理應(yīng)對機(jī)制

D.心理防御機(jī)制

45、人一出生就構(gòu)成母子、父子血緣關(guān)系，這體現(xiàn)了人際關(guān)系的什么特征()

A.互動性

B.漸進(jìn)性

C.明確性

D.動態(tài)性

46、一位患有肺炎的病人，住院后經(jīng)治療已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但這時他的妻子意外骨折，他立即出院

去照顧妻子和女兒，他的這種行為屬于()

A.角色行為沖突

B.角色行為消退

C.角色行為缺如

D.角色行為異常

47、溝通的最高層次是()

A.禮節(jié)式溝通

B.陳述式溝通

C.共鳴性溝通

D.分享感受

48、文化休克過程中最難度過的是()

A.意識期

B.興奮期

C.轉(zhuǎn)變期

D.接受期

49、當(dāng)你在街上突然聽到一聲巨響，你所關(guān)注的是所遇到事件的結(jié)果與你有無關(guān)系、有益或

有害，這種評價屬于()

A.認(rèn)知評價

B.原發(fā)性評價

C.繼發(fā)性評價

D.重新評價

50、關(guān)于護(hù)理診斷的陳述正確的是()

A.肥胖：與進(jìn)食過多有關(guān)

B.皮膚完整性受損：與護(hù)士未及時給病人翻身有關(guān)

C.知識缺乏：與智商太低有關(guān)

D.衛(wèi)生不良：與懶惰有關(guān)

51、用自理理論對糖尿病病人進(jìn)行飲食指導(dǎo)，應(yīng)用了該理論中何種系統(tǒng)來滿足病人的需要

()

A.全補償系統(tǒng)

B.部分補償系統(tǒng)C.自

理

D.支持教育系統(tǒng)

52、指導(dǎo)糖尿病病人自行注射胰島素時，最好的健康教育方法是()

A.專題講座法

B.團(tuán)體討論法

C.角色扮演法

D.示范法

53、尊重臨終病人的權(quán)利與尊嚴(yán)，體現(xiàn)了臨終關(guān)懷的()

A.以舒緩照護(hù)為主的原則

B.全方位照護(hù)的原則

C.人道主義原則

D.適度治療原則

54、一臨終病人認(rèn)為自己有好的行為，就可能出現(xiàn)奇跡，自己的生命可能延長。該病人處于

心理反應(yīng)的時期是（）

A.否認(rèn)期

B.憤怒期

C.磋商期

D.沮喪期

55、某肝癌患者經(jīng)多方努力仍未找到有效的治療方法，經(jīng)醫(yī)生介紹一種新型的中醫(yī)療法，此

時，他所抱有的希望的分期為：（）

A.一期

B.二期

C.三期

D.四期

56、法律意義上的護(hù)士是指（）

A.具有中專或中專以上的文憑

B.受聘于某個醫(yī)療機(jī)構(gòu)

C.通過護(hù)士職業(yè)資格考試并經(jīng)過注冊

D.具有一定的醫(yī)學(xué)知識

57、對個體健康影響最大又最能被控制的因素是（）

A.自然環(huán)境因素

B.生活方式

C.生物遺傳因素

D.社會環(huán)境因素

58、患者在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項，屬于（）

A.安全的需要

B.生理的需要

C.自尊的需要

D.刺激的需要

59、按照馬斯洛的人類基本需要層次論，生理需要滿足后，則應(yīng)滿足()

A.刺激的需要

B.安全的需要

C.愛與歸屬感的需要

D.尊重的需要

60、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，出現(xiàn)初步邏輯思維的階段是()

A.感覺運動期B.前運思

期

C.具體運思期

D.形式運思期

61、以下關(guān)于壓力的描述，正確的是()

A.有些人日常生活中沒有壓力

B.壓力越大越有利于提高適應(yīng)能力

C.壓力越小越有利于身心健康

D.適當(dāng)?shù)膲毫纱龠M(jìn)身心健康

62、李護(hù)士今天在上班時跟患者發(fā)生沖突，心情非常不好，回家后無緣無故向家人發(fā)脾氣,

此行為屬于哪種心理防御機(jī)制()

A.合理化

B.否認(rèn)

C.轉(zhuǎn)移

D.投射

63、人一出生就會構(gòu)成母子、父子血緣關(guān)系，這體現(xiàn)了人際關(guān)系的什么特征（）

A.互動性

B.漸進(jìn)性

C.明確性

D.動態(tài)性

64、患者，男性，54歲，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷而急診入院，患者入院初期,

護(hù)患關(guān)系的模式應(yīng)為（）

A.主動-被動型

B.指導(dǎo)-合作型

C.共同參與型

D.服務(wù)-指導(dǎo)型

65、護(hù)患間溝通最合適的距離是（）

A.親密距離

B.個人距離

C.社會距離

D.公眾距離

66、下列關(guān)于文化超地域性的描述，正確的是（）

A.文化體現(xiàn)的是人的群體本質(zhì)

B.某一特定地域的文化可以為其它地域所接受、吸收和同化

C.一個時代的文化與另一個時代的文化會有明顯的差別

D.文化一經(jīng)產(chǎn)生就會被世人模仿及利用

67、構(gòu)成護(hù)理護(hù)理程序框架的理論基礎(chǔ)是（）

A.控制論

B.信息論

C.需要層次論

D.系統(tǒng)論

68、患者資料的主要來源是（）

A.患者本人

B.患者家屬及對患者有重要影響的人

C.病歷及各種檢查報告

D.檢索文獻(xiàn)資料

69、關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的敘述，正確的是（）

A.護(hù)理目標(biāo)的主語只能是患者

B.護(hù)理目標(biāo)的主語可以是護(hù)理對象的生理功能和機(jī)體的一部分

C.一個護(hù)理診斷只能有一個護(hù)理目標(biāo)

D.護(hù)理目標(biāo)制定的越高越好

70、關(guān)于護(hù)理理念的敘述，正確的是（）

A.浪漫主義階段的護(hù)理理念強調(diào)工作任務(wù)的完成

B.實用主義階段的護(hù)理理念強調(diào)護(hù)士自己不應(yīng)有獨立行為

C.人本主義階段的護(hù)理理念注重服務(wù)效率

D.護(hù)理理念指引了護(hù)士的思維方式及行為模式

71、運用“知信行”模式解釋個體的戒煙行為，屬于“動力因素”的是（）

A.講授戒煙知識

B.產(chǎn)生戒煙行為

C.教授戒煙的方法

D.形成吸煙危害健康的信念

72、患者能接受已患不治之癥的事實，但心理上或意念上同命運討價還價，希望出現(xiàn)奇跡,

此種心理反應(yīng)屬于（）

A.否認(rèn)期

B.憤怒期

C.磋商期

D.接受期

第三大題：多項選擇題

1、專業(yè)的特征包括（）

A.以為人類服務(wù)為目的

B.有完善的教育體制

C.有系統(tǒng)完善的理論知識

D.有良好的科研體系

E.有專業(yè)自主性

2、以下選項中屬于主觀資料的有（）

A.我感到頭痛

B.我入睡困難

C.腸鳴音亢進(jìn)

D.我感到惡心

E.肺部聞及濕音

3、影響成長發(fā)展的因素包括（）

A.遺傳

B.生活環(huán)境

C.性別

D.年齡

E.內(nèi)分泌

4、中國文化的內(nèi)在特征包括（）

A.突出人本與世俗

B.直率與坦誠

C.女士優(yōu)先

D.強調(diào)和諧與中庸

E.追求安土與樂天

5、促進(jìn)健康的行為包括（)

A.保健行為

B.預(yù)警行為

C.病人角色行為

D.戒除不良嗜好

E.避免有害環(huán)境

6、護(hù)理概念的發(fā)展及演變過程包括以下幾個階段()

A.疾病為中心

B.病人為中心

C.護(hù)患關(guān)系為中心

D.護(hù)理倫理為中心

E.健康為中心

7、護(hù)理程序的特點包括()

A.以服務(wù)對象為中心

B.無特定目標(biāo)

C.是循環(huán)、動態(tài)的過程

D.具有互動性和協(xié)作性

E.只有在特殊情況下使用

8、法律的主要特征是()

A.調(diào)整人們行為的社會規(guī)范

B.規(guī)定人們權(quán)利和義務(wù)的社會規(guī)范

C.國家制定和認(rèn)可的社會規(guī)范D.社會輿論監(jiān)督執(zhí)

行

E.國家強制力保障執(zhí)行的規(guī)范

9、人際關(guān)系發(fā)展?fàn)顟B(tài)學(xué)說認(rèn)為，人際關(guān)系要經(jīng)歷以下哪些狀態(tài)()

A.零接觸狀態(tài)

B.開始注意狀態(tài)

C.表面接觸狀態(tài)

D.密切接觸狀態(tài)

E.情感卷入

10、護(hù)理學(xué)對人的理解()

A.人是一個整體

B.人是一個開放系統(tǒng)

C.人有基本需要

D.人從健康狀態(tài)到疾病狀態(tài)是有明確界限的

E.人對維持自身完好狀態(tài)有所追求

11、理想的健康測量指標(biāo)應(yīng)該具有()

A.科學(xué)性

B.客觀性

C.公正性

D.特異性

E.敏感性

12、以需要為中心的護(hù)理理論的代表人物有()

A.紐曼

B.南丁格爾

C.卡利什

D.韓德森

E.奧瑞姆

13、軟文化包括的內(nèi)容有()

A.精神文化

B.社會文化

C.物質(zhì)文化

D.方式文化

E.歷史文化

14、下列關(guān)于成熟概念的描述，正確的有（）

A.狹義的成熟質(zhì)生理上的生長發(fā)育

B.廣義的成熟包括心理社會的發(fā)展

C.成熟是成長和發(fā)展的綜合結(jié)果

D.成熟不受遺傳基因及環(huán)境因素的影響

E.成熟是一種絕對概念

15、按照席爾的壓力與適應(yīng)學(xué)說，人體面對壓力源刺激的反應(yīng)分為（）

A.反應(yīng)期

B.抵抗期

C.警告期

D.耗竭期

E.死亡期

16、在護(hù)理評估過程中，病人資料的分類方法有（）

A.按資料的來源分類

B.按系統(tǒng)論進(jìn)行分類

C.按馬斯洛的需要層次分類

D.按人類反應(yīng)型態(tài)分類

E.按戈登的11種功能性健康型態(tài)分類

17、護(hù)患關(guān)系的非技術(shù)性關(guān)系包括：（）

A.道德關(guān)系

B.法律關(guān)系

C.經(jīng)濟(jì)關(guān)系

D.文化關(guān)系

E.價值關(guān)系

18、在溝通交流中，以下哪種行為是不恰當(dāng)?shù)模ǎ?/p>

A.向病人保證手術(shù)會成功

B.允許病人的抱怨

C.盡量為發(fā)怒的病人提供發(fā)泄的機(jī)會

D.告訴病人“如果是我，我會如何”

E.隨時向病人提供有關(guān)健康的信息

19、下列哪些情形不屬于醫(yī)療事故()

A.在緊急情況下為搶救垂危病人的生命而采取緊急醫(yī)學(xué)措施造成不良后果

B.由于病人病情異?；蛘卟∪梭w質(zhì)特殊而發(fā)生醫(yī)療意外

C.無過錯輸血感染造成不良后果

D.因患方原因延誤診療導(dǎo)致不良后果

E.雖有診療、護(hù)理錯誤，但未造成病人死亡、殘廢、功能障礙

20、南丁格爾的主要貢獻(xiàn)是()

A.創(chuàng)立了一整套護(hù)理制度

B.創(chuàng)建世界上第一所護(hù)士學(xué)校

C.提出了適應(yīng)模式

D.撰寫了《護(hù)理札記》

E.成立國際紅十字會

21、下列有關(guān)人類基本需要各層次之間關(guān)系的描述，正確的是()

A.各層次的基本需要重疊出現(xiàn)

B.人們滿足各層次基本需要的活動基本相同

C.生理需要是最低層次的需要，可延緩給予滿足D.較高層次需要的滿足方式有很大個體

差異性

E.人的各層次基本需要之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響

22、奧瑞姆自護(hù)理論中的全補償護(hù)理系統(tǒng)適用于以下哪些患者()

A.術(shù)前清醒的患者

B.昏迷患者

C.出院前行動自如的患者

D.全麻后未清醒的患者

E.高位截癱失去自理能力的患者

23、在護(hù)理評估過程中，患者資料的分類方法有()

A.按資料的來源分類

B.按系統(tǒng)論進(jìn)行分類

C.按馬斯洛的需要層次分類

D.按人類反應(yīng)型態(tài)分類

E.按戈登的11種功能性健康型態(tài)分類

第一大題：判斷題

1：B2：

A

3：B

4：B

5：B6：

A

7：B

8：B9：

A

10：B

11：A

12：A13：

B14：B

15：B16：

A17：B

18：B

19：B

20：B21：

A22：B

23：B

24：B

25：B

26：B

27：B

28：B29：

A

30：A

第二大題：單項選擇題

1:B2：

C3：A

4：D5：

B6：D

7：C8：

B

9：B

10：All：

D

12：D13：

B14：C

15：A16：

B17：C

18：B

19：B20：

D21：A

22：C23：

D

24：B

25：B

26：D27：

C28：A

29：A30：

D31：B

32：C33：

B34：C

35：C

36：C37：

B38：D

39：A

40：A41：

B

42：B

43：B

44：B45：

C46：B

47：C48：

A

49：A

50：A51：

D

52：D53：

B54：C

55：C

56：C57：

B

第三大題：多項選擇題

1：A,B,C,D,E

2：A,B,D

3：A,B,C,E

4：A,D,E5：

B,C,E6：A,B,E

7：A,C,D

8：A,B,C,E

9：A,B,C,E

10：A,B,C,E

11：A,B,D,E

12：C,D

13：A,D

14：A,B,C15：

B,C,D

16：C,D,E

17：A,B,D,E

18：A,D

四.簡答

1、簡述護(hù)理人員在幫助病人角色適應(yīng)中的指導(dǎo)內(nèi)容包括哪些？

1.常規(guī)指導(dǎo)2.隨時指導(dǎo)3.性感性指空

2、簡述護(hù)理人員緩解自身壓力的措施有哪些？

1.定期進(jìn)行自我壓力評估2.提前做好緩解壓力的計劃

3.正確認(rèn)識壓力并創(chuàng)造一種平衡4.不斷提高自身應(yīng)對能力

3、簡述護(hù)患關(guān)系的特征？

3.以服務(wù)對象的健康為中

1.幫助與被幫助2.工作關(guān)系

心

4.多方位的人際關(guān)系5.互動關(guān)系6.治療關(guān)系

7.短暫性的人際關(guān)系

4、簡述護(hù)患語言溝通中常出現(xiàn)的問題有哪些？

1.突然改變決定2.虛假的保證3.主觀判斷或說教

4.信息超載5.言行不一6.急于作出結(jié)論

7.調(diào)查式提問或刨根問底

5、簡述臨床護(hù)理決策的步驟包括哪些？

1.明確問題2.陳述目標(biāo)3.選擇方案

4.實施方案5.評價和反饋

6、簡述影響人的健康信念的因素？

1.對疾病易感性的認(rèn)知2.對疾病嚴(yán)重程度的認(rèn)知

3.對采取健康行為獲益程度的認(rèn)知4..對采取健康行為障礙的認(rèn)知

5.對實施健康行為能力的認(rèn)知

7、簡述病人角色的特點有哪些？

1.脫離或減輕日常生活中的其他角色及義務(wù)2.病人對于其陷入疾病狀態(tài)是沒有責(zé)任的,

他們有權(quán)利接受幫助

3.病人有希望康復(fù)的義務(wù)4.病人有配合醫(yī)療和護(hù)理的義務(wù)

8、簡述初級衛(wèi)生保健的原則有哪些？

1.公平2.可進(jìn)性3.充能

4.文化感受性5.自我決策

9、簡述引起護(hù)患沖突常見的原因有哪些？

1.角色不明2.責(zé)任沖突

3.權(quán)益差異4.理解分歧

10、簡述促進(jìn)人際溝通向縱深發(fā)展的技巧有哪些？

1.移情2.接納不同價值觀3.觸摸

4.自我暴露5.沉默6.幽默

11、簡述引起文化休克的發(fā)生的原因有哪些？

L溝通交流2.日常生活活動差異3.孤獨

4.風(fēng)俗習(xí)慣5.態(tài)度和信仰6.社交技能不

足

12、簡述排列護(hù)理診斷順序應(yīng)遵循的原則有哪些？

1.按照馬斯洛的人類基本需要層次進(jìn)行排列

2.注重服務(wù)對象的主觀感受

3.一般先解決現(xiàn)存問題

13、簡述需要學(xué)說在護(hù)理實踐中的應(yīng)用。

1.需要學(xué)說對護(hù)理實踐的意義

2.社區(qū)護(hù)理服務(wù)對象的需要

3.住院病人的需要

14、簡述疾病的預(yù)防措施有哪些？

1.一級預(yù)防又稱病因預(yù)防，是從病因上防止健康問題的發(fā)生，是最有效的預(yù)防措施

2.二級預(yù)防又稱臨床前期預(yù)防，關(guān)鍵是早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期處理健康問題，即

“三早”預(yù)防。

3.三級預(yù)防又稱臨床期預(yù)防，把健康問題的嚴(yán)重程度壓縮到最低限度，可降低傷殘率,

幫助病人恢復(fù)部分或全部自理能力。

15、簡述促進(jìn)護(hù)患關(guān)系良性發(fā)展的方法有哪些？

1.營造良好護(hù)患關(guān)系的氛圍2.健康的工作情緒3.與服務(wù)對象建立充分的信任關(guān)系

4.為服務(wù)對象樹立角色榜樣5.良好的人際溝通技巧

16、簡述文化休克發(fā)生的原因有哪些？

L溝通交流2.日常生活活動差異3.孤獨

4.風(fēng)俗習(xí)慣5.態(tài)度和信仰6.社交技能不

足

17、簡述護(hù)理人員在實施護(hù)理措施前應(yīng)思考哪些問題？

1,做什么2.誰去做3.怎么做

4.何時做5.何地做

18、簡述護(hù)士在面對失望患者時，應(yīng)采取哪些護(hù)理措施？

1.強化依戀情結(jié)，重視建立支持性人際關(guān)系

2.幫助個體在逆境中成長

3.增強服務(wù)對象及其家屬的應(yīng)對能力

4.重新制定可行的生活目標(biāo)

5.努力充實自我，豐富精神生活

19、簡述生存質(zhì)量的定義。生存質(zhì)量是不同的文化和價值體系中的個體對與他們生活