《快樂讀書吧：十萬個為什么》交流分享課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

《快樂讀書吧：十萬個為什么》交流分享課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《快樂讀書吧：十萬個為什么》交流分享課

2.教學(xué)年級和班級：語文四年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過《快樂讀書吧：十萬個為什么》的交流分享，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過分享和討論，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)問題的探究能力和對科普文章的理解能力。

2.增強學(xué)生的批判性思維：鼓勵學(xué)生在分享和討論中提出自己的看法，培養(yǎng)他們分析和評價信息的能力。

3.提升學(xué)生的語言表達能力：通過小組討論和全班分享，提高學(xué)生表達自己想法和觀點的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識：通過小組合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見、與他人合作的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對科普類文章有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些科學(xué)知識，對日常生活中的現(xiàn)象有好奇心和探究欲望。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對新鮮事物充滿好奇，對于科學(xué)問題往往有強烈的探究欲望。他們中的大多數(shù)具備良好的團隊合作精神和分享意識，喜歡通過討論和交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《十萬個為什么》的過程中，學(xué)生可能會遇到一些復(fù)雜的科學(xué)概念和術(shù)語，理解起來有一定難度。此外，在小組討論和分享時，部分學(xué)生可能因為自信心不足而表達不夠積極，影響交流分享的效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、講臺、學(xué)生座位、黑板、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：無特殊課程平臺要求，使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺。

3.信息化資源：《快樂讀書吧：十萬個為什么》相關(guān)書籍、電子版的閱讀材料、相關(guān)科普視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、全班分享、問答互動、角色扮演、思維導(dǎo)圖繪制。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場提問：學(xué)生們分享他們對《十萬個為什么》的已知知識，激發(fā)興趣和好奇心。

-展示一張包含多個問題的海報，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.閱讀分享（15分鐘）

-學(xué)生分小組閱讀選定的《十萬個為什么》文章。

-每組選擇一個感興趣的問題，準(zhǔn)備分享他們的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

3.小組討論（10分鐘）

-小組輪流分享他們選擇的問題和解決方案。

-其他小組傾聽并提問，展開深入討論。

4.全班分享（10分鐘）

-每個小組向全班介紹他們的討論成果。

-老師引導(dǎo)全班討論，確保每個學(xué)生都能參與。

5.思維導(dǎo)圖創(chuàng)作（10分鐘）

-學(xué)生個人或小組創(chuàng)作思維導(dǎo)圖，總結(jié)本節(jié)課的重要概念和討論點。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)感受和收獲。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

請根據(jù)實際情況調(diào)整上述教學(xué)過程，確保它符合您的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍推薦：《百科全書》、《自然科學(xué)奧秘》、《探索發(fā)現(xiàn)》等。

-科普視頻資源：紀(jì)錄片《宇宙的奇跡》、《大自然的秘密》、科普講座等。

-科學(xué)實驗活動：安排一次課堂上的小型科學(xué)實驗，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：科學(xué)新聞、科普文章、在線科學(xué)論壇等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中閱讀推薦的科普書籍，進一步擴大知識面。

-安排學(xué)生觀看科普視頻，提高他們對科學(xué)的興趣和好奇心。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實驗活動，培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的科學(xué)動態(tài)和研究成果。

-組織學(xué)生參加科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。

-鼓勵學(xué)生進行科學(xué)探究項目，讓他們親自動手實踐，提高解決問題的能力。

請根據(jù)實際情況調(diào)整上述教學(xué)資源拓展，確保它符合您的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

-科學(xué)問題的探究方法和步驟

-科普文章的閱讀技巧和理解方法

-批判性思維的培養(yǎng)和應(yīng)用

-語言表達和交流能力的提升

2.關(guān)鍵詞：

-探究、理解、批判、表達、合作

-科普、科學(xué)、問題、解決方案

3.板書示例：

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《十萬個為什么》交流分享課

1.探究方法

-提出問題

-收集信息

-分析問題

-提出解決方案

2.閱讀理解

-理解文章主旨

-分析作者觀點

-提取關(guān)鍵信息

3.批判性思維

-質(zhì)疑現(xiàn)有觀點

-評估證據(jù)可靠性

-提出創(chuàng)新想法

4.語言表達

-清晰表達觀點

-傾聽他人意見

-有效溝通和交流

5.合作與分享

-小組合作解決問題

-全班分享學(xué)習(xí)成果

-互相學(xué)習(xí)和進步

```

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢愿鶕?jù)實際情況調(diào)整板書內(nèi)容，使其更符合教學(xué)需求。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性和合作態(tài)度。重點關(guān)注學(xué)生對科學(xué)問題的探究興趣和批判性思維的運用。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、問題解決能力和語言表達能力。關(guān)注學(xué)生能否有效地溝通和合作，以及他們的分享是否清晰易懂。

3.隨堂測試：設(shè)計一份隨堂測試，以評估學(xué)生對本文重點知識點的理解和掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生對科普文章閱讀技巧和理解方法的掌握。

4.學(xué)生作業(yè)：評估學(xué)生在家完成的閱讀作業(yè)，關(guān)注他們對推薦科普書籍的閱讀興趣和理解能力。檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予及時的反饋和鼓勵。強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時指出需要改進的地方。鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和主動性。

教學(xué)評價與反饋是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，同時也為教師提供了調(diào)整教學(xué)方法和策略的依據(jù)。通過全面評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況，教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進他們的全面發(fā)展。教學(xué)反思今天的課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生們對《十萬個為什么》的閱讀分享表現(xiàn)出了濃厚的興趣。從他們的討論中可以看出，他們對科普知識有著強烈的好奇心和探究欲望。大部分學(xué)生在小組討論中能夠積極地參與，提出了許多有深度的問題，展現(xiàn)出了良好的批判性思維能力。

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都能夠清晰地表達他們的觀點，并且能夠很好地傾聽他人的意見。這體現(xiàn)了學(xué)生在語言表達和交流能力方面的提升。同時，他們也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如他們討論的為什么樹葉會變色等問題，都能夠與現(xiàn)實生活緊密相連。

然而，我也注意到，在隨堂測試中，部分學(xué)生對一些科學(xué)概念和術(shù)語的掌握程度不夠扎實。這可能是因為他們在閱讀過程中沒有完全理解或者沒有足夠的時間進行復(fù)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地強調(diào)科學(xué)概念的講解和復(fù)習(xí)，以確保學(xué)生能夠更好地掌握科學(xué)知識。

此外，在教學(xué)過程中，我還需要注意調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于那些在討論中較為內(nèi)向的學(xué)生，我可以通過個別提問的方式，鼓勵他們更多地參與到課堂討論中來。對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可以通過一對一的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解科學(xué)概念。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《自然科學(xué)奧秘》、《探索發(fā)現(xiàn)》等科普書籍。

-科普視頻資源：紀(jì)錄片《宇宙的奇跡》、《大自然的秘密》等。

-科學(xué)實驗活動：進行一次家庭科學(xué)實驗，如自制火山爆發(fā)實驗、觀察植物生長等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：科學(xué)新聞、科普文章、在線科學(xué)論壇等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀推薦的科普書籍，進一步擴展知識面。

-學(xué)生可以觀看科普視頻，提高對科學(xué)的興趣和好奇心。

-引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)實驗活動，培養(yǎng)觀察能力和實驗操作能力。

-學(xué)生可