8 《中國建筑的特征》 教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高一語文統(tǒng)編版必修下冊

8《中國建筑的特征》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高一語文統(tǒng)編版必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《中國建筑的特征》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高一語文統(tǒng)編版必修下冊教材分析《中國建筑的特征》是2023-2024學(xué)年高一語文統(tǒng)編版必修下冊的一篇文章。文章通過對我國古代建筑的介紹，使學(xué)生了解中國建筑的基本特征及其藝術(shù)價值。文章語言生動形象，內(nèi)容豐富，既具有知識性，又具有趣味性，適合高中生閱讀。在學(xué)習(xí)本篇文章的過程中，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和分析文章，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

2.文化素養(yǎng)：了解中國建筑的基本特征及其藝術(shù)價值，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

3.思維素養(yǎng)：通過探討文章中的觀點和論證方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

4.審美素養(yǎng)：欣賞中國建筑的美學(xué)特征，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.中國建筑的基本特征：文章中提到的屋頂、斗拱、柱梁、門窗等建筑元素的特點。

2.中國建筑的藝術(shù)價值：理解中國建筑在歷史、文化、審美等方面的價值。

難點：

1.文章中專業(yè)術(shù)語的理解：如“斗拱”、“榫卯”等建筑術(shù)語的含義。

2.對中國建筑藝術(shù)價值的深入理解：學(xué)生可能難以完全理解中國建筑背后的深厚文化內(nèi)涵。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資料，直觀展示中國建筑的特征，幫助學(xué)生更好地理解專業(yè)術(shù)語。

2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，舉例說明中國建筑在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，增進(jìn)對建筑藝術(shù)價值的認(rèn)識。

3.分組討論：讓學(xué)生分組探討中國建筑的特點，相互交流心得，提高理解程度。

4.案例分析：分析具體的中國建筑案例，如故宮、長城等，讓學(xué)生具體感受中國建筑的魅力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：中國建筑相關(guān)圖片、視頻、紀(jì)錄片等多媒體資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動提問、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示中國古代建筑的圖片，如故宮、長城等，引起學(xué)生的興趣。

-提出問題：“你們對這些建筑有什么印象？它們有什么特別之處？”

-讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)他們思考中國建筑的特點。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹中國建筑的基本特征，如屋頂、斗拱、柱梁、門窗等。

-通過示例和圖片，講解這些建筑元素的具體特點和作用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的論證方法和觀點，如對比論證、舉例論證等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為中國建筑的藝術(shù)價值體現(xiàn)在哪些方面？”

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生探討中國建筑在歷史、文化、審美等方面的價值。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題目，如選擇題、簡答題等，鞏固學(xué)生對中國建筑特征的理解。

-學(xué)生完成后，教師進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生掌握知識點。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國建筑的特征和藝術(shù)價值。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于中國建筑的小論文、進(jìn)行實地考察等。

-學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，明確完成要求和提交時間。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解決問題。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。同時，要緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代建筑史》（作者：梁思成）

-《中國建筑藝術(shù)》（作者：陳植）

-《中國古建筑鑒賞》（作者：吳良鏞）

-《中國建筑的靈魂》（作者：楊鴻勛）

-《中國傳統(tǒng)建筑文化》（作者：李劍）

教師可將這些書籍或文章的電子版上傳至學(xué)校在線教學(xué)平臺，供學(xué)生課后閱讀。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生去圖書館借閱相關(guān)書籍，豐富他們的閱讀體驗。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一座自己感興趣的中國古建筑，進(jìn)行深入了解和研究。可以參觀實地，也可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料。

-鼓勵學(xué)生嘗試用所學(xué)的建筑知識，為自己設(shè)計一座小型建筑，如書屋、茶館等，并繪制出設(shè)計圖。

-組織一次古建筑考察活動，讓學(xué)生親身體驗中國古建筑的魅力，并撰寫考察報告。

-舉辦一次古建筑知識講座，邀請專家或老師為學(xué)生講解古建筑的歷史、特點和藝術(shù)價值。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過展示古建筑圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境，增強學(xué)習(xí)興趣。

2.互動討論：鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，教師引導(dǎo)學(xué)生深入探討，激發(fā)思維活力。

3.實際考察：組織學(xué)生參觀古建筑，親身體驗建筑魅力，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解困難：部分學(xué)生對中國古建筑的專業(yè)術(shù)語和特點理解困難。

2.課堂時間安排緊張：在課堂時間有限的情況下，難以充分鞏固新知識。

3.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中表現(xiàn)不夠積極。

（三）改進(jìn)措施

1.針對理解困難問題，我將增加實例講解和圖片展示，簡化專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生更好地理解。

2.為了確保課堂時間充分利用，我會合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間分配，提高教學(xué)效率。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我將采取多種互動方式，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，增強他們的自信心。

4.在今后的教學(xué)中，我還會注重個性化教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供針對性的指導(dǎo)和支持。

5.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供相關(guān)的拓展閱讀材料和實踐活動，幫助他們鞏固知識，提高綜合素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《中國建筑的特征》，通過展示圖片、視頻和實例，我們了解了中國建筑的基本特征，如屋頂、斗拱、柱梁、門窗等。同時，我們也探討了中國建筑的藝術(shù)價值，包括歷史、文化和審美等方面。通過小組討論和課堂提問，我們深入分析了文章中的觀點和論證方法，提高了批判性思維和分析問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.簡述中國建筑的基本特征。

2.解釋文章中的專業(yè)術(shù)語，如“斗拱”、“榫卯”等。

3.舉例說明中國建筑在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

4.結(jié)合實例，分析中國建筑的藝術(shù)價值。

5.談?wù)勀銓Ρ竟?jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和感悟。

學(xué)生完成當(dāng)堂檢測后，教師進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生掌握知識點。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的理解能力和應(yīng)用能力。板書設(shè)計①中國建筑特征

-屋頂

-斗拱

-柱梁

-門窗

②中國建筑藝術(shù)價值

-歷史價值

-文化價值

-審美價值

③建筑實例

-故宮

-長城

-蘇州園林

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用顏色