2024-2025學(xué)年執(zhí)行力提升的小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年執(zhí)行力提升的小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年執(zhí)行力提升的小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《小學(xué)德育》教材四年級(jí)下冊(cè)第五章“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，提高執(zhí)行力”。內(nèi)容包括：1.了解責(zé)任與執(zhí)行力的概念；2.培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任與提高執(zhí)行力的意識(shí)；3.掌握提高執(zhí)行力的方法和策略。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前三章中學(xué)習(xí)了如何尊重他人、團(tuán)結(jié)合作以及遵守規(guī)則，為本節(jié)課提高執(zhí)行力奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些德育觀(guān)念付諸實(shí)踐，提升自己的執(zhí)行力，從而更好地履行責(zé)任，為個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)和諧貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自主與合作：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

2.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，能夠積極思考，尋求解決方案，提高解決問(wèn)題的執(zhí)行力。

3.自我管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束，管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的執(zhí)行力習(xí)慣。

4.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生具備社會(huì)責(zé)任感，明白自己的行為對(duì)集體和社會(huì)的影響，提高在社會(huì)實(shí)踐中的執(zhí)行力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的德育課程中學(xué)習(xí)了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等基本道德觀(guān)念，具備了一定的道德認(rèn)知。此外，在課堂學(xué)習(xí)和日?；顒?dòng)中，學(xué)生有了一定的承擔(dān)責(zé)任和執(zhí)行任務(wù)的體驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)故事、游戲等生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具備一定的合作能力和表達(dá)能力，但自主學(xué)習(xí)能力尚需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀(guān)察，有的喜歡動(dòng)手操作，有的擅長(zhǎng)思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在提高執(zhí)行力的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）面對(duì)任務(wù)時(shí)，缺乏主動(dòng)性和積極性；（2）在合作過(guò)程中，溝通不暢，導(dǎo)致執(zhí)行力下降；（3）遇到問(wèn)題時(shí)，容易放棄，缺乏解決問(wèn)題的耐心和毅力。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《小學(xué)德育》四年級(jí)下冊(cè)第五章教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與責(zé)任和執(zhí)行力相關(guān)的圖片、圖表、故事視頻等多媒體資源，用于課堂導(dǎo)入和案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或便簽紙，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中心區(qū)域用于角色扮演和情景模擬等活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，我們?cè)谇懊娴恼n程中學(xué)習(xí)了如何尊重他人、團(tuán)結(jié)合作以及遵守規(guī)則。今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的話(huà)題——提高執(zhí)行力。首先，我想請(qǐng)大家回憶一下，在生活中你們是如何體現(xiàn)自己的責(zé)任和執(zhí)行力的？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在生活中承擔(dān)責(zé)任和提高執(zhí)行力的實(shí)例。

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容探究

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)大家打開(kāi)教材第五章，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下什么是責(zé)任和執(zhí)行力。根據(jù)教材內(nèi)容，誰(shuí)能告訴我責(zé)任和執(zhí)行力的定義？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材，回答教師提出的問(wèn)題。

3.教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)責(zé)任和執(zhí)行力的定義，并通過(guò)多媒體展示相關(guān)圖片和案例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解這兩個(gè)概念。

4.教師活動(dòng)：現(xiàn)在我們來(lái)探討一下，如何提高自己的執(zhí)行力。請(qǐng)大家分成小組，結(jié)合教材內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論以下問(wèn)題：

a.提高執(zhí)行力需要具備哪些品質(zhì)？

b.在實(shí)際生活中，我們可以采取哪些方法和策略來(lái)提高自己的執(zhí)行力？

5.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，記錄討論成果。

6.教師活動(dòng)：邀請(qǐng)各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐與應(yīng)用

1.教師活動(dòng)：現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了一些提高執(zhí)行力的方法和策略，那么如何將這些方法應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中呢？接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師提出的任務(wù)，學(xué)生自主選擇一個(gè)自己感興趣的任務(wù)，制定計(jì)劃并實(shí)施。

3.教師活動(dòng)：在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中，教師觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)，給予適時(shí)指導(dǎo)。

4.教師活動(dòng)：任務(wù)完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在提高執(zhí)行力方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

1.教師活動(dòng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了提高執(zhí)行力的重要性以及如何提高自己的執(zhí)行力?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家反思一下，自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如何更好地履行責(zé)任，提高執(zhí)行力？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的感悟和計(jì)劃。

3.教師活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)和諧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，提高自己的執(zhí)行力。

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

a.寫(xiě)一篇關(guān)于提高執(zhí)行力的心得體會(huì)。

b.制定一個(gè)為期一周的提高執(zhí)行力計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督執(zhí)行情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生理解了責(zé)任和執(zhí)行力的概念，能夠明確兩者之間的關(guān)系。

-學(xué)生掌握了提高執(zhí)行力的方法和策略，如目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、自我激勵(lì)等。

-學(xué)生能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中應(yīng)用這些方法，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與班級(jí)活動(dòng)等。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析、實(shí)踐任務(wù)等教學(xué)活動(dòng)，提高了合作能力、問(wèn)題解決能力和自我管理能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃，按照計(jì)劃去完成任務(wù)，增強(qiáng)了規(guī)劃和執(zhí)行的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，如何調(diào)整心態(tài)，保持積極，提升了解決問(wèn)題的執(zhí)行力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生意識(shí)到責(zé)任和執(zhí)行力在個(gè)人成長(zhǎng)和集體合作中的重要性，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到，提高執(zhí)行力有助于提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量，從而更加珍視自己的時(shí)間和言行。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了積極向上、堅(jiān)持不懈的精神風(fēng)貌，形成了良好的執(zhí)行力習(xí)慣。

4.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生明白了個(gè)人行為對(duì)集體和社會(huì)的影響，愿意為班級(jí)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社區(qū)中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮自己的作用，成為有責(zé)任感的小公民。

-學(xué)生通過(guò)提高自己的執(zhí)行力，為構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)提高執(zhí)行力學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中發(fā)揮創(chuàng)意，提出了提高執(zhí)行力的具體方法和策略，展示成果時(shí)表達(dá)清晰，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于責(zé)任和執(zhí)行力的定義，以及提高執(zhí)行力的相關(guān)方法，測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況較好。

4.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠自主制定計(jì)劃，按計(jì)劃完成任務(wù)，遇到問(wèn)題時(shí)積極尋求解決方案，展現(xiàn)出學(xué)以致用的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師指出各小組的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-在隨堂測(cè)試中，教師關(guān)注學(xué)生的答題情況，針對(duì)學(xué)生掌握不足的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和鞏固。

-對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，教師給予學(xué)生及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在提高執(zhí)行力方面的進(jìn)步和需要進(jìn)一步努力的方向。

6.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：教師與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的執(zhí)行力提升過(guò)程，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到一些值得反思的地方。首先，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的引導(dǎo)不夠明確，或是學(xué)生對(duì)此部分知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加明確地提出討論要求，并對(duì)討論主題進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使其更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)時(shí)仍然存在拖延和效率低下的問(wèn)題。這說(shuō)明我在教學(xué)中對(duì)提高執(zhí)行力的方法和策略講解還不夠到位，學(xué)生可能沒(méi)有完全掌握并應(yīng)用到實(shí)際中。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，增加一些實(shí)際操作演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，課堂評(píng)價(jià)與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，可能過(guò)于注重結(jié)果而忽視過(guò)程。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于關(guān)注成績(jī)，而忽略了自己的實(shí)際進(jìn)步。因此，我將在以后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們不斷努力，而不是只關(guān)注成績(jī)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我將提前為學(xué)生提供更詳細(xì)的討論指南，明確討論目的和要求，以提高學(xué)生的參與度和討論質(zhì)量。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將增加一些關(guān)于時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定的訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立良好的執(zhí)行力習(xí)慣。

3.在課堂評(píng)價(jià)與反饋方面，我將注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的執(zhí)行力提升，形成家校共育的良好氛圍。

5.在未來(lái)的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生提供指導(dǎo)和支持。重點(diǎn)題型整理1.解釋題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述責(zé)任和執(zhí)行力的定義及其在生活中的重要性。

答案：責(zé)任是指在一定的角色和崗位上，承擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)和任務(wù)。執(zhí)行力是指將計(jì)劃、想法付諸實(shí)踐的能力。在生活中，具備責(zé)任感和執(zhí)行力有助于提高個(gè)人品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系的和諧。

舉例：在家庭中，按時(shí)完成家務(wù)是每個(gè)家庭成員的責(zé)任，具備執(zhí)行力的人會(huì)按時(shí)完成，從而營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的生活環(huán)境。

2.分析題型：分析教材中提到的提高執(zhí)行力的方法，并舉例說(shuō)明。

答案：提高執(zhí)行力的方法包括：設(shè)定明確的目標(biāo)、制定合理的計(jì)劃、分解任務(wù)、設(shè)定時(shí)間限制、自我激勵(lì)等。

舉例：為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生可以設(shè)定每天完成作業(yè)的目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，將大任務(wù)分解為小任務(wù)，并設(shè)定完成時(shí)間。

3.應(yīng)用題型：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用教材中的方法提高自己的執(zhí)行力。

答案：我可以將每天的任務(wù)進(jìn)行分解，設(shè)定完成每個(gè)任務(wù)的時(shí)間。在執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，保持積極。遇到問(wèn)題時(shí)，積極尋求解決方案，確保按時(shí)完成任務(wù)。

舉例：每天放學(xué)后，我將作業(yè)分解為幾個(gè)部分，每個(gè)部分設(shè)定一個(gè)完成時(shí)間。在完成過(guò)程中，保持專(zhuān)注，遇到難題時(shí)請(qǐng)教同學(xué)或老師，確保作業(yè)按時(shí)完成。

4.案例分析題型：分析以下案例，指出其中涉及的責(zé)任和執(zhí)行力問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

案例：小明答應(yīng)幫同學(xué)整理筆記，但一直拖延，直到最后一天才匆忙完成。

答案：責(zé)任問(wèn)題：小明答應(yīng)幫助同學(xué)，但未按時(shí)完成任務(wù)。執(zhí)行力問(wèn)題：小明在完成任務(wù)的過(guò)程中，缺乏時(shí)間管理和執(zhí)行力。

改進(jìn)措施：小明應(yīng)該設(shè)定一個(gè)明確的完成時(shí)間，制定計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，學(xué)會(huì)拒絕超出自己能力范圍的請(qǐng)求，避免因?yàn)槌兄Z過(guò)多而影響執(zhí)行力。

5.論述題型：論述提高執(zhí)行力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和集體合作的重要性。

答案：提高執(zhí)行力有助于個(gè)人成長(zhǎng)，使個(gè)體更加獨(dú)立、自信、有責(zé)任心。在集體合作中，具備高執(zhí)行力的成員能夠更好地完成任務(wù)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高整體效率。

舉例：在班級(jí)大掃除活動(dòng)中，具備高執(zhí)行力的同學(xué)能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，按時(shí)完成任務(wù)，從而提高整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生狀況和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①