2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育親情主題教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育親情主題教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育親情主題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育課本中親情主題的相關(guān)章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1）了解家庭的重要性，認(rèn)識(shí)到親情關(guān)系的親密性；2）通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激之情；3）培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和親情維護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了家庭的基本概念，對(duì)于家庭中的親情關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭親情的重要性，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到親情的溫暖，培養(yǎng)其家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：1）情感管理：培養(yǎng)學(xué)生正確處理家庭關(guān)系，表達(dá)和管理自己的情緒；2）社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于家庭親情關(guān)系的理解，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)交往的適應(yīng)能力；3）自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)家庭關(guān)系，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解家庭的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)家庭親情關(guān)系。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的家庭觀念和親情意識(shí)，但對(duì)家庭親情的重要性缺乏深入的理解。在能力方面，學(xué)生可能表達(dá)能力有限，對(duì)于如何處理家庭關(guān)系和維護(hù)親情關(guān)系缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能過(guò)于依賴父母，缺乏自主性和責(zé)任感；有的學(xué)生則可能因?yàn)榧彝キh(huán)境的原因，對(duì)家庭親情關(guān)系存在誤解或負(fù)面情緒。

針對(duì)這些學(xué)情，教師需要因材施教，通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)活動(dòng)和情感引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解家庭親情的重要性，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和親情維護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，幫助他們建立積極的家庭觀念和健康的行為習(xí)慣。教學(xué)資源軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、彩色粉筆、教學(xué)卡片、家庭角色扮演道具等。

課程平臺(tái)：無(wú)特定平臺(tái)，使用學(xué)校提供的教學(xué)設(shè)施。

信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線調(diào)查問(wèn)卷、互動(dòng)游戲等。

教學(xué)手段：講授法、討論法、小組合作、角色扮演、情景模擬、情感分享等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭親情主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭親情的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問(wèn)題等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群、在線平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭親情的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)溫馨的家庭故事，引出家庭親情主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭親情的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)家庭親情的理解和感受。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭親情的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭親情的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭親情的重要性，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭親情主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭親情主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭親情知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解家庭親情的重要性，了解家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，掌握如何表達(dá)和維護(hù)家庭親情的基本方法。

2.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)家庭親情的尊重和珍惜，增強(qiáng)對(duì)家庭成員的關(guān)愛(ài)和感激之情，形成積極的家庭價(jià)值觀和健康的心態(tài)。

3.能力提升：學(xué)生將提高自我表達(dá)和情感管理能力，學(xué)會(huì)與他人合作和溝通，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和親情維護(hù)意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將形成良好的家庭行為習(xí)慣，如尊老愛(ài)幼、關(guān)心家人等，增強(qiáng)對(duì)家庭親情的維護(hù)和責(zé)任感。

5.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生將提高對(duì)家庭和社會(huì)關(guān)系的理解，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)交往的適應(yīng)能力，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和家庭道德觀念。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠主動(dòng)與家人溝通，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激之情，如通過(guò)寫信、制作禮物等方式，表達(dá)對(duì)家人的祝福和關(guān)愛(ài)。

2.學(xué)生在家庭中能夠主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等，體現(xiàn)對(duì)家庭的責(zé)任感和親情維護(hù)意識(shí)。

3.學(xué)生在與家人發(fā)生矛盾時(shí)，能夠冷靜處理，尊重家人的意見(jiàn)，尋求合理的解決方案，學(xué)會(huì)維護(hù)家庭和諧。

4.學(xué)生能夠理解家庭的重要性，珍惜與家人的相處時(shí)光，不過(guò)度追求物質(zhì)享受，注重家庭的情感交流和親情的維護(hù)。

5.學(xué)生在面對(duì)家庭困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，與家人共同面對(duì)，增強(qiáng)家庭凝聚力和抗壓能力。

6.學(xué)生能夠?qū)⒓彝ビH情的價(jià)值觀延伸到社會(huì)生活中，關(guān)心他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)良好的社會(huì)道德觀念和人際交往能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和思維的活躍度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)家庭親情重要性的理解，以及他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們對(duì)家庭親情表達(dá)和維護(hù)方法的見(jiàn)解。關(guān)注學(xué)生能否在小組中建立良好的溝通和合作關(guān)系。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭親情的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括家庭親情的重要性、表達(dá)方式和維護(hù)方法等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)家庭親情知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生能否在作業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)家庭責(zé)任感和親情維護(hù)意識(shí)的實(shí)踐。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于不足之處，提出改進(jìn)建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何提升。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題，提供必要的支持和幫助。典型例題講解例題1：家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)

題目：請(qǐng)列舉三種表達(dá)家庭成員間相互關(guān)愛(ài)的方式，并說(shuō)明其重要性。

解答：三種表達(dá)方式可以是：1）定期舉行家庭聚會(huì)，增進(jìn)彼此的感情；2）互相幫助解決生活中的困難和問(wèn)題；3）時(shí)常表達(dá)對(duì)家人的感激和愛(ài)意。這些方式有助于增強(qiáng)家庭成員間的情感聯(lián)系，促進(jìn)家庭和諧。

例題2：家庭責(zé)任感的培養(yǎng)

題目：請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚€(gè)建議，幫助學(xué)生培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

解答：兩個(gè)建議可以是：1）鼓勵(lì)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)家庭責(zé)任；2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心家人，如關(guān)心家人的健康和情緒等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠逐步培養(yǎng)出家庭責(zé)任感。

例題3：處理家庭矛盾

題目：當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

解答：當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該首先冷靜下來(lái)，不要沖動(dòng)行事。然后，可以嘗試與家人溝通，了解對(duì)方的想法和需求，尋找共同點(diǎn)，從而達(dá)成妥協(xié)和解決方案。

例題4：親情的重要性

題目：請(qǐng)闡述親情對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

解答：親情對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）提供情感支持，幫助個(gè)人應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)；2）培養(yǎng)個(gè)人的人際交往能力和情感管理能力；3）樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。親情是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最基本的情感需求之一。

例題5：家庭親情的維護(hù)

題目：請(qǐng)列舉三種方法，用于維護(hù)和增進(jìn)家庭親情。

解答：三種方法可以是：1）經(jīng)常與家人溝通，分享彼此的生活和感受；2）一起參與戶外活動(dòng)或旅行，增進(jìn)家庭成員間的感情；3）表達(dá)對(duì)家人的感激和愛(ài)意，如定期寫下家人的優(yōu)點(diǎn)和感激之情。這些方法有助于維護(hù)和增進(jìn)家庭親情。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭親情的重要性、表達(dá)方式和維護(hù)方法。

②關(guān)鍵詞：親情、關(guān)愛(ài)、責(zé)任感、溝通、感激、維護(hù)。

③句：親情是人生中最寶貴的財(cái)富，讓我們學(xué)會(huì)表達(dá)和維護(hù)它。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)直觀的板書(shū)，學(xué)生可以更好地理解和記憶家庭親情的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：在教學(xué)后，我將設(shè)計(jì)一系列反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這些活動(dòng)包括問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪談和課堂觀察，旨在了解學(xué)生對(duì)家庭親情主題的理解程度，以及他們?cè)谡n堂中的參與度和滿意度。

2.制定改進(jìn)措施