人美 版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《古塔印象 （遼寧）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《古塔印象（遼寧）》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《古塔印象（遼寧）》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《古塔印象（遼寧）》選自人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)，是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、了解古塔藝術(shù)，感受古塔歷史底蘊(yùn)的一課。本課內(nèi)容與我國(guó)豐富的古建筑藝術(shù)緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)學(xué)習(xí)遼寧古塔的特點(diǎn)、構(gòu)造及背后的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中，掌握線(xiàn)條、色彩的表現(xiàn)方法，提高審美和繪畫(huà)技能，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)古建筑之美的感知和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《古塔印象（遼寧）》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生審美感知、文化理解與藝術(shù)表現(xiàn)能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)古建筑藝術(shù)形式的敏感度，深入體會(huì)古塔在歷史文化中的地位與意義，進(jìn)而提升審美鑒賞力。同時(shí)，課程將激發(fā)學(xué)生探索地方特色文化的興趣，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與尊重，促進(jìn)文化自信與自覺(jué)。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)線(xiàn)條、色彩知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高繪畫(huà)技能，培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)能力，為后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握古塔的基本構(gòu)造、線(xiàn)條特點(diǎn)及色彩搭配。難點(diǎn)在于如何使學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)準(zhǔn)確表達(dá)古塔的韻味及歷史文化內(nèi)涵。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示遼寧古塔圖片，結(jié)合實(shí)際案例分析古塔構(gòu)造與特點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.分組討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，加深對(duì)古塔線(xiàn)條、色彩的認(rèn)識(shí)。

3.教師示范繪畫(huà)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)線(xiàn)條流暢、色彩搭配和諧，為學(xué)生提供模仿的范例。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，創(chuàng)作過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高繪畫(huà)表現(xiàn)力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古塔背后的故事，激發(fā)他們將對(duì)古塔的情感融入作品中，增強(qiáng)作品的文化內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)及參考。

2.輔助材料：搜集并整理遼寧古塔的圖片、相關(guān)歷史背景的圖表及介紹視頻，以便于課堂展示及分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫(huà)所需的畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩等材料，確保每位學(xué)生都能參與繪畫(huà)實(shí)踐。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)、繪畫(huà)區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作交流及繪畫(huà)創(chuàng)作。同時(shí)，布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一節(jié)關(guān)于古建筑的美術(shù)課——《古塔印象（遼寧）》。古塔是我國(guó)古代建筑藝術(shù)的瑰寶，它們歷經(jīng)歲月滄桑，見(jiàn)證了歷史變遷。那么，大家知道遼寧有哪些著名的古塔嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課程，感受古塔的魅力吧！

（通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古塔，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）

二、探究新知

1.觀察與分析

首先，請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第34頁(yè)，觀察上面的古塔圖片。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些古塔有什么特點(diǎn)？它們?cè)跇?gòu)造、線(xiàn)條、色彩上有什么獨(dú)特之處？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)：古塔多為磚木結(jié)構(gòu)，具有層級(jí)分明、線(xiàn)條流暢、色彩古樸等特點(diǎn)。）

2.知識(shí)講解

（1）古塔構(gòu)造：古塔一般由塔座、塔身、塔剎三部分組成。塔座穩(wěn)固，塔身層級(jí)分明，塔剎高聳。

（2）線(xiàn)條特點(diǎn)：古塔的線(xiàn)條流暢、優(yōu)美，富有變化。如塔身的線(xiàn)條逐漸收束，呈現(xiàn)出向上挺拔的態(tài)勢(shì)。

（3）色彩搭配：古塔的色彩以青磚、紅磚、木色等為主，古樸典雅，與周?chē)h(huán)境相協(xié)調(diào)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出畫(huà)紙和畫(huà)筆，我們來(lái)嘗試?yán)L制一幅古塔作品。

（1）起稿：先畫(huà)出古塔的基本輪廓，確定塔座、塔身、塔剎的位置。

（2）細(xì)化：用細(xì)線(xiàn)條描繪古塔的細(xì)節(jié)，如層級(jí)、門(mén)窗、裝飾等。

（3）上色：根據(jù)古塔的色彩特點(diǎn)，選擇合適的水彩顏色，為作品上色。

（教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。）

三、總結(jié)與展示

1.總結(jié)

2.展示

請(qǐng)同學(xué)們將作品貼到展示區(qū)，我們一起欣賞一下大家的作品。

（學(xué)生展示作品，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古塔的基本構(gòu)造、線(xiàn)條特點(diǎn)及色彩搭配。今天，我們將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，深入探究古塔的歷史文化內(nèi)涵。

二、探究新知

1.背景介紹

請(qǐng)同學(xué)們觀看多媒體視頻，了解遼寧古塔的歷史背景和文化內(nèi)涵。

（學(xué)生觀看視頻，教師解答疑問(wèn)。）

2.創(chuàng)作指導(dǎo)

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試將古塔背后的故事融入繪畫(huà)作品中。

（1）構(gòu)思：思考如何將古塔的歷史文化內(nèi)涵表現(xiàn)在作品中，如古塔與周?chē)h(huán)境的關(guān)系、古塔的故事等。

（2）實(shí)踐：運(yùn)用線(xiàn)條、色彩等繪畫(huà)技法，創(chuàng)作一幅具有歷史文化底蘊(yùn)的古塔作品。

（教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生創(chuàng)作建議。）

三、總結(jié)與展示

1.總結(jié)

2.展示

請(qǐng)同學(xué)們將作品貼到展示區(qū)，我們一起欣賞一下大家的作品。

（學(xué)生展示作品，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。）

四、課后拓展

課后，請(qǐng)同學(xué)們以“我心中的古塔”為主題，寫(xiě)一篇美術(shù)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)古塔繪畫(huà)過(guò)程中的所思所感。

（通過(guò)課后拓展，引導(dǎo)學(xué)生深入思考古塔藝術(shù)，提高審美素養(yǎng)。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：《中國(guó)古塔藝術(shù)》、《遼寧古建筑》等書(shū)籍，這些資源可以為學(xué)生提供更為深入的古塔藝術(shù)知識(shí)和遼寧地區(qū)古建筑的詳細(xì)介紹。

-視頻資源：關(guān)于古塔建筑藝術(shù)、古塔修復(fù)工藝、古塔歷史故事等方面的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解古塔的歷史文化和藝術(shù)特點(diǎn)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刂墓潘缟蜿?yáng)的清福陵、清昭陵等，讓學(xué)生親身感受古塔的魅力，增進(jìn)對(duì)古建筑的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍，深入了解古塔的歷史文化背景，提高文化素養(yǎng)。

-建議學(xué)生觀看古塔藝術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料，了解古塔的建筑工藝和藝術(shù)特色。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，指導(dǎo)他們?cè)趨⒂^過(guò)程中注意觀察古塔的構(gòu)造、線(xiàn)條和色彩，學(xué)會(huì)用美術(shù)的眼光去欣賞和分析古建筑。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)古塔，如繪畫(huà)、剪紙、攝影等，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-開(kāi)展古塔主題的手抄報(bào)或美術(shù)作品比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。課后作業(yè)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.繪畫(huà)作業(yè)：以《古塔印象（遼寧）》為主題，創(chuàng)作一幅古塔繪畫(huà)作品。要求運(yùn)用所學(xué)線(xiàn)條、色彩知識(shí)，表現(xiàn)出古塔的韻味和歷史文化內(nèi)涵。

示例答案：

學(xué)生作品可以是一幅水彩畫(huà)，描繪遼寧地區(qū)的一座古塔，如沈陽(yáng)的清福陵。作品中，古塔線(xiàn)條流暢，色彩古樸，畫(huà)面布局合理，能夠體現(xiàn)出古塔的歷史文化內(nèi)涵。

2.美術(shù)日記：以“我心中的古塔”為主題，寫(xiě)一篇美術(shù)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)古塔繪畫(huà)過(guò)程中的所思所感。

示例答案：

學(xué)生在日記中可以寫(xiě)道：“在學(xué)習(xí)《古塔印象（遼寧）》這節(jié)課中，我了解到了古塔的獨(dú)特構(gòu)造和線(xiàn)條美感。在繪畫(huà)過(guò)程中，我努力將古塔的韻味表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也感受到了古塔背后的歷史文化底蘊(yùn)。”

3.研究性學(xué)習(xí)：選擇一座遼寧地區(qū)的古塔，對(duì)其進(jìn)行深入研究，完成一份研究報(bào)告。

示例答案：

學(xué)生可以選擇沈陽(yáng)的清昭陵作為研究對(duì)象，從古塔的歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化價(jià)值等方面展開(kāi)研究，形成一份內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確的研究報(bào)告。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一款以古塔為主題的文創(chuàng)產(chǎn)品，如書(shū)簽、明信片等。

示例答案：

學(xué)生可以設(shè)計(jì)一款古塔書(shū)簽，書(shū)簽上印有遼寧地區(qū)著名古塔的圖案，并配有古塔的歷史簡(jiǎn)介。書(shū)簽設(shè)計(jì)美觀，富有創(chuàng)意，能夠吸引人們對(duì)古塔文化的關(guān)注。

5.小組合作：以小組為單位，制作一份古塔主題的美術(shù)作品集。

示例答案：

學(xué)生小組可以共同創(chuàng)作一幅長(zhǎng)卷，將遼寧地區(qū)的古塔以繪畫(huà)形式呈現(xiàn)出來(lái)。作品集中展現(xiàn)了古塔的美麗風(fēng)光和歷史文化，體現(xiàn)了小組成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一同走進(jìn)了遼寧古塔的世界，了解了古塔的基本構(gòu)造、線(xiàn)條特點(diǎn)、色彩搭配以及歷史文化內(nèi)涵。通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，同學(xué)們掌握了古塔繪畫(huà)的基本技法，并嘗試將古塔的韻味和故事融入作品中。希望大家能夠繼續(xù)探索我國(guó)古建筑藝術(shù)，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.知識(shí)問(wèn)答：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述古塔的基本構(gòu)造。

（2）古塔的線(xiàn)條和色彩有哪些特點(diǎn)？

（3）結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)古塔歷史文化內(nèi)涵的理解。

2.實(shí)踐操作：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上完成以下繪畫(huà)