《這是我們的校園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024秋）

《這是我們的校園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024秋）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《這是我們的校園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024秋）教材分析《這是我們的校園》是2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024秋）的第二課時(shí)內(nèi)容。本課時(shí)以校園生活為主題，通過(guò)引入校園內(nèi)不同場(chǎng)所和活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園生活，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校的熱愛和遵守校規(guī)的意識(shí)。內(nèi)容涵蓋了學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，如教室、圖書館、操場(chǎng)等，以及在校的活動(dòng)，如上課、閱讀、運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地適應(yīng)校園生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)《這是我們的校園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德情感、社會(huì)適應(yīng)和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛，形成對(duì)校園生活的積極情感態(tài)度；提高對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和遵守能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；增強(qiáng)對(duì)校園安全常識(shí)的認(rèn)知，提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的不同場(chǎng)所，如教室、圖書館、操場(chǎng)等。

（2）了解在校園內(nèi)的活動(dòng)，如上課、閱讀、運(yùn)動(dòng)等。

（3）培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛和遵守校規(guī)的意識(shí)。

（4）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）對(duì)校園規(guī)則的理解和遵守：學(xué)生可能對(duì)某些校規(guī)不太理解，如為什么不能在教室大聲喧嘩，為什么要在上課時(shí)保持安靜等。

（2）校園安全常識(shí)的認(rèn)知：學(xué)生可能對(duì)一些校園安全知識(shí)了解不多，如如何避免跌倒、如何使用滅火器等。

（3）自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏自我保護(hù)意識(shí)，如在校園內(nèi)如何避免受傷、如何與同學(xué)友好相處等。

（4）對(duì)學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)：新生可能對(duì)學(xué)校環(huán)境不熟悉，需要幫助他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024秋）的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園場(chǎng)所圖片、活動(dòng)圖表、校園安全視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如演示跌倒如何避免受傷的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)模擬教室、圖書館、操場(chǎng)等場(chǎng)景，便于學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示校園不同場(chǎng)所的圖片，如教室、圖書館、操場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們?cè)谀睦镆娺^(guò)這些地方？你們?cè)谶@些地方都做些什么？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解校園內(nèi)的不同場(chǎng)所和活動(dòng)，如上課、閱讀、運(yùn)動(dòng)等，以及校園規(guī)則和安全常識(shí)。通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如選擇題、是非題等，讓學(xué)生回答。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何在校園內(nèi)遵守規(guī)則、避免受傷等情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)會(huì)與他人互動(dòng)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的校園生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生相互借鑒和學(xué)習(xí)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“你們學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)能告訴我校園規(guī)則的重要性？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守。同時(shí)，教師提出一些拓展問(wèn)題，如：“你們還可以為學(xué)校做些什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何為校園貢獻(xiàn)自己的力量。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分互動(dòng)，確保學(xué)生對(duì)校園生活有更深入的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們遵守校規(guī)的意識(shí)，提高他們的道德情感和社會(huì)適應(yīng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本課時(shí)《這是我們的校園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.校園內(nèi)的不同場(chǎng)所：教室、圖書館、操場(chǎng)等。

2.校園內(nèi)的活動(dòng)：上課、閱讀、運(yùn)動(dòng)等。

3.校園規(guī)則：學(xué)生應(yīng)遵守的校規(guī)，如按時(shí)到校、保持安靜、不抄襲等。

4.校園安全常識(shí)：如何避免跌倒、如何使用滅火器等。

5.自我保護(hù)意識(shí)：如何在校園內(nèi)保護(hù)自己，如避免與其他同學(xué)發(fā)生沖突、遵守交通規(guī)則等。

6.熱愛學(xué)校：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，積極參與學(xué)校活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

7.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動(dòng)請(qǐng)教老師等良好習(xí)慣。

8.行為規(guī)范：培養(yǎng)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人等良好行為規(guī)范。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《這是我們的校園》這一課時(shí)，我注意到了一些教學(xué)上的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)引起了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與進(jìn)來(lái)。通過(guò)展示校園不同場(chǎng)所的圖片，學(xué)生們紛紛回憶起自己在校園里的經(jīng)歷，這為后續(xù)的新課講授打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于校園規(guī)則的理解仍存在困難。他們對(duì)于為什么不能在教室大聲喧嘩、為什么要在上課時(shí)保持安靜等問(wèn)題不夠理解。因此，我需要找到更生動(dòng)、具體的方式來(lái)進(jìn)行講解，以便讓學(xué)生更好地理解并遵守校園規(guī)則。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了選擇題和是非題，讓學(xué)生回答。大部分學(xué)生能夠正確回答，但也有一部分學(xué)生在一些細(xì)節(jié)上存在疑惑。這說(shuō)明我在課堂講解時(shí)還需要更加細(xì)致，確保學(xué)生能夠完全理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何在校園內(nèi)遵守規(guī)則、避免受傷等情境，學(xué)生們積極參與，互動(dòng)效果良好。這一環(huán)節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力，也讓他們更加深刻地理解了校園規(guī)則的重要性。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極回答，展示了對(duì)新知識(shí)的掌握。但在回答問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠自信，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。

改進(jìn)措施：

1.在講授校園規(guī)則時(shí)，我將通過(guò)具體案例、情景模擬等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解校規(guī)的重要性，從而提高他們的遵守意識(shí)。

2.對(duì)于課堂上的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)反復(fù)講解、舉例子等方式，確保學(xué)生能夠完全理解和掌握。

3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中來(lái)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于存在疑惑的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)布置與反饋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞校園生活，讓學(xué)生了解校園內(nèi)的不同場(chǎng)所、活動(dòng)以及校園規(guī)則和安全常識(shí)。為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，我布置了以下作業(yè)：

1.繪制一幅校園場(chǎng)景的畫，并在畫中標(biāo)注出校園內(nèi)的不同場(chǎng)所，如教室、圖書館、操場(chǎng)等。

2.寫一篇關(guān)于校園規(guī)則的小短文，描述自己在校園內(nèi)如何遵守規(guī)則，以及遵守規(guī)則的重要性。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全小游戲，通過(guò)游戲讓同學(xué)們了解和掌握如何在校園內(nèi)保護(hù)自己。

在學(xué)生們完成作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。在批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.部分學(xué)生在繪制校園場(chǎng)景時(shí)，對(duì)校園的布局和場(chǎng)所的標(biāo)注不夠準(zhǔn)確，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)觀察力和空間想象力。

2.在寫關(guān)于校園規(guī)則的小短文時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠清晰，需要進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.在設(shè)計(jì)校園安全小游戲時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何將安全知識(shí)融入到游戲中還存在困難，需要在這方面進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我給出了以下改進(jìn)建議：

1.學(xué)生在繪制校園場(chǎng)景時(shí)，可以先進(jìn)行觀察，了解校園的布局，再進(jìn)行繪制。同時(shí)，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)