人教版初中體育與健康九年級全一冊第二章　田徑-背越式跳高　 教學設計

人教版初中體育與健康九年級全一冊第二章田徑——背越式跳高教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人教版初中體育與健康九年級全一冊第二章田徑——背越式跳高。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：背越式跳高的技術要領、動作流程、訓練方法以及運動中的安全保護。學生將學習并掌握背越式跳高的基本技巧，提高跳躍能力，培養(yǎng)良好的運動習慣和自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標1.運動能力：掌握背越式跳高的技術要領和動作流程，提高跳躍能力。

2.健康行為：在學習過程中，培養(yǎng)良好的運動習慣，關注自身身體狀況，調(diào)整運動強度，預防運動損傷。

3.體育品德：在團隊合作中，展現(xiàn)頑強的拼搏精神，尊重對手，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭意識。

4.自我保護：學習背越式跳高中的安全保護措施，提高運動中的自我保護意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了跳高運動的基本概念、跳躍技巧和一些基本的運動保健知識。對背越式跳高的技術動作有初步的了解，能完成簡單的跳躍動作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對體育活動充滿熱情，具有較強的運動能力和學習新知識的能力。在學習過程中，部分學生喜歡通過觀察和模仿來學習，而另一部分學生則更傾向于通過實踐和體驗來掌握技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習背越式跳高的過程中，學生可能會遇到動作要領理解困難、跳躍技巧掌握不熟練、安全保護意識不足等問題。尤其是在跳躍動作的細節(jié)處理、動作協(xié)調(diào)性和力量運用方面，部分學生可能會感到挑戰(zhàn)較大。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）示范法：教師通過親自示范背越式跳高的動作，讓學生直觀地了解技術要領。

（2）分組練習法：學生分組進行練習，教師個別指導，提高學生之間的互動和合作。

（3）比賽法：組織學生進行背越式跳高的比賽，激發(fā)學生的競技精神和學習興趣。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備播放背越式跳高的技術動作視頻，讓學生直觀地學習并模仿。

（2）教學軟件：運用體育教學軟件，進行動作分析和解剖，幫助學生更好地理解技術要領。

（3）安全保護器材：配備安全墊、保護帶等器材，確保學生在練習過程中的安全。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設情境，如播放奧運會背越式跳高比賽視頻，激發(fā)學生的學習興趣。隨后，提出問題：“背越式跳高是如何完成的？它有哪些技術要領？”讓學生思考并討論，引導學生進入本節(jié)課的學習。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解背越式跳高的技術要領、動作流程及訓練方法。重點講解背越式跳高的四個環(huán)節(jié)：起跳、過桿、落地和恢復。同時，強調(diào)運動中的安全保護措施，提高學生的自我保護意識。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生分組進行練習，教師個別指導。首先，讓學生進行背越式跳高的分解動作練習，掌握各個環(huán)節(jié)的動作要領。然后，逐步引導學生進行完整動作的練習，提高動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。在練習過程中，教師注意觀察學生的動作，及時指出并糾正錯誤，確保學生掌握正確的技術動作。

4.課堂提問（5分鐘）

教師隨機提問學生，了解學生對背越式跳高技術要領的掌握情況。同時，鼓勵學生積極提問，解答學生在練習過程中遇到的問題。通過課堂提問，檢驗學生對知識的理解和掌握程度，為下一步教學提供依據(jù)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學生進行背越式跳高的比賽，設置不同的難度級別，讓學生在比賽中挑戰(zhàn)自我，提高競技水平。同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試新的跳躍方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習收獲，讓學生分享自己在練習過程中的心得體會。同時，教師對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)努力。

整個教學過程設計緊密圍繞教學目標和重難點，注重學生的實踐操作和師生互動，充分考慮學生的實際情況，力求在教學過程中提高學生的運動能力、健康行為和體育品德。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《背越式跳高技巧解析》

《背越式跳高的訓練方法與實踐》

《跳高運動的安全保護與損傷預防》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以利用課后時間，通過閱讀相關書籍、網(wǎng)上搜索資料，深入了解背越式跳高的技術要領、訓練方法和比賽策略。

（2）學生可以觀看國內(nèi)外背越式跳高比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員的動作，學習他們的優(yōu)點，不斷提高自己的跳躍能力。

（3）學生可以結(jié)合自身情況，制定合適的背越式跳高訓練計劃，進行課后自主訓練，提高自己的運動水平。

（4）學生可以主動參加校內(nèi)外體育比賽，檢驗自己的背越式跳高技能，培養(yǎng)競技精神和團隊協(xié)作能力。

（5）學生可以關注體育保健知識，了解如何預防運動損傷，保持良好的身體狀態(tài)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）學生需在課后自主完成背越式跳高的技術要領復習，并撰寫心得體會，字數(shù)不限。

（2）學生需按照教師提供的訓練計劃，進行課后背越式跳高練習，并記錄練習成果。

（3）學生需收集有關背越式跳高的比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員的動作，學習并模仿。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應及時批改學生的心得體會，了解學生對背越式跳高技術要領的理解和掌握程度，并對學生的體會進行評價和鼓勵。

（2）教師應定期檢查學生的課后練習記錄，了解學生的訓練進度和遇到的問題，給予針對性的指導和建議。

（3）教師應對學生收集的比賽視頻進行評價，鼓勵學生分析優(yōu)秀運動員的動作，提出自己的見解，不斷提高自己的跳躍能力。八、教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點和需要改進的地方。我也會收集學生的反饋，以便更好地了解他們的需求和困難。

在教學背越式跳高的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于跳高的技巧掌握得比較快，但在動作的連貫性和協(xié)調(diào)性方面還需要加強。有些學生在起跳時用力過猛，導致落地不穩(wěn)定；有些學生在過桿時身體傾斜，影響了跳躍的高度。

針對這些問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

1.在教學中，我會更加注重動作的細節(jié)，讓學生在練習時注意到每個環(huán)節(jié)的重要性。例如，我會強調(diào)起跳時的力量分配和落地時的緩沖動作，以提高學生的動作穩(wěn)定性。

2.我會組織更多的分組練習，讓學生在合作中學習，互相觀察和指導，提高他們的動作協(xié)調(diào)性。例如，學生可以兩兩一組，互相練習背越式跳高，并互相給出建議和改進意見。

3.我會引入更多的實踐活動，讓學生在實際操作中感受到背越式跳高的技巧和要點。例如，學生可以參加校內(nèi)外背越式跳高的比賽，親身體驗比賽的氛圍和壓力，提高他們的競技水平。

4.我會加強對學生的個別指導，關注他們的