三年級科學(xué)上冊（大象版）第3.4課 溶解的多與少（教學(xué)設(shè)計）

三年級科學(xué)上冊（大象版）第3.4課溶解的多與少（教學(xué)設(shè)計）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《三年級科學(xué)上冊（大象版）》第3.4課“溶解的多與少”旨在引導(dǎo)學(xué)生探索溶解現(xiàn)象，理解溶解過程中溶質(zhì)與溶劑的關(guān)系。本課通過實驗活動，讓學(xué)生觀察不同溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解情況，探究影響溶解度的因素，如溫度、溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)等。課程與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實踐與思考，加深學(xué)生對溶解概念的理解，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力和觀察力，符合小學(xué)三年級的知識深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞科學(xué)探究、理性思維與科學(xué)態(tài)度三個核心素養(yǎng)展開。通過實踐探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維，分析溶解現(xiàn)象背后的規(guī)律，發(fā)展理性思維。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、勇于質(zhì)疑、合作分享的科學(xué)態(tài)度，形成對科學(xué)本質(zhì)的理解和探究精神。學(xué)情分析三年級學(xué)生已具備一定的觀察和描述能力，能夠進行簡單的實驗操作，但在深入分析和抽象概念理解上仍需引導(dǎo)。在知識層面，學(xué)生對溶解概念有初步了解，但對其影響因素的認(rèn)識尚淺。能力上，學(xué)生的動手操作和小組合作能力較強，但在自主設(shè)計和問題解決方面有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出強烈的好奇心和探究欲，但科學(xué)態(tài)度和批判性思維尚需培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生在課堂上的注意力維持和課堂紀(jì)律方面存在一定問題，這可能會影響課程學(xué)習(xí)的深度和效果。因此，教學(xué)設(shè)計中需注重激發(fā)興趣，引導(dǎo)思考，并適時給予正向反饋，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動的語言和形象比喻，講解溶解的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立清晰的知識框架。

(2)討論法：組織學(xué)生就溶解現(xiàn)象及影響因素進行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)觀點，促進思維碰撞。

(3)實驗法：設(shè)計系列實驗活動，讓學(xué)生親自動手操作，觀察溶解過程，增強實踐體驗。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻資料，展示溶解實驗過程和現(xiàn)象，增強視覺效果，提高注意力。

(2)教學(xué)軟件：運用互動軟件設(shè)計虛擬實驗，讓學(xué)生模擬實驗操作，加深對溶解過程的理解。

(3)實物展示：準(zhǔn)備豐富的實驗材料和教具，直觀展示溶解差異，提高學(xué)生的感知認(rèn)識。教學(xué)過程首先，我會向同學(xué)們問候，并簡要回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于溶液的基本概念，今天我們要進一步探討溶液中溶質(zhì)與溶劑的關(guān)系，以及影響溶解度的因素。請大家打開課本第3.4課“溶解的多與少”，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)溶解的奧秘。

2.新課探究

（1）展示實驗現(xiàn)象

我會拿出準(zhǔn)備好的實驗器材和試劑，向同學(xué)們展示兩個不同的實驗現(xiàn)象：一是將糖加入水中，觀察糖是如何迅速溶解的；二是將沙子加入水中，沙子幾乎不溶解。通過這個對比實驗，讓同學(xué)們直觀地感受到溶解現(xiàn)象。

（2）引導(dǎo)思考

（3）小組討論

將同學(xué)們分成小組，讓他們討論影響溶解度的因素。我會提醒同學(xué)們結(jié)合實驗現(xiàn)象和生活經(jīng)驗，思考溫度、溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)等因素如何影響溶解度。

（4）總結(jié)原理

在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上，我會進行總結(jié)，講解溶解度的定義和影響溶解度的因素。同時，強調(diào)本節(jié)課的重點：溶解的多與少取決于溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)，以及溫度等因素。

3.實踐操作

（1）實驗設(shè)計

我會給每個小組發(fā)放實驗器材和試劑，讓他們設(shè)計實驗，探究不同溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解情況。同時，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注實驗過程中的觀察和記錄。

（2）實驗操作

同學(xué)們按照設(shè)計好的實驗方案進行實驗，我會巡回指導(dǎo)，解答同學(xué)們在實驗過程中遇到的問題。

（3）數(shù)據(jù)分析

實驗結(jié)束后，我會組織同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進行整理和分析，讓他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)影響溶解度的因素。

4.課堂總結(jié)

我會讓同學(xué)們談?wù)剬Ρ竟?jié)課內(nèi)容的理解和收獲，對他們的回答給予積極的評價和鼓勵。同時，強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鞏固同學(xué)們對溶解度知識的掌握。

5.布置作業(yè)

為了鞏固所學(xué)知識，我會布置以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記。

（2）思考如何運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科學(xué)書籍：推薦同學(xué)們閱讀一些科學(xué)書籍，如《十萬個為什么》、《有趣的科學(xué)》等，這些書籍中包含了豐富的科學(xué)知識和實驗案例，可以幫助同學(xué)們更好地理解溶解現(xiàn)象及其在日常生活中的應(yīng)用。

（2）科普視頻：觀看科普視頻，如《走近科學(xué)》、《發(fā)現(xiàn)之旅》等，這些節(jié)目中有關(guān)于溶解和溶液的專題介紹，能夠讓同學(xué)們更直觀地了解溶解過程和影響溶解度的因素。

（3）實物展示：鼓勵同學(xué)們收集生活中的溶液樣本，如鹽水、糖水等，通過觀察和比較，了解不同溶質(zhì)和溶劑的特點。

2.拓展建議：

（1）家庭小實驗：同學(xué)們可以在家里嘗試簡單的溶解實驗，例如觀察糖在不同溫度的水中溶解速度的變化，或者比較食鹽在熱水和冷水中的溶解度。這樣的實驗可以加強同學(xué)們對課堂所學(xué)知識的理解，并培養(yǎng)他們的實踐能力。

（2）研究報告：鼓勵同學(xué)們就溶解現(xiàn)象的某個方面進行深入研究，如“溶解與溫度的關(guān)系”、“不同溶劑的溶解能力”等，撰寫小研究報告，這樣可以提高他們的信息搜集、整理和分析能力。

（3）科學(xué)討論：組織一次班級內(nèi)的科學(xué)討論會，讓同學(xué)們分享自己在溶解方面的學(xué)習(xí)心得和研究成果，通過討論交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高對溶解知識點的掌握程度。

（4）聯(lián)系生活：同學(xué)們可以思考溶解在生活中的應(yīng)用，如為什么洗潔精能去除油污，洗衣粉如何發(fā)揮作用等，將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

-重點知識點1：溶解的定義及溶質(zhì)、溶劑的概念。

-重點知識點2：影響溶解度的因素，包括溫度、溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)。

-重點知識點3：通過實驗探究不同溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解情況。

②邏輯關(guān)系：

-關(guān)系1：從溶解的定義出發(fā)，引出溶質(zhì)和溶劑的概念，建立基本框架。

-關(guān)系2：探討影響溶解度的因素，解釋為什么會有“溶解的多與少”的現(xiàn)象。

-關(guān)系3：通過實驗活動，驗證影響溶解度的因素，使理論知識與實際操作相結(jié)合。

③板書設(shè)計：

-板書1：溶解概念圖，包括溶質(zhì)、溶劑的圖示和定義。

-板書2：影響溶解度的因素列表，突出溫度、溶質(zhì)和溶劑性質(zhì)的關(guān)鍵點。

-板書3：實驗結(jié)果摘要，展示不同溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解情況，以及溫度對溶解度的影響。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，重點突出，使學(xué)生能夠通過板書快速回顧和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過上述內(nèi)容邏輯關(guān)系的闡述，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，加深對溶解現(xiàn)象的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）基礎(chǔ)作業(yè)：

-請同學(xué)們完成課本第3.4課后的練習(xí)題，鞏固溶解概念和影響溶解度的因素。

-設(shè)計一個簡單的溶解實驗，記錄實驗過程和結(jié)果，并嘗試分析實驗現(xiàn)象。

（2）提高作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于“溶解在我們生活中的應(yīng)用”的小短文，要求至少包含三個實例。

-結(jié)合課堂實驗，思考并說明如何通過改變條件來提高或降低溶解度。

（3）拓展作業(yè)：

-調(diào)查生活中常見的溶液，了解它們的組成和用途，制作成PPT或手抄報，與同學(xué)分享。

-觀看相關(guān)科普視頻或閱讀科學(xué)書籍，總結(jié)至少三種影響溶解度的因素，并解釋其原理。

2.作業(yè)反饋：

（1）對于基礎(chǔ)作業(yè)，重點關(guān)注學(xué)生對溶解概念的理解和掌握，以及實驗記錄的準(zhǔn)確性和完整性。在批改作業(yè)時，指出學(xué)生在概念表述和實驗分析中的錯誤，給出具體改進建議。

（2）提高作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生的思考深度和創(chuàng)新能力。對于短文和小報告，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)三個方面進行評價，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地表達(dá)觀點和論述問題。

（3）拓展作業(yè)方面，鼓勵學(xué)生的主動探究和分享精神，對學(xué)生的調(diào)查報告、PPT或手抄報進行評價，并提供建設(shè)性的意見，幫助他們提高信息整理和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《溶液的世界》科普文章，介紹溶液在科學(xué)研究和日常生活中的重要性，以及一些有趣的溶解現(xiàn)象。

-視頻資源：《神奇的科學(xué)實驗室》節(jié)目中關(guān)于溶解的實驗環(huán)節(jié)，展示不同物質(zhì)的溶解過程和科學(xué)原理。

-實踐活動：收集不同種類的溶液，如飲料、調(diào)味品等，觀察它們的性質(zhì)和溶解過程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《