《喜看稻菽千重浪》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《喜看稻菽千重浪》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《喜看稻菽千重浪》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版高中語文必修上冊第二單元第六課《喜看稻菽千重浪》。本課主要講述了作者對農(nóng)村生活的熱愛和對農(nóng)民辛勤勞動的贊美。文章通過描述稻菽的生長過程和農(nóng)民的勞動場景，展現(xiàn)了農(nóng)村的自然風(fēng)光和農(nóng)民的辛勤付出，表達(dá)了作者對農(nóng)村生活的向往和對農(nóng)民的敬意。

在本節(jié)課中，我們將通過閱讀和分析課文，理解作者的寫作意圖，領(lǐng)悟文章的主題思想，并運(yùn)用相關(guān)的語文知識進(jìn)行解讀和賞析。同時，我們還將通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科核心素養(yǎng)、審美鑒賞與創(chuàng)造能力和社會主義核心價值觀的培育。

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀和分析課文，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、思維品質(zhì)和語文表達(dá)能力，使學(xué)生在理解、運(yùn)用、創(chuàng)新等方面得到提高。

2.審美鑒賞與創(chuàng)造能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的美學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體驗作者對農(nóng)村自然風(fēng)光和勞動場景的熱愛，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和創(chuàng)造力。

3.社會主義核心價值觀的培育：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，尊重和熱愛勞動人民，培育和踐行社會主義核心價值觀，將個人的發(fā)展與國家、社會進(jìn)步相結(jié)合。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《喜看稻菽千重浪》中所展現(xiàn)的作者對農(nóng)村生活的熱愛和對農(nóng)民辛勤勞動的贊美。

2.分析和解讀課文中的象征手法和修辭手法，領(lǐng)悟作者的寫作技巧和表達(dá)效果。

3.運(yùn)用語文知識進(jìn)行文本解讀和賞析，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語文表達(dá)能力。

難點：

1.對課文中所涉及的農(nóng)村生活和勞動場景的理解和感受，對于城市學(xué)生可能存在一定的距離感。

2.對課文中的象征手法和修辭手法的識別和分析，需要學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀經(jīng)驗。

3.將課文中的思想內(nèi)容和價值觀念與現(xiàn)實生活相結(jié)合，進(jìn)行深入的思考和討論。

解決辦法：

1.通過問題引導(dǎo)和小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解和感受課文中的農(nóng)村生活和勞動場景，縮短距離感。

2.通過案例分析和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生識別和分析課文中的象征手法和修辭手法，提供具體的解析和示范。

3.通過課堂討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生將課文中的思想內(nèi)容和價值觀念與現(xiàn)實生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《喜看稻菽千重浪》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括教材和相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中的農(nóng)村生活和勞動場景。

3.實驗器材：如果課程需要，準(zhǔn)備相關(guān)的實驗器材，如植物生長觀察箱等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《喜看稻菽千重浪》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和作者的寫作意圖。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個與課文相關(guān)的農(nóng)村生活故事，引出《喜看稻菽千重浪》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的象征手法和修辭手法，結(jié)合具體句子幫助學(xué)生理解作者的寫作技巧和表達(dá)效果。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析課文中的農(nóng)村生活和勞動場景的描繪，引導(dǎo)學(xué)生體驗作者的情感。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和理解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的象征手法和修辭手法。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中分析和解讀課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握象征手法和修辭手法的運(yùn)用，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如其他文學(xué)作品或相關(guān)視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和寫作技巧，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸《喜看稻菽千重浪》這篇文章，描繪了農(nóng)村生活的美好畫面，表達(dá)了作者對農(nóng)村生活和農(nóng)民辛勤勞動的熱愛和贊美。為了讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，拓寬知識視野，提高文學(xué)素養(yǎng)，特提供以下拓展閱讀材料。

1.作品背景資料

《喜看稻菽千重浪》是現(xiàn)代著名作家XXX的一部作品。作者在文章中以飽滿的熱情，生動地描繪了農(nóng)村生活的美好畫面，表達(dá)了對農(nóng)民辛勤勞動的敬意。為了更好地理解課文，學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解作者的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，以及農(nóng)村生活的真實寫照。

2.相關(guān)文學(xué)作品

為了讓學(xué)生更深入地理解課文中的農(nóng)村生活和勞動場景，可以推薦以下相關(guān)文學(xué)作品：

-《紅樓夢》：清代著名作家曹雪芹所著，描繪了賈寶玉、林黛玉等人的愛情悲劇，展現(xiàn)了封建社會的風(fēng)俗風(fēng)情。

-《平凡的世界》：現(xiàn)代作家路遙所著，通過對農(nóng)村生活的真實描繪，展現(xiàn)了平凡人身上的偉大力量。

-《圍城》：現(xiàn)代作家錢鐘書所著，以獨(dú)特的幽默手法，揭示了都市生活的種種困境和矛盾。

3.寫作手法分析

《喜看稻菽千重浪》運(yùn)用了豐富的象征手法和修辭手法，如比喻、擬人、排比等。學(xué)生可以通過分析這些手法，理解作者的寫作意圖，提高自己的寫作水平。

4.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以嘗試以下活動：

-寫一篇讀后感，表達(dá)對課文內(nèi)容的理解和感悟。

-結(jié)合自己的生活實際，描繪一個自己熟悉的農(nóng)村生活場景，運(yùn)用課文中的寫作手法。

-參加一次農(nóng)村生活體驗活動，深入了解農(nóng)村生活和農(nóng)民辛勤勞動，撰寫一篇實地考察報告。板書設(shè)計本文的重點知識點、詞、句等可以通過以下板書設(shè)計進(jìn)行展示：

①重點知識點：

-課文主題：《喜看稻菽千重浪》描繪了農(nóng)村生活的美好畫面，表達(dá)了作者對農(nóng)村生活和農(nóng)民辛勤勞動的熱愛和贊美。

-寫作手法：象征手法、修辭手法（比喻、擬人、排比等）

-情感表達(dá)：作者對農(nóng)村生活和農(nóng)民辛勤勞動的熱愛和贊美

②關(guān)鍵詞：

-稻菽：象征農(nóng)村生活和豐收的喜悅

-千重浪：形象地描繪稻菽的生長場景，表達(dá)對農(nóng)村生活的熱愛

-農(nóng)村生活：描繪了農(nóng)民的辛勤勞動和美好的自然風(fēng)光

③重點句子：

-“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙?！保哼@句話是課文的標(biāo)題，生動地描繪了農(nóng)村生活的美好畫面，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

-“希望的田野，幸福的家園?！保哼@句話表達(dá)了作者對農(nóng)村生活和農(nóng)民辛勤勞動的熱愛和贊美，突顯了課文的主題思想。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用以下方式進(jìn)行設(shè)計：

1.采用生動的圖片和圖標(biāo)，將課文中的農(nóng)村生活和勞動場景直觀地展示出來，增加學(xué)生的視覺沖擊力。

2.使用不同顏色和字體，突出重點知識和關(guān)鍵句子，讓學(xué)生一目了然。

3.設(shè)計一些有趣的符號和圖形，將寫作手法和情感表達(dá)與課文內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.留白設(shè)計：在板書中留出一定的空白區(qū)域，鼓勵學(xué)生自己思考和補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)反思在《喜看稻菽千重浪》這一課的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷探索和反思。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

1.課前自主探索的環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，這提示我在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時給予指導(dǎo)和反饋。

2.在課中強(qiáng)化技能的環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。然而，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會讓學(xué)生積極參與課堂討論。

3.在課后拓展應(yīng)用的環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)、提供拓展資源和反饋作業(yè)情況，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。然而，在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這提示我在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

4.在板書設(shè)計方面，我力求條理清楚、重點突出，并具有一定的藝術(shù)性和趣味性。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計的時間控制不夠精準(zhǔn)，有時影響了課堂進(jìn)度。這讓我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中，要更加注重時間管理，確保板書設(shè)計既美觀又實用。

5.在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法和實踐活動法等多種教學(xué)方法。但在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時容易走神，這提示我在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)策略。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在《喜看稻菽千重浪》這一課的教學(xué)中，我主要從以下幾個方面進(jìn)行課堂評價：

（1）提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。通過學(xué)生的回答，可以了解他們對課文主題、寫作手法和情感表達(dá)等方面的理解和感悟。對于回答不準(zhǔn)確或不夠深入的學(xué)生，我會及時給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地理解課文。

（2）觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。通過觀察學(xué)生的表情、動作和互動情況，可以了解他們對課堂活動的興趣和參與度。對于參與度不高的學(xué)生，我會嘗試通過改變教學(xué)策略、增加互動環(huán)節(jié)等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與程度。

（3）測試：在課堂上，我會通過小測試的方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容和寫作手法的掌握情況。通過測試結(jié)果，可以了解學(xué)生在理解和運(yùn)用方面的掌握程度，對于測試成績不理想的學(xué)生，我會及時給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種重要評價方式。在《喜看稻菽千重浪》這一課的作業(yè)評價中，我主要從以下幾個方面進(jìn)行評價：

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