2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理健康日活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理健康日活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生心理健康日活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）使學(xué)生了解心理健康的重要性，認(rèn)識(shí)到心理健康與學(xué)習(xí)成績(jī)、人際交往的關(guān)系。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適和情緒管理。

（3）引導(dǎo)學(xué)生掌握一些心理健康的知識(shí)和技巧，如放松訓(xùn)練、積極思考等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)心理健康概念的理解，難以理解心理健康的內(nèi)涵和外延。

（2）學(xué)生情緒管理能力的培養(yǎng)，如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。

（3）學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的理解和運(yùn)用，如何將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康教育》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)心理健康宣傳海報(bào)、心理測(cè)試問卷、小組討論指南等。

3.多媒體資源：搜集心理健康相關(guān)的視頻片段、圖片、圖表等，用于課堂展示和討論。

4.教室布置：將教室座位擺放成圓形或小組討論的形式，營(yíng)造開放和輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布心理健康日活動(dòng)的預(yù)習(xí)資料，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)流程等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你認(rèn)為一個(gè)健康的心理狀態(tài)是什么樣的？”、“你在日常生活中如何保持心理健康？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考題答案。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀活動(dòng)資料，理解活動(dòng)的重要性和參與方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行反思，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過在線平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和思考題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解心理健康日活動(dòng)的內(nèi)容和目的，為參與活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)的案例引入心理健康的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解心理健康的基本概念和自我調(diào)節(jié)的方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬心理健康問題的情境，討論解決方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)心理健康問題的處理過程。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解心理健康的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用心理健康知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解心理健康的重要性，掌握自我調(diào)節(jié)的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和溝通技巧。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于心理健康日活動(dòng)的反思日記，讓學(xué)生記錄自己的感受和收獲。

-提供拓展資源：推薦一些心理健康相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的反思日記，給予反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成反思日記，思考參與心理健康日活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的參與過程和收獲進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的心理健康知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）心理健康測(cè)試：介紹一些常見的心理健康測(cè)試問卷，如焦慮自評(píng)量表、抑郁自評(píng)量表等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的心理健康狀況。

（2）心理健康文章：推薦一些關(guān)于心理健康方面的文章，如如何處理壓力、如何建立良好的人際關(guān)系等，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行思考和討論。

（3）心理健康視頻：推薦一些關(guān)于心理健康方面的視頻，如心理健康講座、心理技巧教學(xué)等，讓學(xué)生觀看后進(jìn)行總結(jié)和反思。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行心理健康測(cè)試，了解自己的心理健康狀況，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果采取相應(yīng)的調(diào)節(jié)措施。

（2）學(xué)生可以閱讀推薦的心理健康文章，了解心理健康知識(shí)，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（3）學(xué)生可以觀看推薦的心理健康視頻，聽取專業(yè)人士的講解和建議，提高自己的心理健康水平。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的心理健康講座和活動(dòng)，與專業(yè)人士進(jìn)行交流和互動(dòng)，加深對(duì)心理健康問題的理解。

（5）學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起分享心理健康知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，互相支持和幫助。

（6）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如心理健康論壇、社交媒體等，與他人分享和交流心理健康相關(guān)的內(nèi)容。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更深入地了解心理健康知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過拓展資源的學(xué)習(xí)和建議，學(xué)生可以提高自己的心理健康水平，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要讓學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握一些心理健康的知識(shí)和技巧。通過課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解心理健康與學(xué)習(xí)成績(jī)、人際交往的關(guān)系，并學(xué)會(huì)自我調(diào)適和情緒管理。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：

1.下列哪項(xiàng)是保持心理健康的重要方法？

A.經(jīng)常熬夜

B.保持良好的作息時(shí)間

C.過度沉迷于電子產(chǎn)品

D.參加集體活動(dòng)

2.以下哪項(xiàng)不是心理健康問題的表現(xiàn)？

A.長(zhǎng)期焦慮

B.抑郁情緒

C.經(jīng)常感冒

D.人際關(guān)系緊張

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明心理健康的重要性。

2.請(qǐng)列舉兩種你認(rèn)為有助于保持心理健康的方法。板書設(shè)計(jì)①心理健康的重要性

-定義：心理健康是指?jìng)€(gè)體在心理、情感和社交方面的健康狀況。

-作用：心理健康對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系有積極影響。

-表現(xiàn)：良好的情緒管理、積極的人際交往、適應(yīng)能力強(qiáng)等。

②心理健康日活動(dòng)的目的

-提高學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)

-培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力

-促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作

③保持心理健康的方法

-自我調(diào)適：學(xué)習(xí)放松技巧，如深呼吸、冥想等。

-情緒管理：認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。

-社交技巧：建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人溝通和合作。

④心理健康小貼士

-保持積極的心態(tài)，對(duì)待困難和挑