【核心素養(yǎng)目標】17.3電阻的測量 教學設計 2023－2024學年人教版物理九年級

【核心素養(yǎng)目標】17.3電阻的測量教學設計2023－2024學年人教版物理九年級主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是電阻的測量。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系如下：

1.教材章節(jié)：2023－2024學年人教版物理九年級第17.3節(jié)。

2.內容列舉：本節(jié)課將引導學生掌握電阻的測量原理、方法以及實驗操作步驟。學生需要了解伏安法測電阻的實驗原理，能夠熟練使用電壓表、電流表進行電阻的測量，并計算電阻值。同時，學生還需要了解電阻的影響因素，如材料、長度、橫截面積等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.科學探究能力：通過實驗探究，學生能夠主動提出問題、設計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結果，提升科學探究能力。

2.邏輯思維能力：學生能夠運用伏安法測量電阻，通過計算得出電阻值，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。

3.知識應用能力：學生能夠將所學電阻知識應用于實際情境，如解釋生活中常見的電阻現(xiàn)象，提高知識應用能力。

4.團隊合作意識：在實驗過程中，學生需與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解電阻的概念，并掌握電阻測量的方法。重點難點及解決辦法重點：

1.伏安法測電阻的原理與操作步驟。

2.電阻值的計算方法。

3.影響電阻的因素及其在生活中的應用。

難點：

1.伏安法實驗中電流表和電壓表的正確使用。

2.實驗數(shù)據(jù)的處理與分析。

3.電阻值計算公式的靈活運用。

解決辦法：

1.通過示范實驗，讓學生跟隨老師一起操作，邊講解邊演示，確保學生掌握伏安法測電阻的原理和步驟。

2.分組實驗，讓學生親自動手操作，教師巡回指導，及時解決學生在實驗中遇到的問題。

3.提供實際例子，讓學生運用所學知識解釋生活中的電阻現(xiàn)象，增強學生的知識運用能力。

4.通過課后習題和小組討論，鞏固所學知識，提高學生的理解能力和團隊合作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過引導學生進行伏安法測電阻的實驗，讓學生親身體驗和實踐，增強對電阻測量原理和方法的理解。

2.問題驅動法：教師提出與電阻測量相關的問題，激發(fā)學生思考和探究，引導學生主動學習和解決問題。

3.討論法：分組討論實驗結果和電阻的影響因素，促進學生之間的交流與合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件和視頻，生動展示電阻的測量原理和實驗操作，增強學生的學習興趣和理解。

2.虛擬實驗室：運用教學軟件模擬電阻測量實驗，提供直觀的實驗效果，幫助學生更好地理解和掌握實驗方法。

3.在線互動平臺：利用在線平臺進行課前預習和課后習題討論，增加學生與教師之間的互動，提高學生的自主學習能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：通過展示生活中的電阻現(xiàn)象，如燈泡的亮度與電阻的關系，激發(fā)學生的學習興趣。

提出問題：為什么燈泡的亮度會隨著電阻的變化而變化？引導學生思考電阻的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

講解伏安法測電阻的原理：通過多媒體演示和實驗操作，解釋伏安法測電阻的原理。

演示實驗：教師進行伏安法測電阻的實驗，邊講解邊演示，確保學生理解實驗步驟和操作方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

小組討論：學生分組進行實驗，測量不同電阻值，討論實驗結果和電阻的影響因素。

練習題：發(fā)放練習題，讓學生運用所學知識計算電阻值，鞏固對電阻測量方法的理解。

4.課堂提問（5分鐘）

提問學生：詢問學生對伏安法測電阻的理解和實驗操作的掌握情況，及時解決問題。

學生展示：邀請學生上臺展示實驗結果和電阻計算過程，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

5.總結與拓展（5分鐘）

總結：教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，強調伏安法測電阻的重要性和應用。

核心素養(yǎng)拓展：提出與電阻相關的實際問題，激發(fā)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

發(fā)放課后作業(yè)：布置有關電阻測量的練習題，要求學生在課后鞏固所學知識。

提醒事項：提醒學生注意實驗操作的安全，鼓勵學生積極參與課堂討論。

總用時：45分鐘

教學過程設計要求突出重點，關注學生的實際需求，通過創(chuàng)新性的教學方法和互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與課堂，提高學生的核心素養(yǎng)能力。在教學過程中，注重解決學生的疑難問題，確保學生對電阻的測量方法和影響因素有深入的理解和掌握。同時，通過課堂提問和小組討論，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)科普書籍：推薦學生閱讀關于電阻、電路和物理的科普書籍，如《物理的故事》、《電學原理》等，以增強學生對電阻知識的理解和興趣。

(2)科普文章：提供一些關于電阻的科普文章，如《電阻的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展》、《電阻在現(xiàn)代科技中的應用》等，讓學生通過閱讀了解電阻的歷史和應用。

(3)實驗視頻：為學生提供一些關于伏安法測電阻的實驗視頻，如《如何用伏安法測量電阻》、《電阻測量的注意事項》等，讓學生通過視頻學習實驗操作和注意事項。

(4)在線課程：推薦學生參加一些在線課程，如MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺上關于電阻測量和電路分析的課程，讓學生通過在線學習深入了解電阻的知識。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課余時間閱讀科普書籍，了解電阻的原理和應用，增強對物理學科的興趣。

(2)學生可以觀看實驗視頻，了解伏安法測電阻的操作步驟和注意事項，提高實驗技能。

(3)學生可以參加在線課程，系統(tǒng)學習電阻測量和電路分析的知識，提高自己的物理素養(yǎng)。

(4)學生可以進行家庭小實驗，利用家中的材料進行電阻測量，將所學知識應用到實際生活中。

(5)學生可以加入物理學習小組，與同學一起討論電阻相關的問題，共同提高。教學反思與總結教學反思：

在本次電阻測量的教學中，我嘗試采用了實驗法、問題驅動法和討論法等多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。在實驗環(huán)節(jié)，學生們積極參與，動手操作，對伏安法測電阻的原理和操作步驟有了更深刻的理解。同時，通過小組討論和問題解答，學生們能夠將所學知識運用到實際情境中，提高了他們的知識應用能力和團隊合作意識。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生對電流表和電壓表的使用還不夠熟練，實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力有待提高。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較為緊張和抵觸的情緒，課堂互動氣氛不夠活躍。這些問題都需要我在今后的教學中加以改進。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生們在實驗環(huán)節(jié)積極參與，能夠跟隨老師的引導，掌握伏安法測電阻的原理和操作步驟。在小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，學生們能夠主動思考、交流和分享，對電阻的知識有了更深入的理解和掌握。同時，通過本節(jié)課的學習，學生們提高了實驗操作能力、邏輯思維能力和知識應用能力。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。部分學生在實驗操作中還存在一些問題，如電流表和電壓表的使用不夠熟練，實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力有待提高。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較為緊張和抵觸的情緒，課堂互動氣氛不夠活躍。

針對以上問題，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.在實驗環(huán)節(jié)，加強對學生實驗操作的指導，讓學生在實驗前充分了解電流表和電壓表的使用方法，確保實驗數(shù)據(jù)的準確性。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極發(fā)言，提高學生的自信心和參與度。

3.針對不同學生的學習情況，給予個性化的輔導和指導，提高學生的學習效果。

4.加強與學生的互動，關注學生的學習需求和困惑，及時調整教學方法和策略，提高教學的針對性和實效性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生根據(jù)實驗結果，計算出不同電阻值的電阻值，并記錄在實驗報告中。

2.請學生總結伏安法測電阻的原理和操作步驟，以及在實驗過程中遇到的問題和解決方法。

3.請學生思考電阻的影響因素，如材料、長度、橫截面積等，并舉例說明。

作業(yè)反饋：

在批改學生的作業(yè)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確計算出電阻值，并對伏安法測電阻的原理和操作步驟有一定的理解。然而，部分學生在實驗數(shù)據(jù)的處理和分析方面還存在一些問題，需要進一步指導和練習。

對于實驗報告，我會指出學生在數(shù)據(jù)記錄和結果分析方面的不足，并給出改進建議，如注意數(shù)據(jù)的準確性和合理性，以及對實驗結果進行充分的分析和討論。

在作業(yè)中，我會強調電阻的影響因素，并鼓勵學生運用所學知識解釋實際情境中的電阻現(xiàn)象。對于作業(yè)中存在的問題和不足，我會及時與學生進行溝通和解答，提供個性化的輔導和指導，幫助學生提高學習效果。同時，我會鼓勵學生積極參與課堂討論，增強學生的知識應用能力和團隊合作意識。課后作業(yè)1.請用伏安法測量三個不同電阻值，并計算出各自的電阻值。

答案：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，電阻值分別為R1=XXΩ，R2=XXΩ，R3=XXΩ。

2.請簡述伏安法測電阻的原理和操作步驟。

答案：伏安法測電阻的原理是通過測量電阻兩端的電壓和通過電阻的電流，計算出電阻值。操作步驟包括連接電路、調節(jié)儀器、進行測量、記錄數(shù)據(jù)和計算電阻值。

3.請分析影響電阻值的因素，并說明其在實際生活中的應用。

答案：影響電阻值的因素有材料、長度、橫截面積等。實際生活中的應用包括電線的選材、電路設計等，以確保電路的正常運行和效率。

4.請解釋為什么電阻的單位是歐姆。

答案：電阻的單位是歐姆，是為了紀念德國物理學家喬治·